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小班教案

時(shí)間:2023-09-01 08:54:23 教案 我要投稿

小班教案(通用10篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案(通用10篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

  2理解故事內(nèi)容,能用“XX的XX”的話來完整講述。

  3體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒,感受閱讀的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT 、三色的老鼠手套、塑封小物件

  活動(dòng)過程:

  一。輕松談話,引出主題

  1、出示畫筆。

  導(dǎo)語:看,今天老師給你們帶來了什么?

  2、這是一只會(huì)畫畫的筆,小朋友,你會(huì)畫什么呢?

  二。講述故事,說說顏色

  1、出示小猴。

  看來我們小朋友都喜歡畫畫,這兒有一只小猴子也喜歡學(xué)畫畫。

  2、有一天,小猴正打算畫畫呢,可是媽媽說,今天有事我們要出去,這時(shí)候小猴跟著媽媽出去了。但是發(fā)生了什么呢?他們想干什么?

  3、他們也向來學(xué)畫畫呢,我們一起來看看他們畫了些什么?

  紅色

 。1)紅紅的蘋果,啊嗚。 紅紅的蘋果真好吃,紅紅的蘋果吃了身體棒。

 。2)紅紅的太陽在天上,紅紅的太陽我們都喜歡。

 。3)紅紅的糖果甜又甜。我們來笑一笑。

  小結(jié):小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

  黃色

 。1)小眼睛仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么?把看到的記在腦子里面,等會(huì)兒告訴大家。(PPT出示)

  黃黃的小花真漂亮。

  月亮月亮晚上見。

  黃黃的小雞嘰嘰嘰。

 。2)提問:還有什么是黃色的呢?

  (3)小朋友講了很多,我們一起來看看還有什么呢?(播放課件)

  小結(jié):生活中黃色的`東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

  綠色

 。1) 這次發(fā)生了什么?他怎么變綠色的了呢?(出示綠色顏料桶)

 。2) 綠色讓你想到了什么?

 。3) 誰很喜歡綠色呢?

  小結(jié):這么多人喜歡綠色,看來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

  三。 變變玩玩,鞏固認(rèn)知

  1。幼兒掉進(jìn)顏料桶變成三種顏色中的老鼠。

  2。游戲:躲貓貓。

  規(guī)則:小老鼠安靜的躲在椅子后面,不能發(fā)出聲音。

  當(dāng)聽到你的名字就站起來招招手。

  3。師幼玩游戲。

  紅老鼠紅老鼠,請(qǐng)你們和我招招手。

  黃老鼠黃老鼠,請(qǐng)你們和我招招手。

  綠老鼠綠老鼠,請(qǐng)你們和我招招手。

  四。 繼續(xù)講述故事,結(jié)束活動(dòng)。

  1。介紹故事結(jié)尾。

  2。出示封面。

  今天我們講的故事就是《小老鼠學(xué)畫畫》。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、完整感受故事,學(xué)說故事中的對(duì)話,感受故事中“愛”的情感。

  2、在操作圖片的過程中,逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

  活動(dòng)重點(diǎn):愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)說各種小動(dòng)物的相同話語:“你媽媽想你啦,快回家去吧。”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:草地底圖17張;圖片:小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張,布娃娃、小姑娘各1張;磁性黑板一塊。

  活動(dòng)過程:

  一、教師講述故事的前半部分內(nèi)容,了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的'順序。

  1、教師結(jié)合圖片講述故事。

  師:“今天天氣真好!有許多小動(dòng)物到草地上來玩了,到底來了誰?發(fā)生了什么事情呢?小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽老師講的故事就知道了!

  師:“老師講的故事叫什么名字?(媽媽想你啦)故事里有哪些小動(dòng)物?”

  2、個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物

  師:(第一次提問)“誰第一個(gè)在草地上玩?阿嚏!打了個(gè)大噴嚏,誰走過來說“媽媽想你了,快點(diǎn)回家吧!”

