（必備）大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過聽故事，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體《小甜心和小苦惱》
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)
3、準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國(guó)場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過程
1、游戲?qū)耄?/strong>
帶領(lǐng)幼兒去心情味道王國(guó)感受不同味道的心情。
師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩兒的地方——心情味道王國(guó)，在那個(gè)王國(guó)里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。
帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去心情味道王國(guó)。
2、品嘗味道，感受心情。
師：心情味道王國(guó)到了，請(qǐng)小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。
幼兒分散自由品嘗體驗(yàn)，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護(hù)口腔。
提問：你剛才品嘗的是什么味道?心情怎樣?
3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》
提問：⑴、你喜歡故事里的誰?為什么?
�、�、生活中你會(huì)遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎?你應(yīng)該怎么對(duì)待?
⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎?如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決?
�、�、小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?
�、�、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。
4、請(qǐng)小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
�、拧煟耗銜�(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?
�、�、師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的`心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
�、恰⑿∨笥讶绻龅嚼щy或問題怎么辦?(比如：學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
5、進(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!
提問：小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?
師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問題，想辦法解決。
當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)
6、結(jié)束活動(dòng)
師：我看到小朋友們高興的時(shí)候，我的心里也很快樂，我希望我們每個(gè)小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個(gè)小朋友吧!
活動(dòng)結(jié)束
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)略
認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。
技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫等技巧進(jìn)行創(chuàng)作。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。
活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒能在紐扣下添畫葉子。
活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、課前幼兒觀察過五顏六色的花。
2、幼兒已有使用雙面膠和即時(shí)貼的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種顏色大小不同的.紐扣、雙面膠。
綠色即時(shí)貼剪好的葉子。
活動(dòng)過程導(dǎo)入：
導(dǎo)入活動(dòng)，師生互動(dòng)，引起幼兒興趣。
師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
基本環(huán)節(jié)：
通過觀察、欣賞，感受花的美麗。
帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。
請(qǐng)幼兒說說各種花的顏色及形狀。
交代要求，幼兒動(dòng)手操作。
1、請(qǐng)幼兒欣賞范畫。
2、介紹操作材料。
3、教師交代貼紐扣的方法。使用即時(shí)貼貼葉子的方法。
分組請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作。
結(jié)束：
展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)幼兒自由評(píng)價(jià)。
2、將作品放入展示架大家共同欣賞。
活動(dòng)延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)縱跳灌籃的動(dòng)作，提高彈跳能力與動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、能遵守游戲規(guī)則，有序參與并敢于挑戰(zhàn)不同的高度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過相關(guān)籃球灌籃的視頻，有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：可調(diào)節(jié)高度的籃球架若干（教師提前設(shè)置成不同的'高度）、小籃球人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)
