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中班科學(xué)教案

時間:2023-08-27 13:53:24 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案[熱]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案10篇,希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)教案[熱]

中班科學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1.能將收集到的信息匯集起來,多角度地認(rèn)識春天的季節(jié)特征,豐富自身經(jīng)驗。

  2.樂意與同伴分享交流,能用清楚、連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有制作小圖書的經(jīng)驗。

  材料投放:

  1.幼兒上次春游的記錄表,幼兒春游活動收集到的各種物體,教師用的大張記錄表。

  2.畫紙、彩色筆、記號筆、透明膠、訂書機(jī)若干。

  3.鳥鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意體現(xiàn)春季的特征,讓幼兒從多方面感受春天氣息。

  【活動過程】

  一、回顧上次的春游活動引導(dǎo)語:春游快樂嗎?你們找到春天了嗎?你找到了什么?在哪兒找到的`?

  二、依據(jù)春游時的記錄表,介紹收集到的春天的信息

  (一)我看到......

  1.提問:春天有哪些花?這些花是什么顏色的?

  2.提間:春天的植物有哪些變化?你找到了幾片葉子寶寶?在哪找到的?它們的媽媽是誰?為什么有的大樹媽媽要換新衣裳?新長出來的樹葉和原先的有什么不一樣?

  3.提問:你找到什么昆蟲?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?

  4.提問:春天還有哪些小動物出現(xiàn)了?(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什么樣的?

  (二)我聽到......

  1.提問:你在春游時聽到了什么聲音?在哪兒聽到的?你能學(xué)一學(xué)嗎?

  2.提問:你聽到這種聲音感覺怎樣?為什么春天會有這種聲音?還有哪些聲音?

  3.依據(jù)幼兒的回答播放相應(yīng)的鳥鳴聲、雨聲、雷聲等.

  (三)我感受到......

  1.提問:與冬天相比,春天天氣有什么變化?春風(fēng)吹在臉上有什么感覺?

  2.提問:春天人們喜歡做哪些事?人們的服裝有什么變化?為什么?

  3.提問:你喜歡春天嗎?為什么?

  4.提問:你覺得這是一個怎樣的春天?(豐富詞語:多彩、五顏六色、暖和、舒適等。)

  三、操作活動"制作春天小畫冊"。

  引導(dǎo)幼兒以小組為單位,將本組中的記錄表進(jìn)行歸類整理,裝訂成小冊子。

  【活動延伸】

  游戲活動:

  (1)在美工區(qū)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒通過簡單的畫、剪、折、捏等來參與有關(guān)春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并注意分類布置。

  (2)在自然角引導(dǎo)幼兒觀賞、種植植物,飼養(yǎng)、觀察動物,并開展植物向光性小實驗。(見本書科學(xué)區(qū)游戲)。

  家園共育:請家長和幼兒一起設(shè)計天氣觀察記錄表,并和幼兒一起記錄春天的天氣特征。

  領(lǐng)域滲透:

  (1)結(jié)合語言教育,組織幼兒開展與春天有關(guān)的詩歌欣賞和談話活動。

  (2)結(jié)合音樂活動,讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里?》等。

  (3)結(jié)合美術(shù)活動,組織幼兒繪畫《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活動資料

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。

  2. 學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 組織幼兒收集各種葉子,豐富相關(guān)知識。

  2. 投影儀、《幼兒畫冊》或掛圖“各種各樣的葉子”。

  活動過程:

  1. 以《逛公園》歌曲進(jìn)場,引起幼兒的興趣。

  師:秋風(fēng)帶來了許多同伴,讓我們?nèi)ふ宜鼈兊拿孛堋?/p>

  2. 指導(dǎo)幼兒觀察、探索,發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

  (1) 讓幼兒帶著問題看一看,摸一摸,聞一聞。

  提問:葉子長得是什么樣子的?它有那些顏色?有哪些形狀?它像什么?葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺?聞一聞有什么氣味?

