中班教案精選(9篇)
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事的內(nèi)容，了解“小尾巴”的真正含義。
2、通過表演及學(xué)做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。
3、通過表演活動，感受做事情的快樂，樂意參與各種勞動。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一本。
活動過程：
一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。
教師和幼兒共同閱讀幼兒用書，共同建構(gòu)故事。
1、教師講故事至：“好吧！我就來當(dāng)一次你們的小尾巴”時問：你們猜猜小尾巴是什么呢？
2、教師講故事至：“用長刷子刷起墻來”時問：你們猜小豬會做什么呢？
3、教師講故事至：“修修枝葉”時問：你們猜猜小豬會做什么呢？
4、教師講至：“想在院子里歇一歇”時問：你們猜小豬會做些什么呢？
5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。
二、幼兒理解“小尾巴”的.含義。
1、你知道小尾巴是什么意思嗎？
2、你們愿意做小尾巴嗎？
3、你們在家里會幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？
三、教師與幼兒邊講述邊表演動作。
1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動作學(xué)做不同的事情。
2、幼兒學(xué)做不同的事情。
3、玩游戲：說說做做。
中班教案 篇2
一、活動名稱：
小兔的禮物
二、活動目標(biāo)：
1、知道冬天來了，了解人們與其它季節(jié)不同的穿戴。
2、認(rèn)識數(shù)字6，初步感知6的數(shù)量關(guān)系。
三、活動準(zhǔn)備：
1、各種用品及食物的圖片若干。
2、六只小兔圖片。
3、與幼兒人數(shù)相等的籃子若干。
4、背景圖一幅。
四、活動設(shè)計(jì)：
1、出示圖片：
“冬天到了，小兔們?nèi)ツ曩I的衣服都不好穿了，可是天氣太冷了，他們又沒有辦法出門，他們又冷又餓，誰愿意幫助他們呀？”
“小兔家里有幾只小兔阿？”（6只）如果你要幫小兔買東西，那么一樣的東西你要買幾個呢？”（6）
2、參觀超市：
“讓我們看看超市里有些什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”（發(fā)現(xiàn)超市里的'東西都賣一元錢。）
“如果，我要買一頂帽子，我要付多少錢？”（一元）“我要買兩頂帽子要付多少？（兩元）
“買三頂呢”（三元）
“你想買什么禮物送給小兔？”（幼兒自由發(fā)言：能說“我想買6***送給小兔。）
3、超市購物
“老師為你們準(zhǔn)備了一些錢，有1元、2元、3元、4元、5元和6元，想一想，我要給六只小兔每人買一樣，不多不少正好用完，我要拿那多少錢呢？
幼兒購物。
4、送禮物
“誰愿意把自己的禮物先送給小兔？要說清楚你送了幾樣什么東西給小兔�！�
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
喜歡探索風(fēng)車制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力，
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
活動重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。
活動難點(diǎn)：
四個角的粘貼方法。
活動過程：
一、好玩的風(fēng)車。
——出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）
——風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。
——教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。
——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的'地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）
二、做風(fēng)車
——提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。
——提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
三、玩風(fēng)車
——幼兒玩自己制作的風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比
一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。
——研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
中班教案 篇4
一．活動由來：目前，安全工作是幼兒園工作中的重中之重，為了更好的落實(shí)昌平區(qū)教委關(guān)于安全系列教育活動的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。
二．活動目標(biāo)：
1、豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護(hù)能力。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。
3、鼓勵幼兒完整語句講述。
三．活動準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道
2、各種標(biāo)志圖
四．活動過程：
1、時裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的`四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個小節(jié)目�！�
2、鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了——你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上帖了標(biāo)志圖）
師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思？）
3、認(rèn)識新標(biāo)志
師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”
“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志？標(biāo)志有什么作用？”
4、小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。
5、延伸：（1）你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？
�。�2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志？
五．活動反思：