幼兒持球繞場(chǎng)慢跑、拍球等，跟隨教師做熱身活動(dòng)。
二、基本游戲
1、原地起跳灌籃動(dòng)作模仿練習(xí)：幼兒在籃球架前的標(biāo)志處起跳灌籃，嘗試模仿做灌籃高手的灌籃動(dòng)作。
幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同高度的籃球架，在起點(diǎn)處排隊(duì)依次進(jìn)行自主嘗試練習(xí)，模仿灌籃高手一樣進(jìn)行灌籃動(dòng)作練習(xí)。
教師關(guān)注幼兒的分組情況，觀察幼兒的練習(xí)活動(dòng)，從中選擇能跳起一定的高度并進(jìn)行雙手灌籃，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)的幼兒作為示范資源。
2、示范展示：邀請(qǐng)2--3名幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范，提示其他幼兒關(guān)注他是如何跳起并進(jìn)行灌籃動(dòng)作的要點(diǎn)。
組織全體幼兒進(jìn)行集體模仿練習(xí)。
3、助跑起跳灌籃模仿練習(xí)：組織幼兒自助跑起點(diǎn)處持球跑完成灌籃動(dòng)作練習(xí)。
幼兒自主選擇難度嘗試練習(xí)，教師關(guān)注幼兒練習(xí)情況并選擇資源。
4、示范展示：再次邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作展示，組織全體幼兒集體模仿練習(xí)。
5、灌籃大賽：將幼兒分組，進(jìn)行灌籃大賽，以進(jìn)球個(gè)數(shù)多者為勝。
三、放松活動(dòng)
幼兒跟隨教師做放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松上下肢。共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)
道具：錄音機(jī)(放起床音樂)
活動(dòng)過程：
1、出示場(chǎng)景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)
老師小結(jié)：自己的.事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠發(fā)現(xiàn)句子的簡(jiǎn)單規(guī)律，并自己進(jìn)行整理，用語言表達(dá)出來。
2、學(xué)習(xí)用“又…又…”“…來…去”“不…不…”說短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有蘋果（又大又圓）、西紅柿（又大又紅）、娃娃（又白又胖）、人物（又高又大、又矮又�。┑膱D片。幼兒人手一份操作材料。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒“玩形容詞”的游戲，幫助幼兒回憶上節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，激發(fā)幼兒聽課的興趣。
二、進(jìn)行部分。
1、出示圖片，幼兒進(jìn)行觀察。
（1）出示蘋果的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提問：圖片上有什么？這個(gè)蘋果的樣子真可愛，它又大又圓。我們還可以怎樣用“又…又…”說出來？
�。�2）出示娃娃的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提問：誰能用“又…又…”來說說這個(gè)娃娃呢？
（3）出示人物的.圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提問：誰能用“又…又…”來說說這個(gè)人呢？誰能來形容一下兩個(gè)小朋友有什么不同？
2、引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，并用“又…又…”描述。
（1）教師可以做又唱又跳的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出。
（2）請(qǐng)幼兒相互做動(dòng)作，并用“又…又…”句式相互描述。
3、游戲：動(dòng)作猜謎。
�。�1）教師做出走來走去的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒觀察。
提問：誰用“…來…去”把老師的動(dòng)作說出來。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒做出動(dòng)作（跑、爬），其他幼兒用“…來…去”的詞語說短句。
�。�3）幼兒分組開展動(dòng)作猜謎的游戲，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享。
4、出示三個(gè)大小不同的圓形圖片，請(qǐng)幼兒觀察并比較。
�。�1）請(qǐng)幼兒說說這三個(gè)圓形有什么不同？在教師的引導(dǎo)下說出“不大不小”的短句。
�。�2）出示三根長(zhǎng)短不同的木棍，請(qǐng)幼兒用“不…不…”說出來。
�。�3）請(qǐng)幼兒尋找生活中的物品，并會(huì)用“不…不…”說出來。
三、分享部分。
幼兒分成五組，每人一份操作材料，把“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式分別組成短句向同伴交流。
延伸活動(dòng)：
教師把“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式詞卡投放到語言區(qū)中供幼兒鞏固、練習(xí)。
活動(dòng)小結(jié)：
這節(jié)課整體組織下來，我制定的目標(biāo)已達(dá)到，順利的完成預(yù)想的效果，幼兒的積極性很高。
通過這節(jié)活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式有了更深一步的了解。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中多數(shù)幼兒能利用三種句式說出短句。
在活動(dòng)中老師的語言在簡(jiǎn)練一些，多發(fā)揮大班幼兒的自主性。
大班教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容：
大家來做小問號(hào)（綜合）
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極主動(dòng)地參加“小問號(hào)”活動(dòng)，增強(qiáng)求知欲與好奇心。