 。2) 幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。

  幼兒觀察時,教師可參與幼兒的活動,并給予指導(dǎo),同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒摸葉子時注意安全。

  (3) 幼兒回到原位,圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面,暢訴自己探索的結(jié)果。

 。4) 遷移、擴(kuò)展經(jīng)驗。

  圍繞投影儀上《幼兒畫冊》葉子的形狀,請幼兒講講像什么,你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣形狀的。

  3. 指導(dǎo)幼兒分類。

 。1) 分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。

  (2) 幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時,教師巡回指導(dǎo)。

 。3) 檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的`,再請個別幼兒講講自己的分法。

  4. 討論葉子的作用。

  教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對植物本事等方面來思考葉子的作用。

中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖

  《綱要》要求培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。我園是寄宿制幼兒園,幼兒的一日三餐均在園內(nèi)吃,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣顯得尤為重要。但我們發(fā)現(xiàn),班上許多孩子都愛吃肉食,不愛吃蔬菜,每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事,家長們也很著急。因而,我們嘗試開展了“好吃的紫包菜”活動,讓孩子認(rèn)識顏色好看、營養(yǎng)豐富的紫甘藍(lán),調(diào)動孩子對蔬菜的熱愛。

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知紫包菜的外形特征及構(gòu)造特點。

  2.能積極參與探索和討論活動。

  3.喜歡紫包菜并樂意品嘗。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒已認(rèn)識過常見的蔬菜,如青菜、包菜、茄子等。

  2.紫包菜若干(與幼兒人數(shù)相等),紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個,菜刀和案板各一塊。關(guān)于紫包菜的課件(PPT)。

  活動過程

  一、觀看圖片,引發(fā)幼兒的猜想,激發(fā)探究的欲望

  1.出示PPT 1。(紫包菜的切面圖,截取其中的一大部分。裁剪成一個長方形的漂亮畫面。)

  師:今天請大家欣賞一幅圖片,仔細(xì)看看、想想,它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

  2.出示PPT 2。(紫包菜的一片葉子)

  師:它到底是什么呢?我們接著往下看1

  3.出示PPT 3。(一棵完整的紫包菜)

  師:現(xiàn)在看出來了嗎?它是什么?

  二、運(yùn)用自己的感官,探索紫包菜的特征

  (一)探索紫包菜的外部特征

  1.出示紫包菜,引起幼兒觀察的興趣。

  師:今天,我把這神秘的東西帶來了,看,這是什么?

  小結(jié):它是一種蔬菜,它的名字叫紫甘藍(lán),我們揚(yáng)州人喜歡叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多,你還看過什么蔬菜是紫色的呢?

  師:想看看、摸摸紫包菜嗎?每個人去選一個紫包菜,認(rèn)真地觀察,看看它長得是什么樣子的!待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  2.幼兒自由觀察紫包菜。

  幼兒觀察紫包菜時教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂,多方面感知。

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒把自己的'發(fā)現(xiàn)告訴大家)

  老師和幼兒共同小結(jié):紫包菜看上去有點像球,摸上去冰冰涼,聞一聞有點清香,掂—掂還有點重……

  (二)感知紫包菜的內(nèi)部特點

  1.認(rèn)識紫包菜的葉子。

  師:紫包菜的身體里面會長什么樣子呢?你有什么好方法知道?

  師:好的,你來試一試。(個別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)

  小結(jié):葉子是紫色的,我們看到的白色是它的葉肉,葉肉是白色的。

  2.幼兒動手剝紫包菜。

  師:葉子里面還會是葉子嗎?每個人都去剝幾片試試,把它剝開,看看它身體里面長什么樣子!(幼兒操作,教師個別指導(dǎo)幫助。)

  3.分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:你發(fā)現(xiàn)葉子里面是什么呢?你們看到了什么?

  師:你為什么沒有剝完?

  小結(jié):原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!

  4.玩游戲“紫包菜”,進(jìn)一步了解紫包菜的內(nèi)部特征。

  師:紫包菜真有趣。我們來做一個大大的紫包菜吧。

  提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!

