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小班教案

時間:2023-08-27 11:08:53 教案 我要投稿

小班教案(大全9篇)

  作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案(大全9篇)

小班教案 篇1

  活動目標

  1.愿意大膽的參加活動,對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

  2.嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣.

  3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.

  活動準備

  1.電視機電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機<<找朋友>>音樂圖片若張。

  2.幼兒人手一個彩色眼罩。

  3.邀請部分家長和園內老師。

  活動過程實錄

  一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.

  1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語:小朋友們好!你們認識后面的.這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!

  2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己,并送上小星星以示獎勵.指導語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什么名字?誰愿意來介紹介紹自己.

  二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.

  1.播放動畫片<<天線寶寶>>.引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

  (1)指導語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動,讓我們來一起看看是誰?

  (2)播放動畫片<<天線寶寶>>.

  (3)交流討論.指導語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心里怎樣?

  2.聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式.

  (1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導語:讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

  (2)交流討論,利用圖示梳理記憶.指導語:你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理.)

  3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

  三.游戲:蒙眼行走,體驗尋找伙伴后的驚喜.

  1.出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導語:這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺?

  2.聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣.指導語:現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時,自己拉開眼罩,和他來一個甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

  四.結束活動用甜甜的招呼和客人道別.

  附:《找朋友》音樂

  找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友……

小班教案 篇2

  設計意圖:

  通過談話的方式吸引幼兒的注意力,同時向幼兒明確這首歌找朋友的概念。我班大部分孩子都是獨生子女,過分自我,家長反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此,我設計了“找朋友”的活動

  活動目標:

  1、熟悉歌曲,學唱歌曲,樂意找朋友做游戲。

  2、學習邀請舞,體驗游戲中邀請與被邀請的愉快。

  活動準備:

  1、相關音樂。

  2、座椅排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

  活動過程:

  1、談話引出課題。

  請朋友說說自己的好朋友是誰?

  聽口令找到自己的好朋友(教師敲一下鈴鼓,幼兒找到自己的好朋友拉著手或抱在一起;聽到兩下響鈴幼兒回到自己的位置上)。

  2、欣賞歌曲《找朋友》,理解歌曲內容。

  教師示范演唱歌曲。

  你們喜歡這首歌嗎?找到朋友之后做什么事情呢?你們會敬禮、握手嗎?讓我們來學一學吧。

  3、幼兒學唱。

  跟著教師輕聲唱。

  邊做動作邊學唱,鼓勵幼兒唱到最后一句的時候和身邊的小朋友擁抱一下。

  4、學習“邀請舞”。

  教師講解并示范。

  教師做邀請者,和配班教師一起示范邀請方法。引導幼兒觀察。

  提問:找到好朋友時怎么做?(請幼兒模仿動作)

  歌曲結束好朋友要分別時,說了什么?做了什么動作?

  5、幼兒跳“邀請舞”。

  個別幼兒站在圈內與教師共同當邀請者,其余幼兒坐在座位當被邀請者。

  集體邊唱邊跳“邀請舞”。

  活動反思:

  通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的.這個環(huán)節(jié),老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

小班教案 篇3

  主題講明——母親母親,幼兒園內有我喜愛看的動畫嗎?——大人是否陪我上幼兒園呀?——幼兒園的教師漂亮嗎?——幼兒園的孩子是否會做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝,帶著很多小問號,要離開爸媽的懷里,進入一個嶄新的世界,開始學習在集體中獨立日常生活。孩子要學習與其它人相處,嘗試獨立辦事,嘗試協(xié)作,嘗試一同分享等。但是,每一個小孩均是1本充實的書,別輕視了他們,他們也均有自個兒的性格呀;蛘邜劭,或者刁鉆古怪,或者慷慨,或者膽小,或者愛獨自相處``````如此多小孩要在一個集體中日常生活,免不了會上演很多“故事”。如此,例如何協(xié)助小孩盡早熟識幼兒園,適宜集體日常生活,喜愛上幼兒園哩?

  在“愉快小寶貝”主題教學里,讓孩子生活在幼兒教師用愛心、熱情、關心愛護創(chuàng)造的環(huán)境下,看教師邊魔術、聽教師說故事、認知自個兒的小標識,與自個兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲,小孩們會漸漸喜愛幼兒園,漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情,每日開心上幼兒園,做愉快小寶貝!

