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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-09-02 10:15:22 教案 我要投稿

[熱]大班語(yǔ)言教案7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

[熱]大班語(yǔ)言教案7篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,能看圖標(biāo),有感情地朗誦詩(shī)歌。

  2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)未來(lái)家鄉(xiāng)的暢想。

  3、抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng),對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  視頻、ppt、圖標(biāo)。

  教學(xué)過(guò)程

  1、觀看無(wú)錫風(fēng)貌視頻。

  師:請(qǐng)大家和我一起去觀光旅游。

  你看到了什么?看出是哪個(gè)地方?

  小結(jié):介紹視頻中特有的風(fēng)景建筑。

  2、討論未來(lái)的無(wú)錫。

  師:小朋友,你看我們家鄉(xiāng)無(wú)錫美吧!可是好多年前,無(wú)錫還是一個(gè)很舊的小城市,現(xiàn)在完全不一樣了,變化真大!請(qǐng)你們來(lái)想一想、造一造,你希望未來(lái)的無(wú)錫變成什么樣?

  3、學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)師朗誦

  師:老師把我想象的未來(lái)家鄉(xiāng)編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

 。2)根據(jù)圖標(biāo)掌握兒歌內(nèi)容。

  師:詩(shī)歌的名字叫什么?

  詩(shī)歌里未來(lái)的家鄉(xiāng)是什么樣?有哪些新的地方?

 。3)幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。

 。4)分句練習(xí)。

  4、總結(jié)。

  師:未來(lái)的家鄉(xiāng)需要大家來(lái)建設(shè)、創(chuàng)造。

  兒歌《未來(lái)的家鄉(xiāng)真正好》

  小朋友們瞧一瞧,未來(lái)的家鄉(xiāng)真正好。

  新高樓新廣場(chǎng),這里的.風(fēng)景真美妙。

  新商店新工廠,機(jī)器人呀手兒巧。

  坐飛機(jī)乘地鐵,速度快呀人人笑。

  小朋友們愛(ài)科學(xué),家鄉(xiāng)的未來(lái)我們?cè)臁?/p>

  教學(xué)反思

  這節(jié)課,是一節(jié)督導(dǎo)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研室主任傾聽(tīng)并指導(dǎo)了這堂課。

  上完課,首先個(gè)人對(duì)本課進(jìn)行了反思。然后向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行請(qǐng)教,認(rèn)真聽(tīng)取了多方的意見(jiàn),并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)如下:

  1、本節(jié)課課前準(zhǔn)備充分,材料收集全面,尤其是圖片的準(zhǔn)備更是結(jié)合了曲阜發(fā)展現(xiàn)狀,貼近學(xué)生的生活。

  2、對(duì)于曲阜衣、食、住、行的變化,以圖片和文字結(jié)合的方式,通過(guò)過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比,讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,學(xué)生感受深刻。同時(shí),為了引導(dǎo)學(xué)生能更深刻的理解這一點(diǎn),課前讓學(xué)生的調(diào)查采訪的形式采用的較好,使學(xué)生在課堂有更有了交流的興趣。

  3、課堂設(shè)計(jì)上,思路清晰,目標(biāo)明確。

  4、本課能從從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)入手,密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。

  5、課堂上,老師親切感強(qiáng),語(yǔ)言輕松活潑,節(jié)奏感強(qiáng),與學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)。

  不足:

  1、教師還需錘煉自己的語(yǔ)言,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的合理評(píng)價(jià)。

  2、對(duì)于圖片的介紹,可以讓學(xué)生邊看圖邊解說(shuō),所課堂盡可能還給學(xué)生。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒愿意在集體面前大方地講述,在講述過(guò)程中體驗(yàn)蝸牛的慚愧心理。

  2、能與同伴進(jìn)行積極交流,提高合作能力。

  3、能合理排列圖片順序,用較準(zhǔn)確、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述圖片內(nèi)容,并能講出角色的心理活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖四幅。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示四幅圖片,師幼進(jìn)行交流。圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒將圖片合理排序。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的`排列方法,并說(shuō)出理由。

  3、講述圖片內(nèi)容。

  第一幅:這是什么季節(jié):圖上有誰(shuí)?他們要去干什么?會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)幼兒連起來(lái)講述。

  第二幅:小蝸牛怎么了?他心里怎么想的?請(qǐng)幼兒連起來(lái)講述。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  第三幅:小烏龜怎么了?為什么出汗了?他看不見(jiàn)小蝸牛,會(huì)想些什么?

  第四幅:圖上發(fā)生了什么事?小蝸牛的表情有什么變化?他會(huì)想些什么?說(shuō)些什么?

