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[熱]大班教案
作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
設計意圖:
通過組織這次活動使孩子們更加意識到保護眼睛的重要性,利用一些基本常識給孩子提供一個學習平臺,讓孩子們學會保護視力,愛護自己的眼睛。
活動要求:
1、讓幼兒懂得保護眼睛的重要性,知道保護眼睛的方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
資源準備:
1、請幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。
2、保護眼睛為內(nèi)容的圖片四張,兒歌錄音帶、錄音機。
活動過程:
一、猜謎引出課題
師請幼兒猜謎語:“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄!币笥變涸谧约荷砩险乙徽沂鞘裁礀|西。
讓幼兒說一說。
二、眼睛的用處
請幼兒說一說眼睛有什么用處?能看見什么東西?
讓幼兒討論說一說。
請幼兒來回答,大家來做補充,師給予肯定性評價。
請幼兒閉上眼睛,提問:假如你的眼睛看不見,你會怎么樣?想一想。
大家開始討論后,選代表來回答。
小結(jié);我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛,所以我們一定要保護好自己的眼睛。
三、怎樣保護眼睛
1、提問為什么有的人戴眼睛或生眼。
2、出示圖片:圖1、寫字畫畫是坐姿要正確。
圖2、看書以后要向遠處眺望。
圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。
圖4、看電視要離開一定的距離,時間不要太長。
3、指導觀察圖畫,請幼兒看圖講出內(nèi)容。
4、聯(lián)系自己說一說平時有沒有按圖畫上這樣做。
小結(jié):今后小朋友們可一定要保護好自己的.眼睛,還要注意用眼的正確方法。
四、欣賞兒歌《我有一雙明亮的眼睛》
進一步掌握保護眼睛的方法。
大班教案 篇2
課題生成:
元旦時,幼兒園搞游園活動,我們就要布置教室。當教室里掛上燈籠、彩條時,幼兒都在叫:“過年了!過年了!”然后自由討論著一些過年的事情。有的就說家里蒸包子、包餛飩,有的說貼對聯(lián)、放鞭炮等等。談得非常高興,完全沉浸在過年的氣氛中。
中國有悠久文化歷史和那么多的優(yōu)秀民間工藝美術(shù),我決定要讓孩子接觸這些,感受這些,從而萌發(fā)他們的民族情感!睹佬g(shù)欣賞——民間藝術(shù)》這本書上正好有年畫、花燈、剪紙什么的。而這些恰恰是過年時都有的,又與幼兒討論的過年生活有關(guān),幼兒熟悉、感興趣。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機會。為此,設計了這一活動。
活動目標:
1、讓幼兒感受中國特有的傳統(tǒng)文化和歡樂、喜慶的氣氛。
2、豐富對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,增強民族感情。
活動準備:
有關(guān)過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動過程:
1、話,引出過年主題。
(1)“老師知道小朋友一個秘密,小朋友們都盼著趕快長大,所以大家最喜歡的事情就是過年了。因為過了年,小朋友又長大了一歲,除了這個呀,過年還特別特別的熱鬧,那你們知道為什么過年嗎?”
(2)“這是我們中國人傳統(tǒng)的節(jié)日。這里有一個故事,相傳在很早以前有一個村子,村子里的人快快樂樂的生活著?墒且惶,來了一頭怪獸,它頭上長著尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的:就叫做“年”。自從“年”來了以后,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,后來它還要吃人,大家都非常害怕。這時候不知道誰發(fā)現(xiàn)一個秘密,于是大家都在門上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音,嚇得逃走了。從此,人們過上了快快樂樂的生活,人們?yōu)榱艘恢边^幸福的生活,每到這個時候,總要在門上貼上紅紙,而且寫上一些吉祥的話,這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹,一代一代的傳下來,這就是過年!薄斑^年也叫過春節(jié),因為那一天是我們中國農(nóng)歷的第一天,它象征著希望春天趕快到來,這是我們中國人特有的節(jié)日!
(3)“過年是一年中最快樂、最熱鬧的時候,小朋友們記得最清楚的事情一定有許多,那誰來講講?”(師幼互動的啟發(fā)式談幼兒1:“我過年的時候,幫爸爸貼對聯(lián)!(根據(jù)幼兒回答給予補充)
①對聯(lián)!皩β(lián)是寫在紅紙上的,都是寫的一些吉祥祝福的(展示對聯(lián))今天我給你們準備了紅紙、毛筆,等會兒請班上學毛筆字的小朋友給我們寫對聯(lián)吧。
幼兒2:“我最喜歡在家看包餛飩!