  家園快車

  1、出家園立交橋1、期:例如何使你的小孩平安度過入園關?

  2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調研表》。及時收回,以便教師研究、清楚孩子情況。

  3、爸爸媽媽們在家多與小孩談話相關幼兒園的事,關心小孩的心情感情。

  4、每日及時與爸爸媽媽們談話相關孩子入園后的表現(xiàn),要點對心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。

  5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會,清楚幼兒園各個方面情況。

  幸福體會:幼兒園好美

  目標:

  1、能講出于己是**幼兒園的孩子。

  2、初步體會幼兒園的景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的感情。

  3、可以用簡易的句子描繪幼兒園,例如:非常大、非常美等。

  預備:預先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點。

  過程:

  1、啟發(fā)孩子認知幼兒園的興致。

  提問:我們是哪一個幼兒園的孩子?我們的幼兒園是啥模樣的?

  2、找尋人員的園牌,認園名與園徽。

  (1)觀摩幼兒園的大門,望著園牌告知孩子幼兒園的名稱,孩子跟念幾遍“***幼兒園”。

  (2)欣賞園徽。

  啟發(fā)孩子觀測和察看園徽是啥模樣的,幼兒教師用形象的語言述說園徽所代表的`意義。

  3、觀摩幼兒園全貌。

  (1)走入大門,欣賞幼兒園的全貌,明白幼兒園非常大非常美。

  (2)找一找幼兒園最漂亮的地方。

  (3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。

  (4)玩大型設備器具。

  教學計劃表

  社會:找一找小標識

  目標:

  1、能選取喜歡的小圖標作為自個兒的標識,并能依照標識找著自個兒的物件。

  2、明白要用自個兒的杯子飲水,用自個兒的毛巾擦手,使用自個兒的箱子。

  預備:

  種種小圖標4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專用柜上)

  過程:

  1、選標識。

  (1)展示標識圖,孩子選取一個自個兒喜歡的小圖標。

  (2)協(xié)助孩子將選取的標識貼于自個兒的胸口,牢記自個兒的圖標是啥。

  2、找標識。

  孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個兒胸口一樣的小標識貼的位置。

  3、清楚標識的作用。

  (1)向孩子推薦一天的日常生活內容。

  (2)要點告知孩子在幼兒園要用自個兒的杯子飲水,用自個兒的毛巾擦手,使用自個兒的箱子。

  提議:通過標識認知自個兒的物件,并開展實際動手操作。

  綜合:神秘奇妙的魔術盒

  目標:

  1、體會魔術盒的神秘奇妙,愿意參與集體教學。

  2、體會在幼兒園教學的愉快。

  預備:

  (1)自制的魔術盒(兩頭可打開,中間有隔板,簡易裝扮一下)

  (2)糖果、電動、絨布小玩具數(shù)個。

  過程:

  1、激起孩子看魔術表演的興致。

  2、魔術盒變變變。

  (1)幼兒教師飾演魔術師,并展示魔術盒,導出變戲法的談論的主題。

  (2)變糖果。

  幼兒教師打開魔術盒空的一頭,當孩子確定里頭沒物品時,幼兒教師對著盒子喊“變變變”,迅猛旋轉魔術盒,將裝有糖果的一頭打開,分發(fā)給孩子品嘗。

  (3)變玩具。

  方式如前(幼兒教師可勉勵孩子參加,喊“變變變”,逐一變出玩具)。

  3、孩子玩一玩玩具。

  孩子自個兒選取一樣魔術盒里變出的玩具,自由的玩玩。

  提議:在孩子初入園的幾日中,可多玩幾次變戲法的游戲,以協(xié)助孩子穩(wěn)定心情。

  數(shù)學:色彩碰一碰

  目標:

  1、了解物品的色彩,能按物品的色彩歸類。

  2、樂意參與小隊動手操作教學,初步懂得按每一個小隊教學的請求開展動手操作。

  預備:

  1、紅、黃、藍三種色彩的胸牌。

  2、紅、黃、藍三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個,每根繩頭拴一個木珠作為歸類的標識。

  3、紅、黃、藍三色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā),當作歸類的標識。)

