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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-28 10:40:45 教案 我要投稿

(必備)實(shí)用的中班科學(xué)教案5篇

  作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(必備)實(shí)用的中班科學(xué)教案5篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)來源:

  磁鐵能夠吸所有的鐵制品,這一現(xiàn)象既神奇又有趣。幼兒好奇心強(qiáng),對(duì)事物有著強(qiáng)烈的探究欲望,而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)磁鐵有了一定的感性認(rèn)識(shí);為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知磁鐵的特性,鼓勵(lì)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué),并嘗試發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣,積累探索的方法,我們開展了此次科學(xué)探索活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象,喜歡玩磁鐵

  2.嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題

  3.培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力

  4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  材料準(zhǔn)備:人手一快磁鐵,每組數(shù)種材料(內(nèi)有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等)活動(dòng)過程:

  1.出示磁鐵,引出課題老師:今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F),你們認(rèn)識(shí)嗎?

  請(qǐng)大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比,看看它們有什么不一樣?

  小結(jié):這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉,它有一個(gè)好聽的名字叫磁鐵(幼兒重復(fù)一遍),它特別好玩。

  2.幼兒探索活動(dòng)老師:磁鐵特別好玩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東西,請(qǐng)大家試一試。

  幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)。

  老師:剛才,小朋友玩得很開心,你們發(fā)現(xiàn)了什么,舉手說一說?

  提問:磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

  小結(jié):磁鐵會(huì)吸鐵制品,磁鐵會(huì)吸鐵,平時(shí),我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來的就不是鐵做的。

  3、自由操作:在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。

  4、動(dòng)腦筋、想辦法

  (1)打撈小汽車-一個(gè)粗心的小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來。(不能直接用手)

 。2)老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看,可它老丟下來,怎么辦呢?

  (3)老奶奶縫衣服時(shí),一不小心針掉在了地上,老奶奶找來找去怎么也找不到,十分著急,請(qǐng)小朋友幫忙想辦法。

  5、自制磁鐵玩具--跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。

 。1)出示范例,教師演示跳舞的小兔子。(幼兒感到很好奇。)

 。2)引導(dǎo)幼兒探索:怎樣使小兔子動(dòng)起來?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),自由討論。)

 。3)總結(jié):用一個(gè)回形針插入小兔子的底部,然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子,此時(shí)小兔子會(huì)按磁鐵移動(dòng)的.方向動(dòng)起來,就好象小兔子在跳舞。(讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。)延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒回家后自制跳舞的兔子玩具。

  反思:磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中,孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中,發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象,在集體的相互交流中,滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),從而很好地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語言表達(dá)能力和交流能力,這也達(dá)到了我們"支持探索"的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)!毒V要》指出“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓所有的幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。”因此,為了讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵,我為幼兒提供了充分的可供操作的實(shí)驗(yàn)材料,而且在活動(dòng)的過程中,不進(jìn)行直接的指導(dǎo),而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。

  當(dāng)然在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學(xué)中將會(huì)做得更完善。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  引導(dǎo)幼兒通過大膽猜想和實(shí)驗(yàn)親自驗(yàn)證吹泡泡的方法,體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。嘗試用不同工具吹泡泡,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有孔的物品能吹出泡泡來。

  2。能夠?qū)Υ蹬菖輰?shí)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜測(cè)、積極嘗試,通過操作探索驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

  3。體驗(yàn)用多種工具探索吹泡泡的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過操作,探索發(fā)現(xiàn)有孔的物品能吹出泡泡來。

  能夠?qū)?shí)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜測(cè)并驗(yàn)證。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  泡泡液或肥皂水、吸管、細(xì)繩、鉛筆、帶孔玩具

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.(在睡眠室)(神秘的語氣)小朋友們,快把眼睛閉起來!老師要給你們一個(gè)驚喜,不許偷看哦。(吹好多泡泡)看!是什么?(泡泡。

  2.(泡泡爆完了)哎呀,泡泡沒了怎么辦?(幼兒自由發(fā)言)

  二、對(duì)吹泡泡實(shí)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜測(cè)。

  1.(回活動(dòng)室)分別出示四種工具,請(qǐng)幼兒說是什么。

  2.你們猜猜看,它們能吹出泡泡嗎?

