大班教案【經(jīng)典7篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)一:兒歌“春芽”
教學(xué)目標(biāo):
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
教學(xué)過程:
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論:種子長大會變成什么?
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
附兒歌:春芽春芽起床,揭開小窗,伸出小手,要摸太陽。
活動(dòng)二:歌曲“春雨沙沙”
教學(xué)目標(biāo):
1、在認(rèn)識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準(zhǔn)音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。
教學(xué)過程:
1、討論下春雨的`情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會,通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對生命的體驗(yàn)。
活動(dòng)目的:
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。
2、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn),并用肢體動(dòng)作表現(xiàn),萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT
2、地面游戲棋,篩子
活動(dòng)過程:
一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT,幼兒講述,講訴孩子們幾種睡覺的姿勢:趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……
二、人需要睡覺,動(dòng)物需要睡覺嗎?你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)
1、觀看PPT,觀察動(dòng)物特殊的睡覺方式并講述。
蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時(shí),后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。
丹頂鶴:單腳站立睡覺。
貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時(shí),除了把嘴和鼻露在外面外,還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。
小金魚:睜著眼睡,因?yàn)樗鼪]有眼瞼。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。
馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經(jīng)有病了。
烏龜:縮到殼里睡,更好的保護(hù)自己。
小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因?yàn)樗?鼻子特別"珍貴",所以要好好保護(hù)。
小貓:貓是側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈,周圍稍有動(dòng)靜,就會引起警覺。
2、集體討論:動(dòng)物為什么這樣睡覺?
逐個(gè)講述小結(jié):動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。
3、動(dòng)物睡覺方式一樣嗎?
哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦?wù)l倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的:小狗、小貓。
三、游戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺的秘密》。
(1)出示游戲棋教師:今天,黃老師還帶來了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺的秘密》游戲棋,你們想不想玩?
(2)認(rèn)識游戲棋譜,了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識起點(diǎn)終點(diǎn),行徑路線游戲棋規(guī)則:走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí),必須模仿小動(dòng)物的睡眠姿勢,模仿對的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè),模仿的不對的請后退或停止。
四、結(jié)束活動(dòng)
組織幼兒討論:"我們?yōu)槭裁匆缢?"教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。如果你午睡時(shí),實(shí)在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……今天,我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動(dòng)物睡覺的方式。
五、延伸活動(dòng)
請幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認(rèn)識。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過幼兒對拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。
2、感受探索活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。
3、教育幼兒不怕困難,有始有終地完成任務(wù),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料:正方形、長方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料
2、統(tǒng)計(jì)表(大、小)、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀
活動(dòng)過程:
一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料,運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容,提出自己的疑問,“動(dòng)物王國想建一個(gè)兒童樂園,它們的要求是什么?”。引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、幼兒與教師討論規(guī)則:在設(shè)計(jì)地磚時(shí),應(yīng)注意什么?鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):
(1)根據(jù)需要取材料,不隨意丟材料。
(2)注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。
(3)向家長評委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。
三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì):各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等
四、展示、分享與交流,評選最佳設(shè)計(jì)方案。
1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。
2、親子互動(dòng)游戲《我也投一票》,引導(dǎo)幼兒大膽向家長介紹自己的設(shè)計(jì),鼓勵(lì)家長參與幼兒的.評選活動(dòng),給拼得好、數(shù)得對、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。
3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
大班教案 篇4
目標(biāo):
1、幫助幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,并嘗試用圖畫的形式來寫信
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感準(zhǔn)備:信封、樹葉信2張(圖片)、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等過程:
一、導(dǎo)入師:
今天徐老師收到了一封信,讓我們看看是寄給誰的?(出示信封,看懂是寄給誰的) 哦!原來是給小朋友的呀,你們猜猜是誰寄來的,會說些什么呢?(幼兒泛講)
二、冬爺爺?shù)男?/strong>
1、出示圖片師:讓我們一起來看看信里到底寫了些什么?(拿出樹葉信1)
2、觀察圖片師:這封信是誰寄來的呀?(引導(dǎo)幼兒觀察落款,是冬爺爺) 冬爺爺在信里說了些什么?(幼兒泛講,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,自由想象) 冬爺爺可真好,他真關(guān)心我們小朋友呀!
