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大班數(shù)學教案

時間:2023-08-29 09:39:17 教案 我要投稿

大班數(shù)學教案【常用4篇】

  作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學教案【常用4篇】

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1。復習4以內(nèi)數(shù)的組成,初步學習4以內(nèi)數(shù)的加、減。

  2。認識“+”、“-”、“=”符號,理解其意。

  活動準備:

  民族娃娃的貼片教具,數(shù)字卡片(1、2、3、4),“+”、“-”、“=”符號卡片,算式卡(4以內(nèi)的所有算式),《幼兒畫冊》

  活動過程:

  1。復習4以內(nèi)數(shù)的組成 游戲:碰球或?qū)?shù)。例:“對4”的游戲,老師報“3”,幼兒要報“1”,合起來是4?刹扇擅變哼M行挑戰(zhàn)賽,看誰對的又快又正確。

  2。學習4以內(nèi)數(shù)的加法。認識“+”、“=”。

 。1)教師口報應用題 師:幼兒園來了一個藏族小朋友,后來又來了兩個維吾爾族小朋友,現(xiàn)在一共來了幾位好朋友?(并出示教具)

 。2)幼兒回答后,請幼兒說說是怎么樣算出來的?(先來了1個,后來又來個2個,一共來了3個小朋友)。

  教師出示卡片;1、2、3,提問:這幾個數(shù)字表示什么意思呢?(并貼在與貼片教具相對應的地方)

 。3)出示“+”和“=”符號卡片,并把其放在“1、2、3”數(shù)字中,形成算式:1+2=3。 教師:“+”就表示合在一起的'意義,“=”就表示一共有多少,和在一起念1+2=3。我們用這個算式可以表示剛才的事情。

 。4)幼兒學念算式。

 。5)練習4以內(nèi)其他加法算式 教師口報應用題,幼兒選擇正確的算式表示

  3。學習4以內(nèi)數(shù)的減法。

 。1)教師口報應用題 師:花園里有4個小朋友在跳舞,走掉了2個小朋友,還剩下幾個小朋友呢? 師:剩下2,這個數(shù)字式怎么得來的?

  (2)出示“-”,認識并理解意義,形成減法算式。

  師:“-”就表示去掉的意義,可以用來記錄剛才的事情。 例式:4-2=2,幼兒跟著讀。

 。4)練習4以內(nèi)的其他減法算式。

  教師口報應用題,幼兒選擇正確的減法算式表示。

  4。幼兒操作練習,完成幼兒用書:添上正確的符號,形成算式。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、通過觀察條形統(tǒng)計圖,了解條形統(tǒng)計圖的構(gòu)圖特征。

  2、學習通過統(tǒng)計圖感知數(shù)量的多少。

  3、喜歡合作,體驗統(tǒng)計活動的樂趣。

  活動準備:

  記錄紙、記號筆若干 4盒蠟筆 水果圖片若干 小熊仔一對

  一、導入活動

  師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡什么水果?

 。ǔ鍪拘⌒,與幼兒問答互動環(huán)節(jié))

  你們喜歡的這些水果小熊家都有!小熊家最近開了一家水果店,每次進貨的水果都特別新鮮,美味,小動物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進貨了,好累好辛苦,你們愿意當小小記錄員,幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎?

  二、幼兒操作

  1、交代任務,幼兒分組統(tǒng)計水果并記錄,教師指導。

  師:我們可以怎樣統(tǒng)計水果的數(shù)量呢?

  2、教師講解合作統(tǒng)計要求

  老師兒有幾張記錄表,要小朋友們合作記錄。4個小朋友一組,每組1位組長。

 。ㄓ變喊凑諏W號順序分組 1—4、 5—8 9—12 13—16 )

  我們4個人做一個記錄肯定不容易,大家在統(tǒng)計的時候一定要好好商量,誰來記、誰來數(shù)、誰最后來檢查核對(2人核對)。

  3、交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

  師:小朋友們統(tǒng)計好了嗎?每組請一位小朋友來介紹,果籃里有哪些水果,每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來的?

  小結(jié):你們用了數(shù)字的辦法進行了統(tǒng)計,知道了果籃里有哪些水果,每種水果有多少。請你們再看看哪種水果多?哪種水果少?原來我們不能很快看出哪種水果最多,哪種水果最少。

  三、教師出示條形統(tǒng)計圖

  師:怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢?前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表,我們一起來看看吧。

  統(tǒng)計圖形式:水果標識在下面,用涂格子的方法,一種水果有幾個就涂幾個格子,按從下往上的順序排。

  教師提問:

  1、這張圖上記錄了哪些水果?怎么看出來的?(引導 水果標識——橫坐標)

  2、每種水果有幾個?、你是怎么知道的?(引導 左邊數(shù)據(jù)——縱坐標)

  3、哪個的數(shù)量最多?哪個最少?(引導 “計數(shù)條” )

  6、你們也沒數(shù)怎么就能知道呢?(介紹 計數(shù)條最高數(shù)量最多,最矮數(shù)量最少)

  討論總結(jié):你們的眼睛真亮,像這張記錄表上由橫坐標、縱坐標、計數(shù)條組成的表格,我們叫它條形統(tǒng)計圖,它能很快告訴我們統(tǒng)計的信息。用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計能夠很快地知道果籃里有幾種水果,哪種最多,哪種最少。最高的計數(shù)條代表的.數(shù)量是最多的,最矮的計數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。

  四、指導幼兒使用條形統(tǒng)計圖再次統(tǒng)計。

  1、師:剛才啊小熊媽媽又去進來一匹水果,請你們用條形統(tǒng)計圖再來幫小熊家做一次統(tǒng)計,看能不能很清楚地看出哪種水果最多?哪種水果最少?”