、诎Q鈍。“北方人習慣包餃子,而江蘇有的人習慣包餛飩。在大年三十晚上吃!崩蠋熯準備了餛飩皮、菜餡,請小朋友包餛鈍吃。
幼兒3:“我們家里買了許多大燈籠,掛起來很漂亮!
③掛紅燈籠。(展示燈籠)“燈籠一掛,立刻就有了一種喜慶的氣氛。為什么呢?”
幼兒4:“因為它是大紅顏色!
幼兒5:“大紅顏色使人覺得很喜慶,很溫暖!
教師:“我給你們準備了大紅蠟光紙,還有金紙,下面要請你們動手做燈籠,掛到我們班上去!
幼兒6:“我們過年的時候要說好聽的,恭喜發(fā)財、新年快樂!
、芑ハ喟菽!澳沁h地方的人,見不著面,怎么辦?”“發(fā)賀年卡!(制作賀年卡)
幼兒7:“過年的時候放爆竹,還有煙花。我還放過,我不怕。”
、莘疟夼凇(結(jié)合畫面看)“你放過鞭炮嗎?好玩嗎?”幼兒自由討論。(教師告訴幼兒大城市內(nèi)不放鞭炮,觀看時要注意安全。)
幼兒8:“過年的時候,我和我奶奶在街上買了好看的畫,上面是兩個娃娃,還說恭喜發(fā)財。”
、藿榻B年畫。誓你說的這種畫就叫做年畫,它有許多種。在我國的天津有一種楊柳青年畫,我們來看看呢!
“年畫就是過年時張貼的畫,只有我們中國才有,這些都體現(xiàn)了喜慶和吉祥,年畫一貼,屋子頓時增添了歡樂氣氛!
“你覺得這幅畫看上去感覺怎么樣?表達了什么意思?”
幼兒自由講述。
幼兒9:“過年的時候還舞龍燈,人很多,那個龍也很長!
、呓榻B花燈。
舞龍燈,舞獅子。(圖片)
“龍和獅子都是中華民族的象征,也是蘊含著喜慶和吉祥的意義!
幼兒10:“還有剪窗花,有十二生肖!
、嗉艏垼(展示窗花)
“過年時候,在窗戶上貼上窗花,非常漂亮。有窗花、門箋等!
2、師生動手操作。
“我們大(二)班的小朋友從小班就在一起了,我們就是一個大家庭。很快就要過年了,我們大家分分工,一起動手準備吧,讓我們過一個快快樂樂的年!”
(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)
、偌艏;②做燈籠;③包餛飩;④寫對聯(lián);⑤做賀卡;⑥畫年畫。
(2)教師動手參與其中。
3、共同布置教室。
將幼兒及老師共同操作自制的各種作品裝飾教室。
請食堂師傅下好餛飩,幼兒共同分享。
課題評價:
一、效果分析
通過活動,我發(fā)現(xiàn)畢竟課題來自于幼兒,而過年又是孩子最喜歡、最興奮的'事情。所以在活動一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份,當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統(tǒng)風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。
而當這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達到了高潮,我能感受到那就是一個大家庭的成員在張羅著過年。
從活動效果來看,幼兒動手能力很強,做出了許多精彩的東西。而且幼兒好像還沉浸在過年的氣氛中。于是我進行了活動的延伸,整個一天都是在過年,掛燈籠、貼窗花、貼年畫、貼對聯(lián),讓幼兒到其他班級送賀卡,下午大家一起吃餛飩,我們就完全是過了一個年。
通過這次活動,我最大的體會就是如果將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作,就能達到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。
這也是一種真正的融合吧。
二、專家點評:
歲末,許多幼兒園都會設計有關(guān)“過年”的活動,我們?吹降木跋笫抢蠋煯惓Cβ担翰贾铆h(huán)境、設計活動、為幼兒選購禮品等。而孩子大都是在興奮地等待,除了活動當日很高興地玩玩、吃吃外,孩子恐怕不會再有太多的收獲。于是,教師精心布置的環(huán)境成了擺設,幼兒熟視無睹……如何使幼兒通過“過年”活動真正有所收獲呢?教師不妨發(fā)動幼兒去搜集有關(guān)過年的趣聞,讓幼兒按自己的意愿布置環(huán)境,讓幼兒也去做做大人們過年常做的事。當弦子成為活動的設計者、活動的組織者、活動的小主人時,“過年”活動就會成為他們發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案、體驗參與的樂趣和解決問題的不容易及成功后的喜悅的“探究式”學習。建議老師再把步子邁大-些!
