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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-27 14:13:42 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案(共7篇)

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)教案(共7篇)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看課件和講述等活動(dòng),初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的生殖方式及其發(fā)育過(guò)程。

  2、豐富詞匯:胎生、卵生,知道常見(jiàn)動(dòng)物是卵生還是胎生的。

  3、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探索興趣,增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  師:今天我們教室來(lái)了一位客人,看,是誰(shuí)來(lái)了呀?(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,它想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥(niǎo)一起去看看吧。

  二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。

 。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。

  1.觀看蜻蜓的課件。

 。1)、提問(wèn):故事里小鳥(niǎo)碰到了誰(shuí)?蜻蜓媽媽在干什么?

 。2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)

 。3)師:還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示ppt課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

 。4)師:小朋友知道得真多,小鳥(niǎo)謝謝你們告訴了它這么多知識(shí),它繼續(xù)往前飛,又會(huì)看見(jiàn)什么呢?

  2.觀看母雞的課件。

 。1)、小鳥(niǎo)看到誰(shuí)在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)

  (2)、師:還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢?(出示ppt課件:鴨、鵝、鳥(niǎo))小結(jié):像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分,然后不斷的變化長(zhǎng)大,最后長(zhǎng)成和媽媽一樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物.這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式有個(gè)好聽(tīng)名字叫:卵生。

 。3)、擴(kuò)散思維:還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物?(出示ppt課件:鷹、螞蟻、魚、壁虎)師小結(jié):其實(shí)動(dòng)物界里,很多鳥(niǎo)類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動(dòng)物。

  (二)、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。

  (1)、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢?(不是)

 。2)、出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的.寶寶是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?

 。3)、出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長(zhǎng)大呢。)小結(jié):像小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫:胎生。

 。4)、發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物?還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物?(出示ppt課件,豬、牛、兔……)師小結(jié):其實(shí)在動(dòng)物界,許多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。

  三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。

 。1)、分別出示各種小動(dòng)物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物?還是胎生動(dòng)物?

 。2)、幼兒講述后,教師逐一出示答案。

  四、出示ppt課件,以競(jìng)賽的形式,幼兒進(jìn)行搶答,進(jìn)一步鞏固對(duì)卵生、胎生的知識(shí)。

  1、師介紹參賽小組:紅隊(duì):紅隊(duì)紅隊(duì),紅隊(duì)必勝,耶!

  綠隊(duì):綠隊(duì)綠隊(duì),健康快樂(lè)!耶。

  2、師介紹游戲規(guī)則:當(dāng)出示動(dòng)物圖片時(shí),請(qǐng)每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行舉手搶答,答對(duì)的小組隊(duì)員自己插上一面小紅旗,搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊(duì)獲勝。

  3、總結(jié)得分情況,祝賀獲勝小組。

  五、活動(dòng)延伸:

  師:大自然還有許多動(dòng)物,哪些是卵生動(dòng)物,哪些是胎生動(dòng)物呢,請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來(lái),介紹給其他小朋友聽(tīng),好嗎?

  活動(dòng)反思

  [綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動(dòng)時(shí),我首先從幼兒常吃的雞蛋入手,引出了卵生的概念,接著自然過(guò)渡到人的出生,引出胎生的概念。同時(shí),借助多媒體演示,幼兒對(duì)胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個(gè)別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對(duì)能力的提升,留給幼兒思考探索的空間,也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  近來(lái),我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都喜歡動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物也有著自然特殊的情感,他們喜歡小動(dòng)物,樂(lè)意于小動(dòng)物親近;小動(dòng)物們都有各自的尾巴,可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。為了進(jìn)一步增加幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí),通過(guò)"找尾巴"來(lái)開(kāi)展此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1在看看、猜猜、想想的過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴

  2鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出疑問(wèn)。

  3幼兒能在探索中大膽地說(shuō)出自己的想法。

  4發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1課件:動(dòng)物的尾巴。

  2ppt動(dòng)物的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課件尋找動(dòng)物的尾巴。

  師:小朋友們,昨天老師在電視上看見(jiàn)一個(gè)新聞,新聞里面的記者阿姨說(shuō):動(dòng)物園里發(fā)生了一件事情,小動(dòng)物們的尾巴不見(jiàn)了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。

  師:我們來(lái)看看師那些小動(dòng)物調(diào)皮把尾巴弄掉了。

  小結(jié):教師和幼兒一起幫助小動(dòng)物找尾巴

  二、讓幼兒觀察圖片。(ppt)

  1出示圖一:小松鼠師:小朋友們看看這是什么動(dòng)物呀?,他的.尾巴像什么?(雨傘)

  2出示圖二:燕子師:這是什么動(dòng)物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)

  3出示圖三:金魚師:這是小金魚,小金魚的尾巴像什么呀?(扇子)

  4出示圖四:蜻蜓師:小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)

  三、說(shuō)說(shuō)那些動(dòng)物的尾巴本領(lǐng)大。

  師:剛才呀我們看到了那些動(dòng)物呀?這些動(dòng)物們的尾巴都想什么呀?他們的本領(lǐng)大不大?