3、給小螞蟻的信師:老師這還有一封信,可是上面沒有說是給誰的',請你們幫我來瞧一瞧。(幼兒觀察樹葉信2) 原來是冬爺爺給小螞蟻的信,上面說了些什么呢?(幼兒泛講)
4、冬爺爺?shù)男艓煟憾瑺敔數(shù)男哪c可真好,不僅關(guān)心小朋友他還關(guān)心小動(dòng)物呢!你們想想他還會關(guān)心誰呢?(幼兒自由想象) 他會怎么說的?(幼兒模仿冬爺爺?shù)目谖沁M(jìn)行表達(dá))
5、詩歌欣賞師:剛才你們說得真好,讓我們聽聽到底是怎么回事?(聽錄音) 你聽到冬爺爺還關(guān)心了誰呀?(小燕子) 他對小燕子怎么說的?
三、幫冬爺爺寫信師:
冬爺爺說要關(guān)心的事太多了,他忙不過來了,他想請小朋友幫他來寫信,去關(guān)心其他需要關(guān)心的人,小朋友你們愿意嗎? 那我們一起來幫冬爺爺寫信。(幼兒操作,用圖畫的形式來寫信,教師指導(dǎo))
師:寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內(nèi)容。(要求:能用自己的語言講述圖片的意思。)
師:冬爺爺真高興,小朋友們真會關(guān)心別人,請你們把信放進(jìn)信封,我們寄給冬爺爺。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔靡约扮姳淼奶攸c(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT
喜歡鐘表的國王
我的時(shí)間記錄表人手一份
水彩筆
活動(dòng)過程:
一、觀察圖片,認(rèn)識鐘表
1、出示一個(gè)圓
師:像什么?
2、了解鐘表的結(jié)構(gòu)
師:如果把圓變成鐘表需要添加什么?
有那些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?
長針叫什么?短針叫什么?
3、觀察圖片,認(rèn)識不同名稱的鐘表
師:人們很聰明,為了方便看時(shí)間,還設(shè)計(jì)了可以擺放在不同位置的鐘表。
二、欣賞故事,了解鐘表的作用以及整點(diǎn)
1、觀看PPT,熟悉故事情節(jié)
師:這是誰呀?(引出故事名稱:喜歡鐘表的國王)
你從哪里看出來的?【引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的穿著、打扮】
教師利用PPT講述故事,幼兒欣賞,故事講到”國王就下令把全國的所有鐘表都送到他的皇宮“時(shí)。提問:國王這么做,你認(rèn)為可能會發(fā)生什么事情?
2、分析討論,了解鐘表最人們生活的重要作用
師:沒有了鐘表,發(fā)生了什么事情?
為什么會發(fā)生這樣的事情?
怎么來解決呢?
師小結(jié):鐘表對于我們的生活是很重要的,沒有了鐘表我們就不知道時(shí)間,就會耽誤我們很多的事情
三、觀察學(xué)習(xí),認(rèn)識整點(diǎn)
1、觀察圖片,初步認(rèn)識整點(diǎn)
師:國王不僅將鐘表還給了大家,還制定了一個(gè)時(shí)間表,我們一起來看一看吧!!
時(shí)針、分針的位置在哪里?
這是幾點(diǎn)?
你有什么發(fā)現(xiàn)?
師小結(jié):原來在鐘表上有很多的秘密,當(dāng)長針指在12上的時(shí)候,短針指在幾就是幾點(diǎn)。
2、觀察練習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識整點(diǎn)
師:國王雖然將鐘表還給了大家,但是由于好長時(shí)間沒有使用鐘表,所以大家不認(rèn)識鐘表了,我們能幫幫他們嗎?
(1)出示理發(fā)師圖片,引導(dǎo)觀察
師:這是誰呀? 他遇到困難了,原來國王請他在明天早上9點(diǎn)得時(shí)候?yàn)樗戆l(fā),但是理發(fā)師不知道9點(diǎn)在鐘表上是什么樣子的?你能幫助他嗎?
【引導(dǎo)幼兒說出9點(diǎn)時(shí)針和分針的位置】
師小結(jié):分針要指在12上,時(shí)針指在幾就是幾點(diǎn)。
(2)出示廚師圖片,引導(dǎo)觀察
師: 這是誰呀?他遇到困難了,原來國王明天邀請小朋友來他的皇宮參觀,所以請廚師準(zhǔn)備一些小點(diǎn)心,在4點(diǎn)的.時(shí)候送來。但是廚師也不知道4點(diǎn)在鐘表上是什么樣子的?你能幫助他嗎?