  4、紙盒做的紅、黃、藍三種色彩的小房屋各一,紅、黃、藍三色的紙片數(shù)個。

  過程:

  1、游戲:色彩碰一碰。

  (1)按次序展示三種色彩的胸牌,讓孩子講出色彩。

  (2)每一個孩子選一個胸牌掛在項頸上,當教師講出色彩碰一碰時,同種色彩的孩子互相碰一碰。

  (3)游戲3"4次,同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。

  2、分組做歸類練習。

  (1)玩“穿珠”游戲。

  如:繩頭拴紅色木珠,這一根繩上就穿紅色的木珠。

  (2)玩“喂娃娃”游戲。

  如:黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

  (3)玩“片片回家”游戲。

  如:蘭色的紙條回藍家。

  提議:

  1、分組教學孩子可自由選取。

  2、將本教學的教學材料放于益智區(qū),供孩子動手操作。

  語言:笑咪咪

  目標:

  1、理解童謠內容,能夠有表情的詠誦童謠。

  2、能講短句:我上幼兒園,笑咪咪。

  預備:

  安排展板,貼好數(shù)擁有愉快表情的孩子像片與圖片。

  過程:

  1、欣賞像片與圖片,了解笑的表情。

  問一問孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?

  2、欣賞童謠《笑咪咪》

  (1)提問:第1日上幼兒園,小明怎樣?

  次日上幼兒園,小華怎樣?

  第3日上幼兒園,我們大伙兒怎樣?

  (2)啟發(fā)孩子然后講:大伙兒笑咪咪。

  3、孩子學念童謠。

  (1)孩子在念到“笑咪咪”時可加重口吻。

  (2)有表情的詠誦童謠。

  4、與小伙伴溝通上幼兒園的經(jīng)驗。

  說說:幼兒園行不行?為何?

  蓺術:親親

  目標:

  1、可以用快樂的心情學唱K曲。

  2、明白教師愛孩子,孩子也愛教師。

  預備:

  玩偶娃娃一個。

  過程:

  1、初步對歌詞產(chǎn)生興致。

  讓孩子觀測和察看玩偶娃娃,提問:瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰來親親他?

  2、范唱K曲。

  (1)幼兒教師以娃娃的語氣范唱K曲。

  孩子初步理解歌詞內容,熟識旋律。

  (2)2、遍范唱。

  請個別孩子親親娃娃,夸大氛圍。

  3、孩子學唱K曲。

  幼兒教師在孩子演唱的過程內合適的時間去親親孩子,顯現(xiàn)愛孩子的感情。

  4、在幼兒教師的引導下,明白教師愛孩子,孩子也愛教師。

  提問:教師為何要親親孩子?孩子愛教師嗎?

  提議:孩子熟識樂曲后,可更換角色演唱。

  畫畫:我是小畫家

  目標:

  1、嘗試用粉筆在室外空地面上涂鴉。

  2、樂意對大伙兒講一講自個兒畫的畫。

  預備:

  各色粉筆數(shù)個,室外比較干凈的水泥地。

  過程:

  1、帶孩子在園中觀測和察看幼兒園的景物。

  (1)體會幼兒園的美。

  (2)孩子間互相說一說自個兒看見了啥。

  2、孩子自由涂鴉。

  (1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫

  (2)教師向孩子推薦粉筆。

  (3)孩子拿著粉筆找一空地,自由涂鴉,畫出于己在幼兒園看見的景物。

  3、欣賞涂鴉作品。

  (1)來到一孩子作品處,請孩子講一講自個兒畫的是啥?

