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中班教案

時(shí)間:2023-09-03 11:02:25 教案 我要投稿

【精品】中班教案5篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】中班教案5篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂趣。

  2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂趣,初步了解車牌的重要性。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、汽車圖片(兩張紅色汽車圖,一張黃色汽車圖,六張汽車圖片)。

  2、兩人一套數(shù)卡。

  3、鉛筆和白紙。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  掌握數(shù)字不同的排列組合 。

  能對(duì)給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行6種不同的排列組合 。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引題

  1、師;馬路上的汽車越來(lái)越多,汽車給我們的生活帶來(lái)了很大的方便,那我們有什么辦法可以在馬路上很快的找出自己家的車子呢?

  2、師:除了分辨汽車上的牌子、外形和顏色,還能用什么辦法找出自己家的車子?(引出車牌號(hào))

  3、師:什么是車牌號(hào)呢?

  4、師:小兔寶寶家門口停著2輛車子,它認(rèn)不出自己家的車子來(lái)了(牌子、顏色和外形都一樣),請(qǐng)小朋友幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的?

  5、師:小兔突然想起來(lái)了,它家的車牌號(hào)是681,那請(qǐng)小朋友找出這輛車子,(數(shù)字排列是從左到右的)

  師:小朋友們真能干,要想找到自己家的車,看來(lái)非得要看車牌號(hào)才能知道。

  二、猜車牌號(hào),學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合

  1、師:兔寶寶的問題解決了,可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了,它們家今天又買了一輛新車,可是還沒有車牌號(hào),現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)幫忙用1、2、3這三個(gè)數(shù)字給車子編上車牌號(hào),車牌號(hào)上的每個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)試一試呢?(請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)操作數(shù)字卡)

  2、師:現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號(hào)?(教師記錄車牌號(hào))

  師總:這些車的車牌號(hào)排列是有規(guī)律的,如果開頭的數(shù)字寶寶是1,接下里跟它排隊(duì)的有2和3,還有是3和2,也就是123和132這兩個(gè)車牌號(hào),那要開頭的數(shù)字寶寶是2,有213和231這兩個(gè)車牌號(hào),開頭的數(shù)字是3,有312和321連個(gè)車牌號(hào),3個(gè)數(shù)字排列一共有6個(gè)不同的車牌號(hào)。

  三、編車牌號(hào)

  1、幼兒兩人結(jié)對(duì)合作,用三張數(shù)字進(jìn)行排列組合。

  師:老師這里有幾輛車子,但是它們都沒有車牌號(hào),現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉囉脭?shù)字4 5 6給它們編車牌號(hào),每個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩個(gè)人之間相互合作,1個(gè)小朋友擺數(shù)卡,另1個(gè)小朋友記錄這些車牌號(hào)。

  2、師:現(xiàn)在請(qǐng)把寫好的`車牌號(hào)交給老師,我們一起來(lái)看一看這些車牌號(hào)有沒有重復(fù)的?還有不一樣的車牌號(hào)嗎?

  3、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌號(hào)擺在一起,讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。

  師:讓我們一起把這些車牌號(hào)貼到每輛車上吧。

  四、探索車牌的秘密:漢字、英文字母、顏色

  看來(lái),車牌不僅字、字母可以不同,顏色也可以不同。今天回家的路上可以仔細(xì)看看,車牌還有哪些地方不一樣,明天再來(lái)和好朋友交流。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  1、師:現(xiàn)在這么多的車子都有車牌號(hào)了,我們可以很快在大街上找出這些車子了。

  2、師:現(xiàn)在我們出去看一看,為那些剛買的汽車業(yè)編上車牌號(hào)吧。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高,他們都很認(rèn)真的在編車牌號(hào),數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合;同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂趣;顒(dòng)中,首先引導(dǎo)孩子們思考:除了分辨汽車的牌子、外形和顏色,還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言,能干的小朋友想到了可以看車牌號(hào)。

  好多小朋友都對(duì)編車牌號(hào)產(chǎn)生了興趣,他們又利用其它的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行編車牌號(hào),有的小朋友一下子就編出了好多個(gè)車牌號(hào)碼,但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律,僅編出了一、二個(gè)車牌號(hào),還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作,而自己沒得嘗試,希望這些小朋友的家長(zhǎng)幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。

  最后,小朋友要根據(jù)自己今天學(xué)到的本領(lǐng),來(lái)完成任務(wù)了。就是要給6輛不同顏色的汽車用數(shù)字4、5、6編上不同的車牌。很多掌握的好的孩子很快能完成任務(wù),而少數(shù)孩子則在老師有指導(dǎo)了好幾遍后還是不理解。家長(zhǎng)可以在家里用3個(gè)數(shù)字和孩子一起做做編車牌號(hào)的游戲,看看您的孩子學(xué)會(huì)了沒有?