  (第二次提問)“小兔在草地上玩,也怎么樣了?(打了個(gè)大噴嚏)誰走過來了?說了什么?(教師逐一提問)

  二、幼兒嘗試擺放操作材料,講述故事的前半部分

  師:“后面桌上也有許多小動(dòng)物,每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐,小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來講一講這個(gè)好聽的故事!保ㄟ呎f邊擺小動(dòng)物)

  師:“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽!

  過渡:“把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧!

  三、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾

  提問:

 。1)出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩,結(jié)果打了個(gè)大噴嚏,誰看見了?出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么?

 。2)布娃娃沒有媽媽,它傷心地哭了起來,小朋友你們知道她為什么哭呀?布娃娃這么傷心,我們可以怎么安慰她對(duì)她說什么話?(我當(dāng)你的媽媽,我來抱抱你好嗎……)

  小結(jié):小朋友真會(huì)關(guān)心布娃娃,布娃娃聽了真高興!

  四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

  師:“我們?cè)賮斫o布娃娃講小動(dòng)物的故事吧!講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。

  附童話故事:媽媽想你啦

  小老鼠在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)噴嚏。小兔子跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧。”

  小兔子在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小獅子跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧。”

  小獅子在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小豬跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧。”

  小豬在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小河馬跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧!

  小河馬在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小狗跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧!

  小狗在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。布娃娃跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧!

  布娃娃在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小女孩跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧!

  布娃娃哭起來:“我沒有媽媽……”小女孩說:“讓我來做你的媽媽吧,我們一起回家去!”

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、能探索出箱子的多種玩法。

  2、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  連接好三個(gè)一樣大小的'紙箱、《健康歌》音樂。

  活動(dòng)過程:

  熱身運(yùn)動(dòng):

  幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  基本部分:

  師幼探索紙箱的玩法。

  玩法一:開坦克

  幼兒分成兩組,三個(gè)小朋友一組,并排站著,共同向前滾動(dòng)。哪組最先到達(dá)終點(diǎn)那組獲勝。

  玩法二:躲貓貓

  5———6名幼兒一組,把紙箱立起來,玩躲貓貓的游戲。

  玩法三;過橋

  幼兒分成兩組,把紙箱平放在地上,走過紙箱,看哪組用時(shí)最短,哪組獲勝。

  玩法四:鉆山洞

  四名幼兒抬著紙箱,其他幼兒在下面鉆過。

  結(jié)束部分:

  教師小結(jié):剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲,在保護(hù)自己安全的前提下,順利地完成了任務(wù),小朋友們表現(xiàn)的都非常的棒,現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

  活動(dòng)反思:

  幼兒年齡小,動(dòng)作需加強(qiáng)訓(xùn)練,教師需個(gè)別導(dǎo)。

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子們對(duì)冰糖葫蘆非常感興趣,冰糖葫蘆是幼兒喜愛吃的食物。設(shè)計(jì)一堂為冰糖葫蘆填色的美術(shù)活動(dòng),孩子們?cè)谔钌倪^程中,自然地了解到冰糖葫蘆的特征。通過在填色的過程中,去說一說冰糖葫蘆,你為什么喜歡吃。活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試在輪廓內(nèi)用手涂色。

  2、在玩賣冰糖葫蘆的游戲中去體驗(yàn)快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蠟筆若干,畫好冰糖葫蘆輪廓的圖畫紙人手一張,PPT課件,歌曲《冰糖葫蘆》

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入部分

  指導(dǎo)語:小朋友,你剛剛聽到了什么?

  二、學(xué)習(xí)用蠟筆涂色

  1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),吸引幼兒的興趣。

  指導(dǎo)語:你們吃過冰糖葫蘆嗎?他是什么顏色?什么形狀的呢?

  2、播放課件,了解冰糖葫蘆的特征。

  指導(dǎo)語:今天邱老師也帶來了好吃的冰糖葫蘆,我們一起來看一看吧!

  3、出示圖畫紙,進(jìn)行示范講解

  指導(dǎo)語:這是什么?(小朋友畫的時(shí)候不要涂到輪廓外了,要小心點(diǎn)哦!要涂在輪廓里面。)

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  指導(dǎo)語,誰愿意幫幫忙?

