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中班教案

時間:2023-08-30 09:04:33 教案 我要投稿

中班教案大全【9篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案大全【9篇】

中班教案 篇1

  活動目標:

  1.能夠掌握單拐、雙拐以及抬轎子的方法,平穩(wěn)的.行走,發(fā)展提高平衡能力。

  2.體驗跛腳走路不便的心情,愿意關愛、幫助殘疾人。

  活動準備:用木棒表示拐杖、道具房子、大班幼兒情境表演、泥石流的音頻等。

  活動過程:

  一、情境表演,引出課題

  1.請大班的幼兒扮演泥石流受害者,幼兒觀察

  師:發(fā)生什么事情了?這是什么聲音?

  2.提問:怎么了?他們?yōu)槭裁催@么痛苦,發(fā)出這么凄慘的聲音?我們一起問問他哪里受傷了?

  二、學用單拐走路

 。ń處熅统鍪芎φ撸⿴煟翰缓昧,他不能走了,怎么辦。空l能為他想想辦法?

  1.示范拐杖走路

  2.教師

  3.幼兒學用單拐行走

  三、學用雙拐走路

  1.請幼兒示范雙拐走路

  2.教師

  3.幼兒使用雙拐練習

  四、抬轎子

  1.再次場景表演,引出抬轎子

 。ㄒ挥變憾阍谔姆课菹,喊救命,教師救出受我傷者)師:你能走嗎?

  2.提問:他雙腿都不能動了,我們該怎么辦呢?怎么把他送去救護站呢?(幼兒自由回答)

  3.學抬轎子

  4.幼兒三人一組抬轎子

  五、情感教育

中班教案 篇2

  活動目的:

  1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動,在活動中服從規(guī)則遵守紀的行為。

  2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣,萌發(fā)環(huán)保意識。

  活動準備:

  人物木偶一個。

  活動過程:

  1.利用木偶描述公園美麗的景色,激發(fā)幼兒春游的愿望。

  我是"公園精靈"。春天的公園可美了,花兒開了,湖水藍了,小蝌蚪在湖里游泳,小燕子在樹上舞蹈,小鳥在林中唱歌……。我想請大家到公園去春游,大家想去嗎?

  2.師生共同討論出游的特點,春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。

  (1)大家準備到什么地方去春游呢?

 。2)春游前我們應準備些什么?

 。3)春游時應怎樣乘車?

 。4)游玩時應怎樣和大家一起游戲?

  (5)吃過食物后,應將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里?

  小結;春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時,乘車應注意安全,不降手、頭伸出車窗;游戲時,應與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙,注意愛護環(huán)境。

  3.教師提問。

  (1)小朋友是怎樣春游的?

  (2)春游中,誰的行為好,誰的'行為不好,為什么?

  4.角色游戲"春游去"。

  幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色,玩"春游去"的游戲,體驗春游的愉快。

  活動建議:

  1.該活動應在春游前開展。

  2.活動適應結合幼兒在春游中的實際問題進行分析,增強其教育的針對性。

中班教案 篇3

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒對體育活動興趣及活潑勇敢的性格。

  2、發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作的協(xié)調(diào)性。

  3、指導幼兒學習縱跳頂球的動作要領。

  活動準備

  1、準備與幼兒人數(shù)相等的海豚胸飾。

  2、在架高的竹竿或接好的長繩上懸掛塑料軟球若干。

  3、錄音機、歌曲《快跳起來》的磁帶。

  4、幼兒對海豚的外形特征以及特殊本領的初步了解。

  活動過程

  一、開始部分:

  談話:小朋友們,你們見過海豚嗎?你們知道動物園中的海豚經(jīng)常做的游戲是什么嗎?(幼兒自由回答)對,海豚能跳起來用頭去頂球,這也是一個非常好玩的`游戲,今天我們就來學習海豚跳高頂球的本領,對自己有沒有信心。ㄓ校。┖,那我們先來看一下,圖中的小朋友是怎么做的?

  二、基本部分:

  1、出示教學掛圖,請幼兒仔細觀察:誰能告訴老師,海豚有哪些特殊本領?引導幼兒觀察用掛圖中的畫面,畫面中的小朋友在干什?他們在學動物的什么動作?