  不足:

  對(duì)于編車牌號(hào)的要求,講的不清楚,導(dǎo)致幼兒為車子編出一樣的車牌號(hào)。針對(duì)這個(gè)不足之處,我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個(gè)車牌號(hào),讓幼兒了解所有的車輛車牌號(hào)都是不一樣的。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

 、崩斫夤适聝(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物與太陽(yáng)公公之間的角色對(duì)話。

 、矘芬饽7滦(dòng)物運(yùn)動(dòng),萌生運(yùn)動(dòng)興趣,愿意早起參加鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大海背景圖,小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽(yáng)圖片。紙制飛鏢2個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友你們每天早上是誰(shuí)喊你起床的?怎么喊的?

  今天,有好多小動(dòng)物要喊太陽(yáng)起床,這是怎么回事呢?我們來(lái)聽一聽。

  二、完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容

 、苯處熗暾v述故事。

  ⒉提問:

  ⑴故事的名稱是什么?

 、乒适吕镎l(shuí)在喊太陽(yáng)公公起床了?(根據(jù)回答出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的圖片)

  它們是怎么對(duì)太陽(yáng)公公喊的?我們?cè)賮?lái)聽一聽。

  三、分段傾聽,學(xué)習(xí)角色對(duì)話

  ⒈教師利用教具講述小螞蟻和太陽(yáng)的對(duì)話

 、艓煟盒∥浵亖(lái)到大海邊,是怎么對(duì)太陽(yáng)公公喊的`?個(gè)別、集體學(xué)說(shuō)。

  ⑵師:玩什么?(以太陽(yáng)語(yǔ)氣說(shuō))

 、菐煟嚎刺(yáng)公公還沒起床呢,我們?cè)賮?lái)用好聽的聲音來(lái)喊太陽(yáng)起床。

  幼兒再次學(xué)說(shuō)對(duì)話。(教師配合著逐步拉升“太陽(yáng)”)

 、仍瓉(lái)小螞蟻要太陽(yáng)起床,和他一起玩大力士游戲。你會(huì)玩嗎?怎樣做大力士?誰(shuí)來(lái)試試。

  小結(jié):小螞蟻這么小都想通過(guò)運(yùn)動(dòng)當(dāng)大力士,我們小朋友現(xiàn)在也小小的,我們多運(yùn)動(dòng)也會(huì)變成大力士,身體棒棒的。

  ⒉學(xué)習(xí)小花狗與太陽(yáng)對(duì)話

 、艓煟盒』ü芬瞾(lái)到大海邊,它是怎么喊太陽(yáng)起床的?誰(shuí)來(lái)試試?個(gè)別回答。

 、茙煟核刑(yáng)玩什么游戲呢?現(xiàn)在這半邊小朋友當(dāng)太陽(yáng),這邊的小朋友當(dāng)小花狗,小花狗準(zhǔn)備好去喊太陽(yáng)公公起床了嗎?

 、菐煟赫l(shuí)愿意來(lái)小花狗和太陽(yáng)上來(lái)表演給大家看?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。

 、葞煟盒』ü泛吞(yáng)公公玩投擲飛鏢的游戲,你會(huì)玩嗎?你來(lái)試試。

  小結(jié):投擲飛鏢鍛煉了我們哪里?那我們下次也可以到操場(chǎng)上玩玩飛鏢游戲,鍛煉我們的手臂。

 、骋龑(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)小青蛙和太陽(yáng)的對(duì)話

 、艓煟盒∏嗤芤瞾(lái)到了大海邊了,它怎么喊的?太陽(yáng)怎么回答的?他們玩了什么游戲?誰(shuí)來(lái)完整講講。

  ⑵你會(huì)像小青蛙一樣和太陽(yáng)一起練跳高嗎?