  5.切紫包菜,感知紫包菜內(nèi)部的美麗。

  師:剛才,我們在想辦法看看紫包菜里面時,有小朋友提出用切的辦法,我們也來試一試!(教師操作,幼兒觀察橫切面。)

  師:好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過的呢?現(xiàn)在,我們知道一開始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。

  三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗,感知吃蔬菜的好處

  1.討論蔬菜的好處。

  師:你還吃過什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?

  小結(jié):每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng),多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康,還可以防止感冒哦。

  2.欣賞用紫包菜做成的菜。(PPT圖片三至四張)

  四、活動結(jié)束:品嘗紫包菜沙拉。

中班科學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1.幼兒感知椰肉的生長變化過程,及初步了解椰肉的用途;

  2.幼兒大膽探索、嘗試不同的方法感知椰肉生長變化,發(fā)展探索精神;

  3.初步學(xué)習(xí)合作進(jìn)行實驗,培養(yǎng)合作能力。

  【活動重點】

  幼兒用不同的方法探索椰肉的生長變化過程。

  【活動難點】

  幼兒感知椰肉的生長變化過程,及初步了解椰肉的用途。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:經(jīng)過前面的探索幼兒已有對椰子外果皮、中果皮及內(nèi)果皮生長變化的認(rèn)識,懂得如何從椰子果皮分辨椰子的老嫩;

  2、材料準(zhǔn)備:不銹鋼湯匙若干、椰果刨絲刀若干、尺子若干、剛結(jié)一層薄如霜的椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干個、老椰子若干個都剖開;

  3、記錄表若干份。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入:出示材料,激發(fā)幼兒操作的欲望。

  二、活動過程

  (一)教師提出嘗試問題:前面我們通過不同的方法認(rèn)識了椰子外果皮、中果皮及內(nèi)果皮的生長變化過程,現(xiàn)在我們要一起來看看椰子肉會不會像果皮那樣發(fā)生神奇的變化呢?

  1.幼兒嘗試。

  2.幼兒介紹嘗試結(jié)果。

  教師總結(jié):嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉顏色是乳白色、老椰子的椰肉顏色是白色的.;嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好從內(nèi)果皮中取出。

  (二)幼兒帶著目的驗證

  1.幼兒嘗試。

  要求:幼兒兩人友好協(xié)商,一人嘗試,一人記錄。(操作過程要交換)

  2.師幼交流填表。

  幼兒嘗試總結(jié):嫩椰子很容易取出椰肉,不老不嫩椰子的椰肉用湯匙就可以取出,而老椰子的椰肉很難取出要用特別的工具才好取出;嫩椰肉薄味道有淡淡的甜,不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃,老椰肉最厚很難嚼很甜有奶味……

  (三)討論椰肉的用途

  教師在幼兒總結(jié)的基礎(chǔ)上小結(jié)椰肉生長變化的過程后,問幼兒“椰肉這么神奇又好吃,你們知道它還能做什么嗎?”拋出問題后讓幼兒互相討論后回答,幼兒會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說,做糖果、糕點可以煮飯、煮粥、煮湯等等,教師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以榨油食用或制作肥皂、化妝品等等讓幼兒知道椰肉的用途很多……

  三、結(jié)束活動

  這么有價值又好吃的果肉,小朋友要不要讓更多的人來分享呀?現(xiàn)在我們就拿刨好的椰肉拿給別班的小朋友分享好嗎?

中班科學(xué)教案 篇5

  教材簡解:

  紙是日常生活中最普遍的一種生活用品,中班幼兒對紙的認(rèn)識也積累了比較多的經(jīng)驗,盡管如此,但平時的生活中幼兒很少會去留意關(guān)注紙的特性,其實在紙身上有著非常多的奧秘,這些奧秘與它們的用途也息息相關(guān)。中班幼兒有在小班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)他們可以用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。更愿意喜歡以其它的活動形式來探索及發(fā)現(xiàn)紙在生活中的趣味性!毒V要》中也指出:"教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣,愛好。"相符,這樣幼兒通過親身體驗、觀察,積累經(jīng)驗利于教學(xué)。