  (2)大伙兒互相間欣賞自個兒的畫畫。

  健康:送玩具

  目標:

  1、練習向一個方向走。

  2、學習與小伙伴互送玩具。

  預備:

  玩具數(shù)個,數(shù)目等同于參與游戲孩子的二分之一。

  玩法:

  1、參與游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊,相比之下而站。

  2、游戲開始,幼兒教師把玩具分給甲隊孩子,每個人一個。幼兒教師講:“請把玩具贈送給對面的好伙伴就回來。”接著,甲對的孩子快步來到對面,將玩具贈送給好伙伴就回來。乙隊的孩子接到玩具后道聲“非常感謝”,乙對中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈送給甲隊的孩子。

  3、游戲再一次開始。

  提議:游戲開始前應代孩子在送玩具時別摩擦,對付準對面的好伙伴。懂得躲避與禮讓。

小班教案 篇4

  活動目標

  1.促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。

  2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。

  活動準備

  1.趣味練習:找相同的顏色

  2.紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個。

  教學具圖片

  教學具圖片

  動畫片

  活動過程

  一、導入

  通過游戲入場,感知顏色的對應。

  幼兒自由選擇門票一張,通過相應顏色的拱形門。

  教師:請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門進入。

  二、展開

  1.動畫片:什么顏色

  引導幼兒觀看動畫片,尋找相應的顏色。

  教師:小朋友看看海里有什么?小魚是什么顏色的?

  讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚

  2.初步學習按顏色分類。

  趣味練習:找相同的顏色

  教師:請小朋友找一找,哪些東西是紅顏色的?哪些東西是綠顏色的?哪些東西是黃顏色的.?

  3.排除干擾,按顏色分類。

  (1)有一顆神奇樹,上面結滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?

  (2)不受形狀的干擾進行分類。

  教師:請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

  三、結束

  總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、理解動畫片內容,會用較完整的話講述動畫片主要內容。

  2、嘗試根據(jù)動畫片情節(jié)續(xù)編故事

  活動準備:

  1、紅藍帽子

  2、圖譜

  3、剪接好的動畫片

  活動過程:

  一、導入活動,激發(fā)幼兒活動興趣 游戲:變魔術師:小朋友們,老師今天帶來了兩頂神奇的帽子。它們是什么顏色的?(教師出示帽子)師:這兩頂神奇的帽子還會變魔術呢!紅帽子能把東西變大,藍帽子能把東西變小。不信,你看:劉老師戴上了紅帽子,我變得很大很大;當我戴上了藍帽子,我變得很小很小。

  師:你們想不想變變魔術。縿⒗蠋熌贸黾t帽子“變變變”你們要怎么樣?(變大)藍帽子呢?“變變變”(變。ń處煶鍪久弊,幼兒用身體動作表示變大變。

  二、分段觀看動畫片,理解動畫片內容。

  1、觀看第一段動畫片師:你們知道這兩頂神奇的帽子是哪兒來的嗎?這是劉老師從帽子樹上摘下來的。(出示圖片帽子樹)師:你們瞧,小兔也來到了帽子樹,它會選擇哪頂帽子呢?發(fā)生了什么事?

  (幼兒帶著問題觀看第一段)問:

  1)小兔選擇了哪頂帽子,它發(fā)生了什么變化?(請個別幼兒回答)

  2)為什么變大后的小兔吃了一根胡蘿卜還餓呢?

  出示圖譜問:小兔還選擇了什么帽子,發(fā)生了什么事?

  師:小兔喜歡這棵帽子樹嗎?為什么說這是一棵糟糕的`樹?

  “糟糕”是什么意思?(大概了解“糟糕”的意思)

  小結:小兔戴了紅帽子把自己變大,使得一根胡蘿卜不夠填飽肚子,然后它又戴了藍帽子,把自己變得很小很小。它覺得這是一棵糟糕的樹!那它的心情會是怎樣呢?(不高興)師:老師這有兩個表情圖,你覺得小兔現(xiàn)在的心情應該用哪張表情圖表示。

 。ㄕ堃幻變荷吓_貼表情圖)師:誰能把剛才這段動畫片的內容用自己的話講一講。

  2、第二段動畫片師:狐貍覺得這是一棵什么樣的樹?

  你們猜狐貍會選擇哪頂帽子,會發(fā)生什么事呢?

 。ㄓ變褐v述,教師出示圖譜)問:狐貍為什么要把肉片變大,狐貍變小呢?

  狐貍覺得這是一棵很棒的樹,它的心情怎么樣?(高興)誰來送個表情圖給狐貍。

  師:你會用自己的話把這段動畫片的內容講一講嗎?

