小班教案10篇(薦)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。
2.分辨各種小動物的叫聲,激發(fā)喜歡小動物的情感。
3.提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。
4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動準(zhǔn)備
1.PPT動物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)
2.教具:汽車方向盤1個
活動過程
1.導(dǎo)入活動出示圖片,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師:“可是小動物還沒睡醒呢,我們一起把它們叫醒吧!”播放《動物起床歌》。
3.教師一一出示小動物圖片
①小鴿子:是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
、谛▲喿樱荷砩系拿鞘裁搭伾?它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)
③小小雞:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(小蟲子);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
、苄↑S狗:它會什么本領(lǐng)呀(見到熟人的時候會搖尾巴);它會怎樣叫?(汪汪汪)
⑤小花貓:它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的.?(喵喵喵)
⑥小白兔:它喜歡吃什么(蘿卜),它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
這么多小動物到我們班來作客,小朋友非常高興、特別開心。
4.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。
5.游戲《動物小汽車》
先放“開汽車”音樂 ,手握汽車方向盤,教師(司機(jī))說:“嗨!嗨!動物汽車就要出發(fā)咯,有誰要上來?”
上車的小朋友必須回答你是什么小動物,比如:“我是小小雞,嘰嘰嘰”,“我是小鴨子,嘎嘎噶”……
活動反思:
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運(yùn)用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領(lǐng)唱前一段,幼兒來唱叫聲;顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲,為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣,活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.讓幼兒了解糖葫蘆是北方的特色。
2.組織幼兒進(jìn)行“逛超市'游戲鍛煉料幼兒生活實(shí)踐的能力。
3.在游戲過程中激發(fā)幼兒的興趣。
4.激發(fā)了幼兒對糖葫蘆的好奇心和探究欲望。
5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.認(rèn)識與了解冰糖葫蘆。
2.如何“買”,“賣”冰糖葫蘆。
活動準(zhǔn)備
1.認(rèn)識與了解冰糖葫蘆。
2.如何“買”,“賣”冰糖葫蘆。
活動過程
一.開始部分:播放歌曲《冰糖葫蘆》,引起幼兒興趣。
二.基本部分:
(一).
1.提問:小朋友們你們吃過冰糖葫蘆嗎?味道怎么樣?
2.教師出示山楂冰糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。
(1).說一說冰糖葫蘆是什么樣子的?
。2).討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做?
3.教師小結(jié):冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品,一般在冬天制作,多數(shù)以山楂為原料制成,但由于山楂味道很酸,因此會在山楂的外面包裹一層糖,這樣味道就變得酸甜可口,F(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味,如:葡萄,草莓,黑棗,香蕉等等,都很美味。
(二).《逛超市》游戲
1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進(jìn)行游戲(買冰糖葫蘆,賣冰糖葫蘆)
2.教師示范游戲過程
3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演,并在一旁指導(dǎo)
4.反復(fù)進(jìn)行此游戲,讓每位幼兒都能參與到
三.結(jié)束部分:
1.播放歌曲《冰糖葫蘆》
2.幼兒將買來的.冰糖葫蘆互送給好朋友
四.活動延伸:
幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆
教學(xué)反思
1.在備課時我認(rèn)為小班的幼兒動手能力較差,因此選用了《逛超市》的游戲,但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。
2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆,通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆,使幼兒收獲很大。
3.活動前我準(zhǔn)備的不是很充分,冰糖葫蘆的卡片模型有些少,到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到,心情很不好。
4.活動中我給了幼兒充分的自由空間,讓他們自由摸索,使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理,并同時也激發(fā)了幼兒的興趣,因此幼兒配合得很好。
5.如果讓我重新組織這堂活動,我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中,這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議,我在幼兒分組活動時應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配,這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價(jià)讓我對幼兒有了更深的認(rèn)識,平時要多從幼兒的角度出發(fā),更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
(一)認(rèn)識大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
(二)能按照蛋的大小進(jìn)行排列。
(三)激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
(四)培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。
實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
透明玻璃碗4個。
活動過程
(一)出示一只鴨蛋,請幼兒觀察,說說是什么動物的蛋。
(二)出示大大小小的各種蛋,引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點(diǎn)。
1.鼓勵幼兒比比、看看、掂掂,從蛋的大小、顏色來比較不同。
2.請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊(duì)。
3.猜猜它們是誰的蛋,請幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對應(yīng)。
(三)教師和幼兒共同小結(jié):有的蛋大、有的蛋小;有的蛋輕、有的蛋重;有的蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍(lán)色的;還有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同的動物生的蛋也不一樣。
(四)看看蛋的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1.教師提出問題:雞蛋的里面會是什么樣子?引發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么。
2.教師將蛋逐一打開,倒進(jìn)玻璃碗中,請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
3.知道所有的蛋都有外殼,蛋殼比較脆、薄,容易碎。蛋殼里面有蛋清和蛋黃。
(五)有營養(yǎng)的蛋。讓幼兒知道蛋有營養(yǎng),吃了對身體有好處。
活動延伸
(一)欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。
(二)教師(或請食堂工作人員)將蛋煎熟,請幼兒品嘗。
教學(xué)反思:
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備:
老玉米一根
微波爐玉米盤子四個
自編兒歌:小玉米
活動過程:
一、導(dǎo)入
教師出示紙偶引起幼兒注意:小朋友,你們認(rèn)識這是誰嗎?這是玉米媽媽。
秋天到了,玉米媽媽的寶寶都成熟了,都想離開媽媽和小朋友一起做游戲呢,你們想不想和小玉米一
起做游戲呀?(想)
那我們先來認(rèn)識一下小玉米吧。
二、認(rèn)識玉米的特性
給每組幼兒一盤玉米,讓小朋友看一看,聞一聞,摸一摸,咬一咬,說一說
小玉米長的什么樣子呀?(圓圓的,硬硬的)像什么呢?