  活動目標(biāo):

  1.感知比較3種常見的紙,發(fā)現(xiàn)它們的不同。

  2.樂于用語言和符號表述自己的`發(fā)現(xiàn)和感受。

  3.通過實驗活動,初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

  活動重點:了解常見紙制品的特征,感受它們與人們生活的關(guān)系。

  活動難點:讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

  設(shè)計理念:

  生活中離不開紙,我們每個人天天都要用到紙,紙是我國偉大的四大發(fā)明之一。至今,紙仍被廣泛的運(yùn)用著,人們的生活離不開紙,孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統(tǒng)的了解,本次課,通過讓幼兒去看一看,摸一摸,揉一揉,比一比,講一講,動手實驗的過程,自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地,不同功能,在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。

  設(shè)計思路:

  在認(rèn)識紙的特性過程中,充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官,且對觸覺的探索又進(jìn)行了細(xì)致的剖析,深入了解了紙的軟度和厚度,層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。

  活動過程:

  1.感知3種紙的不同

  (1)教師出示3種紙,并問孩子:"這是什么紙(了解名稱)?"

  (2)提出問題:"每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它們有什么不同?"

  (3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較,發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

  (4)鼓勵幼兒相互交流,用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  (5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,利用表格形成集體記錄。

  2.操作實驗

  (1)教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)相互交流并記錄。

  提問:"你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快,為什么?

  小結(jié):

  皺紋紙的花寶寶開得最快,它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表,梳理3種紙的不同。

  3.提出問題,引出新活動"今天是用這3種紙來做的花寶寶,然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶,放在水里會怎樣?"教師小結(jié):紙在我們的生活中有這么多的用處,我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙,所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動名稱:蔬菜的形形色色

  領(lǐng)域:科學(xué)

  活動背景:

  本活動選自《幼兒園整合課程》中班下學(xué)期“蔬菜派”的主題。

  在活動進(jìn)行之前家長們帶孩子參觀市場,認(rèn)識各種各樣的蔬菜。孩子們在我們的植物園里學(xué)習(xí)種菜、收菜等,還初步了解了蔬菜是吃它的什么地方等知識。然后再利用今天的這個活動,把對蔬菜的已有經(jīng)驗進(jìn)行一些歸納和整理。整個活動的目標(biāo)是:

  嘗試根據(jù)蔬菜的不同特征分類。2.用不同方式記錄并閱讀統(tǒng)計表。

  第一個環(huán)節(jié)的游戲“買菜”主要目的是讓幼兒熟悉每種蔬菜的名稱。

  第二個環(huán)節(jié)的游戲“猜猜樂”是鞏固對各種蔬菜的形狀和顏色的認(rèn)識。接下來的第三個環(huán)節(jié):分組討論、把蔬菜按不同的方法進(jìn)行分類和記錄分類結(jié)果,這些都是讓幼兒把已有的經(jīng)驗進(jìn)行歸納和整理。最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒了解一下其它的分類方法,也是活動的一個延伸。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種外形特征的蔬菜:枸杞菜、紅辣椒、豆角、番茄、苦瓜、玉米、蓮藕、洋蔥每種兩個。

  2.蔬菜分類統(tǒng)計表(顏色分類表、形狀分類表各四張)。

  3.吃法分類的標(biāo)記(葉、莖、果實、種子的標(biāo)記各一個,貼于大籃子上)。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動——游戲:買菜。

 。1)介紹玩法及要求。

  師:今天老師請小朋友一起到蔬菜超市來玩“買菜”的游戲,但是玩之前我有兩個要求:

  第一:每個小朋友只能買一種蔬菜,付錢的時候要告訴售貨員你買的是什么。

  第二:菜買回去后你可以小聲地和同伴討論一下你買的菜是什么形狀、什么顏色、摸摸看有什么感覺。聽明白了嗎?