【引導(dǎo)幼兒說出4點(diǎn)時(shí)針和分針的位置】
師小結(jié):分針要指在12上,時(shí)針指在幾就是幾點(diǎn)。
四、操作練習(xí),鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
師:時(shí)間對我們每一個(gè)人都很重要,你能為自己的活動(dòng)制定一個(gè)時(shí)間表嗎?我們來一起試一試吧!設(shè)計(jì)好之后請給你身邊的老師講一講你的時(shí)間安排。
活動(dòng)反思:
《指南》科學(xué)領(lǐng)域(二)數(shù)學(xué)認(rèn)知中的目標(biāo)一中的教育建議講:“引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù),關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,體會數(shù)可以代表不同的意義。”而我選擇的教育內(nèi)容認(rèn)識鐘表,恰好符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣。目標(biāo)的定為基本到位,把握了大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
《指南》中指出:“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理的安排一日生活,最大限度的地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,嚴(yán)禁拔苗助長式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練”。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí),我能遵守這一原則,設(shè)計(jì)游戲化的情境,讓幼兒有學(xué)習(xí)的興趣。不論是游戲的情境,還是鐘表的操作都促進(jìn)幼兒對鐘表的認(rèn)識。
《指南》中指出“幼兒思維的特點(diǎn)是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)該追求知識和技能的掌握,對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練”在環(huán)節(jié)的設(shè)置中若能再斟酌一些,操作的材料更加的適合幼兒一些,相信幼兒在探索中積累經(jīng)驗(yàn),不僅能掌握相關(guān)的知識,更能形成有益于終身的學(xué)習(xí)方法和能力。
在這一次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我深深地感受到理論支持實(shí)踐的重要性。只有經(jīng)常讀理論,才能更好的掌握幼兒年齡特點(diǎn)、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),再設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是才能以孩子為本,才會有出色的教學(xué)活動(dòng)。
大班教案 篇6
《小魚的夢》是大班主題《黑夜秘語》中一首很優(yōu)美的歌曲,詞曲內(nèi)容富有意境,充滿著童真、童趣美,能夠引發(fā)幼兒大膽地想象,易于理解,旋律也非常優(yōu)美婉轉(zhuǎn),十分適合大班幼兒學(xué)習(xí)。
在歌曲的學(xué)習(xí)中,從欣賞感受、傾聽入手,通過講講、唱唱、演演、編編等多種方式循序漸進(jìn)地讓幼兒從熟悉歌詞到初步學(xué)唱歌曲,再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并表現(xiàn)歌詞,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。下面就導(dǎo)入環(huán)節(jié)和欣賞歌曲環(huán)節(jié)做以下反思:
活動(dòng)片段一:魚兒游呀游。
T:夜晚來臨,玩了一天的小魚睡了,今天我們聽著音樂去小魚的夢里看一看吧!
師幼隨音樂自編動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
T:你覺得小魚的夢會是什么樣的?為什么?
S:小魚的夢是很美的。
T:音樂聽起來是怎樣的?
S:很輕的;慢慢的;很優(yōu)美。
T:小魚的夢到底是怎樣的`呢?我們一起來聽一聽。
反思:
導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂進(jìn)活動(dòng)室,使幼兒能盡快地熟悉歌曲三拍子旋律,感受優(yōu)美、寧靜的性質(zhì),帶著猜測進(jìn)入欣賞歌曲的環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,為完整欣賞、學(xué)唱歌曲做鋪墊。
活動(dòng)片段二:小魚的夢(傾聽、欣賞歌曲。)
1.傾聽第一遍。
T:你聽到了什么?
S:魚兒玩了一天;唔……;星星落下來;風(fēng)兒在唱搖籃曲;媽媽在親它的嘴……
2.傾聽第二遍。
T:還有哪些沒有聽明白?再來仔細(xì)聽一聽。
幼兒完整傾聽歌曲第二遍,根據(jù)幼兒回答出示圖譜幫助幼兒理解歌詞。
T:小魚的珍珠被是用什么來做的?有多美?
S:是天上的星星在水里的影子,一閃一閃的,象珍珠一樣,可美啦!
T:我好象看見了這條閃閃發(fā)光的珍珠被。蓋上珍珠被,風(fēng)兒唱支搖籃曲,小魚在池塘媽媽懷里的夢肯定又甜又美。我們用什么樣的聲音來說一說?