  ⑶玩了跳高游戲后,有沒有覺得哪里有點(diǎn)酸?練習(xí)跳鍛煉了我們哪里?

 、丛瓉(lái),小螞蟻、小花狗和小青蛙喊太陽(yáng)起床,是為了鍛煉身體。我們?cè)賮?lái)把故事完整聽一遍。到對(duì)話處,我們可以一起和小動(dòng)物來(lái)喊太陽(yáng)起床哦。

  四、再次完整聽故事,對(duì)話處一起進(jìn)行。

  五、結(jié)束部分,鍛煉身體真好

 、碧(yáng)公公每天都早早的起床,和小動(dòng)物們一起做運(yùn)動(dòng)。那我們小朋友要不要也像太陽(yáng)公公和小動(dòng)物一樣早早的起床,做做運(yùn)動(dòng)?那今天你做了什么運(yùn)動(dòng)?

  ⒉那我們明天早上8太陽(yáng)公公起床了,我們也和太陽(yáng)公公一起去做做運(yùn)動(dòng)吧!

中班教案 篇3

  語(yǔ)言活動(dòng):

  快樂的口袋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。

  2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音)。

  2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的PPT和錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問一問——————設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。

  老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂口袋”,提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的認(rèn)識(shí)。

  教師:“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié):這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂,這是個(gè)快樂口袋。

  “那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音,幼兒欣賞。教師:你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)

  “有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋,我們一起來(lái)聽聽到底發(fā)生了哪些事!

  二、聽一聽——————幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品。

  教師打開PPT,讓幼兒欣賞故事,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對(duì)故事有了初步的.了解。

 。ㄒ唬、教師講故事幼兒邊聽邊看

 。ǘ、逐圖出示,分析故事內(nèi)容

 。ㄈ、完整欣賞故事

  教師:“這只快樂口袋真是太神奇了,我們一起再來(lái)完整的聽聽這個(gè)故事,請(qǐng)小朋友跟著故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話!

  “我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧!保ǹ鞓房诖

  三、玩一玩—————把快樂告訴口袋,鞏固作品。

  教師通過(guò)游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

  教師:“故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒,你們平時(shí)遇到過(guò)哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來(lái)呢?和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧!薄罢l(shuí)愿意將自己的快樂事情對(duì)著快樂口袋說(shuō)說(shuō)?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂事兒)

  四、談一談——————什么叫快樂,。

  教師:“小朋友們對(duì)著快樂口袋說(shuō)了很多自己的快樂事兒,那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。(幼兒與同伴分享快樂)”

  小結(jié):其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂,并與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來(lái)那才是真正的快樂。

  延伸部分:音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂,以后在生活中遇到快樂的事情隨時(shí)與人分享。

  活動(dòng)反思:

  孩子們最喜歡聽故事,在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很高。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特意請(qǐng)幼兒分組對(duì)著口袋說(shuō)出自己快樂的事情。一下子幼兒非;钴S,其實(shí)孩子對(duì)角色臺(tái)詞的講述可以通過(guò)自己所理解的意思來(lái)組織的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演,他們自己會(huì)因?yàn)閷?duì)角色有最深的印象或感觸來(lái)選擇的,在表演時(shí)能積極地投入。孩子在語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的目標(biāo)就是讓孩子喜歡與人講話、交流;能夠清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。有個(gè)別幼兒不能很好的投入,注意力不太集中。通過(guò)活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,在播放課件圖片時(shí)沒有銜接好,上課時(shí)間有些稍長(zhǎng)了。每次講課我都有收獲,在今后的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我會(huì)再接再厲,讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。

中班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1。理解故事,認(rèn)同小兔向往五顏六色的愿望,并積極地表達(dá)自己的感受。

