大班語言教案4篇(實用)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班語言教案4篇,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
目標:
1、對故事中有關(guān)復制的情節(jié)感興趣。
2、感受故事幽默、夸張的特點。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
準備:
圖片,故事錄音。
過程:
一、產(chǎn)生懸念。
1、逐一出示10個小人,請幼兒數(shù)一數(shù)。
2、小朋友,你有幾個爸爸?可是官老爺卻一下子有了10個爸爸,這是怎么回事呢?
二、理解故事內(nèi)容。
1、完整欣賞故事一遍,說說小水缸是一只怎樣的.缸?
2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。
3、誰先看上了這只寶缸?王八皮為什么想搶而沒有搶成?
4、王八皮想出了一個什么壞主意?
5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸?
6、官老爺為什么會有這么多的爸爸?
7、最后有人拿到寶缸了嗎?為什么?
三、討論。
1、這個故事什么地方最好笑?
2、老伯伯拿寶缸干了什么事?王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁矗空l最貪心?
3、如果你有一只寶缸,你想“克隆”什么?
四、結(jié)束。
把我們討論的,去講給爸爸媽媽聽。
大班語言教案 篇2
活動名稱:語言、藝術(shù)
活動內(nèi)容:詩歌《落葉飄》
活動目的:
1、感知詩歌句式結(jié)構(gòu),用各種節(jié)奏朗誦詩歌。
2、有求新求異的意識,嘗試創(chuàng)編詩歌。
3、能主動與同伴合作、交往;并大膽表現(xiàn)詩歌。
重點:目標1
難點:目標2
活動準備:錄音機、磁帶、水彩筆25盒、操作卡25張、教師用畫板1個、各種圖片若干、五星25顆。場地布置:(花園里)
活動過程:
一、散步,引導看落葉,理解感受詩歌內(nèi)容。
1、提問:什么季節(jié)?什么東西?怎么樣了?(個別回答,教師引出詩歌內(nèi)容)
二、學習詩歌。
1、看花園實景分解詩句學習。
2、游戲:(練習詩歌)
游戲1:模仿秀(要求:大膽念出詩歌,做出動作)
游戲2:啪啪啪(要求:念出詩歌并用身體的任何部位打出節(jié)奏)
游戲3:紅綠燈(紅燈不念詩歌,綠燈念出詩歌)
三、仿編詩歌。
1、學習詩歌結(jié)構(gòu):
A、提問:落葉飄,落葉搖,落葉飄在哪里了?除了飄在小路上,還會飄在哪里呢?(教師根據(jù)幼兒回答畫出答案)
B、集體完整念出改編后的.詩歌。
2、超級變變變。嘗試單句替換。
A、自選一幅圖,進行替換創(chuàng)編;
B、找朋友交流改編成果(個別示范)
3、游戲:接龍(小組)
個別表演,教師繪畫呈現(xiàn)。
4、嘗試整體替換。
A、提問:落葉落在什么地方?還可以變成什么?它會怎么樣?(個別集體)
B、集體念出改編后的詩歌。
四、畫編詩歌
1、提要求;
2、幼兒互相交流,展示;
3、與來賓交流。
大班語言教案 篇3
課題生成:
一個下雨的早晨,小朋友在活動室中,面對著窗外的綿綿細雨,你一言我一語的說:“秋天有許多水果,秋天的菊花真好看。”孩子由于沒有親身觀察雨中的美景,因而他們不能體會到秋天的雨中萬物會發(fā)生各種變化,同時更不能感受雨景中的美。幼兒即使有秋天的感受也只局限于視覺,除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象,對秋天的認識還是狹窄、片面的。因此設計本活動,利用雨天的早晨,組織幼兒欣賞散文詩《秋天的雨》。
活動目標:
1、從不同的角度去感受秋天的美,知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。
2、能細心傾聽,初步理解詩中擬人化的表現(xiàn)手法。
3、豐富詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”等。
活動準備:
自制多媒體課件。
活動過程:
1、導人課題,猜謎“雨”。
千條線,萬條線,落入水中看不見。(如果活動當天下雨,更可結(jié)合進行)
2、欣賞散文詩《秋天的雨》。
老師:秋天的雨很美,今天老師要和小朋友一起來欣賞一首散文詩《秋天的雨》,請小朋友仔細聽聽,詩里說了些什么?
