小班教案合集【5篇】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫圓圈的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對弱者的同情心和要保護弱者的責(zé)任感。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
課件、畫有小雞的畫紙若干
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與的興趣。
1、聲音導(dǎo)入
播放雞叫聲，幼兒猜猜是什么動物的叫聲?
2、故事展開
視屏：許多小雞在跟著音樂做早操，他們做得太認(rèn)真了，吸引來了很多的小伙伴。突然小雞們都停下來了，提出疑問。幼兒展開豐富的想象猜其原因。小雞一群一群的走了，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)：雞群后面來了兩只狼，可有四只小雞還沒來得及逃走。
二、各抒己見，想法設(shè)法來保護小雞。
師：小雞就要被狼吃掉了，我們該怎樣保護他們呢?
[設(shè)計意圖：通過提問，讓幼兒發(fā)揮自己的聰明才智：有的要為小雞蓋一座房子，有的要為小雞圍個柵欄，有的要變成巧虎超人把小雞帶走，還有的要變成奧特曼把大灰狼打死……這樣引起了幼兒極大的參與興趣。]
三、積極參與，保護小雞。
1、教師示范畫圈圈保護小雞。
師：老師想了一個最簡潔的保護小雞的方法，我們畫個圈圈把小雞圈起來，不要讓大灰狼吃到它們。教師示范畫圈，幼兒徒手畫圈。師：其中兩只小雞被吃掉了(視屏演示)，為什么?
[設(shè)計意圖：這兩只小雞之所以被吃掉，是因為圈圈的起點和終點沒有連起來，這樣設(shè)計是為了培養(yǎng)幼兒的觀察力，以及明白畫圈圈時一定要起點和終點連起來。]
2、幼兒畫圈圈保護小雞。
教師提醒幼兒畫圈圈時一定要起點和終點連起來，且不能把小雞身體的任何一個部位露在外面。
四、展示自己的成果。
活動評價，展示畫圈圈作品。
五、拓展延伸
為小雞準(zhǔn)備更多的安全場所(畫更多的圈圈)。
小班教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來 “找秋天”，表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息。
3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達(dá)方式，激發(fā)幼兒關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
代表自己的標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。
三、活動過程：
1、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)
2、組織幼兒交流、討論：秋天已經(jīng)來到了，你能找到嗎?到去哪兒找呢?
3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等)。
4、選擇自己喜歡的表達(dá)方式：
(1)、交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天?
(2)、幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。
5、交流、公布結(jié)果：
(1)、你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的.，和某某小朋友“合作”愉快的……)。
(2)、了解各組的組員，形成臨時小組。
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。
小班教案 篇3
活動設(shè)計背景
托教的孩子吃飯時老是愛把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黃瓜蘿卜冬瓜都不愛吃，還有很多孩子就吃米飯，不吃菜。生活老師很是頭疼。
活動目標(biāo)
1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。
2讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
3培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食。
4知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
教學(xué)重點、難點
1幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用
2讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值
活動準(zhǔn)備
1蔬菜的圖片
2實物樣品，準(zhǔn)備一些常見的蔬菜如白菜黃瓜蘿卜冬瓜土豆筍等
活動過程
1教師出示蔬菜樣品，讓幼兒摸摸，聞聞并告訴他們各種蔬菜的名稱
2分類比較，哪些是生吃的，哪些是熟吃的。
3教師講解，不同的蔬菜營養(yǎng)成分是不一樣的。我們要長大長高必須吃各種不同的蔬菜，否者體內(nèi)的營養(yǎng)成分缺失，不但容易生病，還長不高，長不大。
4教師講解常見蔬菜的營養(yǎng)價值
5討論-------老師問小朋友你們愛吃蔬菜嗎，挑食嗎？挑食好不好？你以后吃飯怎么做？
6個別發(fā)言
7游戲活動
找圖比賽，幼兒每4人一組，教師說出蔬菜名稱，幼兒拿出相應(yīng)的圖片，看誰說的'又快又準(zhǔn)。
8教師引導(dǎo)總結(jié)，挑食是一種不好的現(xiàn)象，蔬菜的營養(yǎng)成分很高。不同的蔬菜營養(yǎng)成分是不一樣的，多吃蔬菜不偏食，我們才能長大，長高
教學(xué)反思