  5、播放音樂,幼兒作畫,教指導(dǎo)語指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語:小朋友們,可以跟你的`旁邊的小朋友說一說這個(gè)冰糖葫蘆是什么形狀的,也可以跟老師說一說。

  三、結(jié)束部分

  幼兒相互間欣賞作品,并說一說圖上是什么形狀什么顏色的冰糖葫蘆,你們覺得

  他漂亮嗎?哪里漂亮呢?今天我們學(xué)習(xí)了冰糖葫蘆,你們的小手真厲害,好多漂亮的冰糖葫蘆,我們一起去賣冰糖葫蘆咯!

  教學(xué)反思

  1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

  2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

  3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

小班教案 篇5

  游戲目標(biāo):

  幼兒能根據(jù)指令變化手指動(dòng)作,鍛煉小手的靈活性與快速反應(yīng)能力。

  游戲準(zhǔn)備:小猴子圖片

  游戲過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、誰來了?(出示小猴子圖片)

  2、伸出小手和小猴一起做游戲。比一比誰找到的朋友最最多好嗎?

  二、游戲玩法

  小猴子爬山坡(幼兒伸出小手,用食指與中指扮演小猴子,從自己的小腳背開始往上爬山坡。)

  爬到膝蓋等一等(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)

  爬到腰上扭一扭(雙手叉腰,并扭動(dòng)身體。)

  爬到肩膀停一停(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)

  爬到耳朵聽一聽五個(gè)兄弟爬上山(手指在幼兒耳朵上停頓并輕拉耳朵。)

  爬到頭頂轉(zhuǎn)一圈(手指在幼兒頭頂上做走路動(dòng)作。)

  嘰里咕嚕滾下來(從幼兒頭頂開始從上往下?lián)?

  游戲重復(fù)進(jìn)行。

  三、觀察指導(dǎo)重點(diǎn)。

  1、幼兒能否根據(jù)指令做出相應(yīng)的'動(dòng)作。

  2、幼兒能否積極得參與集體游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目的

  1、初步了解中秋節(jié)的意義,感受節(jié)日的氣氛。

  2、體驗(yàn)和同伴、家長一起表演、品嘗月餅的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 請(qǐng)每位幼兒帶一些月餅及其他食物。

  2、 發(fā)邀請(qǐng)書,邀請(qǐng)家長參加活動(dòng)。

  活動(dòng)過程

  1、談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:今天,小朋友都帶來了月餅和很多好吃的食品,還請(qǐng)來了自己的爸爸、媽媽,你知道今天是什么節(jié)日嗎?為什么在中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?引導(dǎo)幼兒自由談一談。

  教師小結(jié):中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日,在中秋節(jié)人們都會(huì)吃月餅,表示團(tuán)團(tuán)圓圓。

  2、節(jié)目表演。

  師:今天,我們的爸爸、媽媽都來到了幼兒園,和我們一起過中秋節(jié),你們高興嗎?讓我們?yōu)樗麄儽硌菀恍┕?jié)目吧!

  幼兒個(gè)人、集體表演,鼓勵(lì)幼兒和爸爸、媽媽一起表演。

  3、品嘗月餅。

  大家一起品嘗月餅。鼓勵(lì)幼兒相互介紹月餅的形狀、味道等,并鼓勵(lì)他們相互贈(zèng)送月餅。

  活動(dòng)反思

  中秋節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,為了使幼兒更好地感受節(jié)日的氣氛,我們特地邀請(qǐng)了各位家長一起參加活動(dòng)。家長們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了各種月餅和食品,并且都能積極參與到活動(dòng)中去。通過本次活動(dòng),幼兒對(duì)中秋節(jié)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),并且體驗(yàn)到了和同伴、家長一起分享的快樂。

  內(nèi)容評(píng)析

  陸海霞老師組織的小班道德啟蒙教育活動(dòng)《月兒圓,中秋樂》

  今天的活動(dòng),開展得很成功,幼兒和家長都很投入,而且家長的到會(huì)率也很高,只有個(gè)別家長沒有參加。

  有個(gè)別幼兒不能較好地遵守規(guī)則,影響了整個(gè)活動(dòng)的效果。應(yīng)加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的'培養(yǎng)。

