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中班科學教案

時間:2023-08-29 11:00:55 教案 我要投稿

實用的中班科學教案5篇(合集)

  作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的中班科學教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的中班科學教案5篇(合集)

中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、觀察一些竹制品,了解它的用途。

  2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地與同伴分享。

  3、使幼兒對探索竹的自然現(xiàn)象并且感興趣。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準備:

  1、各種竹制品圖片。

  2、幼兒用書,教學掛圖。

  活動過程

  一、謎語引題。

  1、小朋友,我們來猜一種植物,它在我們贛南地區(qū)有很多。請聽謎面“小時破土而出,長出節(jié)節(jié)高升,高山遍野都是,用處多而廣泛”。

  2、幼兒猜并說出謎面。

  二、幼兒相互交流自己知道的竹制品。

  1、竹子可以做成各種物品,你們看到過哪些物品是用竹子做成的?

  2、幼兒自由發(fā)言。

  老師下結:剛才小朋友說到了很多物品,有些是竹制品,有些卻不是。那些是竹制品呢?楊老師收集了一些,我們一起來看看吧!

  3、播放圖片。提問:你看到什么?它們都是用什么做的.?為什么要用竹子做這些東西呢?竹制品有什么特別的用處嗎?

  三、了解竹子的用處。

  1、用竹子做房子、籃子有什么好處呢?

  2、你想用竹子做什么?為什么?

  小結:竹子除了可以制作各種竹制品外,它還可以防止水土流失。既然竹子這么有用處。我們應該多種竹子,讓竹子多起來。

中班科學教案 篇2

  幼兒園每年都開展教學比武,今年的教學比武形式與往年不同,在教學內(nèi)容的選擇上教師有了主動權,每個教師都可以按照自己的教學特長和喜好自由地進行選擇,因此,我選擇了科學活動的執(zhí)教,我覺得我喜歡上科學課,自身對科學方面的知識也相對比較豐富一些,所以,在這次的教學比武中,我選擇了《千姿百態(tài)的睡姿》作為我這次教學比武的執(zhí)教課。

  動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的'知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

  《千姿百態(tài)的睡姿》是適合中班下學期孩子學習的一個科學活動,在這個活動中想讓孩子們通過看——說——模仿等教學手段,激發(fā)幼兒觀察和探究動物不同的睡覺特點,觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側面讓孩子了解人和動物的不同之處 。

  在這個活動中,我把教學的目標定位于:

  1、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側面讓孩子了解人和動物不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞;

  2、能夠分清動物的不同睡姿。這樣的教學目標有利于幼兒對各種動物睡眠姿勢的了解和掌握。在教學中,我采用一首幼兒熟悉的歌謠——舒伯特的《搖籃曲》引出課題,為幼兒創(chuàng)設睡眠的氛圍,在聽聽《搖籃曲》中說說、做做睡眠的姿勢,為下面的學習做好鋪墊。而且在幼兒做做自己睡覺的姿勢的時候,發(fā)現(xiàn)幼兒的不良睡姿可以進行提醒和糾正。然后利用準備好的CAI課件,引領幼兒感知不同動物的不同睡眠姿態(tài)。如:小狗小貓是趴著睡覺的;貓頭鷹是睜一只眼閉一只眼睡覺的;馬兒是站著睡覺的;蝙蝠是倒掛著睡覺的;刺猬是縮成一團睡覺的;魚兒是一邊游泳一邊睡覺的等等。

中班科學教案 篇3

  活動目標

  喜歡探索動物界的奧秘,激發(fā)探索自然的興趣。

  知道動物自我保護的方法。

  理解保護色和擬態(tài)的意義。

  活動準備

  課件準備:“森林舞會”圖片;“動物藏起來”組圖;“動物捉迷藏”圖片;“生活中的保護色”圖片。

  活動過程

  出示圖片“森林舞會”導入情境,激發(fā)幼兒興趣。

  ——森林里正在舉辦一場熱鬧的森林舞會,小動物們在盡情的舞蹈。突然,遠處傳來了老虎的吼叫聲,小動物們紛紛都藏了起來。老虎跑來仔細地找來找去,一只小動物都沒找到,只看到大樹和草叢。

  ——猜一猜小動物們都藏到哪里去了?

  ——請你找一找藏起來的小動物們。

  出示組圖“動物藏起來”,引導幼兒了解動物的保護色和擬態(tài)作用。

  1.觀察圖片,初步感知動物的保護色和擬態(tài)的作用。

  ——圖中都有哪些動物?

  ——它們藏在了哪里?

  ——為什么老虎找不到這些動物?

  小結:綠色的青蛙鉆進了綠色的葉子上;綠色的螳螂藏到了綠色的.葉子里;蜥蜴藏到了和他身體一樣顏色的石頭上,竹節(jié)蟲長得像一節(jié)樹枝,藏到了樹枝上……它們都藏在了和自己身體的顏色或形態(tài)很像的地方,不容易被敵人發(fā)現(xiàn),這叫做動物的保護色和擬態(tài)。

  2.師幼兒討論交流,進一步了解動物的保護色和擬態(tài)作用。

  ——竹節(jié)蟲為什么長得像樹枝?螳螂和青蛙的顏色為什么是綠色的?