聞聞有什么味道?摸一摸小玉米身體什么感覺?(小小的,光光的)
咬一下什么感覺?(硬硬的)
請小朋友模仿一下小玉米的樣子。
三、小朋友認(rèn)識了小玉米,現(xiàn)在老師來給你們變個魔術(shù),把小玉米打扮漂亮一點(diǎn)來和小朋友一起做
游戲好不好?(把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐)
四、小玉米在打扮的時候,我們一起來念一首小玉米的'兒歌(自編兒歌)
小玉米,真可愛
小小的身體圓腦袋
小玉米,真調(diào)皮
噼里啪啦跳個舞
哈哈,變成變成(變成什么了呢)
變成香香的爆米花
五、了解玉米受熱變成爆米花
看看小玉米變成什么了,好看嗎?聞一聞香不香?她是怎么變成爆米花的?
通過在微波爐里加熱才變成的,小朋友要注意,在家想吃爆米花一定邀請媽媽幫忙,電器很危險(xiǎn),小朋友是不能隨便碰的,F(xiàn)在爆米花還很燙,要涼一涼才能吃,我們一起來一邊念兒歌,一邊玩爆米花的游戲好不好
六、品嘗爆米花
活動反思:本節(jié)活動遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則,根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué),上課好動、對新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設(shè)置的。所以活動目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會膨脹的現(xiàn)象,并通過活動感受幼兒園集體生活的快樂。
但由于長時間脫離教學(xué),在活動過程中對幼兒的把握還不是很到位,有些應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變的環(huán)節(jié)銜接的不夠自然,如:當(dāng)幼兒在等待爆米花的過程中,應(yīng)該和孩子們互動游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)不夠,只是將兒歌教給了孩子,缺少了游戲氛圍,如果在準(zhǔn)備活動中提前將爆米花爆好一份,就減少了孩子等待的時間,不會因等待而喪失了學(xué)習(xí)的熱情,在幼兒理解爆米花的特性之后再次實(shí)驗(yàn)給孩子看,并在等待的過程中邊念兒歌邊游戲,這樣既減少活動中的消極等待,又增加了活動的趣味性,就收到將會更加明顯的活動效果了。
由此也讓我深深的感受到學(xué)無止盡,更加讓我了解要想組織一次成功的活動,沒有平常的業(yè)務(wù)練兵,沒有日常工作的日積月累,是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。今天在和一位年輕老師談話時,看見她為上課愁眉不展,我告訴她,成功不是手到擒來,是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的。這句話說給她的同時也深深的烙在我的心里。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
能描述自己喜歡的玩具,知道玩具不同的玩法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)知道自己帶來玩具的玩法
。ú牧蠝(zhǔn)備) 幼兒自帶一個玩具,不同型號的電池
重點(diǎn):
初步了解不同材料的玩具玩法不同。
教學(xué)過程:
一、觀察擺弄
以參觀玩具店的方式觀察各種玩具,說說各種玩具的名稱和材質(zhì)。
討論:怎樣才能把玩具放的整整齊齊,哪些玩具可以放在一起。
嘗試將玩具按照電動玩具、塑料玩具、發(fā)條玩具、毛絨玩具等不同分類要求分類擺放。
說說自己會玩哪些玩具,可以怎樣玩,怎樣才不使玩具損壞。
每人挑選一個自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。
二、交流介紹
介紹:剛才玩的是什么玩具?怎么玩的?
