大班科學(xué)教案[推薦]
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案6篇,希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
目標:
1、培養(yǎng)幼兒觀察身邊事物的能力,培養(yǎng)幼兒對事物的思考能力
2、讓幼兒明白如今的環(huán)境狀況以及今后該如何保護身邊的環(huán)境,從小就該擁有強烈的環(huán)保意識
過程:
(一):觀察
1、將小朋友分成兩組,進行觀察和總結(jié),地點分別設(shè)在校內(nèi)的花園和草坪內(nèi)和校外的'竹林里
2、將兩組的小朋友帶出教室,帶到位于教室外左邊的以銀杏樹下,讓小朋友們深呼吸下,感受下現(xiàn)場的空氣如何
3、再將小朋友帶到位于校外左側(cè)的竹林里,再讓小朋友深呼吸,感受下竹林里的空氣
4、然后將小朋友帶到馬路上,深呼吸,感受下那里的空氣
(二):交流
1、問問小朋友,這三個地方最喜歡去哪一個地方,為什么?
2、然后兩組小朋友搶答植物對咱們的空氣有什么好處,答案相近的小朋友有獎品
(三):總結(jié)
在這次的活動中總結(jié)下植物對身邊的空氣的重要作用,所以小朋友們要愛護植物,更加要注重環(huán)境保護
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標:
1、 感受立交橋的形態(tài),進一步了解立交橋的功能。
2、 用完整的語言表達自己的見解,體驗交流的樂趣。
3、 在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
都見過城市里的一些立交橋。
環(huán)境準備
城市里常見立交橋的.圖片若干。
重點難點:
用完整的語言表達自己的見解。
活動過程:
一、交流分享:我知道的立交橋。
小朋友,你見過立交橋嗎?你看到的立交橋是什么樣子的?它像什么?你們分別是從立交橋的什么地方看的?有什么感覺?這些橋為什么叫“立交橋”呢?
二、欣賞漂亮的立交橋。
師帶來了一些立交橋的圖片,我們一起來看一看,說說你最喜歡那座立交橋,為什么?你最喜歡那座立交橋?有幾層?有哪些你覺得特別的地方?這么多立交橋,你覺得哪些立交橋是從上面往下看到的?哪些是從下面往上看到的?你是從哪里看出來的?
教師小結(jié):
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標志,它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口,不必在路口慢慢的等紅綠燈,免去交叉路口擁堵的煩惱,F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋,城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
三、師幼討論:立交橋的作用。
你覺得城市里有立交橋好嗎?這是發(fā)生什么事了?你遇到過嗎?為什么會堵車呢?在城市的什么地方需要立交橋?為什么?
附:兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹,
高高架起在空中,
溝通東西和南北,
秩序井然順序行,
嘉定交通展新容,
道路平坦又暢通。
四、作品介紹參觀。
活動延伸:
1、區(qū)域活動時在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
活動反思
課前幼兒對各種立交橋已經(jīng)有所認識,對立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣,尤其是雙重立交特別感興趣,通過師幼討論,我發(fā)現(xiàn)幼兒對立交橋有了更深一層的認識。這一活動基本上較好的完成了預(yù)定目標。
大班科學(xué)教案 篇3
活動內(nèi)容:
彩色的紙花
活動目標:
1、對排序活動有興趣。
2、學(xué)習(xí)用語言講述排序結(jié)果。
3、初步學(xué)習(xí)按自定的規(guī)律給一組物體排序。
活動準備:
每位幼兒三種顏色紙花若干,排序板一份。
活動過程:
1、觀察操作,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
。1)教師出示各色紙花。
提問:這些紙花有什么不同?(顏色、形狀、數(shù)量)如果給它們排隊,可以怎么排?
。2)幼兒自由發(fā)言,討論排列方法。
(3)演示操作,幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2、幼兒獨立進行排序活動。
。1)教師:你們想把紙花排成什么樣子呢?想好了大家就可以試試看。
。2)幼兒操作,教師幫助指導(dǎo)。
3、請幼兒互相介紹、欣賞排序作品,了解更多的排列規(guī)律。
。1)幼兒講述自己的.排序結(jié)果,教師同步演示幼兒的操作。
(2)教師小結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒利用更多的元素變化,去設(shè)定規(guī)律。
。1)提問:剛才每個小朋友都想出了好辦法,你還能排出不一樣的嗎?