  四、活動(dòng)結(jié)束師:小朋友們我們一起去動(dòng)物園里看看還有誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大呀?

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

  2、體驗(yàn)尋找、猜測(cè)的'樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、聲音:日常生活中聲音、說(shuō)話聲、水聲等

  2、聲音來(lái)源圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聲音導(dǎo)入

  1.播放聲音引起幼兒興趣。

  2.請(qǐng)幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認(rèn)為是這種聲音?

  二、圖片對(duì)照法。

  1、播放各種聲音請(qǐng)幼兒辨認(rèn),請(qǐng)幼兒先閉上雙眼,仔細(xì)聆聽(tīng)聲音。

  2、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),若幼兒無(wú)法分辨聲音來(lái)源,教師給予簡(jiǎn)單的提示。

  3、最后展示圖片讓幼兒對(duì)照,加深印象。

  三、語(yǔ)言描述法

  1、請(qǐng)幼兒描述各種聲音的特色或聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)。

  2、組織幼兒感受各種各樣的聲音。

  活動(dòng)延伸

  繼續(xù)尋找、收集各種聲音。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)通過(guò)感官觀察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成雙使用的。

  2.了解筷子的用途,學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  了解不同材料筷子的特征,學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備多雙筷子(制作材料有竹、木、塑料等),每桌一盤泡沫塑料塊。

  方法與手段:觀察法、游戲法等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師活動(dòng)

  一、導(dǎo)入部分:

  出示筷子,請(qǐng)幼兒觀察。

  提問(wèn):小朋友們,這是什么?他有什么作用?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子是用來(lái)夾東西的,是我們中國(guó)人用的餐具。)

  二、、新授部分:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察筷子的特征。

  教師提問(wèn):

 。1)小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的筷子是什么樣子的?

  小朋友們,請(qǐng)你仔細(xì)看一看,你的筷子是什么樣子的?

 。2)它使用什么做成的?

 。3)你的筷子和別人的筷子一樣嗎?

 。4)有什么不一樣的?

  (引導(dǎo)幼兒觀察他們?cè)陬伾、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料等方面的不同。)

  2.引導(dǎo)幼兒了解筷子的用途及使用

  筷子的方法。

  教師提問(wèn):“你們知道筷子有什么一樣的地方嗎?它們都是干什么用的'?”

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子都是唱唱的、直直的、質(zhì)地較硬,一般是一頭粗一頭細(xì),都是用來(lái)吃飯的,都要一雙一雙的用。)

  教師小結(jié):筷子都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、質(zhì)地較硬,一般是一頭粗一頭細(xì),都是用來(lái)吃飯的,都要一雙一雙的用。

  教師提問(wèn):“你們會(huì)用筷子吃飯嗎?”

  (教師請(qǐng)幼兒拿起筷子,幫助兒童改正握姿。)

  三、游戲:夾泡沫塑料塊

  教師提議:“下面我們做一個(gè)游戲,每張桌子都有一盤泡沫塑料塊,下面我們一起用筷子把泡沫塑料塊從一個(gè)盤夾到另一個(gè)盤,我們比賽誰(shuí)快。在比賽過(guò)程中,教師觀察幼兒握姿及時(shí)進(jìn)行改正。

  四、要求幼兒在家中也要使用筷子吃飯,并進(jìn)行檢查和鼓勵(lì)。

  活動(dòng)反思: 筷子對(duì)大家來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生。但是大家對(duì)筷子都沒(méi)有好好的觀察過(guò),今天我們就對(duì)筷子進(jìn)行了一番研究。經(jīng)過(guò)大家的觀察和接觸,大家知道筷子都是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,使用的時(shí)候都是成雙成雙地用。升入中班了,大家都是使用筷子了,我們對(duì)如何握筷進(jìn)行了講解和示范,發(fā)現(xiàn)部分幼兒有困難,要多幫助。

中班科學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和比較能力。

  3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸摸、玩玩,感知紙的特性。

  4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種各樣的紙若干,如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時(shí)貼、每組一盆水。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、帶領(lǐng)幼兒欣賞手工制品,引出活動(dòng)主題。

  今天這里舉辦了手工作品展,我們一塊去看看吧。提問(wèn):你看到了什么?它們使用什么材料制成的?他們雖然都是紙,讓我們來(lái)找找什么地方不一樣?

