實用的中班科學教案5篇(合集)
作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的中班科學教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學教案 篇1
活動目標:
1、觀察一些竹制品,了解它的用途。
2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地與同伴分享。
3、使幼兒對探索竹的自然現(xiàn)象并且感興趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:
1、各種竹制品圖片。
2、幼兒用書,教學掛圖。
活動過程
一、謎語引題。
1、小朋友,我們來猜一種植物,它在我們贛南地區(qū)有很多。請聽謎面“小時破土而出,長出節(jié)節(jié)高升,高山遍野都是,用處多而廣泛”。
2、幼兒猜并說出謎面。
二、幼兒相互交流自己知道的竹制品。
1、竹子可以做成各種物品,你們看到過哪些物品是用竹子做成的?
2、幼兒自由發(fā)言。
老師下結:剛才小朋友說到了很多物品,有些是竹制品,有些卻不是。那些是竹制品呢?楊老師收集了一些,我們一起來看看吧!
3、播放圖片。提問:你看到什么?它們都是用什么做的.?為什么要用竹子做這些東西呢?竹制品有什么特別的用處嗎?
三、了解竹子的用處。
1、用竹子做房子、籃子有什么好處呢?
2、你想用竹子做什么?為什么?
小結:竹子除了可以制作各種竹制品外,它還可以防止水土流失。既然竹子這么有用處。我們應該多種竹子,讓竹子多起來。
中班科學教案 篇2
幼兒園每年都開展教學比武,今年的教學比武形式與往年不同,在教學內(nèi)容的選擇上教師有了主動權,每個教師都可以按照自己的教學特長和喜好自由地進行選擇,因此,我選擇了科學活動的執(zhí)教,我覺得我喜歡上科學課,自身對科學方面的知識也相對比較豐富一些,所以,在這次的教學比武中,我選擇了《千姿百態(tài)的睡姿》作為我這次教學比武的執(zhí)教課。
動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的'知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
《千姿百態(tài)的睡姿》是適合中班下學期孩子學習的一個科學活動,在這個活動中想讓孩子們通過看——說——模仿等教學手段,激發(fā)幼兒觀察和探究動物不同的睡覺特點,觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側面讓孩子了解人和動物的不同之處 。
在這個活動中,我把教學的目標定位于:
1、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側面讓孩子了解人和動物不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞;
2、能夠分清動物的不同睡姿。這樣的教學目標有利于幼兒對各種動物睡眠姿勢的了解和掌握。在教學中,我采用一首幼兒熟悉的歌謠——舒伯特的《搖籃曲》引出課題,為幼兒創(chuàng)設睡眠的氛圍,在聽聽《搖籃曲》中說說、做做睡眠的姿勢,為下面的學習做好鋪墊。而且在幼兒做做自己睡覺的姿勢的時候,發(fā)現(xiàn)幼兒的不良睡姿可以進行提醒和糾正。然后利用準備好的CAI課件,引領幼兒感知不同動物的不同睡眠姿態(tài)。如:小狗小貓是趴著睡覺的;貓頭鷹是睜一只眼閉一只眼睡覺的;馬兒是站著睡覺的;蝙蝠是倒掛著睡覺的;刺猬是縮成一團睡覺的;魚兒是一邊游泳一邊睡覺的等等。
中班科學教案 篇3
活動目標
喜歡探索動物界的奧秘,激發(fā)探索自然的興趣。
知道動物自我保護的方法。
理解保護色和擬態(tài)的意義。
活動準備
課件準備:“森林舞會”圖片;“動物藏起來”組圖;“動物捉迷藏”圖片;“生活中的保護色”圖片。
活動過程
出示圖片“森林舞會”導入情境,激發(fā)幼兒興趣。
——森林里正在舉辦一場熱鬧的森林舞會,小動物們在盡情的舞蹈。突然,遠處傳來了老虎的吼叫聲,小動物們紛紛都藏了起來。老虎跑來仔細地找來找去,一只小動物都沒找到,只看到大樹和草叢。
——猜一猜小動物們都藏到哪里去了?
——請你找一找藏起來的小動物們。
出示組圖“動物藏起來”,引導幼兒了解動物的保護色和擬態(tài)作用。
1.觀察圖片,初步感知動物的保護色和擬態(tài)的作用。
——圖中都有哪些動物?
——它們藏在了哪里?
——為什么老虎找不到這些動物?
小結:綠色的青蛙鉆進了綠色的葉子上;綠色的螳螂藏到了綠色的.葉子里;蜥蜴藏到了和他身體一樣顏色的石頭上,竹節(jié)蟲長得像一節(jié)樹枝,藏到了樹枝上……它們都藏在了和自己身體的顏色或形態(tài)很像的地方,不容易被敵人發(fā)現(xiàn),這叫做動物的保護色和擬態(tài)。
2.師幼兒討論交流,進一步了解動物的保護色和擬態(tài)作用。
——竹節(jié)蟲為什么長得像樹枝?螳螂和青蛙的顏色為什么是綠色的?