  整個(gè)活動(dòng)的氣氛很活躍,只是幼兒表演的節(jié)目還可以更豐富一些,質(zhì)量還可以更高一些。還可適當(dāng)?shù)耐嬉恍┯螒,增?qiáng)活動(dòng)的樂趣。

  由于參加活動(dòng)的人員較多,所以,應(yīng)選擇更大的活動(dòng)場(chǎng)所,以得到更好地效果。

小班教案 篇7

  [設(shè)計(jì)意圖]

  小班幼兒對(duì)鮮艷的色彩非常敏感,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,產(chǎn)生濃厚的探索欲望。于是我設(shè)計(jì)了《彩帶飄起來》這一活動(dòng),讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識(shí)顏色,在快樂的活動(dòng)中舞彩帶,感受色彩帶來的美。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、引導(dǎo)幼兒在舞彩帶中感受民間秧歌舞的韻味,體驗(yàn)扭秧歌的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力,發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  3、在認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒區(qū)分長短,并按一定的順序排序。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  各色皺紋紙、剪刀若干,音樂磁帶,有關(guān)扭秧歌的錄像帶,作業(yè)紙和彩筆人手一份。

  [活動(dòng)過程]

  1、教師出示百寶箱變魔術(shù),讓幼兒摸出各種顏色的彩帶,啟發(fā)幼兒說出是什么顏色,并說出彩帶有什么用處?(裝飾活動(dòng)室、跳舞等)

  2、教師和幼兒用彩帶裝扮活動(dòng)室。

  (1)教師和幼兒一起制作彩帶(剪皺紋紙)。

  讓幼兒自由組合,分組練習(xí),選擇自己喜歡的顏色,將皺紋紙剪成長短不一的彩帶。教師強(qiáng)調(diào)剪得寬度要適中,小心剪刀,注意安全。

 。2)在制作彩帶過程中,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色,區(qū)別長短。

  讓每一組的幼兒分別說己剪得彩帶是什么顏色,并比較出誰剪得彩帶長,誰剪得彩帶短。

 。3)引導(dǎo)幼兒分別按長短、顏色排序,裝扮活動(dòng)室。

  〈1〉、教師示范,按照顏色排序,粘貼在刻體板上。

  〈2〉、讓能力強(qiáng)的幼兒到前面來試著粘貼一下,教師給予糾正。

  〈3〉、讓幼兒自由分組,按照長短排序粘貼在活動(dòng)室墻壁上(教師幫著粘貼上雙面膠,)裝飾活動(dòng)室,看哪一組做得既快又正確,并給予鼓勵(lì)。

  4、利用談話的形式,讓幼兒說說:彩帶還能做什么用?

 。ㄟ^節(jié)日時(shí),可以用扭秧歌的形式慶祝,彩帶做道具,進(jìn)行表演。)

  5、看關(guān)于扭秧歌的錄像帶,激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。

  6、學(xué)習(xí)“扭秧歌”,教師先示范,然后教幼兒基本動(dòng)作。同時(shí)啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,在歡快音樂的伴奏下,讓幼兒自由扭動(dòng),甩彩帶,感受彩帶的美。

  [活動(dòng)延伸]

  畫彩帶飛舞。

  引導(dǎo)幼兒觀看彩帶飛舞的情景,欣賞五彩繽紛的彩帶飄舞時(shí)的美麗景象。(教師用彩色粉筆在黑板上畫彩帶飛舞,邊畫邊說:“紅帶子飄起來了,綠帶子飄起來了!保┯變簩W(xué)用彩筆涂畫,畫時(shí)也可邊畫邊說。

  [活動(dòng)評(píng)析]

  本次活動(dòng)從幼兒生活中汲取題材,幼兒在對(duì)顏色有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過自己動(dòng)手制作彩帶等過程,更進(jìn)一步加深了對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。同時(shí)幼兒自由分組活動(dòng),體現(xiàn)了自主選擇性、參與性、合作性,鍛煉了幼兒的集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中,觀察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同,愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、喜歡動(dòng)物,激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感和探索的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體《猜猜我是誰》

  2、小樹林、動(dòng)物圖片若干

  活動(dòng)過程:

  一、幻燈片第一張:情景游戲——《作客》

  1、“今天天氣真好,有好多的動(dòng)物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

  2、多媒體猜謎游戲:《猜猜我是誰》

  第一個(gè)動(dòng)物

  (1)幻燈片第二張:圖片上露出一動(dòng)物的尾巴

  “我們猜猜是誰來了?”