三、反思與討論
這樣的綜合活動大約需要多長時間?如果你來實施,準備分幾次完成?還有沒有更合適的設計與方法?
大班教案 篇3
幼兒情況分析:
本班幼兒喜歡聽故事,能有意識地注意傾聽并理解一段話的意思,但在表達上缺乏連貫性、完整性,同時幼兒參加過并喜歡仿編詩歌、故事的活動,因此創(chuàng)設此節(jié)活動,提高幼兒連貫、完整的表達能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的欲望,為下次的創(chuàng)編故事活動打好基礎
活動目標:
1、積極思考,樂意參與創(chuàng)編故事的活動
2、能用較連貫、完整的語言表現(xiàn)對故事的理解
3、通過欣賞童話故事,能夠理解故事內(nèi)容
活動準備:
知識準備:有過讓自己變快樂的生活經(jīng)驗、能聽懂較復雜的句子,有過仿編詩歌、故事的經(jīng)驗
物質(zhì)準備:多媒體播放 音樂 自制圖片若干
活動過程:
1、組織幼兒討論,引發(fā)幼兒的活動興趣
教師:小朋友們你們看誰來啦?你們擁有過快樂嗎?怎么樣會讓你感到快樂?
教師出示自制圖片,提問:這只兔寶寶快樂嗎?你從哪里看出來的?
教師:那我們來聽一聽兔寶寶為什么會悶悶不樂?
2、教師有表情地講述故事第一段,激發(fā)幼兒思考,大膽猜想故事內(nèi)容
教師:兔寶寶開始時總是不快樂,后來他出去找快樂了,他找到快樂了嗎?
教師:誰幫助他出了一個好主意?你猜一猜小貓咪出了一個怎樣的好主意?
3、教師有表情地將故事講完,通過提問引導幼兒理解故事內(nèi)容
教師:兔寶寶找到快樂了嗎?他是怎樣找到快樂的?
教師:兔寶寶幫助了誰?是怎么幫助的?
教師:為什么兔寶寶累的'滿頭大汗,手弄臟了,胳膊累酸了,但心里卻很快樂?
4、引導幼兒完整欣賞故事,理解故事的主題
教師:小貓咪的主意是什么?
教師:聽了這個故事,你懂得了什么道理?
5、喚起幼兒的生活經(jīng)驗,想出幫助兔兔找快樂的新方法
教師:你有沒有像兔寶寶一樣的快樂?你能想出一個讓兔寶寶快樂的新方法嗎?
幼兒自由討論、講述,教師巡回傾聽
請個別幼兒在集體面前講述自己的所思所想
活動延伸:
1、語言區(qū):結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,引導幼兒想出幫助兔寶寶的新方法,創(chuàng)編新的故事情節(jié)
2、美工區(qū):引導幼兒將自己創(chuàng)編的故事內(nèi)容運用繪畫的方式表現(xiàn)出來,自制成故事書《兔寶寶找快樂的新方法》
大班教案 篇4
一、活動產(chǎn)生的背景與條件:
一個下雨天,王逸突然跑來告訴我,“老師,賀揚在踩雨,他還把水濺到了我的身上!蔽疫B忙跑出 去,發(fā)現(xiàn)賀揚還在踩水塘,邊上的小朋友看到了我,“賀揚,老師要批評你啦”,可賀揚卻一邊看我,一邊還在玩雨?吹叫∨笥褜τ赀@么感興趣,我想到這一階段 我們一直在圍繞“春天的故事”開展活動,就問幼兒,“春天里還有哪些故事,”有的小朋友就說:“還有下雨天的故事!笨吹胶⒆觽冞@么有興趣,而且關(guān)于 “雨”也蘊含著許多教育價值,我們想應該及時抓住孩子的興趣點,根據(jù)綱要提出的“既貼近幼兒生活來選擇感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視 野”原則,充分挖掘教育的價值,于是,我們師生共同產(chǎn)生了“雨”這一主題性區(qū)角活動,在活動中讓幼兒自選區(qū)角、自選合作伙伴玩有關(guān)雨的游戲,使幼兒已有零 星知識經(jīng)驗得到提升和拓展。