  3.老師這里有小貼畫,你認(rèn)為哪個(gè)能吹出來就給它貼一個(gè)小貼畫。教師注意提要求:音樂結(jié)束時(shí)要完成猜測(cè),回到小椅子上。

  4.小結(jié)幼兒的.猜測(cè)。

  三、第一次實(shí)驗(yàn)。

  1.每個(gè)桌子上都有一種材料和一張記錄卡,請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉嚕绻苡盟党雠菖菥驮谟涗浛ㄉ腺N一個(gè)小貼畫,如果吹不出來就不貼。快去試試吧,驗(yàn)證一下你們的猜測(cè)!

  2.(對(duì)比猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)記錄)我們來看看,你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟猜想一樣嗎?

  (1)吸管可以吹出來。(與猜想一樣)

  (2)鉛筆吹不出來。(與猜想一樣)

 。3)帶孔玩具有的能吹出來、有的吹不出來。

 、僬(qǐng)吹出來了的幼兒分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。

 、谒菑哪睦锎党雠菖莸?

 、蹖(duì)!從有小孔的地方吹就能吹出泡泡來。

 。4)繩子吹不出來。(與猜想一樣)

  3.小結(jié):小朋友們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)吸管和玩具可以吹出泡泡來,它們有什么共同的特點(diǎn)?(有孔、有洞)對(duì)啦,有孔、有洞的東西就可以吹出泡泡來。

  四、第二次試驗(yàn)。

  1.既然有孔、有洞的東西可以吹出泡泡來,那我們能不能想辦法讓剛才沒能吹出泡泡的繩子變成有孔、有洞的東西吹出泡泡來呢?

  2.那小朋友們趕快去試一試吧!

  3.小結(jié):第一次用繩子吹泡泡的時(shí)候沒有吹出來,繩子是什么形狀的?第二次吹出來了的時(shí)候繩子是什么形狀的?小朋友們的嘗試再次證明了我們剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:有孔、有洞的東西可以吹出泡泡來。

  五、自主尋找材料,進(jìn)一步提升經(jīng)驗(yàn)。

  1.請(qǐng)小朋友自己在班里找一種有孔、或者能變成有孔的東西去嘗試一下,看看是不是有孔就能吹出泡泡來。

  六、結(jié)束。

  1.你們找到的有孔的東西吹出泡泡了嗎?

  2.那我們現(xiàn)在拿著你們找到的工具一起去操場(chǎng)上吹泡泡吧!

  活動(dòng)反思

  本節(jié)教育活動(dòng)預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)全部達(dá)成,重難點(diǎn)設(shè)計(jì)突出,體現(xiàn)出幼兒在科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的猜想與探究過程。幼兒自始至終積極融入?yún)⑴c探究活動(dòng)之中。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解水的三態(tài)變化,知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣,遇冷會(huì)結(jié)成冰。

  2.能細(xì)致觀察水的變化現(xiàn)象,學(xué)會(huì)用記錄表格形式,將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果表現(xiàn)出來,并用語言描述。

  3.激發(fā)幼兒喜愛探索、研究的精神,通過水的三態(tài)變化的利與弊,教育幼兒要有初步的環(huán)保意識(shí),做到節(jié)約用水。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步了解水的三態(tài)的變化過程活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用記錄表格形式,將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果表現(xiàn)出來活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  :ppt、冰塊若干、酒精燈、三角架、夾子、玻璃片、火柴、塑料杯、冷水、熱水、A4紙、水彩筆、一只盛有少量熱水的燒杯等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1.幼兒知道水的特性,即常溫下水是透明、無色無味、可以流動(dòng)的液體。

  2.與家長一起,把裝滿水的冰格放進(jìn)冰箱里,并感受冰箱里的溫度。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分教師播放音樂《水娃娃》,幼兒拍手做律動(dòng)入場(chǎng)(小朋友們,你們聽說過水的世界嗎?那里面有許多的趣事,現(xiàn)在讓我們一起出發(fā)去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室探索水的奧妙吧!)手指操《幸福的家》導(dǎo)入,切入主題--水家三兄弟。

  (這是我們幸福的一家人,那么同樣的道理,水家也有三兄弟,他們分別是誰呢?我們一起來看一看!)二、基本部分1.感知、討論(1)教師播放水的聲音課件,幼兒聽音識(shí)曲。(聽一聽) [水]

  水:無色無味、可以流動(dòng)的液體,我們的好朋友,每天無時(shí)無刻都離不開它,(這是水家的第一個(gè)兄弟,圖片粘貼到黑板上)(2)引導(dǎo)幼兒回憶冰的制作過程和方法,激發(fā)幼兒的興趣。 (看一看) [水--冰]

  小朋友們你看,這是什么呀?(教師將活動(dòng)前一天放在冰箱里的冰格取出來,發(fā)給每組的小朋友)提問:

  1.小朋友是如何制作的冰塊?

