小班教案通用(6篇)
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
價值取向：
1、激發(fā)幼兒對種蘿卜活動的興趣，從中體驗生活游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的發(fā)展、手口一致地數(shù)數(shù)與按序擺放的能力。
3、在插插、說說中讓幼兒了解小兔子的生活習性。繼而激發(fā)孩子對小動物的探索欲望及喜愛之情。
材料設計：
1、選取一個大小適中的廢紙盒（鞋盒大�。�，用彩色紙包裝飾好盒子，在盒子朝上的一面劃上若干切口作為種蘿卜的`地方，再在側(cè)面貼上一個小兔的圖片。
2、制作一些形象的蘿卜圖片塑封好（青菜等也可以），放在小籮筐中。
玩法提示：
1、幼兒選擇這個游戲時，要拿好紙盒與蘿卜圖片。
2、然后從小籮筐中拿出蘿卜插到紙盒上劃好的切口中。
3、幼兒種好一個蘿卜說一句話“小白兔種了一個蘿卜”，然后再拿第二個，按順序、有條理的玩此游戲。
指導要點：
1、蘿卜要插牢，不能東倒西歪的。
2、提醒幼兒每次插一個，按順序一排一排插，插好第一排再插第二排。邊插邊說“小兔種了幾個蘿卜”。
小班教案 篇2
小班科學活動：小貓喵喵領域科學活動類型自然科學活動內(nèi)容小貓喵喵活動來源省編實施時間20xx、12、13周一上午教育價值分析創(chuàng)設一個寬松的探索氛圍，通過媒體小貓的提供讓幼兒有了更直觀的了解，對貓的特征、生活習性有進一步的認識。從而萌發(fā)親近動物、喜愛動物的情感。幼兒與小動物的自然互動情境中感受、體驗與動物親近的愉快。
活動目標
1、初步認識貓的主要特征與生活習性。
2、樂意扮演小貓的游戲，體驗游戲的快樂�；顒訙蕚�
活動難點媒體小貓對于小貓的特征與生活習性，通過教師單一的語言來表述，幼兒很難理解。畢竟沒有真實的小貓在身邊，更不用說看到貓是怎么捉老鼠的。難點剖析小貓是幼兒比較熟悉的動物之一，他們更多的只是從電視、書中對貓有一個初步的認識。貓到底長的怎么樣，他們有什么本領，靠什么來抓老鼠等都是非常模糊的，因此讓幼兒觀看媒體，比教師枯燥的講解來的更加生動易懂。通過媒體與講解向結(jié)合的方式，使幼兒的經(jīng)驗得以梳理、提升。
活動過程教學策略創(chuàng)意說明
一、猜謎語引出
二、圖片演示
三、觀看貓捉老鼠
四、游戲“貓捉老鼠”
根據(jù)貓的特征和習性讓幼兒進行猜謎，激發(fā)幼兒的學習興趣。
直觀的圖片，讓幼兒來驗證謎語猜的是否對，同時進一步對貓的特征有一個進一步的了解。
直觀的`媒體，不僅讓幼兒更直觀的了解貓的外形特征，更讓幼兒清楚地看到貓是如何捉老鼠。避免教師空洞的解說，讓幼兒的學習興趣更加提高。后續(xù)反思和調(diào)整建議小貓孩子們更多的是在書里、電視里看到。要上這一節(jié)教學活動，把真實的貓帶到幼兒園時不可行的，于是我運用媒體，讓幼兒對貓的對貓的特征、生活習性有進一步的認識。從而萌發(fā)親近動物、喜愛動物的情感。幼兒與小動物的自然互動情境中感受、體驗與動物親近的愉快。
貓到底長的怎么樣，他們有什么本領，靠什么來抓老鼠等都是非常模糊的，因此事實證明讓幼兒觀看媒體，比教師枯燥的講解來的更加生動易懂。通過媒體與講解向結(jié)合的方式，使幼兒的經(jīng)驗得以梳理、提升。
許多孩子都不知道貓會爬樹，通過“貓司令”視頻，讓幼兒真真切切的觀察到小貓是如何爬樹。而且貓喜歡吃老鼠、肉、米飯等等，還看到貓的毛色有黑、白、灰，也有黑白相間的，視頻效果非常好，幼兒觀看的也非常認真。
小班教案 篇3
【活動目標】
1、在學念兒歌過程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。
2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
【活動重點難點】
重點：在游戲情境中學念兒歌。
難點：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。
【活動準備】
課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。
【活動過程】
一、觀察樹林場景，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：這是什么地方呀?原來這是一片樹林。
2、師：今天有個小動物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)
師：原來嘎嘎叫的`是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?