二、活動內(nèi)容:主題性區(qū)角活動—雨
活動目標:
1、能自選游戲內(nèi)容和游戲伙伴進行區(qū)角游戲活動。
2、嘗試運用多種材料、多種形式,感知雨、表現(xiàn)雨,培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力及創(chuàng)造能力。
3、與同伴分享參加區(qū)角活動的快樂,并在自我評價活動中感受、體驗創(chuàng)造活動帶來的樂趣和成功感。
分區(qū)目標:
1.動手區(qū)(雨具加工廠)
一級目標:幼兒能收集并自選喜歡的廢舊材料(一次性桌布、購物塑料袋、米袋、防水布等)制作各種各樣的雨具;
二級目標:能大膽運用各種輔助材料、采用多種手段(繪畫、手工)對制作好的雨具進行裝飾;
三級目標:與同伴能友好合作、相互幫助,制作與眾不同的雨具,并結(jié)伴表演。
2.設計區(qū)(七彩染坊)(本周重點指導內(nèi)容:扎染傘面)
一級目標:初步掌握用各色顏料扎染宣紙傘面的技能;
二級目標:掌握協(xié)調(diào)配色的規(guī)律,在活動中能注意清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的操作習慣;
三級目標:樂于向同伴介紹自己的構(gòu)思、設計過程及活動中快樂的情感體驗。
3.氣象區(qū)(小小氣象員):
一級目標:學習做個小小氣象員,向大家報告今天的天氣預報;
二級目標:會做氣象記錄,并能向同伴介紹自己做的'氣象記錄;
三級目標:了解下雨天動植物變化的一些情況,并能用響亮的聲音、用氣象預報的形式介紹給觀眾。
4.語言區(qū)(娃娃讀畫和雨天的故事)
一級目標:能看圖點字,認讀有關(guān)“雨”的詩歌;
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二級目標:能以拉線畫方式表現(xiàn)下雨的情節(jié),并嘗試講述。將自制圖片、字卡替換進詩歌,對詩歌進行創(chuàng)編,并有表情地進行朗誦、表演,體驗與同伴合作表演的樂趣。
三級目標:幼兒能大膽做小老師,會教同伴講述自己和爸爸媽媽編的圖書,并嘗試表演。
5.音樂區(qū)(小雨點在唱歌)
一級目標:會唱“春雨沙沙”“小小雨點”等歌曲;
二級目標:能自選小雨點的節(jié)奏卡編排節(jié)奏型并進行打擊樂活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力;
三級目標:嘗試用自己收集的廢舊物品(蚌殼、酸奶瓶、易拉罐等)制作打擊樂器并進行演奏活動,體驗創(chuàng)作、合作演奏的樂趣。
6.科學區(qū)(小雨點旅行記)
一級目標:通過觀察、討論圖片,了解小雨滴的形成過程;
二級目標:仔細觀察、思考,嘗試用各種工具測量并記錄雨量;
三級目標:嘗試用繪畫的方式來表現(xiàn)小雨滴旅行記,并向同伴及老師介紹。
活動準備:
1、知識
準備:活動前讓幼兒看雨、玩雨、感知雨、討論雨等,在前階段系列活動中獲得了一定知識經(jīng)驗。
2、環(huán)境創(chuàng)設:師生共同收集各種雨衣、雨傘、雨披等材料,并將其布置在活動室內(nèi)。
3、活動區(qū)域創(chuàng)設
。1)氣象區(qū):氣象記錄板、氣象廣播臺,幼兒前階段記錄的各種氣象圖及筆、記錄紙、有關(guān)標記圖、話筒。
。2)動手區(qū):各種塑料袋、一次性桌布、包裝紙、西裝袋、即時貼、彩筆、剪刀、膠帶、絲帶、塑料簍子等。
。3)語言區(qū):拉線板、彩線、畫報、圖片、幼兒自制的圖書等。
。4)設計區(qū):各種顏料水、宣紙、餐巾紙等。