  給幼兒分派“錢”。

 。2)好,我們一起去買菜啰。售貨員阿姨上前打招呼:“小朋友們好!歡迎光臨!”“售貨員阿姨好!”幼兒自由買菜。

  2.游戲:猜猜樂

  師:今天小朋友們都買了很多形狀不同、顏色不同的蔬菜,F(xiàn)在我們又來玩游戲——“猜猜樂”。我請一個小朋友出來說說你買那種蔬菜的形狀和顏色,看其他小朋友能不能猜出你買的是什么?但記住千萬不能把蔬菜的名字說出來。

 。ㄐ∨笥巡鲁銎渲幸环N蔬菜時問問其他的孩子今天還有誰也是買該

  種蔬菜的。)

  3.分組活動:看一看,想一想,說一說。

 。1)師:如果老師請你們把桌面上的蔬菜分一分類,你們想想可以按什么來分呢?(按形狀、顏色等)

  4.操作活動:分一分,記一記。

  (1)觀察結(jié)束后,幼兒將這些蔬菜進(jìn)行分類,把分類的結(jié)果用不同的方式記錄下來并閱讀統(tǒng)計表。

  師:每一組的小朋友商量一下用什么方法來分,商量好就可以開始分啦。

  ——分完后老師逐組提問:“你們組是按什么來分的.呢?”

  ——教師出示統(tǒng)計表并作記錄說明。

  師:剛才小朋友都是按形狀或者顏色來給蔬菜分類的,現(xiàn)在請大家把分類的結(jié)果記下來。這是一張顏色分類記錄表(講解記錄方法,老師示范畫紅色標(biāo)記)。同樣方法出示形狀記錄表(請一位幼兒示范畫形狀標(biāo)記。)

  ——請組長出來領(lǐng)統(tǒng)計表,幼兒分組操作,老師巡回指導(dǎo)。

  ——請幼兒自己把統(tǒng)計表展示在黑板上,分享統(tǒng)計結(jié)果。

  師:“請大家坐下來,我們一起分享一下。”

  “這張記錄表是哪一組的?你們組是按什么方法來分的?”請組長給大家介紹一下吧。

  (鼓勵幼兒說說除了記錄表里的蔬菜還有哪些蔬菜是長長的、紅色的、綠色的…….)

  5.教師與幼兒共同完成按照蔬菜吃法分類的統(tǒng)計。

  師:老師再來考考你們:誰知道胡蘿卜我們是吃它的什么地方呢?西蘭花呢?哦,原來我們還可以按照吃蔬菜的不同地方來分呢。

  ——請幼兒按照蔬菜的吃法把蔬菜放到貼有相應(yīng)標(biāo)記的大籃子里,放好后逐個籃子檢查一下,說說看分對沒有,遇到不會分的請幼兒回家問問爸爸媽媽,也可以上網(wǎng)找找答案。

  6.請幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜及功用,然后老師小結(jié):蔬菜都很有營養(yǎng),多吃蔬菜身體才會長得棒棒的。現(xiàn)在我們就把蔬菜拿到廚房里讓阿姨們給我們做美味的午餐吧。(結(jié)束活動)

  活動反思:

  由于本活動涉及的領(lǐng)域包括科學(xué)和語言,所以在每一個活動環(huán)節(jié)里,我們都要求孩子們盡量用完整的語言,大膽地表達(dá)自己的設(shè)想。之所以選擇讓他們以小組形式來進(jìn)行分類記錄,是因為對于中班下學(xué)期的孩子來說,應(yīng)該逐步提高他們與人合作、共同協(xié)商的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,為大班的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  今天的整個活動我認(rèn)為孩子們都非常投入,所設(shè)計的游戲更好地增強(qiáng)了科學(xué)活動的趣味性,提供更多的機(jī)會讓孩子們?nèi)ハ、去說、去做,因此他們都能比較大膽積極地參與每一個環(huán)節(jié),較好地達(dá)到了教學(xué)目的。但蔬菜的種類是非常多的,而這個活動提供給孩子的材料有一定的局限性,希望在以后能創(chuàng)設(shè)更多的教學(xué)活動和游戲,使孩子們學(xué)習(xí)更多關(guān)于蔬菜的知識。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在感知物體吸水現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒積極探索,尋找物體吸水的秘密。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手探索的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師與幼兒共同收集毛巾、海綿、紗布等吸水材料。

