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科學教案

時間:2023-08-27 11:47:32 教案 我要投稿

實用的科學教案【共8篇】

  作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的科學教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的科學教案【共8篇】

科學教案 篇1

  一、教學目標。

  1、通過動手操作,知道箱子里有空氣。

  2、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣。

  二、教學準備。

  1、幼兒操作材料:紙箱兩人一個,氣球兩人一個,紙巾若干,籃子若干,紅花每人一朵。

  2、教師操作材料:紙箱、神秘紙箱、紅花、氣球、籃子各一;操作音樂CD。

  3、環(huán)境準備:“魔術(shù)”桌子一張,桌布一塊。

  三、教學過程。

 。ㄒ唬┯變河^看有趣的魔術(shù)表演,引起幼兒參與的興趣。

  1、觀看老師用塑料袋子捉空氣,引導回憶之前“捉空氣”的'小實驗,并啟發(fā)孩子說出“袋子里有空氣”。

  2、觀看老師“紙巾”飛起來的小實驗。

  (二)幼兒參與操作紙巾“飛起來”的小實驗。

  1、幼兒動手操作。

  2、幼兒與老師探討“紙箱里有沒有空氣?”

 。ㄈ┯變簠⑴c操作氣球“飛起來”的小實驗。

  1、幼兒動手操作。

  2、教師總結(jié):因為箱子里有空氣,手一拍箱子,空氣就從洞洞里跑出來,氣流就把紙巾和氣球沖起來了。

 。ㄋ模├蠋煴硌荨靶∧g(shù)”:彩帶飛起來了。

科學教案 篇2

  教學目標:

  1、學生學會制定研究計劃。

  2、培養(yǎng)學生自主研究、合作研究的意識和能力。

  3、培養(yǎng)學生搜集資料和資料的能力。

  4、培養(yǎng)學生的交流能力。

  教學重點:

  1、學生學會制定研究計劃。

  2、培養(yǎng)學生搜集資料和資料的能力。

  教學難點:

  1、學生學會制定研究計劃。

  2、培養(yǎng)學生搜集資料和資料的能力。

  教學準備:研究計劃表、教師搜集相關(guān)知識并制成資料卡課件。

  教學過程:

  一、談話導入。

  教師結(jié)合學生上一節(jié)課的猜想談話導入:我們的猜想與事實相符嗎?這就需要我們開展研究進行驗證。

  板書:《追尋人類祖先的足跡》。

  二、計劃與組織。

  1、學生分組商議,制定研究計劃并填寫好“研究計劃表”。

  研究主題

  研究目的`

  組員分工

  研究時間

  研究方法

  研究步驟

  活動要求

  2、集體交流評議,修改完善我們的研究計劃。

  教師強調(diào)研究過程中的注意事項:重點是安全。

  三、事實與證據(jù)(課外探究)。

  1、教師引導學生了解搜集證據(jù)的方法與途徑。(采訪、上查詢、閱讀書籍……)

  2、學生根據(jù)研究計劃開展科學探究活動,搜集關(guān)于人類祖先生活的資料并制成資料卡。

  教師指導部分學生開展探究。

  3、學生寫好。

科學教案 篇3

  設計意圖

  冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷,春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報,綻開了它薄如絲絹的花瓣,像一只只玲瓏可愛的小喇叭,報告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動話題,引導幼兒尋找春天開放的花兒,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  活動目標:

  1、在認識迎春花外形特征的基礎(chǔ)上,用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。

  2、讓幼兒觀察迎春花,知道它是春天最早開的花。

  活動重點:

  認識迎春花外形特征。

  活動準備:

  迎春花的相關(guān)圖片。

  活動過程:

  一、春天來了

  1、談話活動,啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。

  小朋友們,你們從哪里感覺到春天來了?

  2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因為春天到了。

  迎春花是什么樣的?

  二、尋找、觀察。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。

  這種花叫什么名字?為什么要叫它迎春花?

  迎春花美不美?它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的,我們應該怎樣對待它呢?

  2、幼兒分散去尋找。

  3、找到后,大家一起觀察。

  近看迎春花是什么樣的?

  三、幼兒觀察,教師總結(jié)歸納。

  說說觀察的結(jié)果,教師幫助歸納總結(jié)。

  四、欣賞兒歌

  教師先啟發(fā)幼兒用語言來描述迎春花的特點,從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。

  五、學會并懂得愛護花兒。

 。1)討論:春天很美麗,怎么保護春天里的花?