本次活動，教師以時裝表演的形式引出主題，很新穎，很好的調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。最初認(rèn)識標(biāo)志，待幼兒能力稍強(qiáng)時可以啟發(fā)鼓勵幼兒自己制作標(biāo)志，帖在班內(nèi)，幼兒園內(nèi)，不僅能豐富幼兒的安全知識，提高自我保護(hù)能力，真正使安全教育溶入日常教育活動中。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1. 初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。
2. 喜歡聽教師講故事，體驗(yàn)閱讀后的驚喜。
3. 學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。
教學(xué)重點(diǎn)
了解故事名稱及事情經(jīng)過
教學(xué)難點(diǎn)
試著自己講故事
教學(xué)準(zhǔn)備
《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學(xué)光盤
教學(xué)過程
（一） 教師出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖，并欣賞故事。
1. 教師：今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！
2. 教師通過插問的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，猜測故事中的動物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導(dǎo)幼兒猜測這是什么動物。
�。ǘ� 教師以啟發(fā)式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。
1. 教師：（1）故事里有誰？
�。�2）他們在干什么？
（3）他們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>
2.教師引導(dǎo)幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。
（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？
�。�2）教師：小豬最后到哪里去了？后來，他為什么喜歡洗澡了？
�。�3）教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1.教師：（1）小豬后來喜歡洗澡嗎？
�。�2）洗澡感覺怎么樣？
2.引導(dǎo)幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的.小動物，激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。
教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎？在哪里？指指看！
�。ㄈ� 激發(fā)幼兒愛洗澡的愿望，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
教師：（1）你們愛洗澡嗎？
�。�2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識自己的不足，增強(qiáng)自我意識。
活動準(zhǔn)備：
1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、ppt
活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
（1）帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？
�。�2）組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？
（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
小結(jié)：小朋友們漸漸地在長大，學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。
（1）教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）請幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來。
�。�3）鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機(jī)會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的.優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
（2）鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。
4、給幼兒觀看ppt
�。�1）和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
�。�2）讓幼兒說說自己長大的小趣事。
�。�3）再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學(xué)一學(xué)小時候是怎么說話的。
課后反思：
本次教學(xué)活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個環(huán)節(jié)就是“表演小時候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、隨音樂快樂的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。
教學(xué)過程：
1、（師生問好）“小朋友好”“xx老師你好！”
2、演唱《歡樂頌》（練聲）
3、班里來了三位客人，他們都是走著來的，看看誰來了？（出示卡片，教師表演）老爺爺老了，老爺爺怎樣走？幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走�！保ń處熃o予幫助，讓幼兒學(xué)說歌詞，幼兒模仿，記歌詞）
請老爺爺坐好，看看誰又來了？（教師表演解放軍）解放軍叔叔怎樣走？幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走�！保ń處熤貜�(fù)，幼兒模仿，記歌詞）
請解放軍叔叔坐好，看看誰又來了？（請幼兒表演）來了一位小朋友，小朋友怎樣走？幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞）
4、教師重復(fù)歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動作再聽一次。
5、教唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲并做動作。
6、采用多種演唱形式，調(diào)動幼兒學(xué)唱興趣。
7、集體表演唱，分組唱。
8、邊唱歌邊表演走出活動室。
教學(xué)反思：
在新《綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動的能力，是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
中班教案 篇8
好玩的鞋盒
執(zhí)教老師 葉玲婕