  2、塑料筐、塑料盆。

  3、紅墨水、剪刀、大白菜葉。

  活動過程:

  一、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒初步探索這些材料吸水的秘密。

  教師:“前幾天,老師讓小朋友們收集了一些能夠吸水的材料,我們來看看有哪些材料?”(海綿、紗布、毛巾、口罩等)

  “那今天我們就來做一個吸水的游戲,請你想辦法用這些材料讓紅盆子里的水搬家到藍(lán)盆子里!保ㄓ變翰僮鳎

  問題:“為什么這些材料能吸水?”(幼兒講述,教師記錄)

  教師小結(jié):小朋友找出了這么多的原因,原來這些材料上都有一個個的小洞和小孔,它們把水都吸到小洞和小孔里去了。

  二、激發(fā)幼兒的探究愿望,進(jìn)行大白菜吸水秘密的實驗探索活動。

  教師:“出示大白菜葉,這有什么用呢?我們小朋友來猜猜看!

  1、大白菜吸水實驗。

  請你用剪刀把大白菜的根剪掉,靠放在有紅墨水的盆子里,過一會兒你會發(fā)現(xiàn)什么?(幼兒操作)

  問題:“大白菜能吸水嗎?”(大白菜能吸水)

  2、尋找大白菜吸水的秘密。

  問題:“大白菜靠什么東西來吸水呢?”

  我們來看一下,把白菜葉上的紅墨水擦干,然后用手掰開看看,紅墨水被吸到哪里去了。

  教師小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)了這么多的不同,有的小朋友說是莖、有的說是血管、有的說是神經(jīng),那我們把這么多的名稱總結(jié)成一個好聽的名字叫小細(xì)管。

  活動延伸:

  反過來討論,毛巾、海綿、紗布等是靠什么來吸水的呢?

  活動評析:

  活動中我為幼兒準(zhǔn)備的'材料都是幼兒經(jīng)常接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我抓住這一教育契機(jī),注重創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,這樣使幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。幼兒進(jìn)行了兩次主動探索嘗試活動,知道了一些能夠吸水的材料,它們是靠什么吸水的。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.能積極探索玩具的不同玩法,樂于參加探索活動。

  2.能用恰當(dāng)?shù)脑~句,簡單講述探索的過程與結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具(發(fā)條)、遙控玩具、聲控玩具、錄音玩具

  活動過程:

  一、幼兒自由玩玩具

  A、今天,小朋友帶來了許許多多好玩的玩具,想不想來玩一玩?(幼兒自由玩自己的玩具)。

  B、請小朋友來說說你玩的是什么玩具,是怎么玩的?(幼兒講述自己的玩法)

  二、交換玩玩具,進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。

  A、剛才小朋友們都玩了自己的玩具,而且告訴大家怎么玩的,現(xiàn)在老師請大家找一個好朋友交換玩一玩,看一看好朋友的玩具和你的有什么不一樣?

  B、(幼兒再次玩)請幼兒說說你玩了誰的玩具,是怎么玩的?和自己的有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述)。

  三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。

  A、(師出示打開發(fā)條的玩具)為什么擰了發(fā)條,玩具就會動起來?

  師展示一件發(fā)條玩具講解(里面有不同的齒輪和軸承擰動后帶動玩具動起來)。

  B、(出示打開的.電動玩具)為什么打開開關(guān),玩具就會動起來?(幼兒討論)電動玩具里裝了電池,開關(guān)打開,電源接通了,就會動起來。(區(qū)分一般電動玩具和遙控玩具的不同)。

  C、:現(xiàn)在我們知道了,有的玩具擰了發(fā)條就會動起來,有的玩具輕輕一推就會動起來,有的玩具打開開關(guān)就會動起來。

  四、了解較先進(jìn)的玩具

  A、了解聲控玩具

 。ǔ鍪韭暱赝婢撸┻@個玩具怎么玩呢?

