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小班教案

時(shí)間：2023-08-28 08:44:28 教案我要投稿

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【優(yōu)選】小班教案5篇

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【優(yōu)選】小班教案5篇

小班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

　　2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋，分別是20厘米、30厘米、40厘米。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入談話：今天我們就來(lái)做一個(gè)關(guān)于小蚱蜢的游戲好不好？

　　2、教師和幼兒扮演小蚱蜢：幼兒排成一路縱隊(duì)，“孩子們，今天“媽媽”帶你們學(xué)本領(lǐng)了，你們看，前面有一座橋，過(guò)了橋有一條河，跨過(guò)小河有，跳過(guò)障礙，能做到嗎？”利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的.障礙物（如樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等）練習(xí)繞過(guò)障礙走、跑的能力。

　　3、你們的本領(lǐng)增長(zhǎng)的真快，“媽媽”還有考考你們看看我的哪一個(gè)孩子最勇敢，教師出示另一種障礙——跳繩，出示三種不同高度的皮筋。引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過(guò)去，多讓孩子想跳過(guò)去的辦法，點(diǎn)幾名孩子讓他們做示范，“媽媽”讓自己的孩子學(xué)習(xí)兒歌，教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高？今天我們就要學(xué)跳高，我們一起來(lái)試一試吧看看誰(shuí)跳的高，教師和孩子們一起練習(xí)跳高。

　�、庞變旱谝淮螄L試。

　�、平處煟耗銈兪窃鯓犹^(guò)去的？

　�、钦�(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。

　　教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。

　　4、練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。

　　5、幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　6、游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

　　教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽(tīng)到信號(hào)后，跳過(guò)三種不同高度的皮筋，看哪組先完成。

　　7、放松活動(dòng)

　　教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦�，F(xiàn)在我們休息一下吧！

　　8、教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

小班教案篇2

　　［游戲背景］

　　戶外活動(dòng)場(chǎng)地

　　戶外活動(dòng)時(shí)，玩輪胎是孩子們酷愛(ài)的游戲活動(dòng)之一，你看，孩子們又擁向了各色的輪胎。

　　教師來(lái)到一個(gè)輪胎前，雙腳并攏跳了進(jìn)去，再跳出來(lái)，反復(fù)動(dòng)作。

　　教師提出問(wèn)題：“可以在一個(gè)輪胎里跳，還可以怎么玩？?jī)蓚€(gè)輪胎擺在一起可以嗎？疊在一起可以玩嗎？”

　　［幼兒游戲表現(xiàn)］

　　張亦馳首先扶起一個(gè)紅輪胎，動(dòng)作嫻熟地滾動(dòng)起來(lái)，時(shí)快時(shí)慢。輪胎滾動(dòng)慢時(shí)，張亦馳就在后面邊推邊走，非常協(xié)調(diào)；輪胎快速滾動(dòng)時(shí)，則手腳協(xié)調(diào)地跑起來(lái)。

　　穆新源也拿起一個(gè)輪胎，嘗試著推了幾下，輪胎不聽(tīng)話，不是推不走，就是“猛跑”一段，然后側(cè)身躺在地上，穆新源一次一次地嘗試，并仔細(xì)觀察張亦馳的推法。

　　馮丹也拿到了一個(gè)輪胎，但她沒(méi)有像男孩子那樣滾輪胎，而是把輪胎當(dāng)做小床，躺在上面，悠閑地閉上了雙眼。

　　有孩子模仿老師的玩法，在輪胎里外跳來(lái)跳去。

　　在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子們擺上了兩個(gè)、三個(gè)輪胎，一個(gè)緊跟一個(gè)。跳得非常高興。靚靚還將幾個(gè)輪胎疊起，自己“躲”在其中。

　　［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

　　通過(guò)參與玩輪胎的活動(dòng)，發(fā)展幼兒跑的能力及上肢力量。并初步嘗試一物多玩。

　　經(jīng)過(guò)多次的嘗試，孩子已經(jīng)掌握了滾輪胎的技能，做到手眼腳的協(xié)調(diào)配合，控制自如，在滾動(dòng)輪胎的'同時(shí)。孩子的走、跑動(dòng)作均得到了發(fā)展。