  二、幼兒自由玩紙,引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  引導(dǎo)幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽(tīng)一聽(tīng),放到眼睛上看一看等方式來(lái)發(fā)現(xiàn)紙的不同。

  三、和幼兒一起做實(shí)驗(yàn),了解紙的特性。(易撕碎、揉皺;怕水、吸水性強(qiáng);怕火、易燃燒)

  四、請(qǐng)幼兒說(shuō)出生活中那些東西使用紙做成的,教育幼兒在日常生活中正確使用紙。(不要把紙弄濕、不在火旁看書)

  五、通過(guò)觀看多媒體課件,了解特殊功用的紙。

  教師小結(jié):

  紙?jiān)谖覀兩钪杏锰幪貏e大,不同的紙有不同的用處,給我們生活帶來(lái)了很大的便利。希望小朋友好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后發(fā)明出更多特殊作用的`紙。

  【活動(dòng)延伸】

  啟發(fā)幼兒利用小籃子里的紙進(jìn)行手工制作。在美工區(qū)投放各種類型的紙,供幼兒操作,進(jìn)一步感受紙的特性。

  【效果分析】

  本次活動(dòng)從幼兒熟悉的事物入手,幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽(tīng)一聽(tīng)、做實(shí)驗(yàn)等過(guò)程,使幼兒發(fā)現(xiàn)了紙的特性;顒(dòng)中教師的積極引導(dǎo),幼兒的主動(dòng)探索表現(xiàn)得非常明顯。幼兒明白紙的用途非常廣泛,接下來(lái)讓幼兒看錄像,激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)家的崇敬。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)名稱:

  尋找七星瓢蟲

  內(nèi)容與要求:

  1、嘗試運(yùn)用"先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區(qū)別。

  3、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  環(huán)境與材料:

  《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出七星瓢蟲師:哎呀,大樹(shù)媽媽怎么了哭了呀?

  幼:她身上有好多小蟲子……師:大樹(shù)媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀,我們快點(diǎn)請(qǐng)小瓢蟲來(lái)給大樹(shù)媽媽治病吧!

  幼:好的師:不過(guò)呀,不是所有的瓢蟲都是治病高手(益蟲),只有身上有7個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的七星瓢蟲才是益蟲哦。請(qǐng)你們看看,它們都是七星瓢蟲嗎?

  幼:身上的.點(diǎn)點(diǎn)數(shù)不同。

  二、尋找七星瓢蟲師:

  請(qǐng)你們找一找,哪個(gè)才是七星瓢蟲呢?你是怎么知道?(出示PPT圖片)PPT上出示三只瓢蟲,第一只五星瓢蟲,第二只六星瓢蟲,第三只七星瓢蟲。

  幼:XXX師:能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎?

  幼:一個(gè)一個(gè)數(shù)師:你的方法真不錯(cuò)……幼:用眼睛看……師:你用眼睛看,放在心里數(shù)。你用了默數(shù)的方法,你的本領(lǐng)真大……幼……師:你們用到了許多不同的數(shù)數(shù)方法,而且都正確找到了七星瓢蟲。真為你們感到高興。我也想來(lái)數(shù)一數(shù),看看,我用的方法跟你們一樣嗎?

  (老師看著屏幕,邊指邊說(shuō):我一下子就看到了這邊的4個(gè)點(diǎn)點(diǎn),把4記在心里,接著數(shù)剩下的點(diǎn)點(diǎn),5、6、7,總共有7個(gè)點(diǎn)點(diǎn),我找到了七星瓢蟲)師:我用的方法叫目測(cè)數(shù)群,又快又簡(jiǎn)單,你們?cè)敢庠囋囉梦业姆椒ㄔ僬艺移咝瞧跋x嗎?