。5)音樂區(qū):節(jié)奏板、雨滴卡、茶葉筒、易拉罐、黃豆、沙子、小石子等,打擊樂器若干、話筒、錄音機、磁帶等。
。6)科學區(qū):白紙、彩筆、有關(guān)水的三態(tài)圖片、各種裝雨水的杯子、尺、小棒記錄紙等。
三、活動組織與指導:
1、活動流程
(1)自由選擇(幼兒自由選擇活動區(qū)域、游戲材料和合作伙伴,到各個區(qū)角活動。)
。2)自主展開(幼兒自主活動,教師以觀察者、引導者、合作者的身份參與幼兒的活動,并給予適當指導。)
。3)自主交流(在活動中啟發(fā)幼兒互相交流、互相合作;活動結(jié)束時能對游戲情況進行自我評價,講述今天自己在活動中的感受、體會。)
a請幼兒向同伴介紹游戲情況,講述自己在游戲中碰到哪些情況,是如何解決的。
b引導幼兒講述自己在游戲中快樂的情感體驗。
2、觀察重點:
。1)結(jié)合幼兒在動手區(qū)(雨具加工廠)內(nèi),制作的雨具同一款式多的特點,觀察幼兒今天是否能發(fā)揮想象,嘗試運用多種材料制作不同的雨具。
(2)引導幼兒在語言區(qū),大膽、富有創(chuàng)造地創(chuàng)編并表演雨天的故事。
。3)高曄菁小朋友做事情很快,但是缺乏創(chuàng)造性,每次活動表現(xiàn)得較單一,做完后往往不能自主地到其他區(qū)角去活動,常常會重復活動。在今天的活動中,教師將重點觀察她在這方面是否有進步。
3、指導重點:
(1)當幼兒在活動中出現(xiàn)興趣下降的情況時,教師采取以下措施:及時增加新的游戲材料豐富區(qū)角內(nèi)容,吸引幼兒參加;對幼兒提高游戲要求、難度;引導幼兒友好地與其他組小朋友調(diào)換游戲內(nèi)容。
(2)當有幼兒在制作中運用與昨天不同的材料時,及時予以表揚,有意識地引起幼兒對多種材料的注意。
。3)針對部分幼兒只會操作,不善于交流的薄弱點,重點指導他們講述操作的內(nèi)容和過程,幫助這些幼兒提高口語表達能力。
大班教案 篇5
活動目標:
1、能理解故事《下雨之前》。
2、知道有許多動物都有預測氣象本領(lǐng)。
3、了解氣象與動植物的行為反應之間有一定聯(lián)系。
4、在活動中教育幼兒從日常生活中注意觀察動、植物在下雨之前的變化,了解天氣狀況。
活動重難點:
重點:聽講故事,了解動植物氣象預報天氣的方式。
難點:說說還有哪些動、植物能夠預報天氣,怎樣預報的?
活動準備:
1、教學掛圖《下雨之前》。
2、幼兒用書《找不同》。
3、含羞草、南瓜苗圖片。
活動過程:
一、活動導入
談話引入課題:小朋友,你們想知道一些動物有預報天氣的本領(lǐng)嗎?(如:蜻蜓、小魚、螞蟻),它們是怎樣預報天氣的呢?請聽故事《下雨之前》。
二、活動指導
。ㄒ唬┞犞v故事《下雨之前》。
1、教師出示掛圖,講述故事內(nèi)容。
2、討論:
。1)故事中談到哪些小動物?(小公雞、小蜻蜓、小魚、小螞蟻)。
。2)下雨之前,小公雞感到怎樣?(又悶又熱)
。3)小公雞走著走著,看到誰飛得很低?(小蜻蜓飛得很低)
小蜻蜓為什么飛不高呀?(天快下雨,空氣里有許多水汽、小飛蟲的翅膀沾滿了水氣、飛不高)。
。4)小公雞又看到了誰游到水面上?(小魚)
小魚為什么要游到水面上?(小魚在水里覺得很悶到水面吸收新鮮空氣)
。5)小公雞又看到誰在往高處上搬運東西?(小螞蟻)
小螞蟻為什么要往高處搬運東西呀?(小螞蟻說:天快下雨了,我們家原來住的地方太低會被水淹沒的)。
3、教師小結(jié):小公雞走出家門想去玩一會兒,看到小蜻蜓飛不高,小魚游到水里,小螞蟻排著長長的隊伍,正往高坡上搬運東西,打聽到天快要下雨了,就連忙跑回家了。當我們看到這些小動物有這種動態(tài)時,就知道天氣要變化了對嗎?