 。2)播放動(dòng)物叫聲提示。

  “你怎么知道是小貓咪來了?”

 。3)幻燈片第三張:貓咪

  第二個(gè)動(dòng)物

 。1)幻燈片第四張:聽門鈴聲,嘗試提問:“請(qǐng)問你是誰呀?”

  (2)根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

  動(dòng)物語言提示:

 、傥业纳砩嫌谢y

 、谖业纳砩系幕y是一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)

 、畚蚁矚g肯肉骨頭

  (3)幻燈片第五張:數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗(3個(gè))。

  第三個(gè)動(dòng)物

  (1)幻燈片第六張:聽門鈴聲,嘗試提問:“請(qǐng)問你是誰呀?”

 。2)根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

  動(dòng)物語言提示:

  ①我的身上有花紋,身體很大很大

 、谖疑砩系幕y是一塊一塊的

 、畚颐刻於紨D有營養(yǎng)的東西給大家喝

 。3)幻燈片第七張:聽聲音數(shù)小動(dòng)物叫了幾聲。

  二、動(dòng)物的花花衣

  1、今天有哪些動(dòng)物來了?幫助幼兒回憶。

  2、幻燈片第八張:小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎?哪里不一樣?

  小結(jié):原來小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的,有的是一條一條的花紋,用一個(gè)好聽的詞語說:條狀的花紋。

  有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn),叫作點(diǎn)狀的花紋。

  還有的是一塊一塊的花紋,叫作塊狀的花紋,他們的'衣服可真好看。

  三、動(dòng)物找朋友

  1、后面的草叢還躲著許多動(dòng)物,我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物朋友,然后和你的朋友說一說:“你找到的動(dòng)物朋友是誰?穿著什么花紋的衣服?”

  2、分類

  將小動(dòng)物按照身上的花紋分類,找到和他穿同一種類型花紋的動(dòng)物做朋友。

  四、幼兒穿上衣服表演

  1、小動(dòng)物們穿著漂亮的花花衣去游戲,你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢?

  老師給大家準(zhǔn)備了好多花花衣,請(qǐng)大家選一件衣服穿上吧!

  請(qǐng)2-3個(gè)孩子上來說說看“你穿了上面有什么花紋的衣服?

  2、火車來了,我們一起乘著火車去玩游戲。

  請(qǐng)穿條紋衣服的小朋友上來開火車

  請(qǐng)穿斑點(diǎn)衣服的小朋友上來開火車

  還有哪些動(dòng)物沒上來?塊狀衣服的小朋友。也請(qǐng)你們排成小火車

小班教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花,并進(jìn)行畫面裝飾。

  2、感受冬日梅花的美麗,體驗(yàn)作畫樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。

  【活動(dòng)過程】

  1、故事展開。

  出示綠點(diǎn),知道這是誰嗎?

  這是一棵梅花樹,寒冷的冬天到了,它越來越冷,越縮越小,最后變成了一個(gè)小綠點(diǎn),怎么辦呢?

  讓我們給樹蓋上被子吧,這樣它就不會(huì)冷了。

  2、變出小樹。

 。▽⒖垖(duì)折壓平)輕輕的、慢慢的'壓:“小樹小樹暖和嗎?請(qǐng)你快快醒來吧!”

  我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇,小樹醒來了,變大了。

  3、梅花綻放。

  (1)小樹還是覺得自己很冷,它身上的梅花呢?

  (音樂響起,圖片放映)

  哇,原來梅花在這呢,小朋友快來看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?

  粉紅梅花,真漂亮;食指點(diǎn)點(diǎn),掛樹上。(教師邊念邊示范點(diǎn)畫梅花)

  小樹身上穿上了梅花衣服,還冷嗎?