  2。樂意參與講述活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及想象力。

  3。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1。創(chuàng)設(shè)情景彩色畫。

  2。掛圖、故事磁帶、音樂磁帶、手偶、表演服。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。

 。ú贾媒淌噎h(huán)境,在教師一處掛滿幼兒自畫的彩色畫)帶幼兒走進(jìn)教室。

  ——這里有這么多彩色的畫,都是小朋友自己畫的,真漂亮。

  ——今天啊還有一個(gè)小客人來(lái)到我們教室做客了,小朋友想知道是誰(shuí)嗎?(出示手偶)這是兔爸爸和兔媽媽的兔寶寶,它是什么顏色的呢?(白色)這只白色的兔寶寶呀,后來(lái)變成了彩色兔,小朋友我們來(lái)聽聽到底是怎么回事。

  二、分段欣賞故事

  (欣賞1—4段故事)教師一一出示掛圖,引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。

  ——小朋友,聽了這段故事有什么感覺呢?喜不喜歡兔寶寶?

  ——四只兔寶寶長(zhǎng)得怎么樣?兔爸爸和兔媽媽分得清他們嗎?

  ——他們想了個(gè)什么辦法?這個(gè)辦法能行嗎?為什么?

  ——兔寶寶為什么不喜歡只穿自己的衣服?(老穿一種顏色的衣服,太沒意思)

  ——兔寶寶把衣服換來(lái)?yè)Q去的穿,兔爸爸、兔媽媽又分不清了,真著急。小朋友,我們一起來(lái)幫幫兔爸爸他們吧,幫他們想想辦法。(幼兒自由聯(lián)想)

  ——小朋友幫兔爸爸和兔媽媽想了這么多辦法,他們很開心。兔爸爸也想到了個(gè)好辦法,我們來(lái)聽聽。

 。ㄐ蕾p第5段到最后)

  ——兔爸爸想了什么辦法?這個(gè)辦法能行嗎?

  ——兔媽媽做了一件什么事情,讓兔寶寶開心極了?小兔為什么開心呢?(穿上了五顏六色的衣服,開心極了)

  三、完整欣賞故事

  ——小朋友說(shuō)的真好,看,兔寶寶出來(lái)了,讓我們一起完整的聽聽、看看這個(gè)故事。

  —看了小兔的表演,小朋友說(shuō)它可愛嗎?那小朋友想不想來(lái)扮演可愛的兔寶寶?

  四、游戲:扮彩色兔

  ——(出示表演服)我?guī)托∨笥褱?zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的`衣服,小朋友每人拿一件穿上跟著媽媽。

 。ǚ判⊥锰魳,帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳)

  ——兔寶寶,你是誰(shuí)啊?你是紅紅嗎?

  ——兔寶寶們告訴你們身邊的兔寶寶你們都是誰(shuí)?

  ——你們喜歡總穿一種顏色的衣服嗎?那兔寶寶換著穿吧。

  ——(再次引導(dǎo)幼兒穿上五顏六色的一面)兔寶寶你穿上了什么顏色的衣服?開心嗎?

  ——請(qǐng)兔寶寶一起告訴兔媽媽“我穿上了五顏六色的衣服,開心極了。”

  五、活動(dòng)延伸

  ——兔寶寶這么的開心,那我們到外面去做更多好看的衣服,送給我們的好朋友吧。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用輕快跳躍的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂情緒,并唱準(zhǔn)重音及休止拍。

  2、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理,萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書。

  2、《種瓜》歌曲磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)談話引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

  --我們是怎樣種植的.?種植時(shí)你的心里有什么感覺?

  2、學(xué)唱歌曲《種瓜》,感受歌曲歡樂的情緒。

  --教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感。

  --西瓜怎么才能長(zhǎng)得又好又大?種瓜人要做哪些事情?

  --你們?cè)趧趧?dòng)時(shí)快樂不快樂?應(yīng)該怎樣唱這首歌曲?

  3、復(fù)習(xí)一段幼兒熟悉并喜愛的律動(dòng)或舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來(lái)了,但是之后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時(shí)忘記接下來(lái)的環(huán)節(jié)是什么了),當(dāng)我的是種瓜的人,幼兒是瓜時(shí),我們配合地不錯(cuò),沒想到幼兒都會(huì)自覺地蹲(趴)下來(lái)當(dāng)小種子。但是接下來(lái)互換角色的時(shí)候,意想不到的事情發(fā)生了,所有幼兒都跑過(guò)來(lái)給我(做瓜)的來(lái)種,導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到,并良好的改正。

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