共同尋找一種玩具的幾種玩法。
小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一種玩具也可以有不同的玩法。
三、嘗試發(fā)現(xiàn)
談?wù)摚弘妱油婢邽槭裁床荒軇悠饋恚?/p>
分辨電池:
1、找出電池的相同處:電池的'兩頭,分別表示不同的兩極(正、負(fù)極)
2、比較各種電池的不同(如:顏色、大小、高低、粗細(xì)等)
試著裝電池:
1、說說有什么好辦法能把玩具肚子里的電池?fù)Q成新電池。
2、個別幼兒嘗試裝裝電池
四、延伸
在個別化學(xué)習(xí)活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)更換玩具電池的環(huán)境。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、理解作品中的事情和人物形象。
2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會母子的愛和默契感,并體驗(yàn)到親子間活動的樂趣。
3、模仿小動物的聲音,并學(xué)習(xí)作品中的語言“小熊還在睡覺”、“小熊睡得很好”,增加故事情節(jié)。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、掛圖2幅及磁性教具一套。
2、輕音樂磁帶和故事磁帶。
3、圍兜、小鳥、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等動物形象教具。
4、請大班幼兒6名、幼兒家長。
活動過程:
一、觀看故事表演有大班小朋友及老師合作,大班幼兒分別扮演小熊、小鳥、老鼠、小狗、大象、小鹿等,教師扮熊媽媽。
邊放輕音樂邊表演故事。
二、提問:并出示磁性教具、邊講述邊演示講至“咚咚!咚咚!大象來了,地都震動了,小熊還睡著”。
1、小熊在干什么?
2、有哪些動物想吵醒小熊?它們發(fā)出怎樣的聲音?(讓幼兒學(xué)一學(xué)小動物發(fā)出的聲音)想吵醒小熊的小動物發(fā)出的聲音由輕到響、連地都震動了,小熊有沒有被吵醒?
3、你來幫小動物想想用什么辦法來吵醒小熊?
三、待幼兒充分想像后,老師繼續(xù)朗誦下一手段:
熊媽媽回來了,輕輕朝他說:“小熊醒來吧!”小熊聽得很清楚,說:“噢,媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來了!
1、小熊醒了沒有?是誰把小熊叫醒的?它是怎么說的?小熊說了什么?
我們一起來做小熊和熊媽媽,老師扮熊媽媽輕輕地說:小熊醒來吧,幼兒扮小熊說:媽媽我睡得多香呀!
2、熊媽媽是怎樣叫的?(輕輕地)為什么熊媽媽不用大聲叫,只要輕輕的說一聲“小熊醒來吧”“小熊就醒了”(因?yàn)樗切⌒艿膵寢專總孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的)
四、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
請全體幼兒來做熊媽媽、老師做媽媽、重復(fù)小熊和媽媽的對話。
請爸爸、媽媽也來參與、老師指定一位媽媽,這位媽媽就要說“小熊醒來吧”小熊聽到自己媽媽的聲音,睜開眼睛并說“媽媽,我睡得多香呀!”不是自己媽媽的聲音,則必須一直閉眼睛。
活動至幼兒的爸爸、媽媽全部說完為止。
教學(xué)反思:
語言活動,對于小班幼兒來說,教師講述故事部分是非常重要的。除了要注意語言、語氣、神情的變化之外,手勢對孩子的語言表達(dá)起到輔助的作用。作為教師,在講述多遍故事時都要注意方式的變換,才能提高幼兒的傾聽積極性。故事《小熊醒來吧》,內(nèi)容淺顯易懂,比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),故事中的小動物都是孩子們生活中常見的',形象生動的圖片教具吸引著每個幼兒,我有趣兒的模仿聲也吸引著孩子的神經(jīng)。他們始終跟著我的思路和節(jié)奏認(rèn)真地聆聽著,積極地和我互動著,學(xué)著小動物的叫聲,興奮的跟著我模仿小動物的動作。孩子們的興奮感染著我,我的用心感染著孩子們。在整個活動過程中,孩子們都是那樣的盡興,這讓我很開心,沒想到這些小家伙還真的挺乖巧的。從活動中可以感受到有好的常規(guī)是重要的,有了規(guī)矩才有活動的效果。所以,什么樣的行為只要我們?nèi)フJ(rèn)真的執(zhí)行,那么孩子們就一定能堅(jiān)持做到。
這次活動中孩子們只是受到只字片語的促動,但是相信隨著孩子年齡的增長,隨著知識的積累和活動的不斷體驗(yàn),慢慢地孩子們會對這樣的愛產(chǎn)生更深的理解,獲得更真切的感受。
本次活動的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的語言;感受故事中小熊和媽媽之間的情感。讓孩子從中理解故事,感受故事的內(nèi)涵及寓意。整個活動都在積極的氛圍中結(jié)束。
小班教案 篇7
目標(biāo)
教育幼兒懂得要注意保持環(huán)境的整潔、衛(wèi)生,養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。
準(zhǔn)備
布置兩處有亂扔物品的現(xiàn)場(室內(nèi)、室外)。
過程
1.教師提示這里有人亂扔?xùn)|西,請小朋友把扔在地上的東西撿起來,按物品的特征擺放在應(yīng)放的地方或丟到垃圾箱里。
2.教師和幼兒一起欣賞后的房間或場地。
3.學(xué)說一句話“我不亂扔?xùn)|西”。
4.到另一個現(xiàn)場,用同樣的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)亂扔物品的`現(xiàn)象,共同與欣賞,學(xué)說一句話。
建議
1.這種活動一兩周就可以進(jìn)行一次。平時教師可用“我不亂扔?xùn)|西”提醒幼兒把物品擺放好。
2.可播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片,讓幼兒理解,亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1.能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容
2.樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法
3.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動重點(diǎn):
