【優(yōu)】小班教案6篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

　　2、讓幼兒通過(guò)與家長(zhǎng)的相互合作，體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報(bào)紙、絲帶、皺紋紙等若干

　　2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)

　　3、音樂(lè)磁帶2盤、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。

　　師：小朋友們，今天大班的姐姐要來(lái)給我們表演節(jié)目啦，大家歡迎！

　�。ㄔ诘纤箍频囊魳�(lè)中，大班幼兒戴上假發(fā)表演）

　　姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？

　　那你覺(jué)得她們哪漂亮呢？

　　教師小結(jié)：原來(lái)姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。

　　2、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。

　　你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢？

　　寶寶來(lái)，我們一起上來(lái)看看。（幼兒上臺(tái)欣賞自制假發(fā)）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢？

　　小結(jié)：原來(lái)布頭、毛線、報(bào)紙……這些材料都可以來(lái)做漂亮的假發(fā)。

　　怎么樣把這些材料貼上去呢？寶寶請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒議論、回答）

　　寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋，今天我們就用雙面膠來(lái)試一試。

　�。ǔ鍪驹∶保┙處熓痉�,看老師先在浴帽上粘好雙面膠，這一步可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙做，然后把雙面膠上的`白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來(lái),小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕，最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個(gè)寶寶也來(lái)試一試。

　　幼兒嘗試。

　　寶寶們，讓我們和爸爸媽媽一起來(lái)做一個(gè)漂亮的假發(fā)，好嗎？

　　手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂(lè)的魔術(shù)師。寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開(kāi)始吧！ 3、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。

　　小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來(lái)制作。

　　提醒家長(zhǎng)盡量讓幼兒自己動(dòng)手做。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　請(qǐng)幼兒戴上假發(fā)，與父母一起在迪斯科的音樂(lè)中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、蹦芨鶕�(jù)畫(huà)面信息大膽猜測(cè)，并能在老師的幫助下把話說(shuō)完整。

　�、苍趲椭�皮皮的過(guò)程中體驗(yàn)蛋殼變化帶來(lái)的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物半個(gè)蛋殼，課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示半個(gè)蛋殼，幼兒想象蛋殼。

　�、边@是什么？（蛋殼）你覺(jué)得這半個(gè)蛋殼像什么？（教師操作蛋殼，讓幼兒從各個(gè)方向想象。簡(jiǎn)單講述兩三個(gè)）

　�、舶雮�(gè)蛋殼真好玩，像那么多東西�。�

　　二、能根據(jù)畫(huà)面信息大膽猜測(cè)，理解故事內(nèi)容

　�、庇兄焕鲜蠼衅て�，他在草地上也發(fā)現(xiàn)了半個(gè)蛋殼，他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么呢，我們一起來(lái)看看。

　�、残蕾p課件一（老師完整講述）：他把蛋殼當(dāng)成什么？它為什么把蛋殼當(dāng)成帽子？我們一起來(lái)學(xué)皮皮把蛋殼當(dāng)成帽子來(lái)戴吧！（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“皮皮把蛋殼當(dāng)成了帽子”，并做戴帽子動(dòng)作）

　�、痴n件二：他走啊走，來(lái)到哪里？它想過(guò)河，可是沒(méi)有小船，也沒(méi)有橋怎么過(guò)河呢？誰(shuí)來(lái)幫他想想辦法？（幼兒幫助他想辦法。）我們來(lái)看他想到了什么好辦法過(guò)河的。（播放課件）皮皮也很會(huì)動(dòng)腦筋啊，想到了這個(gè)好辦法，我們一起來(lái)學(xué)皮皮劃蛋殼船過(guò)河吧�。ㄟ呎f(shuō)邊學(xué)做劃船動(dòng)作“劃呀劃呀，劃到對(duì)岸了”。）

　�、凑n件三：過(guò)了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎樣下山又快又省力呢？（幼兒猜測(cè)）皮皮把蛋殼又當(dāng)作了什么？（學(xué)說(shuō)：“皮皮把蛋殼當(dāng)成了車子”）

　　⒌課件四：皮皮把半個(gè)蛋殼帶回了家，它又會(huì)把它當(dāng)成什么呢？（幼兒大膽猜測(cè)半個(gè)蛋殼在家中的事物）我們看，皮皮回到家把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么？（播放課件）

　�、秳偛殴适铝耍�皮皮把半個(gè)蛋殼都當(dāng)成了哪些東西？（根據(jù)幼兒回答出示四幅畫(huà)面）那最后半個(gè)蛋殼怎么樣了，我們一起來(lái)看一看。

　　三、播放動(dòng)畫(huà)

　�、边吙磩�(dòng)畫(huà)，跟說(shuō)其中簡(jiǎn)單的句子。（請(qǐng)幼兒跟著一起學(xué)學(xué)做做）

　�、苍瓉�(lái)這半個(gè)蛋殼可以做那么多好玩的東西，你們也可以回家試一試，半個(gè)蛋殼可以做什么。

小班教案 篇3

　　動(dòng)機(jī)：

　　在“我最喜歡吃的”談話活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)這一年齡段的孩子對(duì)味道非常感興趣，為此生成了這一活動(dòng)。

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)品嘗，感受酸、甜、苦、辣等各種各樣的味道，并知道相應(yīng)的名稱，大膽表達(dá)。

　　2、根據(jù)喜好調(diào)制一份蔬果，感受自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

　　工具材料：糖、醋、辣醬等調(diào)料，青瓜、西紅柿等切片，小碗等。

　　過(guò)程實(shí)錄：

　　師：你們喜歡吃怎樣的`味道?