  小結:畫面中的小朋友在學習小海豚跳高頂球的本領,這些小朋友學習的非常認真。引起幼兒對縱跳頂球的興趣。

  2、請幼兒扮一次小海豚做海豚頂球的動作。

 。1)、幼兒自由練習往上跳的本領。

 。2)、選出做得好的幼兒進行表演。

 。3)、老師糾正孩子們的姿勢,并示范動作要領。

 。4)、集體練習。

  3、教師交代游戲名稱,讓幼兒自由練習跳高頂球,教師要注意觀察與指導幼兒的縱跳動作。

  4、向幼兒講解游戲的玩法:全體幼兒分組站在起跑線后,游戲開始,教師發(fā)出口令,每隊排頭模仿海豚潛游狀,游到掛好的球的下邊縱跳,用頭頂起球,然后再游到對面終點線站好。其他小朋友依次進行,先做完的一隊為勝。

  5、幼兒戴上海豚的胸飾,分四路縱隊站在起跑線上,在背景音樂《快跳起來》的伴奏下,進行縱跳頂球的比賽。

  6、在游戲活動中提醒幼兒要注意安全和游戲規(guī)則。

  活動結束:

  教師小結,小朋友們玩的高興嗎?小海豚每天練習跳高,是一名跳高健將,我們小朋友們也應該像海豚一樣,不怕苦,不怕累,堅持鍛煉身體。

  活動延伸:

  一起探討海豚鉆圈的本領。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  提供三種顏色不同的瓶蓋個三個,每人一套1—4的數(shù)字卡片。

  活動過程:

  1、分別取三種顏色不同的'瓶蓋個三個,一一對應排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動,讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個,討論如何才能做到。

  2、找出相應的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應該排在哪里。

  3、引導幼兒歸納:3有兩個相鄰的好朋友,一個是比3少1的2,排在3的前面,一個是比3多1的4,排在3的后面。

  4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

  5、玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

  活動延伸:

  在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1.理解復雜的語言信息。

  2.理解長短、粗細等關系。

  3.能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項。

  活動流程:

  引入活動――游戲"它在哪里"――觀察旅行包――分類紙筆――幼兒操作

  材料準備:

  1.掌偶"青蛙小姐"一個。

  2."青蛙小姐的朋友們"圖片一張(教具)。

  3.幼兒操作材料:旅行包、筆的圖片。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮牖顒咏處煶鍪"青蛙小姐"玩偶后提問:"她是誰?"讓幼兒認識她是一只青蛙小姐。

  教師:"為什么她快樂。"(因為她有許多朋友。)

 。ǘ┯螒"它在哪里?"出示大游戲圖"青蛙小姐的朋友們"。

  教師:"看,這就是她朋友們的照片,青蛙小姐都有些什么朋友?"(青蛙。)教師:"這些青蛙長的一樣嗎?"(不一樣。)教師:"怎么不一樣?"(有的高、有的矮、有的胖、有的瘦……)教師:"每個青蛙的身上都有一個什么樣的符號?"(數(shù)字符號。)教師:"你能按我的要求,找到青蛙小姐的好朋友嗎?"教師提問:

  1.照片上最胖的是青蛙小姐的好朋友,它的數(shù)字符號是幾?

  2.照片上最瘦的也是青蛙小姐的好朋友,你能找出它嗎?

  3.照片上最小的青蛙是誰?

  4.照片上又高又瘦的青蛙在哪里?

  5.照片上最胖最矮的也是青蛙小姐的好朋友,你能找到它嗎?

  請幼兒一一指出。

 。ㄈ┯^察旅行包

  1.教師:"小朋友真能干,幫青蛙小姐找到了好朋友。今天,青蛙小姐想和這些好朋友一起出去旅行,她想把剛買好的東西也帶去給朋友們展示一下,怎么帶出去呢?"(用包。)教師:"對,青蛙小姐有一個旅行包。"

  2.出示"旅行包",請幼兒觀察認識。

  教師提問:"旅行包上許多圓圓的東西是什么?"(紐扣)"這些紐扣有什么不同?"(顏色)"有幾排?"(四排)"第一排第三顆紐扣是什么顏色?""第三排第四顆紐扣是什么顏色?"