 。2)學習兒歌《花兒好看我不摘》,幫助幼兒理解愛護花園里的花。

  活動延伸:

  1、請幼兒回家后向家人介紹迎春花。

  2、區(qū)域活動中投放棉簽畫“迎春畫”,兒歌欣賞等。

  3、尋找春天的花。

  亮點與建議:

  教師教態(tài)自然,圖片準備充分,發(fā)揮孩子的主體地位,讓讓孩子大膽觀察、大膽表達。幼兒常規(guī)較好,溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美,體驗到活動的快樂。

  活動反思

  本次活動重點是讓幼兒觀察迎春花,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認識。通過提問以及老師的引導,讓幼兒表達自己對迎春花的想象和認識。整個活動過程中小朋友們的積極性很高,也知道了我們要愛護花兒,不亂摘。這次科學活動不僅讓孩子們認識了迎春花,萌發(fā)了對春天的向往和憧憬,更激發(fā)了幼兒探索大自然的'濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里,讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密,發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧!

  通過自身對整個教學活動的梳理,能有效的幫助自己 找出教學中存在的不足及產(chǎn)生的原因,分析出教學方法中 改進的策略。俗話說:教無學法,貴在得法。不能說盡善 盡美,但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神,力求有所思考,在思考 中提高成長。

科學教案 篇4

  【活動目標】

  1、通過觀察螞蟻,了解螞蟻觸角的作用。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及思維能力。

  【活動準備】

  1、Ppt:螞蟻的特征。

  2、圖片:螞蟻4。

  【活動過程】

  一、螞蟻圖片引起興趣

  1、師:小朋友,看一看圖片上是誰呀?(螞蟻)

  你們知道螞蟻在干什么嗎?

  2、啟發(fā)幼兒大膽想像,鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法。

  二、課件演示:螞蟻的特征

  1、小朋友想知道螞蟻是怎樣長大的嗎?

 。ㄗ層變夯ハ嘧h議)

  2、觀看課件演示,了解螞蟻的生長過程。

  卵——蛹——幼蟲——螞蟻

  三、探究的問題:螞蟻的觸角有什么作用?

  1、幼兒討論

 。1)螞蟻的觸角有什么用?

 。2)螞蟻沒有觸角可以嗎?

  2、教師講解,螞蟻觸角的作用

 。1)螞蟻的觸角比盲人的竹竿還靈。

 。2)這對觸角有兩種功能:

  一種是觸覺作用,通過觸角接觸外界,就能探明前面物體的輪廓、形態(tài)和硬度,

  以及前進道路的地形起伏等情況。

  另一種是嗅覺作用,通過聞味進行識別。

  原來,螞蟻一邊走路,一邊從腹部末端的`和腿上的腺體里,

  不斷分泌出少量的、帶有特殊氣味的化學物質(zhì),叫做標記物質(zhì),沾染在路上,留下痕跡。

  遠離蟻巢的同窩螞蟻,回巢的時候,就用它的特殊鼻子——觸角,

  來聞著這條氣味路標前進,這叫做“氣味導航”。

  3、幫助幼兒記憶

 。1)沒有觸角就找不到家了。

  (2)沒有觸角就找不到吃的。

  4、游戲:螞蟻找食物。

  幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻,從家中爬出去找吃的,找到后搬回家中,

  用觸角告知同伴去搬運糧食。

科學教案 篇5

  活動目標:

  1、讓幼兒了解幾種常見的蔬菜名稱及外形特征。

  2、讓幼兒感受蔬菜的多種多樣。

  3、培養(yǎng)孩子不挑食,喜歡吃蔬菜的好習慣。

  活動準備:

  教具準備:擬人化的蔬菜,各種蔬菜、剪好的五官、四肢、各種水果頭飾。

  經(jīng)驗準備:事先了解一些蔬菜的名稱及外形特征)

  活動過程:

  一、情景導入

  1、(創(chuàng)設情景表演)老師扮演青菜奶奶,請幾個小朋友扮演辣椒的一家辣椒爸爸、辣椒媽媽、辣椒娃娃、辣椒寶寶等。(分別戴上頭飾)

  2、表演情景

  我是青菜奶奶,今天我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,一會我的.孩子們要來為我慶祝生日”。

  (辣椒出場)辣椒爸爸敲門:“青菜奶奶在家嗎?”“誰呀?”“青菜奶奶,我是胖胖,綠綠的燈籠辣椒。”“青菜奶奶生日快樂,我是綠綠,長長的辣椒,我把我的孩子也帶來了!薄澳棠毯,我是紅紅、光光的辣椒寶寶!