S:溫柔的、美美的、輕輕的……
反思:
在歌詞的理解上,我關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上講述和理解歌詞,通過幼兒對珍珠被及搖籃曲的描述中,不僅培養(yǎng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力,加深了對歌曲旋律的記憶、歌詞的理解,也使幼兒進(jìn)一步感受了歌曲寧靜、優(yōu)美的意境。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
本學(xué)期,大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了,針對孩子們形象思維占主導(dǎo)地位,邏輯思維幾乎沒有的情況,我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、圖片、游戲等活動(dòng)中,收到了比較好的效果。孩子們在這種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如,教學(xué)目標(biāo)在不知不覺中完成。我的設(shè)計(jì)思路如下,希望得到各位同行的批評指正。
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減。
2、進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會解決生活中的簡單的加減問題。
3、能根據(jù)分合式說出加減法算式。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解加減法的實(shí)際意義,解決生活中的加減法問題、
教學(xué)準(zhǔn)備:
背景圖一幅,活動(dòng)動(dòng)物卡片(小兔子5只),5的加減算式23=532=5
5-2=35-3=2,5的分合式、幼兒書寫用具、
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)5的分合。
1、出示5的分合式,請幼兒認(rèn)讀。
2、游戲:碰球(復(fù)習(xí)5的分合)
師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起來是5。;(依次說完5的分合)
二、新授5的加減。
A1、出示背景圖,老師邊操作邊講解:草地上先跳來了2只小兔子,又跳來了3只小兔子,現(xiàn)在,草地上一共有幾只小兔子?
2、指定幼兒回答。
3、啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?
4、請幼兒口頭說出算式。
5、老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(23=5)
6、提問:如果草地上先跳來3只兔子,后跳來2只兔子,應(yīng)該怎樣說出算式?
7、請一名幼兒說出相關(guān)的算式(32=5)
8、比較兩道加法算式的異同。
9、拓展練習(xí):89=17;98=?
B1、老師再次出示背景圖,操作并講解:草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,現(xiàn)在草地上有幾只兔子?
2、指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?
3、請幼兒口頭說出算式。
4、老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)
5、提問:如果先跳走了3只兔子,還剩下幾只兔子?
6、請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)
7、比較兩道減法算式的異同。
C游戲:你問我答
師:小朋友,我問你,23=?生:╳老師,告訴你23=5
依次說完所有的算式。游戲熟悉后,可以讓孩子們互相提問回答,鞏固加減法計(jì)算、
D搶答:看誰最快?
老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題,師讀生搶答,比一比,誰最快?例如:河里游來了3只鴨子,又游來了2只鴨子,一共有幾只鴨子?(答得多又對的為勝,可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì))
活動(dòng)反思:
一、教學(xué)目標(biāo)
這次公開課教學(xué)目標(biāo)的制定有些考慮不全面,沒有根據(jù)班級的實(shí)際情況,(班級幼兒出勤不是很好,有的幼兒5的加法已經(jīng)學(xué)會了,有的還沒有學(xué)到),如果把這詞目標(biāo)制定5以內(nèi)加法的復(fù)習(xí)課會給好,另外,自己的心里素質(zhì)有待于加強(qiáng),講課時(shí)候有些緊張,把事先預(yù)定好的內(nèi)容由于緊張給忘講了。
二、師幼互動(dòng)
班級的孩子在教學(xué)過程中表現(xiàn)都很出色,也很配合老師,上課時(shí)候積極表現(xiàn),大膽發(fā)言,在進(jìn)行過河的游戲的時(shí)候幼兒能為同伴去鼓勵(lì),加油,讓我感覺到孩子們的有愛和善良。
三、公開課體會
每次公開課,都會有所收獲,看到其他老師的.公開課,在和自己對比,可以發(fā)現(xiàn)他們和自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,反思大大的提高了自身的能力,將反思后的想法填補(bǔ)到展示活動(dòng)中,更好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。還要反思的是:我們平日的教學(xué)活動(dòng)不能總是在一次次試教中進(jìn)行,沒有時(shí)間讓我們反復(fù)的修改活動(dòng)環(huán)節(jié),所以課前反思尤為重要,讓我們具有前瞻性,想到活動(dòng)中的可能性,根據(jù)幼兒年齡特征預(yù)設(shè)提問、有效回應(yīng)、精煉小結(jié);執(zhí)教過程中及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)修改原備課內(nèi)容,解決新生成的問題;課后深刻反思,盡量在今后類似的活動(dòng)中避免重復(fù)錯(cuò)誤,少走彎路,促進(jìn)專業(yè)水平的提高!
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