能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解
活動過程:
一、教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。
。ㄟ@張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)
二、幼兒講述
1. 教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容,教師適時幫助,指導(dǎo)幼兒用簡短的`語言進(jìn)行講述
2. 將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請幼兒兩兩結(jié)伴,互相說一說自己的圖片上有什么,有誰在做神么,這是哪里
3. 教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三、結(jié)束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽
小班教案 篇9
目標(biāo):
1.嘗試把面泥用圓形與線條組合的方法來表現(xiàn)太陽。
2.了解太陽能給人帶來溫暖,喜歡在寒冷的冬天曬太陽。
準(zhǔn)備:
1.每人一盒橡皮泥、泥工板
2.圖片
過程:
一、觀察討論——太陽可以讓人變暖和
1.寒冷的冬天到了,北風(fēng)呼呼的`吹,小動物好冷啊,有什么辦法讓它們暖和起來呢?
小結(jié):冬天可以運(yùn)動,吃熱乎乎的東西,也可以曬太陽讓自己變暖和。
2.你喜歡曬太陽嗎?
二、探索制作——制作太陽
1.太陽是什么樣子的?
小結(jié):太陽是紅紅的,圓圓的,很暖和。
2.我們也來做個暖和的太陽吧。
老師示范制作。先用紅色搓一個圓,再搓小面條做成太陽的光。太陽喜歡小朋友,給太陽加上眼睛和嘴巴。
3.幼兒制作太陽。
。1)太陽的光芒是各種顏色的。
。2)幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
三、交流分享——欣賞同伴作品
1.你喜歡誰的太陽?
2.叫小動物們一起來曬太陽,讓它們變的暖和起來。
小班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,稚拙可愛的樣子。
他們有時兩兩頭碰頭,有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時,我都要提醒他們地上很臟,不能隨地亂爬,他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想:我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂趣呀!為了滿足孩子的樂趣,我就常常帶他們到舞蹈房,讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣;在爬中我和孩子融入一起, 由此也產(chǎn)生了"后退爬"的活動。
活動目標(biāo)
1.在游戲中,幼兒初步學(xué)會后退爬的基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
兩種顏色的'花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。
活動過程
1.放松活動
(1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請小朋友找一個空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼,教師鼓勵學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。
(2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀
教師小結(jié):小烏龜真能干,會用伸縮的本領(lǐng)來保護(hù)自己。
2.聽信號爬
(1)小烏龜還有什么本領(lǐng)
(2)你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎?
3.幼兒嘗試各種爬的方法
(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。
(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。
(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣
(4)幼兒再試一試后退爬。
教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。
(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?
4.在游戲中練習(xí)后退爬
(1)游戲一"比比誰的本領(lǐng)大"
老師今天真高興,你們教會了我后腿爬的本領(lǐng),謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)游戲"比比誰的本領(lǐng)大"好嗎
游戲規(guī)則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對方抓著。
(2)游戲二"看標(biāo)志爬"
老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時,就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時,就必須后退爬,看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。
5.放松活動
(1)你看到過什么小動物后退爬了嗎?在什么時候它們就會后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺?/p>
教師小結(jié):后退爬也是小動物用來保護(hù)自己的一種辦法。
(2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂的變化,當(dāng)聽到可怕的音樂時,就表示大灰狼來了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。
(3)放音樂,教師和幼兒進(jìn)行游戲。(看幼兒理解音樂的情況,可以進(jìn)行兩次游戲)
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