(2)幼兒表達操作結(jié)果,教師同步演示。
(3)教師再次小結(jié)。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標:
1、通過觀察,了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性。
2、活動中能細致,有序地進行觀察,用清楚連貫的語言進行講述。
活動準備:
課件(螞蟻及其生活習(xí)性的短片),歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進行初步觀察,并放在瓶里供活動時用。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
今天老師帶來了小客人和小朋友一起玩:"身小力不小,團結(jié)又勤勞,有時搬糧食,有時挖地道"。大家猜猜它是誰?(引導(dǎo)幼兒競猜,得出謎底螞蟻。)
二、說一說。
你在什么地方發(fā)現(xiàn)的螞蟻?找到它的窩了嗎?你是怎么捉的?(捉的時候不要直接用手捏,以免傷害螞蟻,要用草葉、小樹枝等放在螞蟻的前方,待它爬上草葉、樹枝后再放進事先準備好的瓶子里。瓶內(nèi)可以放些潮濕土壤和食物,用蓋子蓋好,放在陰涼處備用。要注意:一只瓶內(nèi)只能裝同一窩的螞蟻,因為不同窩的螞蟻會因"打架"而死傷)。螞蟻長得什么樣?身上有什么?吃什么?怎樣走?
三、看一看。
我們來觀察一下螞蟻的身體是什么樣的。
1、在觀察時,我們可以先從整體上觀察一下它的大小、顏色,然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分,再從前往后按順序一部分一部分仔細觀察螞蟻?凑l觀察的最細致,最準確。(幼兒自由觀察后,討論結(jié)果:螞蟻有大有小,有黑色的,褐色的;有頭、胸、腹;在頭的下部有一對大"牙",胸部比頭部細,長著三對足。)
2、放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的'生活習(xí)性。
。1)剛才動畫片中的螞蟻在干什么嗎?(螞蟻在挖洞做窩;搬運食物-稻粒;在搬運死昆蟲;在相互傳遞信息;在"打架")。
。2)討論小結(jié):要想知道螞蟻是怎樣生活的?喜歡吃什么?不喜歡吃什么我們就要仔細觀察:
、傥浵伓及徇\哪些食物?
、谡业轿浵伕C,輕輕把窩挖開,看看里面貯存有哪些食物。
③在螞蟻附近放上各種各樣的食物,觀察哪種食物上有螞蟻,哪些食物上沒有螞蟻。
3、引導(dǎo)幼兒分組觀察螞蟻怎樣爬行?
四、試一試。
1、倒出瓶中的螞蟻,給它周圍放上食物,觀察它喜歡吃什么,并在黑板上的圖中打鉤。
2、請一名幼兒示范螞蟻爬,討論怎樣才能爬得又快又穩(wěn)。
五、玩一玩。。
分角色:教師扮媽媽,幼兒扮小螞蟻,各戴頭飾。放背景音樂《螞蟻搬豆》,師幼一起玩游戲:螞蟻搬豆。
"孩子們,在山坡對面有許多豆豆,我們一起爬過山坡,鉆過山洞,去搬豆豆吧!"在媽媽帶領(lǐng)下,小螞蟻分成兩組,快速爬過小山坡,鉆過山洞,搬起一粒豆豆(海洋球)后跑回來,每只每次搬一粒,直至將豆豆搬完,看哪組搬得最快。
六、在生活中進一步觀察螞蟻的活動。
大班科學(xué)教案 篇5
大班科學(xué)教案:有趣的影子
一、活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。
2、初步了解影子的作用,引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。
二、活動材料:
1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。
2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。
3、無影燈圖片若干張。
三、活動過程:
1 以談話活動“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。
師:你知道影子是什么樣的嗎?
師:今天我們準備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)
師:(整理記錄)當光線位置變化了,影子會變;當物體位置變化了,影子同樣會變。
(示圖一)當光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。
(示圖二)當光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。
3、利用光和影子的`感性經(jīng)驗,玩“影子棋盤”。
玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上,影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。
4、影子在日常生活各種運用。
師:影子在我們的生活中無處不在,它對人們的生活有什么作用?我們什么時候不需要影子?
5、延伸活動:踩影子。
6、親子活動:制作影子鐘
四、注意事項
為了活動的效果,活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。
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