——如果這些小動物變成其它顏色或樣子,會怎么樣?
小結:這些動物的顏色或形態(tài)和它們生活的環(huán)境相似,可以通過保護色和擬態(tài)偽裝自己,幫助自己躲過危險,也可以利用保護色和擬態(tài)隱藏好捕捉食物。
出示圖片“動物捉迷藏”,引導幼兒認識更多用保護色和擬態(tài)偽裝自己的動物。
1.師幼討論還有哪些動物用保護色和擬態(tài)偽裝自己。
——你還知道哪些動物用保護色和擬態(tài)偽裝自己?(變色龍)
2.出示圖片“動物捉迷藏”,鼓勵幼兒幫不同的動物找到適合的偽裝地點。
——小動物們正在玩捉迷藏的游戲,它們應該藏在哪里才不容易被找到呢?
出示圖片“生活中的保護色”,引導幼兒感知保護色在生活中的運用。
——在生活中,人們運用了保護色發(fā)明了哪些東西?
小結:解放軍叔叔穿上了迷彩服、帳篷用迷彩色、坦克涂上了綠色等,在山林里不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
活動延伸
日;顒
日;顒又幸龑в變毫私庖恍﹦游镒晕冶Wo的其它方法,如:刺猬遇到危險時縮成一團像一顆刺球;壁虎用斷尾的方法逃脫敵人;烏龜遇到危險把頭藏到堅硬的殼里等。
家園共育
家長與幼兒共讀繪本《藏起來了》、《動物們的相貌》等,幫助幼兒進一步認識動物的保護色和擬態(tài)。
中班科學教案 篇4
設計意圖
在日;顒又,我班幼兒喜歡將紙、布等物品放在水中玩耍,有一些幼兒發(fā)現(xiàn)了紙、布能吸水,但沒有一個正確科學的概念。
隨著“創(chuàng)新”教育觀念的更新,我根據(jù)本班幼兒特點,設計了這樣一節(jié)“美麗的睡蓮”的一課,在活動中,我始終把幼兒放在了學習的主體上,在不斷的操作材料,反復實驗中,讓幼兒去了解,發(fā)現(xiàn)紙的吸水特點,感知紙質(zhì)不同,吸水性不同。
每一次小街,都是幼兒自己總結后,我再進行歸納,打破了以往老師教,幼兒學的模式。
希望能將新的觀念帶到每次活動中!
一、活動名稱:
科學活動《美麗的'睡蓮》
二、活動目的:
1、幼兒在動手操作的觀察中,了解紙有吸水的特點,感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。
2、教幼兒初步學會做觀察記錄
3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的習慣和積極探索的興趣。
三、活動準備
紙折睡蓮若干、碟機、碟片、盆7個
報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干
記錄卡幼兒人手一分、筆若干
四、活動進程:
<一>幼兒自由探索紙的吸水性
1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察,了解紙的吸水特點。
2、提問:“你看到了什么?”引導幼兒初步了解紙能吸水
<二>看“睡蓮”碟片,引起幼兒興趣
a、今天老師帶了一段很美的錄像,我們一起來欣賞。
b、提問:“剛才,碟片里有什么?”
<三>初步實驗,進一步了解紙有吸水性
a、老師也為你們準備了一朵睡蓮,看看它是什么做的?
b、把它拿起來放在桌上,看看會有什么變化?
c、想想,把它放在水里,它會有什么變化?
d、試一試吧
e、提問:你看到了什么?為什么它在桌上不開,放在水里會開?
f、幼兒討論,教師小結,紙能吸水
<四>分組實驗,了解紙質(zhì)不同,吸水性不同。
a、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的紙有什么不同?
b、大家聽口令,同時將不同水聯(lián)放入水中,看看有何現(xiàn)象?
c、提問:看到了什么?它們是同時開放的嗎?為什么有的先開,有的后開?(幼兒討論后回答)
d、小結:這五種紙厚薄不同,軟硬不同,光滑度不同,因此它們吸水的快慢速度也不同。
<五>學做記錄
a、再次實驗,把結果記在心里,再寫到卡片上。
b、驗證結果
<六>延伸
生活中,還有什么能吸水?
中班科學教案 篇5
活動目標:
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
3.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備:
1、場地布置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程:
觀察環(huán)境,引出主題―觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構思―情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境,感知花的'美
1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?
4.小結花的用途
提問:花還可以做什么?
(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。
(5).清香空氣(6).可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)
【中班科學教案】相關文章:
中班科學教案07-02
中班優(yōu)秀科學教案02-15
中班科學教案(精選)08-20
[經(jīng)典]中班科學教案08-06
【精選】中班科學教案08-08
中班科學教案(精選)08-11
【經(jīng)典】中班科學教案08-18
中班科學教案[精選]08-16
中班科學教案07-20
(精選)中班科學教案08-27