 。2)你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢?

 。ㄊ持笇殞毢阮伭,輕輕點(diǎn)在小樹上。漂亮梅花穿上了,小樹小樹不冷了。)

 。3)幼兒點(diǎn)畫梅花,教師巡回指導(dǎo)。

  4、雪中梅花。

  (背景音樂)(播放下雪圖片)

  十指舔舔白顏料,五指握攏用力彈,白色雪花出現(xiàn)了,撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇,下雪嘍。

  5、作品展示

  師:“小樹小樹高興嗎?給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》!”

 。ń處熍南掠變鹤髌,進(jìn)行播放)我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!哇,你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!

  (由于作品沒有干,以這個(gè)方法展示作品,能讓幼兒看得更清楚,并有一種自豪感。)

小班教案 篇10

  課程類型:迷你機(jī)械

  教學(xué)年級(jí):樂高積木初學(xué)者

  知識(shí)點(diǎn): 認(rèn)識(shí)樂高RCX、齒輪、加速、減速、風(fēng)扇的搭建

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)樂高RCX,認(rèn)識(shí)齒輪,知道齒輪的大小與齒數(shù)的區(qū)別。

  2.掌握齒輪的傳動(dòng)(加速、減速)。

  3.理解現(xiàn)實(shí)生活中的加速和減速傳動(dòng)。

  4、擴(kuò)展思維,變頻空調(diào)的原理模擬。

  教學(xué)準(zhǔn)備:樂高積木,樂高RCX,觸動(dòng)傳感器,溫度傳感器,溫水。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、聯(lián)系實(shí)際:

  有沒有用過風(fēng)扇?

  風(fēng)扇你是如何控制的呢?它又是如何來工作的呢?

  如果天氣很熱,你如何來把風(fēng)扇的速度調(diào)節(jié)得快一些?

  到了天氣稍冷,你又是如何把風(fēng)扇的速度降低呢?

  由實(shí)際生活來引入主題,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中風(fēng)扇的思考

  **今天,我們要利用樂高機(jī)器人積木,來模擬風(fēng)扇的演變。**

  二、建構(gòu):

  1、首先讓我們來認(rèn)識(shí)一下樂高RCX,傳感器,樂高積木。

  這個(gè)黃色的是樂高的微型電腦,簡稱RCX,我們可以將編好的程序輸入RCX,讓它來控制機(jī)器人的運(yùn)行。

  這個(gè)叫觸動(dòng)傳感器,能將觸動(dòng)信號(hào)反饋給RCX;這個(gè)叫溫度傳感器,能將它感受到的溫度反饋給RCX。另外這些都是樂高積木。

  2、現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)齒輪。

  數(shù)數(shù)各種齒輪都有幾個(gè)牙齒?最大的,最小的,各有多少?

  這個(gè)有點(diǎn)象皇冠的齒輪,我們叫“冠狀齒輪”

  **認(rèn)識(shí)齒輪,知道齒輪以齒數(shù)來區(qū)分。**

  3、讓我們來搭建一個(gè)風(fēng)扇。

  教師示范,學(xué)生動(dòng)手建構(gòu)

  提醒學(xué)生:齒輪的嚙合

  齒輪就象牙齒一樣,要互相咬在一起,才可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

  **傳動(dòng)的認(rèn)識(shí)**

  三、反思

  1、比較一下,風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與手搖動(dòng)的`速度相比,哪個(gè)快?為什么會(huì)這么快呢?

  讓學(xué)生來分析原因!

  大齒輪帶動(dòng)小齒輪,速度加快! (轉(zhuǎn)動(dòng)方向一樣)

  觀察能力培養(yǎng) 敘述能力培養(yǎng)

  認(rèn)識(shí)加速系統(tǒng)

  2、我們把兩個(gè)齒輪換一下位置。你再看看!是手轉(zhuǎn)動(dòng)得快,還是風(fēng)扇快?