  請(qǐng)幼兒連起來(lái)講述,幼兒與教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  4、分組講述

大班語(yǔ)言教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過(guò)識(shí)字游戲,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  2、 鍛煉幼兒積極思索,大膽發(fā)言,勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。

  3、 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、 初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、“小泡泡找媽媽”游戲教育一套。

  2、英語(yǔ)磁帶一盤、呼啦圈四個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一) 識(shí)字游戲:《小泡泡找媽媽》;

  1、 教師出示“迷宮圖”,講游戲情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很著急,小朋友你們能幫幫他嗎?”

  2、 教師講解玩法:支色子,挑戰(zhàn)回答問(wèn)題。答對(duì)了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。

  3、 帶領(lǐng)幼兒做游戲。

  (二) 識(shí)字游戲:《識(shí)字律動(dòng)》;

  1、 教師講解游戲規(guī)則:老師放音樂(lè),小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂(lè)一停,就走進(jìn)附近的圈中,老師說(shuō)圈前的字卡內(nèi)容,這個(gè)圈內(nèi)的小朋友回到座位中。

  2、 帶領(lǐng)幼兒做游戲。

 。ㄈ 活動(dòng)總結(jié):

  表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒,鼓勵(lì)全班小朋友向他們學(xué)習(xí),布置課下作業(yè)。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式,把游戲引入識(shí)字教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果。低幼喜歡做游戲,教師適時(shí)地開(kāi)展對(duì)教學(xué)有幫助的`游戲活動(dòng),會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶?lè)學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn),了解、體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利。

  2、能夠清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容,大膽地進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件——故事:咕隆咚、幾種投幣機(jī)的圖片;圖書(shū)若干本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞故事——導(dǎo)入活動(dòng)。

  重點(diǎn)提問(wèn):你們知道“咕隆—咚”是什么嗎?

  小結(jié):像這種把錢投進(jìn)去,就可以買到東西的`機(jī)器,就是自動(dòng)售貨機(jī)。在這個(gè)機(jī)器上有投幣口,選擇物品的按鈕,還有取東西的取物口。原來(lái)“咕隆—咚”就是硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)時(shí)發(fā)出的聲音。

  二、我們身邊的“咕隆—咚”。

  ——經(jīng)驗(yàn)交流與拓展

  1、重點(diǎn)提問(wèn):為什么要設(shè)計(jì)這些自動(dòng)投幣機(jī)?

  小結(jié):自動(dòng)投幣機(jī)能給我們的生活帶來(lái)方便。

  2、重點(diǎn)提問(wèn):你在生活中使用過(guò)哪些自動(dòng)投幣機(jī)?有什么用處?你是怎樣使用的?

  小結(jié):原來(lái)生活中有這么多的投幣機(jī),這些投幣機(jī),給我們帶來(lái)了方便與快樂(lè)。

  3、除了這些投幣機(jī)以外,還有哪些投幣機(jī)你沒(méi)有使用過(guò),但看到過(guò)?

  4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī),這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)?吹降模銈兿肟磫?

  5、出示PPT,與幼兒一起欣賞課件,并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施:投幣公車、投幣廁所、投幣儲(chǔ)物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機(jī)、投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī)。

  6、小朋友誰(shuí)來(lái)猜猜這個(gè)神奇房子是什么呢?有什么用?

  小結(jié):神奇房子是個(gè)投幣廁所,把硬幣投進(jìn)去,就可以方便了。投幣廁所也是投幣機(jī)。

  總結(jié):剛剛我們認(rèn)識(shí)和了解了各種投幣機(jī)器,我們自己只要通過(guò)投幣就可以讓這些機(jī)器為我們服務(wù)和提供需要的東西,不需要麻煩別人為我們服務(wù),真的很方便。

  三、我們不了解的“咕隆—咚”。

  ——活動(dòng)延伸:出示磁卡,告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機(jī)外,還有更方便、更先進(jìn)的方法,如磁卡電話、磁卡開(kāi)門器,還有好多好多呢,它給我們的生活帶來(lái)了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來(lái)方便、快樂(lè)的東西,以后小朋友也可以去找找、用用!

大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞故事,理解詞語(yǔ)"心滿意足"

  2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié),并能用完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。

  3.學(xué)習(xí)烏龜?shù)挠焉,體會(huì)好朋友之間的美好感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  教師:小朋友,你覺(jué)得你們家的房子周圍環(huán)境怎樣?

  看來(lái),我們小朋友對(duì)自己家周圍的環(huán)境還比較滿意,有兩只小老鼠,

  他們一直在尋找可以安家的.地方,你們猜猜他們會(huì)把家安在什么地方?

  二、欣賞故事

  1.教師:有這么多的地方呀,那我們一起來(lái)看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方,

  他們對(duì)這個(gè)地方滿意嗎?