 。ㄋ模榧埞P分類

  1.教師神秘的.:"青蛙小姐想把什么好東西裝進這個漂亮的旅行包里呢?"給幼兒猜一猜的機會后出示"鉛筆"圖片,請幼兒觀察。

  提問:"這些筆一樣嗎?"(不一樣)"什么地方不一樣?"(幼兒分別從顏色、長短、粗細等方面進行討論認識)

  2.教師請幼兒拿出自己的操作材料(鉛筆)幫助青蛙小姐分類整理好鉛筆,把相同的筆分在一起。

  鼓勵幼兒邊分邊說,"最長的筆"、"最短的筆"、"不長不短的筆"、"不粗不細的筆"等等。

 。ㄎ澹┯變翰僮

  1.幼兒取出"旅行包"準備。

  2.教師以"青蛙小姐想把哪些筆裝進旅行包呢?""她想把找到的筆放進哪個紐扣的口袋里呢?"為問題,讓幼兒根據(jù)練習冊上的練習題逐一提出指令,讓幼兒選擇適合的筆將其插在"旅行包"圖片指定的位置上。

  3.幼兒和老師一起檢查,驗證答案。

  游戲結束后,教師用長頸鹿尺子作為獎品送給幼兒。

  教學反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1.能夠區(qū)分兩個物體的長短。

  2.體驗數(shù)學游戲的快樂。

  3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  用卡紙做的小蛇頭飾2個。

  活動過程:

  1.認識長短。

  教師伸出同一只手的中指和食指。

  教師:小朋友們跟老師一起做,看看這兩個手指有什么不一樣。這兩個手指的長短不同,這根手指長(伸出中指),這根手指短(伸出食指)。

  教師請幼兒伸出雙手,引導幼兒觀察手指間長短的差異,并進行總結。

  教師引導幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體,鼓勵他們大膽說說什么是長的,什么是短的。

  2.游戲:貪吃蛇。

  教師:小朋友們跟老師一起玩一個游戲,游戲的名字叫貪吃蛇。

  教師先選出一位小朋友做裁判,在游戲結束后比較隊伍的長短。

  教師讓幼兒隨意站在教室各個位置,選出兩個小朋友做蛇頭(戴頭飾),教師喊開始時,這兩個小朋友從同一起點出發(fā),讓他們?nèi)ヅ稣驹诮淌依锏钠渌∨笥,被碰到的小朋友成為它的蛇身(被碰到的小朋友可以拉著前一個小朋友的衣服),一分鐘后教師喊結束,比較兩隊的長短,教師加以指導。(可循環(huán)多次進行游戲,每次選出不同的幼兒做裁判)

  有效提問:

  1.這兩根手指有什么不一樣?

  2.什么東西是長的,什么東西是短的?

  3.哪條小蛇長,哪條小蛇短呢?

  有用詞匯:長的'、短的

  活動建議:

  活動延伸:可提供一些用于鏈接或拼插的玩具,讓幼兒進行長短練習。

  區(qū)角活動:在區(qū)角處提供長短不一的物體或玩具,讓幼兒加深對長短的認識。

  家園共育:在日常生活中,家長可有意識的引導孩子觀察日常生活中的物品,通過對比判斷長與短。例如:媽媽的頭發(fā)是長的,寶寶的頭發(fā)是短的;爸爸的手指是長的,寶寶的手指是短的等。

中班教案 篇7

  詩歌分析:

  《家》這首詩歌結構工整而統(tǒng)一,語言優(yōu)美而不乏生動,它以擬人化的形式,描繪出了自然界萬物之間親密的聯(lián)系,這首詩歌的模式,也易于孩子們在生活中進行再創(chuàng)編活動。根據(jù)本班幼兒在語言方面的發(fā)展水平,我做了一些前期經(jīng)驗準備,而且本次活動運用到的教具:白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶和小朋友,都是很貼近幼兒生活的東西,所以我選擇了這個很適合中班幼兒進行欣賞學習和仿編的內(nèi)容。

  活動目標:

  1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

  2、學習仿編詩歌,嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。

  3、愿意參與詩歌聽賞活動,在同伴面前大膽表達。

  活動準備:

  家的背景圖;白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的貼絨;各種動物頭飾。

  活動過程:

  一、觀察背景圖,熟悉詩歌內(nèi)容。

  1、利用背景圖導入,學習詩歌的規(guī)范詞匯。

  師:今天老師帶來了一幅美麗的圖畫,我們一起來看看圖畫上有些什么?

   (出示背景圖)

  師:請小朋友來說一說,你看到了什么?

  幼1:我看到了(天空)。

  師:看到了什么樣的(天空)?

  幼1:我看到了(藍藍的天空)。

  師:你還看到了什么?

  幼2:我還看到了…

  ………..

  2、以師點幼讀的形式,幫助幼兒進一步熟悉詩歌中的主要詞匯。

  師:老師覺得加上了這些好聽的詞語,這幅畫更漂亮了,我們一起來學一學。

 。ㄋ{藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園)

  師:接下來,老師想和小朋友們玩?zhèn)游戲,老師指到哪個你們就要馬上說出來,可以嗎?