  請幼兒猜一猜后教師演示玩法。

  B、會錄音的玩具供幼兒觀察,讓幼兒對玩具說話并觀察反應(yīng),

  讓幼兒知道玩具身后有個小錄音機(jī),所以它會說出跟幼兒相同的話。

  五、結(jié)束

  這些玩具真有趣,它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計制造出來的,如果你們發(fā)現(xiàn)了其它好玩的玩具,再來介紹好嗎?現(xiàn)在,我們一起到外面去玩吧?

中班科學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象,初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。

  2、使幼兒用觀察記錄的方式,交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果,并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)與描述。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣,鼓勵幼兒積極思維,大膽嘗試與他人不同的'方法,不但增強(qiáng)其自信心。

  活動準(zhǔn)備:

  操作材料:碎紙、泡沫、絲巾帶、海綿、尺、筆、木梳、毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒。

  活動過程:

  1、“變魔術(shù)”活動導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。

  2、幼兒嘗試。

 。1)想辦法用玻璃棒吸紙屑,探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯:摩擦。

  (2)幼兒再次嘗試,感受成功的喜悅。

 。3)向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理,揭示課題。

  3、嘗試用不同材料操作,感知靜電的相吸、排斥現(xiàn)象。

 。1)幼兒分組操作,并做操作記錄。

 。2)幼兒講述操作過程。

 。3)教師小結(jié):生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

 。4)小實驗,發(fā)現(xiàn)靜電的排斥現(xiàn)象。

  4、幼兒討論,在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象,了解靜電的利用與防止

中班科學(xué)教案 篇10

  目標(biāo):

  1、樂于參與活動,體驗過傘關(guān)游戲的樂趣。

  2、認(rèn)識傘的特征,通過故事讓幼兒了解傘的多種功能。

  3、在游戲中促進(jìn)幼兒跳、跑、爬、投擲等能力的發(fā)展。

  準(zhǔn)備:

  1、實物:傘 16把、 圖片(PPT)、

  2、故事圖片:小老鼠摘蘋果

  3、自制小紙傘人手一把、 沙包8個、 籃子4個

  4、音樂:歌曲《小雨傘》、 下雨和打雷的聲音

  過程:

  1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進(jìn)場。

  2、聽到下雨打雷的聲音,幼兒找地方躲起來(坐墊子)。

  師說:“下雨了怎么辦?用什么來擋雨?”

  幼兒說:“雨傘!

  3、老師出示傘,讓幼兒觀察。

  師說:“傘是由傘柄、傘骨、傘面構(gòu)成。傘柄是傘的主心骨,支撐著整個傘。傘骨支撐傘面,傘面制作材料是布,可以遮雨!

  師說:“傘可以用來做什么?”

  幼兒自由地說:“遮雨、遮太陽……...”

 。ɡ蠋煶鍪綪PT,讓幼兒觀看)

  4、老師邊演示圖片邊講述故事《小老鼠摘蘋果》,幼兒傾聽。

  聽完故事后,老師提問:

 。1)小老鼠是怎樣過河呢?

 。2)小老鼠想到什么辦法來摘蘋果呢?

  (3)小老鼠的傘有什么用呢?

  5、老師小結(jié):傘可以用來擋風(fēng)雨、遮太陽、當(dāng)小船、當(dāng)拐杖、勾東西。(老師出示PPT,讓幼兒觀看)

  6、游戲:《過傘關(guān)》

 。1)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的'游戲情景,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  (2)將幼兒分成四隊,請幼兒聆聽游戲的玩法:

  第一關(guān):跑到第一傘關(guān)時,要雙腳跳過傘。

  第二關(guān):跑到第二傘關(guān)時,要轉(zhuǎn)動三圈傘。

  第三關(guān):跑到第三傘關(guān)時,在斜放在地上打開的大傘處,從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。

  第四關(guān):跑到第四傘關(guān)時,將兩個沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里,然后返回跑,輪到下一個接著游戲。最快一組則贏。

  7、老師小結(jié),幼兒隨著歌曲《小雨傘》結(jié)束活動。

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