  (3)青菜奶奶:“歡迎,歡迎你們!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!”青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐”(幼兒回坐位)

  二、說說我知道的蔬菜

  1、青菜奶奶:“今天是我的生日”除了辣椒的爸爸、媽媽、寶寶、還有誰會來呢?請小朋友和旁邊的好朋友說一說?猜一猜還有哪些蔬菜會來?

  2、幼兒回答情況

  3、(請出扮演黃瓜、番茄、茄子)下面讓我們用熱烈的掌聲請出我們的小客人把!

  4、小朋友你們還認識這些蔬菜嗎?(幼兒回答)

  5、請我們的小客人自己介紹一下吧!“我是細細長長的黃瓜,我的紅紅的番茄,我的穿著紫外衣的茄子,我是帶著小紅帽的菠菜!

  6、青菜奶奶:“歡迎你們的到來,請坐請坐。”

  7、青菜奶奶:“我太開心了,來到這么多的蔬菜朋友。辣椒的一家、細細長長的黃瓜、紅紅的番茄、穿著紫外衣的番茄、還有帶著小紅帽的菠菜,它們有把自己打扮的漂漂亮亮來參加我的生日會!

  三、打扮蔬菜

  1、青菜奶奶:“我的生日會一定會很熱鬧的!(請小朋友扮演蔬菜)(請小朋友選擇自己喜歡的蔬菜,把自己打扮的漂亮一起來參加我的生日會吧)

  2、幼兒自由選擇蔬菜(打扮蔬菜)教師巡回指導(問:“你打扮的是誰?你想怎么樣打扮它”)

  四、給“青菜奶奶”慶祝生日

  1、青菜奶奶:“蔬菜朋友們,你們打扮好了嗎?生日會馬上要開始了!

  2、請蔬菜朋友們排好隊,一個一個進來。青菜奶奶問:“你是誰?我是蔬菜姐姐,我是小洋蔥,祝奶奶健康快樂!”

  3、在“生日歌”的樂曲聲中,幼兒唱唱,說說自己認識的蔬菜。

  五、我愛蔬菜

  青菜奶奶:“生日會馬上就要開始了,請蔬菜朋友們坐好,今天來了怎么多蔬菜朋友,有XX蔬菜…………”

科學教案 篇6

  教學內(nèi)容:

  第二單元第1課。

  教學要點:

  感受風的存在,初步練習假設性解釋。

  教學目標:

  1、了解學生對于風的已有的知識和經(jīng)驗。

  2、會制作各種各樣的紙風車。

  3、能初步對事物或現(xiàn)象做出假設性解釋。

  4、意識到實事求是、尊重事實在科學探究活動中的重要性。

  教學過程:

  一、問題接龍

  同學們,這節(jié)老師想讓同學們做一個游戲——問題接龍,大家愿意嗎?(愿意)不過如果接不上來的同學老師可是要懲罰的哦!你要為大家學個動物叫或拌個動物的形象。(好)

  二、猜想與假設

  大家能對這些問題做出猜想和解釋嗎?

  學生猜想。

  想一想,我們看不見風,怎樣才能證明風的`存在呢?

  學生充分發(fā)表自己的看法。

  到室外,去尋找風的蹤跡。

  三、設計與制作

  通過剛才的活動我們有沒有尋找到風的存在?說一說你找到的風。

  學生匯報交流。

  我們還有一位好伙伴能幫助我們進一步的了解風,知道它是誰嗎?對,是紙風車。紙風車能幫助我們找到風,它的形狀有好多種,盡情發(fā)揮我們的創(chuàng)造力,做出與眾不同的作品來。

  學生制作。

  你們的紙風車轉(zhuǎn)得快嗎?解釋一下原因。

  我們的紙風車還可以在哪些方面進行改進?

  四、課外拓展

  氣象臺的天氣預報中是怎樣描述風的?留心電視或報紙等媒體,連續(xù)記錄一星期風的預報,寫在小科學家記錄本上,下節(jié)課我們再一起進行交流。

科學教案 篇7

  活動目標

  1、知道蜜蜂的外形特征,了解蜜蜂的生活習性。

  2、知道蜜蜂對人類的貢獻,激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

  活動準備

  1、課件:ppt《蜜蜂》

  2、蜂蜜

  教學過程

  一、認識蜜蜂的外形特征

  教師說謎語:一只小小蟲,飛到花叢中,又采花粉又采蜜,人人夸它愛勞動。

  誰來告訴大家,這只小小蟲是什么?