  3、猜測詩歌具體內(nèi)容

  師:剛才,我們說的藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園可都是一個個家呢?那么,它們都是誰的'家呢?老師請來了很多小客人,看看它們是誰?

 。ǔ鍪景自、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友)

  4、給貼絨動物找家

  師:現(xiàn)在要請小朋友來給這些小客人找家,一邊找一邊要說出誰是誰的家。

 。ㄓ變翰僮鳎

  二、完整傾聽、朗誦詩歌

  師:小客人都找到了家,它們好開心啊,老師告訴你們把這里所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了,我們一起來聽一聽。

 。◣熍錁纺钤姼瑁

  師:這首詩歌非常好聽,我們一起來學一學吧。

 。ㄓ變汉屠蠋熌钤姼瑁

  師:老師發(fā)現(xiàn)~~~念的特別好,我知道他也在為小客人們高興呢,我們一起再來一遍,讀的時候要連貫、整齊。

 。ǖ诙槟钤姼瑁

  師:老師發(fā)現(xiàn)叮當貓隊的小朋友讀得最好了,我們一起來聽聽他們是怎么讀的。

  (小組形式念詩歌)

  師:老師相信我們中四班其他小朋友也能讀得和他們一樣棒,我們一起再來一遍,讀的時候要有感情,是高興的,還要連貫,整齊。

 。ǖ4遍念詩歌)

  師:這首詩歌還可以配上好聽的音樂呢,那我們試著配上音樂再來一遍吧。

  二、結合詩歌原有模式進行仿編

  師:中四班的小朋友都非常的聰明,那接下來,老師要考考你們了,“藍藍的天空還會是誰的家呢?”

  (拿掉白云,請幼兒回答)

  師:那密密的樹林還是誰的家呢?

 。玫粜▲B,請幼兒回答)

  師:綠綠的草地還是誰的家呢?

 。玫粜⊙颍堄變夯卮穑

  師:青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園還是誰的家呢?請小朋友們先自己想一想,也可以和旁邊的好朋友討論一下。

 。ㄕ堄變夯卮穑.

  師:真棒,小朋友們都很聰明,又編出了一首新的詩歌,我們一起看著圖片來學一學。

  三、延伸活動

  師:等一下,小朋友們可以選擇一種自己喜歡的形式再來仿編新的詩歌。

中班教案 篇8

  活動目標:

  1.了解中秋節(jié)的由來及有關習俗。

  2.積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。

  3.體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛。

  活動準備:

  1.教具:人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片,教師自制ppt,實物:芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。

  2.經(jīng)驗準備:了解有關中秋節(jié)的傳說;完成調(diào)查表。

  活動過程:

  一、了解中秋節(jié)的由來,知道八月十五是中秋節(jié)。

  1.了解中秋節(jié)的由來。

  師:明天是什么節(jié)日呀?中秋節(jié)有個美麗的傳說叫什么?里面講了個什么故事呢?

  師小結:嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹,結果呀他們一個在(天上),一個在(地上),只能遠遠地互相對望,互相思念。人們呀非常敬重嫦娥,為了紀念她,人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。

  2.知道八月十五是中秋節(jié)。

  師:你們知道是哪一天嗎?對!是農(nóng)歷八月十五(出示字卡)農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)?

  二、知道中秋節(jié)是全家團圓的日子。

  1.幼兒自由參觀調(diào)查表展板,與同伴交流分享。

  師:前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰過,怎么過,現(xiàn)在請你去和好朋友看一看、說一說吧!

  2.集中交流。

  師:現(xiàn)在請你說一說,中秋節(jié)你和誰一起過?

  師:哦...中秋節(jié)你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過(出示相應的圖片,并排成圓形)一大家子圍坐在一起(將桌子圖片擺在中間)感覺怎么樣呀?

  師小結:哦!原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子,全家人在一起團團圓圓,快快樂樂。

  三、了解中秋節(jié)的有關習俗。

  1.了解本地中秋節(jié)的風俗。

 。1)了解吃月餅的風俗。

  師:那你們想怎樣過中秋節(jié)呢?你吃過什么月餅呢?你還知道月餅的餡是什么做的,還有什么餡的月餅呢?誰吃過和他們不一樣的月餅?……師小結:原來月餅的餡不同,那月餅的味道也(不一樣)。

  師:你吃過什么味道的月餅呢?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過什么味道的月餅?

  師小結:恩!現(xiàn)在呀!還有各種各樣口味的月餅呢!那月餅是什么樣子的呢?為什么月餅做成圓圓的呢?