(二)討論
1、教師:你還知道有哪些動物能夠預報天氣呢?它們是怎樣預報的?
啟發(fā)幼兒說:還有青蛙、蚯蚓在叫,好象在唱歌。
2、教師:植物可以預報天氣嗎?你覺得哪些植物可以預報天氣?(有含羞草、南瓜苗兒)邊講邊出示圖片,讓幼兒觀察。
3、教師:這些植物在天氣變化的時候,會有什么的反應呢?教師告訴幼兒,含羞草的反應是半開半含,南瓜苗兒往下垂。
。ㄈ┑掠逃涸谌粘I钪,我們要注意,觀察這些動物或植物的.動態(tài),從小學會觀察、探索,做個氣象員,為人民服務好嗎?
。ㄋ模┍纫槐。
幼兒翻開幼兒用書《找不同》,教師:左右兩幅圖有4處不一樣的地方,請你找一找并圈出來,比一比誰找得快?誰找到的不同多?(教師評講幼兒練習)
三、活動結(jié)束
簡要小結(jié):通過學習《下雨之前》,知道有許多動、植物有預測氣象的本領(lǐng),我們要學會觀察、探索,了解天氣的變化狀況好嗎?
大班教案 篇6
活動過程:
一、復習歌曲:《孤獨的牧羊人》
二、玩游戲:克隆
1、幼兒模仿教師語言、動作、唱歌和鋼琴聲。
師:什么叫克?我們來玩這個游戲?
2、老師彈兩段鋼琴音樂,引導幼兒區(qū)分音樂表情:連貫的和跳躍的。
三、通過圖譜和老師的范念讓幼兒熟悉歌詞
1、教師出示圖譜,引導幼兒觀察
師:圖中有哪些相同的地方?(前面是大圖,后面是小圖)
2、教師念歌詞
3、師:為什么有大圖和小圖?(唱的.地方聲音大,回聲聲音。
4、教師指揮圖譜,幼兒學念歌詞
四、幼兒學唱歌曲
1、教師范唱歌曲
師:我是怎樣唱大圖和小圖的?
2、教師再次范唱
3、幼兒學唱回聲
師幼共同演唱
4、幼兒看圖譜完整演唱
重點指導:
。1)幼兒按歌曲的音樂表情演唱。
。2)注意附點
5、學習對唱
(1)師幼對唱
。2)幼兒分組對唱
(3)個別幼兒對唱
五、創(chuàng)編歌詞
1、師:除了向大山里的松樹,還可以向誰問好?
2、師:小松樹兒早是幾個字?我們也編幾個字?
3、師:請你們給歌曲取個名字。
大班教案 篇7
活動目標:
1、能準確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號。
2、體驗與同伴合作取勝的快樂。
活動準備:
幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個圓圈。
活動過程:
1、直接引題:今天我們來學個新本領(lǐng)--拍電報,老師這里有一份很緊急有很重要的電報,需要馬上送出去。怎么拍電報了。我們一起來學學。
2、講解示范玩法和規(guī)則
先講解:教師將電報數(shù)字告訴第一個小朋友,第一個小朋友在第二個小朋友的手心按老師給的數(shù)字點幾下。第二個小朋友在第三個小朋友的手心也點幾下。就這樣,最后一個小朋友把數(shù)字寫在紙上,看看和老師說的一樣不一樣。
請幾個小朋友和老師配合示范一遍。
規(guī)則:發(fā)電報的`過程中不能發(fā)出任何聲音。
發(fā)電報的時候可以點重一些,要快但也要準確。
3、分小組游戲
師:現(xiàn)在我們先來試一試。我把數(shù)字告訴第一個小朋友,第一個小朋友記在心里,等老師發(fā)出口令才能開始。
先嘗試游戲一次。根據(jù)游戲情況教師對規(guī)則再次強調(diào)。
幼兒分組游戲。
4、活動評價
1、導入:"今天我們玩?zhèn)拍電報的小游戲,你們是小小電報員,老師這里有一份很緊急有很重要的電報,需要馬上送出去,看看哪組電報員能夠最后成功送出,并且正確又快速。"
2、游戲玩法:教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然后聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點幾下(例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點5下),依次往下進行。由最后一個小朋友報出電報的號碼,看看哪組的電報拍的快、拍的準確。
3、游戲規(guī)則:當老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手,并把數(shù)字寫在紙條上。
4、游戲可進行2至3次。
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