2、學(xué)習(xí)從多方面、從不同角度，使用“什么、怎么、為什么”等疑問詞提問。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“小問號(hào)”的故事掛圖。
2、紙、筆。
活動(dòng)過程：
1、教師生動(dòng)講述故事《小問號(hào)》。引導(dǎo)幼兒討論。
�。�1）小剛提了哪些問題？
�。�2）小剛為什么會(huì)有這么多問題？
2、學(xué)做“小問號(hào)”。
�。�1）在我們的周圍又有哪些東西（事物）在變化呢？
�。�2）學(xué)習(xí)使用“什么、怎么、為什么”等疑問詞及其助詞“嗎、呢”。
�。�3）鼓勵(lì)大家來做小問號(hào)，能從多方面、從不同角度提出問題。
3、分組提問。
�。�1）教師簡(jiǎn)單的給故事中的一個(gè)問題作記錄，請(qǐng)幼兒模仿老師的記錄記下自己心中的問題。
�。�2）幼兒自主記錄。
�。�3）小組內(nèi)分享各自的`問題及記錄。
4、集體分享自制的“小問號(hào)”。
�。�1）個(gè)別幼兒展示自己的記錄，說說自己的“小問號(hào)”。
�。�2）個(gè)別幼兒展示記錄，其余幼兒猜猜他的“小問號(hào)”。
幼兒自由表現(xiàn)，教師認(rèn)真指導(dǎo)幼兒正確使用疑問詞。
�。�3）試著讓幼兒回答個(gè)別“小問號(hào)”，對(duì)有些答不出的，建議幼兒回家后請(qǐng)父母幫忙尋找答案，明天告之大家。
5、師生共同總結(jié)：交流從不同角度提出的不同問題及疑問詞的用法，表揚(yáng)大膽提問的幼兒。
6、集體歌唱歌曲《為什么》，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演相關(guān)動(dòng)作，結(jié)束全課。
附故事：
小問號(hào)
小剛是個(gè)聰明的好孩子，愛動(dòng)腦筋，對(duì)許多東西都喜歡提出問題。
早晨醒來，媽 媽叫他快穿衣服，他問：“為什么？”叫他認(rèn)真刷牙，他想想又問：“為什么？”
天下雨了，穿起雨衣，他又問：“天怎么會(huì)下雨的？為什么穿了雨衣身上就不會(huì)淋濕嗎？”
星期日，媽 媽帶他到火車站接爸爸，他問：“火車為什么要一節(jié)一節(jié)的？為什么要在鐵路上開？”
晚上，爸爸帶他散步，他問：“為什么晚上月亮就出來了？白天怎么看不見呢？月亮為什么不掉下來呢？”
奶奶帶他去郵局寄信給爺爺，他又問：“為什么郵局能把信寄到爺爺那兒？”
小剛的爺爺、奶奶、爸爸、媽 媽都很喜歡他，夸他是個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦筋的好孩子。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，根據(jù)圖片間的關(guān)聯(lián)排列順序，并陳述理由。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)態(tài)詞并能清楚連貫地表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事大圖片1--5。
2.幼兒人手一份小圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)圖片間的關(guān)聯(lián)排列順序，并大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
選用適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)詞并能清楚連貫地表達(dá)自己的意思。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒找出圖片中的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行排序和大膽講述。
活動(dòng)過程：
1.交代任務(wù)。
今天老師帶來了一套圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，看懂內(nèi)容，然后給圖片排隊(duì)，然后講一個(gè)有趣的故事。
2.幼兒自由排一排，講一講。
�。ㄗ層變菏煜D片，初步建構(gòu)圖片邏輯關(guān)系）幼兒講述（講出自己的邏輯安排，故事的大概意思）
3.教師和幼兒共同分析、排圖。
�。ㄓ^察重點(diǎn)圖片）觀察圖二提問
�。�1）瞧，貓?jiān)诟墒裁�？是怎么抓老鼠的？（引到幼兒用恰�?dāng)?shù)脑~來講述，例如：伸、墊、踮、伸、夠不著等。）
（2）老鼠是怎么躲進(jìn)瓶里的？（豐富詞組：縮成一團(tuán)）
�。�3）貓能抓到瓶里的老鼠嗎？為什么？
�。�4）如果多墊幾本書，能不能抓到老鼠？說說你的理由！
實(shí)踐嘗試：用礦泉水瓶裝一些豆子，讓幼兒嘗試能否伸手進(jìn)去拿出豆子。（讓幼兒明白：因?yàn)槠靠谛。孔由�，貓的身體大，前爪伸進(jìn)去，還是夠不著。）
觀察圖四
�。�1）提問：老鼠是怎么逃出去的？（運(yùn)用蹲、鉆、扒、翻、伸、得救等詞說清老鼠的每一個(gè)動(dòng)作。）它的伙伴怎么會(huì)知道小老鼠在瓶子里？
（2）示范講述：教師講述圖片四的內(nèi)容。
（3）提問：這張圖應(yīng)排在哪里，為什么？
4、幼兒再次排圖，講一講。
�。�1）編講要求：這幾幅圖連起來是一個(gè)很有趣的故事。編故事的時(shí)候，要講清楚：有一天夜里，發(fā)生了什么事，貓想什么辦法抓老鼠，老鼠又是怎么對(duì)付貓的'，結(jié)果怎么樣？
�。�2）請(qǐng)1-2名幼兒范講。
5、教師做完整講述五、評(píng)價(jià)要素。
�。�1）是否喜歡根據(jù)圖片進(jìn)行合理的排序與講述。
�。�2）是否能積極參與討論，大膽發(fā)表自己的看法。
活動(dòng)建議：
亦可只用1-3副圖，讓幼兒想象，編講故事的結(jié)尾。
附：講述參考。
圖一：夜晚，貓看見一只小老鼠，就連忙撲了過去，老鼠嚇得沒命地跑，正巧看見前面有個(gè)瓶子，它就鉆了進(jìn)去。
圖二：貓把爪子伸進(jìn)瓶里想抓老鼠，可是瓶口小，瓶子深，貓的爪子夠不著，老鼠呢，嚇得縮成一團(tuán)躲在瓶底。此時(shí)，貓又搬來了書，把書墊在腳下，盡管踮起了腳想抓老鼠，可是還是夠不著。
圖三：老鼠看見貓抓不到自己，心里很得意，它說："哈哈！這下你可沒法抓住我啰！"貓生氣地說："你別高興得太早，我總會(huì)想法抓住你，你等著瞧！"貓走了，圖四：貓走了，老鼠大聲地叫救命，被伙伴們聽到后，連忙跑來救它，最大的老鼠蹲在地上，小老鼠踩在大老鼠的背上，小黑鼠站在小灰鼠的肩上，小白鼠趴在瓶口，并把尾巴伸進(jìn)了瓶里，瓶里的老鼠拉著小白鼠的尾巴，慢慢地爬上來，小老鼠終于得救了。它們趁貓不在時(shí)溜走了。
圖五：不一會(huì)兒，貓拿著釣魚竿來釣老鼠，發(fā)現(xiàn)老鼠不見了，貓?bào)@呆了。這是怎么回事？瓶里的老鼠哪
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