  2. 你們看一看、聞一聞、用手摸一摸感受一下冰塊,看看你們小手能拿多久,說一說冰是什么樣子的?

  (涼涼的、硬硬的、不能像水一樣流出來)

  3.水為什么會(huì)結(jié)成冰?

  教師小結(jié):水遇冷會(huì)變成冰,當(dāng)溫度降到零攝氏度以下時(shí),液態(tài)的水就會(huì)變成固態(tài)的冰,冰不能流動(dòng)。(這是水家的第二個(gè)兄弟,圖片粘貼到黑板上)案例:冰雕、雪2.實(shí)驗(yàn)、觀察(1)冰中取寶 (想一想) [冰--水]

  小朋友們,你們看,老師的冰塊可與小朋友們的不一樣,我這里面有寶貝,你們看到了嗎?小朋友們想一想,用什么辦法能夠把這寶貝取出來?

  (熱水、冷水、太陽、手、火、用手捂)辦法:

  1.用手捂:冰塊吸收了我們手的溫度變成水了

  2.將冰塊連同容器置于陽光下或者溫暖的地方

  3.請(qǐng)幼兒將冰放入裝有熱水的塑料杯中,通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)真觀察冰變水的過程,做好實(shí)驗(yàn)記錄表,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,展示幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄,讓幼兒用語言敘述出來教師小結(jié):

  冰預(yù)熱融化變成了水,溫度越高,融化的越快,所以冰塊消失了。

  案例:冬天窗上的冰花這個(gè)實(shí)驗(yàn)神奇嗎?

  幼兒操作實(shí)驗(yàn),觀察水預(yù)熱的變化[水--水蒸氣]

  幼兒猜想:水遇冷變成冰,那么水預(yù)熱會(huì)變成什么呢?(激發(fā)幼兒討論水遇熱會(huì)發(fā)生什么變化)師:那我們就一起做個(gè)實(shí)驗(yàn),看一看水預(yù)熱到底會(huì)變成什么?

  (介紹操作材料及用法,讓幼兒通過操作、觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化)教師用酒精燈給盛有水的燒杯加熱,幼兒觀察水預(yù)熱會(huì)發(fā)生的變化。

  提問:

  1.小朋友們觀察水加熱后有什么變化?(冒熱氣)

  2.水氣是從哪里來的?(水變成水蒸氣)

  3.水變成水蒸氣后到哪里去了?(飄散到空中去了)教師小結(jié):白色上升的氣體,那是水蒸氣,也就是說,當(dāng)水遇熱時(shí)會(huì)變成水蒸氣。

  (這是水家的第三個(gè)兄弟,圖片粘貼到黑板上)案例:燒開水、煮飯

  引導(dǎo)幼兒討論并實(shí)驗(yàn)怎樣把水蒸氣變成水[水蒸氣--水]

  提問:我們能不能讓水蒸氣變成水?

  小朋友,老師手上有塊玻璃,你們摸一摸,看一看有什么感覺?(涼)

  1讓幼兒把冷玻璃拿到水蒸氣上方,觀察水蒸氣會(huì)有什么變化?

  (水蒸氣遇冷不見了,凝結(jié)成了小水珠流淌下來)

  2幼兒把手放在水蒸氣上,感受手的潮濕小朋友們,剛剛用手摸過的水蒸氣,手是濕濕的,那么現(xiàn)在呢?(手干了--水的蒸發(fā))教師小結(jié):水遇冷就會(huì)變成冰,預(yù)熱會(huì)變成水蒸氣,水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。案例:洗衣服曬太陽會(huì)晾干,雨的形成總結(jié):我們今天通過做實(shí)驗(yàn),我們知道了水在不同溫度中會(huì)有不同的形態(tài)。

  3.神奇的小水滴--生活中常見的自然現(xiàn)象既然小水滴能發(fā)生這么多神奇的變化,那么我們能在哪里找到這么神奇的小水滴呢?(樹掛、浴池、窗花、冰雕……)4.水的三態(tài)變化的利與弊,教育幼兒要有初步的環(huán)保意識(shí),做飯節(jié)約用水利:方便我們的生活弊:部分動(dòng)物失去家園小朋友們,水是我們的生命之源,我們的好朋友,我們無時(shí)無刻都離不開它,所以我們要珍惜水資源水,做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。(出示國家節(jié)約用水標(biāo)志圖)三、結(jié)束部分律動(dòng)《水娃娃》

  小朋友們,老師將今天所學(xué)的知識(shí)編成了一個(gè)小律動(dòng),現(xiàn)在和老師一起做起來吧!