  ——如果這些小動物變成其它顏色或樣子,會怎么樣?

  小結:這些動物的顏色或形態(tài)和它們生活的環(huán)境相似,可以通過保護色和擬態(tài)偽裝自己,幫助自己躲過危險,也可以利用保護色和擬態(tài)隱藏好捕捉食物。

  出示圖片“動物捉迷藏”,引導幼兒認識更多用保護色和擬態(tài)偽裝自己的動物。

  1.師幼討論還有哪些動物用保護色和擬態(tài)偽裝自己。

  ——你還知道哪些動物用保護色和擬態(tài)偽裝自己?(變色龍)

  2.出示圖片“動物捉迷藏”,鼓勵幼兒幫不同的動物找到適合的偽裝地點。

  ——小動物們正在玩捉迷藏的游戲,它們應該藏在哪里才不容易被找到呢?

  出示圖片“生活中的保護色”,引導幼兒感知保護色在生活中的運用。

  ——在生活中,人們運用了保護色發(fā)明了哪些東西?

  小結:解放軍叔叔穿上了迷彩服、帳篷用迷彩色、坦克涂上了綠色等,在山林里不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。

  活動延伸

  日;顒

  日;顒又幸龑в變毫私庖恍﹦游镒晕冶Wo的其它方法,如:刺猬遇到危險時縮成一團像一顆刺球;壁虎用斷尾的方法逃脫敵人;烏龜遇到危險把頭藏到堅硬的殼里等。

  家園共育

  家長與幼兒共讀繪本《藏起來了》、《動物們的相貌》等,幫助幼兒進一步認識動物的保護色和擬態(tài)。

中班科學教案 篇4

  設計意圖

  在日;顒又,我班幼兒喜歡將紙、布等物品放在水中玩耍,有一些幼兒發(fā)現(xiàn)了紙、布能吸水,但沒有一個正確科學的概念。

  隨著“創(chuàng)新”教育觀念的更新,我根據(jù)本班幼兒特點,設計了這樣一節(jié)“美麗的睡蓮”的一課,在活動中,我始終把幼兒放在了學習的主體上,在不斷的操作材料,反復實驗中,讓幼兒去了解,發(fā)現(xiàn)紙的吸水特點,感知紙質(zhì)不同,吸水性不同。

  每一次小街,都是幼兒自己總結后,我再進行歸納,打破了以往老師教,幼兒學的模式。

  希望能將新的觀念帶到每次活動中!

  一、活動名稱:

  科學活動《美麗的'睡蓮》

  二、活動目的:

  1、幼兒在動手操作的觀察中,了解紙有吸水的特點,感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。

  2、教幼兒初步學會做觀察記錄

  3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的習慣和積極探索的興趣。

  三、活動準備

  紙折睡蓮若干、碟機、碟片、盆7個

  報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干

  記錄卡幼兒人手一分、筆若干

  四、活動進程:

  <一>幼兒自由探索紙的吸水性

  1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察,了解紙的吸水特點。

  2、提問:“你看到了什么?”引導幼兒初步了解紙能吸水

  <二>看“睡蓮”碟片,引起幼兒興趣

  a、今天老師帶了一段很美的錄像,我們一起來欣賞。

  b、提問:“剛才,碟片里有什么?”

  <三>初步實驗,進一步了解紙有吸水性

  a、老師也為你們準備了一朵睡蓮,看看它是什么做的?

  b、把它拿起來放在桌上,看看會有什么變化?

  c、想想,把它放在水里,它會有什么變化?

  d、試一試吧

  e、提問:你看到了什么?為什么它在桌上不開,放在水里會開?

  f、幼兒討論,教師小結,紙能吸水

  <四>分組實驗,了解紙質(zhì)不同,吸水性不同。

  a、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的紙有什么不同?

  b、大家聽口令,同時將不同水聯(lián)放入水中,看看有何現(xiàn)象?

  c、提問:看到了什么?它們是同時開放的嗎?為什么有的先開,有的后開?(幼兒討論后回答)

  d、小結:這五種紙厚薄不同,軟硬不同,光滑度不同,因此它們吸水的快慢速度也不同。

  <五>學做記錄

  a、再次實驗,把結果記在心里,再寫到卡片上。

  b、驗證結果

  <六>延伸

  生活中,還有什么能吸水?

中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

  3.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準備:

  1、場地布置(花仙子的花園)

  2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

  活動過程:

  觀察環(huán)境,引出主題―觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構思―情感激發(fā)

  一、觀察環(huán)境,感知花的'美

  1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

  2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

  看見花你感到怎么樣?

  二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

  1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

  2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

  (1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

  (2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

  3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

  4.小結花的用途

  提問:花還可以做什么?

  (1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。

  (5).清香空氣(6).可以美容……

  三、創(chuàng)造花的藝術品

  1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

  2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

  3.幼兒繪畫:花的禮物

  4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、情感激發(fā)

  你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)

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