  2.提問(wèn):小老鼠對(duì)他們找到的地方滿意嗎?

  你是從哪個(gè)詞知道的?(心滿意足)心滿意足是什么意思?

  小老鼠對(duì)什么事情都心滿意足?

  心滿意足會(huì)是什么表現(xiàn)?

  誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)心滿意足的樣子?

  3.教師:你都有哪些心滿意足的事情?

  現(xiàn)在老師給你一次機(jī)會(huì),讓你給自己的房子重新找個(gè)位置,你會(huì)選在哪里?為什么?

  4.教師繼續(xù)講故事

  提問(wèn):有一天早上。周圍的一切怎么都變了?

  到底是怎么回事?

  教師小結(jié):原來(lái),小老鼠把房子建在了烏龜?shù)谋成希皇侵車木吧珱](méi)了,而是烏龜走動(dòng)了,

  所以周圍的景色變化了!

  教師:那小老鼠現(xiàn)在除了驚訝還有什么感覺(jué)?他為什么會(huì)害怕?烏龜這時(shí)是什么反應(yīng)?

  5.教師:烏龜?shù)降讜?huì)不會(huì)像大家說(shuō)的那樣呢,我們一起來(lái)看看吧!

  提問(wèn):烏龜有沒(méi)有生氣?從哪里看出來(lái)的?

  “不一般的事情”指什么?

  你們覺(jué)得烏龜怎么樣?

  6.講述故事最后一段

  教師:真是一座奇妙的房子呀,那他有什么奇妙的本領(lǐng)呀?(會(huì)移動(dòng))

  三、完整欣賞故事

  教師:是呀,這是一座會(huì)移動(dòng)的房子,真有趣!那我們就把再來(lái)欣賞一遍吧!

 。ㄓ變嚎磮D片完整聽(tīng)故事)

  四、續(xù)編故事

  教師:是呀,他們肯定一起玩了很多地方,請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,

  如果你是小烏龜,你會(huì)將小老鼠的房子移到什么地方去?他們都看到了什么?

大班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2.教育幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒用語(yǔ)言描述老虎的樣子

  2.出示掛圖。

  一只老虎以前很厲害,可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。這只老虎和你見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣?

  為什么這只老虎沒(méi)有牙齒?

  3.老師講故事,認(rèn)識(shí)老虎厲害的`牙齒。

 。1)小兔子和小猴子是怎么說(shuō)的?

 。2)那小狐貍想到了什么辦法?老虎怎么做的?

  教師總結(jié)。

  4.疑問(wèn)解答

 。1)狐貍想到了什么辦法?

 。2)老虎是怎樣做的?

 。3)獅子怎樣勸老虎的?狐貍又是怎么騙的?

  5.幼兒表達(dá)自己的想法。

 。1)老虎牙疼的時(shí)候是怎樣做的?

 。2)遇到了老虎,小狐貍害怕了嗎?如果你是這只老虎你會(huì)怎樣做?

  6.總結(jié)

  通過(guò)這個(gè)故事,你明白了什么道理?

  幼兒要養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣,遇事多動(dòng)腦筋、想辦法解決問(wèn)題。

大班語(yǔ)言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在傾聽(tīng)故事和觀看情景表演的過(guò)程中理解并學(xué)習(xí)兒歌。

  2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過(guò)程中,感受小狐貍的憨厚可愛(ài)和老狐貍的聰明智慧,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  葡萄園背景圖、音樂(lè)、教師情景表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、傾聽(tīng)故事,學(xué)習(xí)兒歌前半段

  1、欣賞故事:教師完整講述根據(jù)兒歌前段改編的故事

  2、學(xué)習(xí)兒歌前段

  師:故事發(fā)生在哪里?葡萄園里有什么?

  師:葡萄藤長(zhǎng)得怎樣?

  小結(jié):用一句簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)葡萄園的景色。

  師:故事有誰(shuí)?他們想干什么?他們想了什么辦法?

  師:他們是怎么鉆籬笆的?一起學(xué)一學(xué)小狐貍的動(dòng)作。

  師:小狐貍想盡辦法,又是擠、又是扭,結(jié)果?

  3、完整學(xué)念兒歌前半段

  二、觀看教師表演,學(xué)習(xí)兒歌第二段

  1、教師配樂(lè)表演

  2、理解兒歌后段內(nèi)容

  師:小狐貍吃到葡萄了嗎?他們是怎么吃到葡萄的`?

  師:是誰(shuí)想到這個(gè)妙招的?他是怎么想的?

  師:狐貍們摘到了哪種葡萄?為什么?

  師:葡萄是什么味道的?

  3、完整學(xué)念兒歌后段

  三、出示題目,師幼完整念兒歌

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