活動目標(biāo)：
1.積極參加玩鞋盒的活動，在活動中發(fā)展走、跑、跳等基本動作。
2. 大膽創(chuàng)造鞋盒的多種玩法，主動與同伴合作，體驗(yàn)合作的樂趣。 活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時經(jīng)常開展一物多玩的活動。如：玩報(bào)紙、玩圈、玩球、玩繩等。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：師生共同收集大小、高低不同的鞋盒，錄音機(jī)、磁帶。 活動過程：
（一）開始部分——導(dǎo)入活動
1.（場地上四散擺放各種鞋盒）師：“小朋友看，這是大家從家里收集來的舊鞋盒。這么多漂亮的鞋盒，扔了多可惜呀！那我們可以用它們干什么呢？”——用它裝東西……
“今天我們就用鞋盒來玩游戲，你們想一想它們可以怎么玩呢？”
2.幼兒自由回答。
（二）基本部分——玩鞋盒
這是本次活動的核心部分，活動重點(diǎn)的掌握即發(fā)展幼兒的走、跑、跳等基本動作與動作協(xié)調(diào)能力。難點(diǎn)的'突破即大膽創(chuàng)造玩鞋盒的多種方法，發(fā)展想象力、創(chuàng)新能力以及合作能力的培養(yǎng)都在以下層層遞進(jìn)的幾個層次的練習(xí)中逐步完成。
1.幼兒自由探索玩鞋盒的多種方法。
探索前教師交代任務(wù)：“鞋盒有許多種玩法，我們一起來動動腦筋，比比誰的方法多，誰的本領(lǐng)大�！庇變簬е鴨栴}開放性的用鞋盒嘗試探索。
2.交流分享，集體練習(xí)。
幼兒互相展示自己的玩法。針對走、跑、跳等基本動作帶領(lǐng)其他幼兒練習(xí)。（通過邀請幼兒展示，讓幼兒從他人身上獲取知識技能從而豐富自己的知識體系。）
3.幼兒合作玩鞋盒。
幼兒自由結(jié)伴合作玩鞋盒，教師巡回指導(dǎo)幼兒兩人玩或多人玩鞋盒。（教師注重觀察指導(dǎo)。）
4.展示合作玩鞋盒的方法。
�。ㄓ變赫故镜倪^程中，注重要求幼兒說出合作的人數(shù)，并引導(dǎo)其他幼兒觀察了解鞋盒在游戲中的作用，比如：放在中間作為障礙物；作兩人夾運(yùn)的東西等。對于新穎的玩法，引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行模仿。）
（三）結(jié)束部分——競賽游戲
根據(jù)幼兒最感興趣的玩法組織競賽。鼓勵幼兒開展兩人或多人合作的玩法競賽。
競賽后進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)團(tuán)體合作的重要性。并對獲勝者進(jìn)行表揚(yáng)獎勵。 （動作練習(xí)到一定的程度，幼兒會失去興趣。中班幼兒已有初步的競爭意識，此時安排競賽性游戲，能有效地激發(fā)興趣和積極性，還能培養(yǎng)同伴間的合作性和集體榮譽(yù)感。
活動延伸：
1.晨間活動時，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩鞋盒，創(chuàng)造出更多的玩法。
2.幼兒用鞋盒制作一些簡單的體育器械，如：小拖車、大鞋子、球門等送給小班幼兒，并帶小班幼兒游戲，開展“大帶小”活動。
3.將鞋盒投放到各活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用舊鞋盒進(jìn)行各種活動。如：美工區(qū)可用鞋盒進(jìn)行裝飾，制作面具、帽子；益智區(qū)用鞋盒玩拼圖、走迷宮游戲；表演區(qū)用鞋盒裝樂器；娃娃家用鞋盒做小床、小桌子、小澡盆等。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1．嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的規(guī)律排列花紋制作彩帶。
2．探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。
3．在操作活動中體驗(yàn)規(guī)律排列的美。
活動準(zhǔn)備：
1．教具：教學(xué)掛圖（二）、（四）中的領(lǐng)帶、盤子圖片，與安全標(biāo)記若干。
2．學(xué)具：幼兒用書第19頁《小小設(shè)計(jì)師》的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。
3 . 電教設(shè)備：投影儀。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察盤子圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。
1．過節(jié)了，小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物，我們看看是什么呀？
2．這個盤子漂亮嗎？盤子上有什么花紋？是怎么排列的？
3．引導(dǎo)幼兒用圓點(diǎn)標(biāo)記記錄花紋排列的方法。
教師：我這里有一些遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記，你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標(biāo)記排一排嗎？
教師請個別幼兒操作，集體驗(yàn)證。
二、引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。
1．出示領(lǐng)帶。
提問：小兔還買了什么？領(lǐng)帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎？是怎么排的？
2．運(yùn)用遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記幾率領(lǐng)帶花紋的排列方法。
個別幼兒上來操作，集體驗(yàn)證。
3．比較發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。
領(lǐng)帶和盤子的花紋排列規(guī)律一樣嗎？有什么不一樣，我們一起來讀一讀。
4．拓展幼兒思維。
（1）花紋除了可以這樣排，還可以怎么樣有規(guī)律地排列。
�。�2）將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。
三、幼兒作業(yè)。
1．布置作業(yè)。
教師：請小朋友給小兔設(shè)計(jì)桌布和圍巾，先按照小兔的而要求將桌布花紋設(shè)計(jì)好，然后再設(shè)計(jì)圍巾上的'花紋。想一想，圖案怎樣排列才能既有序又漂亮？
2．展示作業(yè)并交流。
教師：你喜歡哪一種設(shè)計(jì)？它的花紋是怎么排列的？
教師：你覺得還可以怎樣排列更加美麗？它是按照什么規(guī)律來排列的?[w1]
活動延伸：
1．區(qū)域活動：在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習(xí)。
2．家園共育：家長利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法，體驗(yàn)規(guī)律排列所產(chǎn)生的美。
3．日常滲透：在日常生活中了解各種服裝等的圖案規(guī)律，了解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖等等。
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