 。ê傁却魃稀选糯,然后戴上……把……變小……)

  小結:狐貍媽媽非常聰明,它會動腦筋,巧妙地利用帽子,讓自己的寶寶吃個飽。

  3、完整觀看動畫片師:我們一起來完整的看一遍這個動畫片。

  誰能用自己的話講一講動畫片里的故事?

 。ㄒ龑в變航Y合圖譜講述動畫片內容)

  三、延伸活動 師:你喜歡動畫片里誰?為什么喜歡它?你想對小兔說些什么?

  師:聽了你們的話,小兔變聰明了,第二天早上,小兔有蹦蹦跳跳的來到了帽子樹前,你覺得這次它會選擇什么帽子?它會發(fā)生什么變化?你來說一說(請個別幼兒上臺說)師:如果是你,你想戴哪頂帽子,你想變什么?請你選擇一頂帽子,找你的好朋友告訴他(她),你用帽子變什么了?

小班教案 篇6

   活動目標

  1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

  2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。

  3、學習耐心、有序地進行操作,培養(yǎng)細致的工作態(tài)度。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的'均衡美感。

  活動準備

  1、課件:圖片-彩虹

  2、涂色:彩虹

  3、幼兒用彩色筆

  活動過程

  一、引發(fā)興趣,啟迪思維。

  1.欣賞有關彩虹的圖片,(教案出自:幼兒園教案網(wǎng))說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?

  2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?

  請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

  二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導。

  1.啟發(fā)幼兒想想:

  離太陽近的用什么顏色?

  把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

  2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。

  3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真,有始有終。

  三、評價作品

  欣賞所有作品,(教案出自:幼兒園教案網(wǎng))請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

  (從方向、力度等方面引導)

  鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。

小班教案 篇7

  活動目標

  1。學會手口一致、不遺漏、不重復地點數(shù)1個~4個物品,并說出總數(shù)。

  2。在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。

  3。能積極參與活動。體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備

  1。鉆圈4個(可做山洞)。

  2。各種數(shù)量是4的小動物畫片若干。

  3?烧疵鎯捎玫慕虒W板4塊,正面是大森林背景,反面是4棵大果樹。

  4。廢舊泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果樹上,也可套在小朋友的手指上)。

  5。立體教具動物樓房一座(樓房是4層,每層有4扇小窗戶,有4個面可供幼兒同時操作)。

  活動過程

  一、游戲“鉆山洞”學習點數(shù)(本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學習點數(shù))

  1。師:小朋友們,今天的天氣真好,我們一起去郊游吧。(放音樂,“開汽車”出發(fā)。)

  2。師:小朋友快停車,前面幾座大山擋住了去路,你們注意安全,我去探探路。(“探路”回來神秘地告訴幼兒)山上有山洞,我們一起數(shù)一數(shù)有幾個山洞。(老師提示幼兒伸出右手食指,從左數(shù)向右,點一個數(shù)一個,不遺漏、不重復。)同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。

  3。幼兒鉆山洞,邊鉆邊數(shù),一共鉆過4個大山洞。

  4。鉆過山洞后再次點數(shù),讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

  5。請幾個小朋友自己去數(shù)一數(shù),教師個別指導。

  二、自由發(fā)現(xiàn),點數(shù)物品(本環(huán)節(jié)是活動的重點部分,幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品,嘗試自己點數(shù)。)

  1。教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游(讓幼兒的注意力迅速轉移到下一個游戲環(huán)節(jié))。

  2。出示4塊大森林背景的教學板,上面有各種可以取放的`小動物卡片,每種動物排在一起,共有4只。

  師:前面有一片樹林,風景真美,咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們去找找草地和樹林中都有什么?每種動物有幾只?(幼兒自由觀察、點數(shù),教師適時指導。)

  3。請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?每種動物有幾只?