。1)完整欣賞《秋天的雨》!队變河^看課件)
第一幅畫面:(配樂《秋日的私語》,音樂聲響起)隨著散文詩的開始,屏幕上出現(xiàn)小雨點滴答不停地紛紛落下,(按動鍵盤)秋天的門悄悄地向兩邊打開,出現(xiàn)一幅美麗的風景(內(nèi)有銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花等)。
第二幅畫面:(按任意鍵)銀杏樹、楓樹、田野。水果、菊花按順序逐一染上黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的,雨點在不停地下(動畫)。
第三幅畫面:(按任意鍵)畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿、梨子,這時菠蘿、梨子分別閃動,烤紅薯、糖炒栗子分別冒著香氣(動畫)。
第四幅畫面:(按任意鍵)落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來,小刺猬背著果子回家,準備過冬了(動畫)。
第五幅畫面:(按任意鍵)小朋友唱著歌走來了,音符從他們的口中跳出,他們把水果摘下來堆成一堆又一堆(動畫),最后,一扇秋天的門輕輕關(guān)起來,雨點還在不停地落下來,音樂聲漸弱至結(jié)束。
、儆變盒蕾p一遍,完整地感受整首散文詩。
、谟變鹤杂捎懻摗⒅v述。(重點引導幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容)
、厶釂枺涸娎镎f了些什么?你聽了這首散文詩有什么感覺?(教師可適時運用散文詩中的語句,引導幼兒大膽地說出自己的感受。)
。2)幼兒再次欣賞一遍。
下面我們再欣賞一遍,這次請小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的詩歌記下來。
3、覺得最美的話記在心里,等會兒告訴大家。
、儆變和暾蕾p散文詩。
、趯W習運用散文詩中的句子來講述。
。3)同時結(jié)合畫面分段欣賞:
第一段:①為什么說秋天的雨是清潔和溫柔的?(引導幼兒在乏復觀察中感受清潔、溫柔)
、谪S富詞匯:溫柔。
第二段:①為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?(重點旨導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化)
、谪S富詞匯:五彩繽紛。
第三段:①雨本身有沒有氣味?
、跒槭裁凑f秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪里來的?
第四段:①秋天的雨有一支金色的小喇叭,它告訴大家什么?
②為什么小動物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳?
第五段:秋天的雨給大地,小朋友帶來了什么樣的歌?
。4)再次完整欣賞、討論(重點引導幼兒會用散文詩中優(yōu)美的句來表達)。
、倌懵犃诉@首詩后覺得秋天美嗎?什么地方美?
、谏⑽脑娎锸窃趺磳懬锾斓拿溃
、矍锾斓娜藗?yōu)槭裁催@么高興,你是從那幾句話里感受到的?
4、初步理解散文的擬人化寫法。
提問:散文詩里怎么說秋天的雨會唱歌?有一盆五彩繽紛的頁料?(幼兒自由討論、發(fā)言,鼓勵幼兒充分想像)
老師總結(jié):我們把秋天的雨比作人,滴答滴答的聲音就像在唱歌,秋天下了雨以后,銀杏樹變成黃色,楓樹變成紅色,五顏六色的花盛開了,就好像人用顏料涂上去的,這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美。柔,悄悄地打開了秋天的門。
秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹,生色給了楓樹,金黃色給了田野,橙紅色給了水果,紫紅的、淡黃的雪白的都給了菊花仙子。
秋天的雨,有非常好聞的氣味。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,柚子香香的,小雨滴迎來了許多香味,烤紅薯、糖炒栗子……小朋友的腳呀,常被那香味勾住。
秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告訴大家,穿上厚厚的、亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹媽媽的腳下,小動物準備過冬了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的`歌。
秋天的雨,滴答滴答地唱著歌……
課題評價:
一、效果分析
興趣具有動力作用,在看動畫片的興趣調(diào)動下,注視著屏幕上音樂聲響起,下雨的情景出現(xiàn),秋天的門慢慢打開時,幼兒深深的被吸引了。一幅幅動人、逼真的動畫畫面充分調(diào)動了幼兒視、聽說等多種感官,從而極大地提高了幼兒的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性。