  2、交流分享。

  先完成的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計圖,請個別幼兒(小組負責人)講述自己的統(tǒng)計。

  “果籃里有幾種水果?哪種最多?哪種最少?怎么看出來的?”

  五、激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗。

  1、師:“在我們生活中,很多時候還會用到條形統(tǒng)計圖,能幫助我們解決很多更復雜的問題。一起來看一看,還有什么時候會用到統(tǒng)計!

  2、分享圖片:分別觀看幼兒身高、夏季氣溫、熱門動畫片、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表,再次感受統(tǒng)計在生活中的作用,激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

  六、結(jié)束活動。

  師:今天我們學習了用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計物品,小朋友們都很棒!晚上回家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來統(tǒng)計一下他們的物品好嗎?

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、學習用自然測量的方法感知物體的長短,并進行記錄。

  2、初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的數(shù)據(jù)也不同,訓練思維的相對性。

  3、能用較準確的語言講述自己測量的情況。

  活動準備:

 。1)經(jīng)驗準備:有測量的基本方法。

 。2)物質(zhì)準備:

  1、場地:四人坐一張大長方桌。

  2、各種自然測量的工具(鉛筆、積木、彩帶、水彩筆、冰棍棒、吸管等),每組一套。

  3、記錄紙(四分之一大的A4紙)、記號筆,在黑板上畫好大的記錄表。

  4、直尺、卷尺、皮尺等。

  活動重點:了解測量的方法(首尾相接)

  活動難點:掌握測量工具不同測量的.結(jié)果是不同的。

  活動過程:

  開始部分

  一、情景游戲,導入活動。

  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:“幼兒園運動會進行跳遠比賽,咱們班誰跳得最遠?”

  2、請個別幼兒從起點線進行立定跳遠,引出比較方法——測量。

  3、討論:你想用什么辦法量?怎樣量?

  4、小結(jié):測量時,使用的工具一頭要和起點對齊,然后測下一段時,工具的一頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣才能測得比較準確些。

  基本部分

  一、幼兒操作,學習測量的方法。

  1、教師:“請你量一量桌子的邊有多長?你想選擇哪種工具?為什么?”

  2、幼兒選擇測量工具并操作:測量桌子的長邊和短邊。(可以選擇教師提供的工具也可以用自身進行測量)

  3、幼兒交流測量結(jié)果,教師點評鞏固進行測量的正確方法。

  二、更換測量工具,記錄測量結(jié)果。

  1、介紹記錄表格:“我們先來看看這張記錄單?記錄表上前面的格子告訴我們什么,后面的格子又記錄什么呢?(幼兒講述:一個是畫選用的工具、一個是記錄數(shù)據(jù))

  2、幼兒進行測量活動。教師引導:“選擇一件自己喜歡的家具,用不同的工具來量一量其中的一條邊!

  3、討論交流測量結(jié)果。

  教師:誰來分享你的測量結(jié)果?

  教師:我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子,測出的結(jié)果是一樣的嗎?你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密?

  小結(jié):測量同一樣物體時,測量工具越長,測量的次數(shù)越少,測量工具越短,測量的次數(shù)就越多。

  三、集體交流,了解生活中的測量。

  1、引導提問:“生活中,你在哪里見過測量?人們會用什么工具來測量?”

  2、觀看視頻,了解測量的工具——尺子。

  結(jié)束部分:

  小結(jié):在生活中我們常常用測量的方法了解物體的長短、高矮、距離等,不管用什么樣的測量工具,都要方法正確,才能量準確。

  延伸活動:在益智區(qū)投放多種工具(毛線、木棍、鉛筆、回形針等),以及記錄再次測了教室中物品的長短。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  幼兒初步嘗試用各種方法進行統(tǒng)計。

  活動準備:

  1、之前幼兒已制作了工資表。

  2、幼兒已有用木珠進行兩數(shù)相加的初步體驗。

  3、材料準備:木珠,雪花片,點卡,夾子,各種圖片,紙,筆等。

  貼有各組標記的黑板四塊。

  活動過程:

  一、幼兒介紹自己的工資表。

  “現(xiàn)在你們手里都拿著自己的工資表,那么誰愿意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢?”

  “說說你做了什么事,得到了多少錢?”(提示介紹1、2件事即可。)

  二、算算你一共賺了多少錢(個人統(tǒng)計):

  1、“今天我要給你們發(fā)工資了。”

  請幼兒算出自己所得工資的總數(shù)。

  “你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙,算一算你到底能得到多少錢?”(簡單介紹一下周圍的輔助材料。)

  2、幼兒自由取材,進行計算。

  教師巡回指導,并鼓勵算好的'小朋友嘗試其他的方法。

  3、小結(jié):

  請先算好的幼兒(按小組)把答案貼在黑板上,并互相簡單的檢查得數(shù)。

  個別幼兒介紹自己的計算方法,教師簡單小結(jié)。

  三、檢查答案。

  1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。

  2、小結(jié):說說檢查的結(jié)果。

  四、發(fā)工資。

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