  手轉(zhuǎn)動(dòng)5圈=風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)一圈

  小齒輪帶動(dòng)大齒輪,速度減慢! (轉(zhuǎn)動(dòng)方向一樣)

  以測(cè)量的形式來深刻地認(rèn)識(shí)速度的變化,認(rèn)識(shí)減速裝置。

  3.認(rèn)識(shí)惰輪

  兩個(gè)大齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)速度一樣嗎?哪個(gè)更加快一點(diǎn)

  簡單認(rèn)識(shí)

  邏輯思維能力的一種訓(xùn)練.

  四、延續(xù)

  現(xiàn)在天氣很熱,想個(gè)辦法,搭一個(gè)最快的風(fēng)扇出來。

  參考方案:

  敘述:你是如何使用齒輪來加速的?

  知識(shí)的應(yīng)用,

  解決問題能力的培養(yǎng)

  表達(dá)能力培養(yǎng)

  2、老師為風(fēng)扇加上了一個(gè)馬達(dá),用觸動(dòng)傳感器做開關(guān)。

  3、現(xiàn)在家庭都裝了變頻空調(diào),根據(jù)溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)空調(diào)的運(yùn)轉(zhuǎn)功率,既節(jié)約能源,同時(shí)也是保護(hù)環(huán)境,我們能不能用樂高的RCX和溫度傳感器來模擬變頻空調(diào)的工作原理呢?(滲透環(huán)境教育)

  情景:天氣很熱,外面炎炎烈日,氣溫高達(dá)35度,小明玩累了,回到家,打開家里的變頻空調(diào),要求空調(diào)全功率制冷,當(dāng)氣溫降到25度時(shí),以中功率制冷,當(dāng)溫度降到23度時(shí),停止制冷。

  演示:通過溫水提供一個(gè)環(huán)境初始溫度,用溫度傳感器自動(dòng)控制風(fēng)扇的運(yùn)行 。

  五、小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于風(fēng)扇演示的一些知識(shí),通過樂高積木進(jìn)行了演示,有關(guān)樂高機(jī)器人的更多資料,同學(xué)們課后可以查閱網(wǎng)站。如果你能加入到樂高興趣小組,你一定會(huì)覺得樂趣無窮。

  六、授后小記

  風(fēng)扇的演變是對(duì)樂高機(jī)器人機(jī)械的初步認(rèn)識(shí)。通過生活例子—風(fēng)扇,來認(rèn)識(shí)樂高RCX、齒輪、加速、減速、風(fēng)扇的搭建,認(rèn)識(shí)簡單的編輯。

  本課以實(shí)際生活中的風(fēng)扇來引入課題,布置今天的任務(wù)—搭建風(fēng)扇。在此基礎(chǔ)上,介紹了樂高微型電腦RCX,觸動(dòng)傳感器,溫度傳感器,齒輪,以及其他一些樂高積木,使學(xué)生走進(jìn)樂高機(jī)器人,打破機(jī)器人神秘的色彩。

  在認(rèn)識(shí)齒輪中,有數(shù)學(xué)比例的知識(shí),傳動(dòng)比,通過齒輪的不同組合,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,讓學(xué)生敘述齒輪加速的方法,培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力,同時(shí)認(rèn)識(shí)加速系統(tǒng)中對(duì)力的要求。

  在布置學(xué)生搭建風(fēng)扇時(shí),并不要求一樣,可以根據(jù)自己的方法,小組合作搭建,比一比,誰的最科學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  搭建成功后,進(jìn)行反思,分析風(fēng)扇速度快慢的科學(xué)依據(jù)。

  在延續(xù)的擴(kuò)展訓(xùn)練中,讓學(xué)生自己動(dòng)手搭建一個(gè)最快的風(fēng)扇。同時(shí)老師也讓學(xué)生用觸動(dòng)傳感器控制風(fēng)扇運(yùn)行。

  最后老師演示模擬的變頻空調(diào)工作原理,激發(fā)學(xué)生對(duì)樂高機(jī)器人學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí),讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料,自己學(xué)生更多有關(guān)知識(shí)。

  整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為主體,教師組織教學(xué),學(xué)生分組,發(fā)揚(yáng)合作精神,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),也滲透了環(huán)境教育思想。

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