師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀?(引導幼兒用完整的話表述小鴨特征)
3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(點擊)看看我找到了誰做朋友啊?
二、欣賞課件，在情境中學念兒歌。
1、教師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現(xiàn)小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?哦!長長的耳朵是小兔。
2、教師：“聽聽小鴨對小兔說了什么話?”(放錄音)
3、教師：“小鴨是怎么說的?哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師�！�(個別念兒歌)
“我們也來學學小鴨跟小兔說一說，好不好?”(集體念兒歌)
4、教師：“小鴨有這么個好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?”
“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什么?”(繼續(xù)學念兒歌)
5、教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰嗎?”“猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么?”
6、教師：“小鴨一共找到了幾個好朋友啊?數(shù)一數(shù)。”
過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?
三、游戲：找朋友
1、教師：“小鴨子有那么多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我愛你，你是我的好朋友。”
2、教師：“我的好朋友是誰?我把他的名字說進去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。”
3、教師：“教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧�！�
小班教案 篇4
活動目標
1.初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。
2.理解詞匯：蹦蹦跳跳。
活動準備
1.幼兒用書
2.圖片
活動過程
一、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。
教師：老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎?
二、初步欣賞故事。
提問：紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?
三、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。
1.看動畫片再聽故事。
2.引導討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰?
他們都把紅紅的東西當成了什么?
四、經(jīng)驗分享。
這個小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，
它又想做小兔的'第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。
故事：紅紅的小東西
馬路上有一個紅紅的小東西，它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀，滾呀，他遇見了一只小老鼠，小老鼠說：“你是誰呀?”小東西說：“我不知道。”小老鼠說：“你不是一顆紅櫻桃，不然我就一口把你吃掉了�！毙|西繼續(xù)向前滾著，它遇到了一只小白兔，小白兔有兩個紅紅的眼睛，小東西說：“讓我做你的第三個眼睛吧!”小白兔說：“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著，它經(jīng)過了小熊的家，小熊要過四歲生日了，可是它的門前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞燈籠呢?”小熊說：“你是假的，你不會發(fā)光�！毙|西又繼續(xù)往前滾著，它遇見了一只小貓，小貓今天很不高興，因為它的紅襯衫上掉了一顆紅紐扣。“噢，我就是那顆紅紐扣呀!”
小班教案 篇5
活動目標：
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認知，運用油畫棒對蝴蝶進行涂色活動。
活動準備：人手一份油畫棒，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動過程：
1、引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。
出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。
2、出示各種各樣的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”
引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
3、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好�！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的蠟筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣�。恳昧σ稽c……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的.頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了�！�
提出要求：1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。
5、結(jié)束作畫
請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。
小班教案 篇6
【活動目標】
1、欣賞觀察，了解鞭炮的外形特征。
2、會用油畫棒在畫紙上按一定的方向來回地均勻涂色。
3、喜歡參與繪畫活動，能耐心地完成繪畫作品。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
【活動準備】
看過放鞭炮鞭炮實物掛圖“噼里啪啦”油畫棒畫紙歡快喜慶的'音樂
【活動過程】
一、導入激趣。
播放一段歡快喜慶的音樂，出示鞭炮。
師：“過年了，小動物們準備過新年了。來看看它們準備了什么吧！”
二、觀察發(fā)現(xiàn)。
1、出示掛圖，引導幼兒觀察。
2、欣賞作品，感受鞭炮的不同表現(xiàn)形式。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
“小動物們準備許多鞭炮準備迎接新年，那我們也趕快動手，準備一些鞭炮吧！”
提示幼兒按一定的方向來回均勻的涂色，注意不要涂出輪廓線。
四、作品評價。
1、播放音樂，欣賞“鞭炮”作品。
2、引導幼兒共同欣賞幾幅涂色均勻，細致的“鞭炮”作品。
五、結(jié)束活動。
收拾整理繪畫工具，結(jié)束活動。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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