　　幼1：我喜歡吃甜甜的東西!

　　幼2：我喜歡吃蛋糕!

　　幼3：我最喜歡吃用醬油燒的東西了!

　　師：這些味道在哪里能找到呢?

　　幼1：在家里!

　　幼2：可以到飯店里去吃!

　　幼3：廚房里也有!

　　師：在我們的幼兒園里也有。

　　教師即時(shí)帶領(lǐng)幼兒去幼兒園的廚房尋找各種各樣的味道。

　　一、了解酸、甜、苦、辣

　　1、自由品嘗分別放在紅、黃、藍(lán)、綠盤子里的食物：

　　師：一樣的青瓜，你嘗到的味道是怎么樣的?

　　幼兒自由表達(dá)。

　　2、再次驗(yàn)證。

　　師：嘗一嘗紅色盤子里的。(幼兒品嘗)

　　師：很酸，因?yàn)榉帕撕芏啻住?出示醋)

　　…… 用同樣的方法了解苦、辣、甜以及相應(yīng)的苦瓜汁、辣椒醬、糖

　　幼1：糖甜甜的，很好吃。

　　幼2：酸酸的也很好吃。

　　幼3：真苦，真辣，舌頭要掉了!

　　師：每樣?xùn)|西放少一點(diǎn)、放多一點(diǎn)，或者放在一起，味道都會(huì)不一樣。

　　師：你們想不想自己來(lái)試試?

　　幼：想!

　　二、調(diào)制蔬果

　　幼兒自助式地在切片的蔬果里添加調(diào)料，品嘗味道，并把嘗到的味道和老師、小朋友交流。

小班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈

　　2、交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。

　　3、教具：信號(hào)燈

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、觀看動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈

　　引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言完整講述，知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的.手勢(shì)， 啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

　　3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我？

　　引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。

　　4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則？

　　微笑立正表示對(duì)人尊重

　　右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下

　　右手臂側(cè)舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行

　　5、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

　　6、游戲：過(guò)馬路要看燈

　　幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。

　�。�1）幼兒徒步行走在人行道上。

　�。�2）幼兒學(xué)做開(kāi)汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開(kāi)車，

　　最后把車�？吭谕＼噲�(chǎng)。

　　結(jié)束活動(dòng)。

　　小班安全教案：看燈過(guò)馬路

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈

　　2、交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。

　　3、教具：信號(hào)燈

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、觀看動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈

　　引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言完整講述，知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)， 啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

　　3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我？

　　引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。

　　4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則？

　　微笑立正表示對(duì)人尊重

　　右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下

　　右手臂側(cè)舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行

　　5、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

　　6、游戲：過(guò)馬路要看燈

　　幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。

　�。�1）幼兒徒步行走在人行道上。

　�。�2）幼兒學(xué)做開(kāi)汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開(kāi)車，

　　最后把車停靠在停車場(chǎng)。

　　結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。

　　2.知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危險(xiǎn)的地方玩水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.多媒體教學(xué)資源：(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組;(2)故事《小貓咪-咪落水記》。

　　2.相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》。

　　開(kāi)始部分

　　師：小朋友喜歡玩水嗎?

　　幼：喜歡。

　　師：老師也很喜歡玩水，你們有沒(méi)有去過(guò)這些地方?

　　教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

　　師：誰(shuí)陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(幼兒回答)

　　基本部分

　　1.師：小貓咪-咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪-咪的圖片)但是呢，小貓咪-咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪-咪再也不敢獨(dú)自去水邊玩水了，是什么事呢?請(qǐng)聽(tīng)故事。

　　教師播放多媒體教學(xué)資源(2):故事《小貓咪-咪落水記》。

　　提問(wèn)：小貓咪-咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒(méi)有鴨大嬸，小貓咪-咪會(huì)怎么樣呢?

　　小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。沒(méi)有大人在身邊，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。

　　2.互動(dòng)討論：他們的做法對(duì)不對(duì)。

　　播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當(dāng)心》。提問(wèn)：他們的做法對(duì)不對(duì)?為什么?

　　(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。

　　(2)小河邊：當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚(yú)，晴晴站在窄窄的'河沿上兩手伸開(kāi)在玩走平衡木的游戲。

　　(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護(hù)下跳海浪。

　　(4) 游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運(yùn)動(dòng)員跳水。

　　小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人，要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

　　結(jié)束部分：完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí)。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

小班教案 篇6

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：丁冬門鈴響

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)行歌表演。

　　2． 學(xué)習(xí)用左手進(jìn)行歌表演的手部動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 歌曲錄音。

　　2． 小椅子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 復(fù)習(xí)部分。

　　1． 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

　　2． 重復(fù)唱歌要求：人坐半個(gè)小椅子，胸挺直，兩腳并攏。

　　二． 學(xué)習(xí)歌表演。

　　1． 教師引導(dǎo)一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。

　　2． 小椅子當(dāng)作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨音樂(lè)用左手撳門鈴。

　　3． 扮演客人者隨音樂(lè)拍手走步……，唱到“請(qǐng)你撳撳小門鈴”時(shí)，迅速跑到一個(gè)椅子前，表示來(lái)到客人家。

　　4． 在椅子背上，邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來(lái)了小客人”。扮演主人的小朋友連忙起身，用左手轉(zhuǎn)動(dòng)椅子，表示用左手開(kāi)門，把椅面朝客人，做“請(qǐng)”的'動(dòng)作。

　　5． 最后一句“丁冬”兩人互相用左手撳一下對(duì)方的鼻子。

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