  師幼:表示一家人(團團圓圓、幸福的在一起)。

 。2)了解蘇式月餅的特點。

  師:我們看,這兩個月餅有什么不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣,這個呀叫廣式月餅,這個叫(蘇式月餅)。

  師小結:很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅,后來慢慢流傳到了全國各地。

 。3)做月餅、送月餅。

  師:那月餅哪里來的呢?發(fā)的月餅和買的月餅是哪里來的呢?那我們也來跟著音樂一起做月餅好嗎?(播放《爺爺為我打月餅》音樂,邊做邊用語言提示)月餅出爐嘍,好吃的月餅送給誰呀?

  師:想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢?

  師:哦...你是個有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。

  (4)了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。

  師:那中秋節(jié)除了吃月餅,還會吃什么呢?你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎?糖水芋頭是什么味道的呀?(出示實物芋頭)我也帶來了一個芋頭,看看,我們平時吃的芋頭和這個芋頭有什么不一樣呢?

  師小結:我們平時吃芋頭時要把外面一層黑黑的皮去掉,是希望我們今后的生活(越來越美好)。師:除了吃糖水芋頭,還會吃什么呢?為什么要吃紅菱呢?藕是什么形狀的?為什么要吃藕呢?

  師小結:中秋節(jié)真是個喜慶的節(jié)日,有那么多美味的食物。

 。5)了解賞月、猜燈謎活動。

  師:中秋節(jié)還會干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動呢?

  師小結:中秋的月亮呀特別圓,特別亮,全家人團團圓圓在一起欣賞月亮,真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的'猜燈謎活動呢!

  師小結:原來中秋節(jié)會這樣過,(會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕),晚上還會(賞月),還有有趣的(猜燈謎活動),中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們中國人非常重視它。

  2.播放ppt,了解其他地方中秋節(jié)的風俗。

  師:在很久很久以前,人們就過中秋節(jié)了,各個地方都有不同的習俗。我們一起來看一看,他們還會怎么過呢?(舞火龍、拜月、跳月)

  四、慶祝中秋節(jié)。

  1.跳舞慶祝中秋節(jié)的到來。

  師:中秋節(jié)的活動真豐富呀!明天就是中秋節(jié)了,我們也來提前慶祝中秋節(jié),圍成圓圈一起來跳月吧!

  2.圍著圓圈跳舞。

  師:我們大(1)班圍成圓圈也像一個團團圓圓的大家庭,剛才我們小朋友還帶來了月餅呢,我們一起去教室品嘗月餅吧!

  活動延伸:

  1.家園共育:請家長關注幼兒的情感體驗,感受一家人團聚在一起過中秋的濃濃親情與快樂。

  活動建議:

  塘幼:教師情緒高漲,環(huán)節(jié)過渡自然,幼兒能說會道,目標達成度較好。

  鹿幼:整個活動挖掘的知識點比較細,教師講解的也比較清楚

  、全面,最后它和孩子一起跳月,氣氛非常好,而且首尾呼應。如果再多點感受家人一起團聚的氛圍,效果會更好。

  妙幼:《中秋家家樂》這個活動教師比較有激情,小朋友事先對中秋節(jié)的習俗進行調(diào)查之后,也很會說。教師層層深入挖掘的很細、很透徹,還結合了實物:蘇式月餅、芋頭等,讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點。就是整個活動講的太全面,重點不突出。

  鹿幼:課堂中教師能注意多種表揚方式,幼兒參與度較高,目標達成度較好,中間做月餅的過程,如果能找個視頻讓孩子們觀看,孩子會更清楚做月餅的過程。

  飛翔:活動中涉及到的內(nèi)容有很多,我們也增添了一些關于中秋節(jié)的知識。如果在讓幼兒多感受一點與家人團聚的氛圍就更好了。

中班教案 篇9

  準備:

  圖片三幅重點:引導幼兒學做小主人難點:學會當小主人的基本禮儀

  過程:

  一、出示圖片,引出主題教師出示圖片,引導幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?

  (幼兒自由講述)教師小結:

  圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼,會端上茶給客人喝,大人在說話時不隨便插嘴……,她真是一個有禮貌得好孩子。

  二、幼兒討論:

  平時你家來了客人,你是怎么來招待她的?

  (幼兒自由講述)三、情景表演請幼兒扮演角色,表演怎樣來做有禮貌的小主人。

  引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

  家中門鈴叮咚響,小小客人到我家。

  你好你好快請進,我請客人快坐下。

  找來玩具讓他玩,拿出糖果招待他。

  兩人一起做游戲,大家樂得笑哈哈。

  我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的'目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

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