　　興趣支持著孩子堅(jiān)持下去，不斷地嘗試。

　　男孩、女孩性格上的不同，興趣、愛(ài)好的不同在此表現(xiàn)得淋漓盡致，女孩子安靜，男孩子好動(dòng)，同一個(gè)輪胎，不同的玩法，但孩子們都很盡興。

　　這一階段的孩子模仿力強(qiáng)，有了新的玩法就想模仿。

　　孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下，想出了不同的玩法，體驗(yàn)到了一物多玩的快樂(lè)。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）

　　2、圖片（頭飾）若干個(gè)（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）

　　3、玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè)、磁帶；

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來(lái)做客。

　�。娫掆徛曧懀處熃与娫�，有小動(dòng)物要來(lái)做客）師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客，老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎！）那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢？（幼兒自由回答）

　　2、情景演示，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

　�。ㄇ瞄T聲）師：哦，肯定是小動(dòng)物來(lái)了，我去開(kāi)門。（開(kāi)門）小動(dòng)物你們來(lái)了，歡迎你們。（小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說(shuō)，親親小雞，歡迎你，"小動(dòng)物"笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）教師提問(wèn)：

　　◆哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班？

　　◆老師怎樣歡迎他們的？（親親）◆他們的表情怎樣？（笑了）◆還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）◆教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作◆我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎？（幼兒跟念兒歌）

　　3、角色游戲，仿編兒歌。

　　4、活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物。

　　師：小朋友，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友，親親他，好嗎？

　　課后反思：

　　為了達(dá)到本次活動(dòng)的`目標(biāo)，我采用了以下幾種方法：觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)認(rèn)知、體驗(yàn)、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展：

　　1、幼兒在情感上得到了快樂(lè)，快樂(lè)貫穿于整個(gè)活動(dòng)。像在學(xué)小動(dòng)物叫和走路時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)神情愉悅、開(kāi)心快樂(lè)，還有當(dāng)用小手偶和他們親親握手時(shí)，孩子們更是喜形于色;

　　2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動(dòng)物，愿和小動(dòng)物玩，加深了人與動(dòng)物的感情，習(xí)得了初步的交往能力，體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和小動(dòng)物一起變魔術(shù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)中;

　　3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開(kāi)始學(xué)小動(dòng)物叫聲時(shí)是用XX的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用XXX的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又提高了幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏。

　　整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣高、參與性強(qiáng)，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒(méi)有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與到活動(dòng)中，在以后的施教過(guò)程中我會(huì)努力、努力，再努力。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：×××，我好想飛哦！你可以教我嗎？

　　2．懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，操作單

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出故事《想飛的小熊》

　　1．出示小熊圖片，引起興趣。

　　師：老師有一個(gè)小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個(gè)夢(mèng)想，我們一起來(lái)看一看。

　　2．講述故事《想飛的小熊》

　　二、欣賞故事前半部分。學(xué)說(shuō)"×××，我好想飛哦！你可以教我嗎？"。

　　1．教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

　　師：小熊都找了誰(shuí)來(lái)幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥(niǎo)）小熊貝兒是怎么對(duì)他們說(shuō)的.？

　　2．練習(xí)說(shuō)：×××，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？

　　三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。

　　1．出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?

　　師：咦，我們一起來(lái)看看，小熊貝兒這是怎么了？

　　2．教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。

　　師：小熊貝兒努力學(xué)飛，都失敗了。你們覺(jué)得它還想學(xué)飛嗎？（幼兒回答）師：小朋友，你們有什么看好辦法幫助小熊飛上天空？

　　3．引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來(lái)。

　　4．故事結(jié)果講述。

　　師：我們一起來(lái)看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒(méi)有飛上天呀？

　　最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。

　　四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。

　　教師出示PPT小熊失敗三次的畫(huà)面，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。

　　五、延伸活動(dòng)出示操作單，請(qǐng)幼兒圈一圈誰(shuí)能幫助小熊飛起來(lái)。

　　師：老師也想幫一幫小熊，你們來(lái)幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？

　　幼兒分組操作。

　　教學(xué)反思：

　　寶貝們思維活躍，能夠想出各種辦法幫小熊完成心愿;個(gè)個(gè)發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。孩子們對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥(niǎo)，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對(duì)天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小熊。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。