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(實用)實用的大班教案6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標
1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2．通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。
3．主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4．學習游戲的玩法及規(guī)則。
活動準備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備各種色紙、各種動物名稱字卡。
�。ǘ┲R經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
�。ㄈ┉h(huán)境準備事先布置好動物園場地。
活動方法
想像法、激發(fā)法、重組法。
活動過程
1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的`幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。
2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。
3．玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
備領(lǐng)域滲透科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
學會觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
玩小動物競賽游戲。
生活中滲透 可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。
家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
大班教案 篇2
活動名稱：
音樂《過新年》
（一）活動目標：
1.通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。
2.通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。
3.進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。
（二）準備活動：
經(jīng)驗準備：
1.與幼兒一起為過新年做準備，體驗節(jié)日的'快樂。
2.在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準備：
3.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個
4.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標記若干
�。ㄈ┗顒舆^程：
1.入場：聽音樂《過新年》做動作
2.節(jié)奏練習：通過聲勢進行節(jié)奏練習。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。
3.為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。
重點：根據(jù)歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。
難點：嘗試用適當?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>
4.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標志下。規(guī)則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。
5.聽音樂穿鞋出教室。
大班教案 篇3
活動目標：
1、認識快板，初步感知快板的韻律和節(jié)奏。
2、讀出快板的風趣幽默，能根據(jù)節(jié)奏進行自我創(chuàng)編。
3、學會快板書，表演出快板的樂趣，有嘗試表演的欲望和興趣。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動重難點：
學會快板書，有參與表演的欲望和興趣，并能自我創(chuàng)編。
活動準備：
PPT、快板
課前準備
帶領(lǐng)幼兒認識快板及蟈蟈。簡單了解快板的藝術(shù)特點，了解蟈蟈的大小和生活習慣。
活動過程
一、比一比吹牛皮
師：小朋友，認識我嗎？（不認識）我來告訴你們，我就是鼎鼎有名的吹牛大王，誰敢給我比一比。
幼兒積極舉手。
師：我跑得快！
幼：我跑得快！
師：我比汽車跑得快。
幼：我比火車跑得快。
……
嘗試用這樣的談話引導(dǎo)孩子簡單理解“吹牛皮”的含義。
師：小朋友我們吹了這么多，我們說的這些話是真的嗎？
幼：不是。
師：對，說的這些做不到的大話，就叫吹牛皮。今天，我就給大家?guī)硪皇缀寐牭目彀鍟úシ耪n件）《吹牛皮》。誰認識這些字？
聽一聽吹牛皮
教師示范：我先來給小朋友說一說這首有趣的快板，小朋友仔細聽，感受一下它和我們平時學的故事、詩歌有什么不同？
師說幼聽。
師：聽完了有什么感覺？有趣嗎？你覺得哪兒有趣？
幼兒自由評論。
師：小朋友們這么感興趣，我還給這首快板配上好看的畫面，讓我們再來感受一下。
二、學一學吹牛皮
1、回憶鞏固兒歌內(nèi)容
快板里說了誰在吹牛皮？（兩個蟈蟈）兩個蟈蟈都吹了什么？
幼兒回答后，播放相應(yīng)的動物圖片。（鵝、雞、狗、驢、虎、獅）
聯(lián)系圖片練習快板。
指名教。
2、分角色練習
（1）師幼對話練習
�。�2）男女孩對話練習
�。�3）加動作對話練習
三、編一編吹牛皮
猜猜它們還會吹些什么？將幼兒想到的動物編入快板，享受自己創(chuàng)編的快樂。
在創(chuàng)編時，有意指導(dǎo)快板中對仗的`格式，如南——北、東——西、關(guān)外——關(guān)內(nèi)，
讓幼兒創(chuàng)編時，注意反義詞的對仗格式。
四、明理結(jié)束
1、師：你們剛才吹得都很帶勁兒，我們來看看這兩只吹牛皮的蟈蟈的下場。