  (再出示一張PPT,共3只瓢蟲,中間一只為七星瓢蟲,請(qǐng)幼兒嘗試)

  三、游戲:幫助大樹(shù)媽媽找到七星瓢蟲師:哎呀,大樹(shù)媽媽實(shí)在疼的難受,讓我們快點(diǎn)幫她尋找一些七星瓢蟲,請(qǐng)小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲,每個(gè)人找一只七星瓢蟲,找到后放到大樹(shù)媽媽身上,回去后拍一下下一位小朋友,下一位小朋友再上來(lái)找,比比哪隊(duì)找得最快最準(zhǔn)確。別忘了,只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病,別的可都是害蟲哦。

  觀察要點(diǎn):

  1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運(yùn)用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  2、觀察幼兒是否有一定的合作意識(shí)。

  師:我們兩組用了非?斓乃俣日页隽似咝瞧跋x,都對(duì)了嗎?看看,七星瓢蟲是不是把大樹(shù)媽媽的病治好了(出示一張大樹(shù)媽媽在笑的圖片)師:大樹(shù)媽媽笑了,她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病,現(xiàn)在,快讓我們把數(shù)數(shù)的新方法教給其他小朋友吧。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小朋友喜歡和小動(dòng)物一起玩。所以,設(shè)計(jì)這堂課時(shí),我從幼兒已有的知識(shí)出發(fā),培養(yǎng)幼兒積極思考的習(xí)慣,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物嘴巴特征的欲望。同時(shí),把愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感貫穿于活動(dòng)中,讓幼兒獲取知識(shí)的同時(shí),情感也得到熏陶。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的嘴巴,簡(jiǎn)單了解其不同特征。

  2、針對(duì)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),激發(fā)幼兒探索動(dòng)物知識(shí)的欲望。

  3、 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)動(dòng)物嘴巴的特征。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓幼兒回家觀察雞、鴨、貓、兔,并記住這些動(dòng)物嘴巴的特征。

  2、老師準(zhǔn)備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)開(kāi)始

  1、我采有游戲的方式歡迎四位小客(雞、鴨、貓、兔)的到來(lái),激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。

  2、逐一出示圖片,以提問(wèn)方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,通過(guò)觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物都沒(méi)有嘴巴。然后老師引導(dǎo)幼兒幫它們找嘴巴。

  4、逐一出示動(dòng)物嘴巴圖片讓幼兒進(jìn)行觀察,說(shuō)說(shuō)這些嘴巴的形狀。再讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些嘴巴各是什么動(dòng)物的嘴巴。

  5、引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物找相應(yīng)的嘴巴,并貼上去。同時(shí)告訴幼兒,我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

  6、在老師的示范下,根據(jù)動(dòng)物嘴巴的形狀編兒歌——《嘴巴歌》 。

  老師編兒歌:小鴨小鴨嘴巴扁,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老師再鼓勵(lì)幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌,如:小雞小雞嘴巴尖,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰;小貓小貓嘴巴長(zhǎng),喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴,蹦蹦跳跳蹦蹦跳。

  二、活動(dòng)結(jié)束

  老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作走出教室,結(jié)束本次活動(dòng)。

  三、活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友們回家后觀察其它小動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的。

  教學(xué)反思

  《動(dòng)物的嘴巴》是針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),通過(guò)游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物嘴巴特征,從而萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然——小動(dòng)物的家的情感.因此,針對(duì)這一活動(dòng)意圖,我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的,他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng),幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中,特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物的特征說(shuō)出來(lái),增加了幼兒的活動(dòng)興趣,有利于增進(jìn)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感,寓教于樂(lè),符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),取得了好的活動(dòng)效果。

  因?yàn)楸敬位顒?dòng)內(nèi)容,是幼兒身邊的、熟悉的、比較喜愛(ài)的`內(nèi)容。所以,在活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,小朋友們都能參與到活動(dòng)中來(lái),積極發(fā)言,搶著說(shuō)老師出示的圖片是什么動(dòng)物,搶著給動(dòng)物找嘴巴,搶著上臺(tái)給動(dòng)物貼嘴巴。編兒歌時(shí),小朋友們積極動(dòng)腦筋,在老師的引導(dǎo)下,根據(jù)老師的示范,仿編兒歌。

  在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清楚時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和引導(dǎo),對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)。因此,活動(dòng)也得以順利開(kāi)展、完成。

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),還培養(yǎng)了小朋友們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。

  《動(dòng)物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動(dòng)物的生活場(chǎng)所,并從中了解動(dòng)物嘴巴的特征,讓幼兒了解了動(dòng)物世界的神奇,并能感知?jiǎng)游锏亩鄻有。雖然我能把課完整的上下來(lái),但仍有不足的之處:太急于將答案告訴小朋友了,而更應(yīng)該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學(xué)中我可以找出更多的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。另外,我覺(jué)得,這次教學(xué)活動(dòng),組織教學(xué)還差了一點(diǎn),在以后教學(xué)過(guò)程中要注意對(duì)幼兒的組織、引導(dǎo),讓幼兒舉手、有序發(fā)言。

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