1 在這次活動中很多小朋友能夠積極參與活動，知道了挑食不好，并表示以后吃飯不挑食多食蔬，但是在活動中也有少數(shù)小朋友不愛發(fā)言，討論不積極。
2這次活動如果在放一些有關(guān)動畫片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會更好
3今后要在活動設(shè)計的多樣性上下功夫。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)會一問一答地接唱歌曲。
2、通過游戲創(chuàng)編簡單歌詞并演唱歌曲。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
【活動準(zhǔn)備】
進(jìn)場音樂《手指家庭》;手指娃娃手套;各種小動物胸飾;地墊。
【活動過程】
一、進(jìn)場。
放進(jìn)場音樂《手指家庭》幼兒與教師做動作走進(jìn)教室圍坐地墊上。
二、發(fā)聲練習(xí)。
用歌曲1115665—33221—來問候幼兒，幼兒用歌聲回答。
三、用“手指娃娃手套”介紹小客人，引起幼兒興趣。
教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱，為歌詞做鋪墊。
四、引出歌曲《大拇哥》。
天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢，名字叫《大拇指》。
教師跟著鋼琴范唱歌曲，教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的手指娃娃。
五、幼兒與教師唱歌曲。
-今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友們，你們和我一起唱把它們一個一個找出來好嗎?
-分別唱五根手指，唱到“我在這里”時，教師出示手指娃娃，表示已經(jīng)找到了。
-當(dāng)小動物來演唱歌曲。教師可請幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動物，當(dāng)老師唱到哪個或哪些小動物時，這些小動物就起立歌聲回答，“我在這里，我在這里，你好不好”。
-教師唱幼兒名字，幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。
六、游戲《找朋友》。
-請全體幼兒起立圍成一個大圓圈，圓圈中間有個小舞臺，教師示范：站在小舞臺上去找朋友，如：把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動作，唱到名字的小朋友唱歌做著動作回答他并與他拉手交換位置，再由他演唱傳給下一個小朋友。
七、結(jié)束。
小朋友們都找到了自己的好朋友，可是我的“五個手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了，小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好?跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的.記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
小班教案 篇5
小班區(qū)角活動教案1：《圖形》
一、操作目標(biāo)：
1、在操作過程中，認(rèn)識并能區(qū)分各種幾何圖形。
2、在認(rèn)識各種圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會比較它們的大小。
二、操作材料：
圓形、正方形，三角形、長方形等大小不同的.幾何圖形。小棒若干，盒子一個。
三、操作層次：
第一層次： 認(rèn)識正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形初步進(jìn)行分類。
第二層次：比較大小，在同一種圖形中比較它們的大小，并將這些圖形進(jìn)行重疊擺放。
第三層次：利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。
四、指導(dǎo)建議：
1、在對圖形進(jìn)行分類的過程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個特征進(jìn)行探索，然后逐漸過渡到以2~3個特征進(jìn)行操作活動。
2、肯定幼兒的探索結(jié)果，鼓勵幼兒進(jìn)一步對圖形進(jìn)行分類，體驗成功的快樂。
3、鼓勵幼兒在活動中進(jìn)行合作游戲。
小班區(qū)角活動教案2：《圖形》
一、操作目標(biāo)：
1、在操作過程中，認(rèn)識并能區(qū)分各種幾何圖形。
2、在認(rèn)識各種圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會比較它們的大小。
二、操作材料：
圓形、正方形，三角形、長方形等大小不同的'幾何圖形。小棒若干，盒子一個。
三、操作層次：
第一層次： 認(rèn)識正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形初步進(jìn)行分類。
第二層次：比較大小，在同一種圖形中比較它們的大小，并將這些圖形進(jìn)行重疊擺放。
第三層次：利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。
四、指導(dǎo)建議：
1、在對圖形進(jìn)行分類的過程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個特征進(jìn)行探索，然后逐漸過渡到以2~3個特征進(jìn)行操作活動。
2、肯定幼兒的探索結(jié)果，鼓勵幼兒進(jìn)一步對圖形進(jìn)行分類，體驗成功的快樂。
3、鼓勵幼兒在活動中進(jìn)行合作游戲。
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