2、播放課件，齊讀剩余部分：他們兩個吹得正起勁兒……誰叫他倆吹牛皮！
師：兩只蟈蟈怎么樣了？（喂了雞）我們小朋友回過頭來想一想，吹牛皮好不好？
3、幼兒自由表述。
五、活動延伸
1、回憶快板兒歌這種形式，可以和爸爸媽媽一起看看電視或網(wǎng)絡(luò)上的快板書。
2、在區(qū)域活動內(nèi)投放快板，讓幼兒有興趣嘗試快板表演。
活動反思：
《指南》中培養(yǎng)幼兒閱讀理解能力的教育建議提到：“在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。鼓勵幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解……”因此在幼兒興趣最高的時候，適時切入創(chuàng)編兒歌情節(jié)既能訓(xùn)練孩子思維，又能培養(yǎng)他們的語言表達能力。
感情升華，明理結(jié)束
最后的環(huán)節(jié)，既要讓孩子們對這一曲藝形式產(chǎn)生濃厚的興趣，達到意猶未盡的效果，又要讓孩子理解吹牛皮是一種不好的行為。所以我選擇了讓孩子們自己談感受、談?wù)J識從而明理結(jié)束這節(jié)活動。
大班教案 篇4
設(shè)計意圖：
樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。樂曲的旋律輕快，節(jié)奏感強，適合幼兒進行模仿感受皮影舞的特點，我選取了音樂中較為明快的片段來進行學習，讓幼兒模仿皮影人走路的基本動作，為幼兒隨樂表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗，活動前我讓他們觀看了有關(guān)皮影戲的錄像，便于幼兒模仿我還借鑒了木偶舞的元素來為皮影舞學習做鋪墊，這些經(jīng)驗準備為幼兒學習提供了條件。我設(shè)計、組織的“快樂皮影人”創(chuàng)造性韻律活動，以創(chuàng)造性地進行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。在這個活動中，我重點讓幼兒嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作，并借助一系列的問題，引導(dǎo)幼兒變化方位，模仿皮影人的造型動作。
活動目標：
1．感受《俏夕陽》輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
2．嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作。
活動準備：
1．舞蹈音樂，律動《小木偶》。
2．舞蹈《俏夕陽》的視頻。
3．一塊長白布，投影儀。
活動過程：
1.律動《小木偶》，初步感受利用身體各部位關(guān)節(jié)來舞蹈，體驗趣味性。
2.出示ppt，回顧皮影戲和皮影人的知識。
教師出示PPT提問：這是誰？（幼兒答：皮影人）皮影人是怎么在表演的？（幼兒答：是后面有人在動…）皮影人在表演的時候主要是哪些部位在動？怎么動的？（幼兒答，教師引出關(guān)節(jié)在動）皮影人主要是利用身體的各個關(guān)節(jié)在動來進行表演的。
3.欣賞舞蹈《俏夕陽》 ，感受輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點。
師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，請認真的看，告訴我她們的動作是怎么跳的？（幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽》）老奶奶的動作是怎么跳的？（幼兒答）你能學一學奶奶的動作嗎？（幼兒個別模仿）我們一起來學一學（師幼共同感知皮影舞的特征）那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎？（幼兒答）
師小結(jié)：這個舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關(guān)鍵就是在跳這個舞時我們的身體基本保持不動，只是關(guān)節(jié)的地方來回擺動，并且擺動幅度比較大。
4.欣賞教師舞蹈，學跳皮影舞。
師：老師也學了一段皮影舞要表演給你們看，看看老師是怎么跳的（教師完整表演）你們愿意和我一起學跳皮影舞嗎？（幼兒：愿意）跟著我一起學一學皮影人走路吧（提醒幼兒按順序繞圈練習，配上音樂）
5.再次欣賞《俏夕陽》造型片段，嘗試模仿皮影人的各種造型動作。
師：請小朋友看看這些皮影人在干嘛？（幼兒答：擺造型）它們擺了哪些造型？（幼兒答）請幾個小朋友來學一學它們的造型好嗎？（幼兒模仿皮影人的造型動作，教師留下幾位幼兒在上面保持造型動作，同時出示舞蹈截圖的造型圖片，請幼兒對比）請小朋友看看他們的動作和圖片上的`動作有什么不同？（幼兒答：圖片上的人動作很多，有高有低）
師小結(jié)：皮影人在擺造型的時候會用到身體的各個部位去擺方向不同的造型，有的高有的低，有的身體向下，有的向后，我們再來看看皮影人在擺造型前都有一個什么動作？（第二次欣賞，幼兒答）我們也一起來學一學吧。（教師喊節(jié)奏幼兒集體跟著學——分組學）
6.完整表演皮影舞。
師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次怎樣呀？（幼兒答：好。師幼完整的練習一次，教師指出不足點，鼓勵幼兒再次配樂嘗試）
師：我請4位小朋友上來表演一下，請你們仔細觀看。（教師總結(jié)幼兒表演不足出，并進行指導(dǎo)）
師：我還準備了一塊白布，用它來布置一個舞臺，請所有小朋友分組上來表演皮影舞（分四組表演，輪流表演，演完退場）
7.結(jié)束活動。
師帶幼兒去盥洗室盥洗。
�。ㄊ┎颓盎顒� 【10:40——10:45】
活動要求：
1.餐前盥洗：要求幼兒根據(jù)7步洗手法把手洗干凈。
2.餐前游戲：要求能安靜得做一些餐前的手指游戲。
�。ㄊ唬┪绮� 【11:00——11:15】
活動要求：
1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。
2.幼兒能獨立用餐并整理好餐具。
活動指導(dǎo)：
1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。
2.鼓勵個別吃慢的孩子，認真吃完自己的一份飯菜。
大班教案 篇5
【活動目標】