在欣賞過程中,靈活采用連續(xù)觀看、重復觀看、定格觀看等,法幫助幼兒理解作品的內(nèi)容。通過連續(xù)觀看使幼兒對《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解,對于秋雨串聯(lián)秋天的畫面在動態(tài)情境中有了一個完整的概念。幼兒通過重復觀看第一幅畫面,感受到了秋天的雨悄無聲息地到來,那種潤物細無聲的境界,幼兒懂得了什么是溫柔。同時秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵,使大自然變得一塵不染,秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來了清潔。在定格觀看第二幅畫面中,幼兒看到畫面中的各種顏色,彩…紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時,這些充分給幼兒感性知識,使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”。
當看到第五幅動態(tài)畫面中,小朋友高興地唱著歌,把水果堆一堆又一堆,這時幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂秧歌,它影著大地的美麗、豐收,也歌唱著自然界的種種快樂。
二、專家點評
《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩,課件很好地抓住了文詩中“情”、“景”的完美交融,其中色彩艷麗、形象生動的畫面,滿感情的朗誦,鋼琴《秋日的私語》的伴奏,使散文充滿了詩意,把文學作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致。
通常散文詩欣賞對幼兒來說有一定的難度,以往教學中往流于形式,觀察圖片一提問一討論一記憶,幼兒不能真正感受至!文中所表現(xiàn)的意境及精髓,這次活動采用了現(xiàn)代化的手段,旨在原來較為抽象、難以理解的教學內(nèi)容為圖文并茂、生動形象的軟件;變觀察圖片、反復欣賞等靜態(tài)、單向交流的教學方法為目的、雙向交流的教學環(huán)境,從而引起了幼兒極大的興趣,充分提高了幼兒學習的主動性、積極性。
運用多媒體技術(shù)手段,將視聽形象與語言結(jié)合,把看、聽、訪一起來,使幼兒依賴事物的具體形象和表象進行思維,對不觸到的事物更易理解。多媒體技術(shù)的應用,對幼兒教育事業(yè)變革起著重要作用,它是一種非常好的現(xiàn)代化教育手段。
三、反思與討論 現(xiàn)代教育技術(shù)的應用,要符合“低成本、高效益”的原則。用這一原則,談談對課件利用的看法。
大班語言教案 篇4
活動意圖:
《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠,歌曲的旋律比較簡單,幼兒較容易把握。童謠中的角色是幼兒喜歡的小動物,因此我選擇了這首童謠,希望在理解童謠內(nèi)容的基礎上體會團結(jié)力量大。
活動目標:
1、 學唱歌曲《小狗抬花轎》,理解童謠內(nèi)容。
2、 感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、 體驗與同伴游戲的樂趣。
4、 能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
5、 萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
《小狗抬花轎》的課件、圖片。
活動過程:
一、 出示道具,激發(fā)興趣。
出示圖一:一頂花轎
1. 它象會走路的房子。
2. 這是什么?怎么用?
二、創(chuàng)編故事情節(jié)。
滲透不同的數(shù)數(shù)方式,如一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)等,重點介紹4+4。
出示圖二:八只小狗抬花轎
1.古時候的花轎里坐著新娘,那你們猜猜,今天花轎里坐著誰?(幼兒猜)
2. 幾只小狗抬花轎?
3. 老虎坐在轎子里的感覺怎樣?小狗怎么?從哪里看出來?
出示片段三:小狗摔跤,老虎踢它
1.“哎喲”一聲,發(fā)生了什么事?老虎會怎么樣?
2.原來一只小狗摔摔倒了,老虎踢它一腳。
3.你們認為老虎怎么樣?小狗應該怎么辦?
。1)自由討論,集體交流:師幼共同討論。
4.小狗想的是什么辦法?
滲透團結(jié)一致的情感教育。
出示片段四:小狗把花轎往上拋
1.小狗想的是什么辦法?
2. 小狗到哪里拋轎子的?
三、學唱歌曲
根據(jù)童謠感受歌曲活潑、歡快的.情緒特點。
1、完整欣賞歌曲。
2、教師示范唱。
3、幼兒跟唱歌(分組、集體)。
活動反思:
活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來,讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學習會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。
不足之處:
活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好。
小百科:小狗抬花轎這首兒歌講述了8只小狗抬花轎的事情,老虎做花轎,他們之間的搏斗,非常有意思,是不可多得的一首兒歌。
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