  4。出示立體教具樓房。

  師:小朋友快來看,前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。(引導幼兒自由數(shù)樓房,有幾層,每層有幾扇窗,再次練習點數(shù)。)

  師:這座樓房是小動物的家,我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動物送回家吧。(要求(1)同樣的小動物住在同一層樓;(2)每扇窗口送一只數(shù)一個,在進行點數(shù)的基礎上初步了解一一對應的關系。)

  5。幼兒把自己喜歡的小動物送進動物樓房并點數(shù),引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動物總數(shù)都是4只。

  三、游戲“摘果子”(本環(huán)節(jié)再次鞏固點數(shù),讓幼兒體驗到數(shù)學的樂趣。)

  1。教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游(自然過渡到下一個游戲環(huán)節(jié))。

  2。出示四棵大果樹(果樹上粘滿了可以取下來的果子)。

  師:前面有幾棵好大的果樹呀,小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧,注意每位小朋友只能摘4個果子。

  3。教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象,引導其他幼兒把小手變成小刺猬,把取下的果子套在4個手指上,數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個果子。

  4。結束部分:請幼兒把摘到的果子裝進口袋,自由交談,分享郊游的樂趣。

小班教案 篇8

  活動目標

  1、 在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長短,體驗自己發(fā)現(xiàn)結果的成功感。

  2、 學習按照游戲規(guī)則進行活動。

  3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、 體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  5、 引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備

  1、 籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長的,一件短的)

  2、 錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

  3、 小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是長的尾巴)

  4、 投影儀、課件《比長短》

  活動過程

 。ㄒ唬┤雸觯▎⒚墒遥,放音樂《小鳥飛》 幼兒聽著音樂走到位置上坐好。

 。ǘ┑谝淮螄L試活動

  1、出示物品,引起幼兒興趣

  今天老師為小朋友準備了很多好玩的東西,但是請你們玩之前呢,老師有個要求,就是你們在玩的時候仔細看看這些東西有什么特點,你覺得它們是怎樣的?

  2、 每人一個籃子,里面裝著準備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

  3、 2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的`問題。

 。ㄈ┑诙螄L試活動

  1、 提出要求,引導幼兒再次嘗試

  現(xiàn)在請小朋友從你們的籃子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?

  2、 幼兒把發(fā)現(xiàn)結果說出來。

 。ㄋ模┏鍪菊n件

  剛才小朋友都很聰明,說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題,F(xiàn)在老師要請你們看看有趣的課件,里面又有什么東西呢?請看。播放課件。

  看棍子,幼兒說出自己看到的情況。

  教師小結:多出來的這里是長的,出示字:長。幼兒唱讀。

  這邊沒有的是短,出示字:短。幼兒唱讀。

 。ㄎ澹┙Y束活動

  1、游戲:聽信號做動作

  教師說長,幼兒用兩只手比長,開始時帶著幼兒做。教師說短,幼兒用手比短。

  2、游戲:看表演

  現(xiàn)在呢,有兩只小動物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,到前面。

  老師有個要求,就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請小朋友準備好啦,小動物要表演了。

  教師帶上頭飾扮演小兔小猴。 幼兒回答是小兔后,放音樂《小兔跳》帶領幼兒學小兔跳。

  小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦;顒咏Y束。

  活動反思

  小班幼兒由于對生活的經(jīng)驗還比較缺少,他們嘗試的時候局限在大小這個方面,因為他們對大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過學習、引導后,幼兒在游戲中玩得好。其次,幼兒年齡小,表述方面不是很夠,但幼兒都喜歡自己去嘗試,會大膽表現(xiàn)自己,多給幼兒自由操作的材料是很好的。

小班教案 篇9

  活動目標:

  1.知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。

  2.理解:整整齊齊、有精神。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.能學會用輪流的'方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

  活動過程:

  1.引發(fā)參觀哥哥姐姐活動的興趣。

  瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友,還有哪些小朋友呢?

  這些哥哥姐姐在干什么呢?

  2.觀看哥哥姐姐走步、做操。

  引導幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齊齊地排隊做操。

  理解:整整齊齊、有精神。

  3.哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習走步。

  4.游戲:“袋鼠跳”。

  哥哥姐姐做大袋鼠,弟弟妹妹做小袋鼠,一起跳一跳。

  建議:

  結合“哥哥姐姐真棒”的活動,可開展“大帶小”系列活動。

  如:與哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐帶我散步等。

  評價:

  1.能情不自禁地學哥哥姐姐走步、做操。

  2.對哥哥姐姐有崇拜感。

  活動結束:

  小朋友一起聽音樂。

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