  活動(dòng)延伸:

  1.啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的三態(tài)變化2.在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索水的其他奧秘

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的'情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲,初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。

  我安排了三個(gè)環(huán)節(jié):首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意,激發(fā)幼兒的玩色興趣,從簡(jiǎn)單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”,充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng),使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色,感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式,讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變,頓時(shí)變出了綠色,幼兒十分的興奮,感覺很神奇。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

  一個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、積極尋找蚯蚓,對(duì)蚯蚓充滿好奇。

  2、能細(xì)致地觀察蚯蚓,清楚地表達(dá)觀察的內(nèi)容。

  3、了解蚯蚓的名稱,外形特征,生活習(xí)性和用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備小鏟子,小鋤頭等工具。

  活動(dòng)過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里。

 。1)提問:在哪里能找到蚯蚓?

 。2)幼兒分散尋找蚯蚓,并用小鏟子,小鋤頭等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子。

 。1)引導(dǎo)幼兒看一看:蚯蚓的身體像什么?身體的前后有什么?蚯蚓是怎樣行走的?鼓勵(lì)幼兒摸一摸:蚯蚓的身體摸上去有什么感覺?

 。2)引導(dǎo)幼兒交流自己觀察到的結(jié)果,說說蚯蚓是什么樣子的。

  3、教師引導(dǎo)幼兒說說蚯蚓寶寶的本領(lǐng)。

 。1)提問:你知道蚯蚓寶寶有什么本領(lǐng)嗎?

 。2)引導(dǎo)幼兒探究蚯蚓的本領(lǐng)。如:請(qǐng)幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法,說說哪里比較容易找到蚯蚓;觀察有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤,發(fā)現(xiàn)分們的區(qū)別;做小實(shí)驗(yàn),觀察蚯蚓再生的本領(lǐng)。

 。3)簡(jiǎn)單介紹蚯蚓的其它本領(lǐng)(蚯蚓能預(yù)報(bào)天氣,糞便可做肥料等)。

  活動(dòng)提示

  1、此活動(dòng)宜在戶外有較濕潤土壤的地主進(jìn)行;顒(dòng)的'難點(diǎn)在第三個(gè)步驟,教師可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓的再生現(xiàn)象,并通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性認(rèn)識(shí)。

  2、將蚯蚓放在自然角飼養(yǎng),引導(dǎo)幼兒自由觀察,看看蚯蚓愛吃什么。

  教學(xué)隨筆

  看得出,孩子們有著濃厚的探究欲望,特別喜歡上有關(guān)于科學(xué)常識(shí)的課,教室里時(shí)而出奇的安靜,時(shí)而三五成群的議論紛紛,這是我喜歡的教學(xué)氛圍!

  活動(dòng)反思

  由于幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓,事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上,在每張桌子上都放了一條,孩子們興致極高的觀看著這個(gè)有趣的小生命,他們也邊看邊說著自己觀察到的發(fā)現(xiàn),特別是我示范解剖蚯蚓的時(shí)候,幼兒都屏住呼吸認(rèn)真的看著,雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流,但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能,也只有這樣了。幼兒有一定的對(duì)科學(xué)的探索欲望,今后要多引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄浚?/p>

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。品嘗月餅,學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)分享的快樂。

  2。知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是全家人團(tuán)圓的好日子。

  3。初步萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣,了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。ppt課件:月餅的制作方法

  2。月餅及切月餅的塑料小刀

  3。音樂歌曲《八月十五月兒圓》

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  一、聽音樂,跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。

  1。教師:歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?

  這一天人們一般怎樣慶祝?

  2。教師引導(dǎo)幼兒歸納我國過中秋的習(xí)俗。

  二、觀察并了解月餅。

  1。請(qǐng)幼兒將各自的月餅?zāi)贸鰜恚匆豢础⒄f一說,月餅是什么形狀的?聞一聞,月餅是什么味道?

  2。幼兒自由交流并討論:

  你吃過的月餅是什么味道?月餅餡里都放些什么?

  3。課件—月餅的制作方法

  讓幼兒觀看月餅是怎樣制作的'。

  三、分享月餅。

  1。請(qǐng)每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

  2。教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交換不同口味的月餅,學(xué)習(xí)與同伴分享食物。

  活動(dòng)延伸

  建議家長在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅,讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂。

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