  二、課件演示

  1、我們來看看小蜜蜂長的什么樣呀?

  幼兒觀察圖片并講述蜜蜂的特征

 。1)蜜蜂的身體分為哪幾部分?

 。^、胸、腹)

  (2)蜜蜂的頭上有什么?

 。ㄑ劬、觸角、口器)

 。3)蜜蜂身上有幾對翅膀?(兩對)

 。4)蜜蜂的有幾對足?看看三對足長的`一樣嗎?

  第三對足跟前面兩對有什么不一樣?(三對足,第三對足上有花粉筐和花粉刷)

 。5)蜜蜂全身長什么?

  小結(jié):蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器,

  胸部上有兩對翅膀、下面有三對足,蜜蜂全身長著細細的毛,可以粘住花粉。

  第三對足上有花粉筐和花粉刷。

  三、蜜蜂的作用

  1、引導幼兒討論:

 。1)蜜蜂是怎樣采蜜的?

  教師講解:蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物,

  存入自己第二個胃中,在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過30分鐘的發(fā)酵,

  回到蜂巢中吐出,蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35℃左右,經(jīng)過一段時間,水份蒸發(fā),

  成為水分含量少于20%的蜂蜜,存貯到巢洞中,用蜂蠟密封。

  (2)蜜蜂把身上的花粉抖在哪里?

  (3)蜜蜂的家族里都有誰?

  2、蜜蜂是人類的好朋友?知道它對人類有什么好處嗎?

  課件演示:蜂產(chǎn)品

  四、認識蜂窩

  課件演示

  1.你們知道蜜蜂的房子是什么樣的嗎?蜜蜂的房子叫什么?

  2.蜂窩是什么形狀的?

  3.蜂窩是蜜蜂用什么造的?

  知識講解:蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。

  蜂房的房孔都是正六角形,兩個房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。

  房孔的底既不是平的,也不是圓的,而是尖的。

  這個底是由三個完全相同的菱形組成,

  兩個鈍角都是109°而兩個銳角都是70°。

  五、品嘗蜂蜜

科學教案 篇8

  目地要求

  1、感知10個之內(nèi)物體一對一或一對集合的現(xiàn)象.

  2、在操縱中感知物體數(shù)目的對應關(guān)系.

  3、樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法.

  4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力.

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動.

  準備

  教具:4個盤子,巧克力豆若干.

  學具:盤子、豆子若干.油畫棒若干.

  內(nèi)容與指導

  一、

  早談:國旗下好孩子.

  科學領(lǐng)域:物體的對應(蒙氏)

  活動過程:

  1、 豫備活動.

  師幼相互問候.

  走線,線上游戲:點豆豆.幼兒在線上走,教師站在線的'出

  口處,給每位經(jīng)過的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎.

  2、 集體活動.

  ① 感知“一對一”的現(xiàn)象.

  師:剛才小朋友都吃了巧克力豆,現(xiàn)在我這里還剩下4顆,

  把它裝在四個盤子,怎樣裝呢?誰來講一說?

  小結(jié):4顆豆豆分別裝在4個盤子,一個盤子里裝1顆.

  ② 感知“一對二”的現(xiàn)象.

  師:兩顆豆豆說他們是好朋友,不能分開,那怎樣辦呢?請

  你們想一想辦法.

  小結(jié):4顆豆豆分別裝在兩個盤子里,一個盤子里裝2顆.

  ③ 操縱活動“分豆豆”.

  師:幼兒感知在一對一或集合的現(xiàn)象:在一個盤子里裝一個

  豆豆或裝幾顆豆豆.

  3、 游戲活動.

  師:扮演漁翁,幼兒扮演小魚,邊念童謠邊做魚游的動作.

  當漁翁抓到一條魚寶寶時,一位幼兒就要圍著漁翁游動,變

  化魚寶寶的數(shù)目,游戲可繼續(xù)進行.

  4、 幼兒操縱.

  師:預備各種材料讓幼兒分組操縱學具.

  5、交換小結(jié),整理學具.

  反思

  能力強的幼兒把握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義.

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