1、練習身體貼地爬行的動作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團隊合作意識。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動準備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡單預(yù)設(shè)4組普通組合。
【活動過程】
1、熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。
2、動作練習。
(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時光隧道”。
(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，并鼓勵幼兒獨立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位，限時2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過協(xié)商同意。
(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危險的'地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的勞動成果。
(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗分享的快樂。
(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鐘。
(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個“障礙物”，和幼兒一起互動游戲。
4、結(jié)束整理活動。
(1)放松身體動作，小結(jié)幼兒活動情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。
【活動反思】
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
大班教案 篇6
活動目標:
1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。
2.學習運用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。
活動準備:
1.2-3個外國娃娃或照片。
2.大地球儀一個或世界地圖一張，京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。
3.長條紙、水彩筆。
活動過程:
1.介紹中國文化。
以"外國小朋友來作客"為由，引導(dǎo)幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友了解中國鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。
2.尋找外國小朋友的家鄉(xiāng)。
教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。
請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉(xiāng)的位置。
幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應(yīng)膚色的娃娃)
3.學習詩歌《我們手拉手》。
教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會情感的表達請幼兒說出自己印象最深的詩歌內(nèi)容。
教師配合身體動作幫助幼兒學習詩歌。
4.朗誦詩歌。
鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。
幼兒有感情地朗誦詩歌。
請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的'音樂擺動手臂，朗誦詩歌。
世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。
5.討論嘗試剪紙方法。
請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。
誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子？討論后幼兒動手進行嘗試。
6.共同總結(jié)關(guān)鍵方法。
剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。
用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。
打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。
7.進行創(chuàng)作活動。
提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。
鼓勵幼兒根據(jù)各國的特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。
播放《手拉手》的背景音樂，教師有針對性地進行指導(dǎo)。
8.共同布置作品。
展示幼兒作品，將每個幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。
同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。
活動建議:
1.該活動為二課時。
2.可根據(jù)實際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學習要求，幼兒對外語問候語不感興趣時，可改為"你好，你好，你們好"，幼兒對外語問候語很感興趣時，不但可以學說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。
附：我們手拉手好大的地球，哪兒都有小朋友。黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。
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