大班科學(xué)教案精選8篇
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案8篇,歡迎大家分享。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、了解不同種子的生長過程,探索最適合種子的生長環(huán)境。
2、學(xué)會簡單的觀察記錄方法。
3、體驗(yàn)探索、觀察種子生長發(fā)育過程的奇妙。
活動準(zhǔn)備:
1、只有一頭破碎的`雞蛋殼人手一個。
2、水、泥土、沙子、小石子
3、各種種子
活動過程:
1、引發(fā)幼兒探索欲望
——將準(zhǔn)備好的材料出示,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒操作
——幼兒自主選擇不同的培育種子的方法,將種子種在雞蛋殼里。
——給種子貼上標(biāo)簽,擺放在自然角觀察。
3、師幼一同設(shè)計(jì)觀察記錄表
——設(shè)計(jì)一張簡單的觀察記錄表,記錄不同材質(zhì)里的不同的種子的生長發(fā)育過程。
4、活動延續(xù)
——將幼兒制作的記錄表及種好的種子擺放在自然角供幼兒后續(xù)觀察。教師指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄工作。并在一個月后。選出最適合種子生長發(fā)育的環(huán)境。并了解不同種子發(fā)芽的周期!
大班科學(xué)教案 篇2
【活動目的】
1.觀察樹葉,能發(fā)現(xiàn)葉子的不同,感受葉子的多樣性和其特性。
2.能根據(jù)葉子的特征進(jìn)行二次分類,并認(rèn)識幾種特殊的葉子。
3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和熱愛秋天的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒搜集各種各樣的樹葉,了解一些特殊的葉子
2.教師制作PPT《有趣的葉子》
3.分類標(biāo)志、樹葉服裝等
【活動重難點(diǎn)】
觀察樹葉,能發(fā)現(xiàn)葉子的不同,感受葉子的多樣性和其特性,并能根據(jù)特征二次分類
【活動過程】
一、感知葉子
1.師:(播放音樂)小朋友們,秋天來了,郊外的景色可美啦!楓葉火紅火紅的,銀杏葉金黃金黃的,秋風(fēng)一吹,(師做動作)許多葉子在空中飄呀飄,瞧,一些調(diào)皮點(diǎn)的小葉子還飄進(jìn)了我們的教室里(指地面鋪的葉子)這么多的小葉子你喜歡嗎?請撿一片你最喜歡的葉子帶回小椅子去。
3.師:小朋友們現(xiàn)在可以看一看你手中的葉子,可以摸一摸它,還可以聞一聞,你會發(fā)現(xiàn)什么呢?師巡視指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
師:你撿到的小樹葉是什么樣的呢?幼兒展示介紹手中的樹葉,師相機(jī)評價:
形狀
(1)像我們的手掌一樣,是掌形的,還有誰的葉子是掌形的,去和它碰一碰(拉著幼碰一碰)
。2)確實(shí)很像愛心,我們一起來做一個愛心吧
。3)真像只美麗的小蝴蝶,你帶上小葉子像小蝴蝶一樣飛一飛
。4)像一把很厲害的寶劍,你帶上你的寶劍來表演下武術(shù)
顏色
。4)火紅火紅的真好看,像小朋友紅嘟嘟的小嘴巴
(5)銀杏葉金黃金黃的,像把小扇子,來我們一起來扇扇風(fēng)
邊緣
。6)毛毛的有點(diǎn)像我們的牙齒一樣,我們就叫它齒狀葉子吧,是齒狀葉子舉起來,我們來打個招呼,你好!
大小
。7)你的葉子小小的,像可愛的小胡子;你的葉子大大的,很特別
其它:
。8)你還知道它的名字,真了不起!
師:還有一些小朋友沒來得及上來介紹自己喜歡的葉子,現(xiàn)在給你時間,你把它介紹給你身邊的朋友,和他分享你發(fā)現(xiàn)的葉子的秘密吧!
4.師小結(jié):我發(fā)現(xiàn)你們撿到的葉子是各種各樣的,有的大小不同,有的顏色不同,有的形狀不同,有像手掌一樣的,有像愛心一樣的;還有葉子邊緣的'光滑程度也不同,有的摸上去滑滑的,有的摸上去毛毛的,像小牙齒一樣,真有趣。
二、游戲分類
1.一片葉子我們找到了這么多的小秘密,真棒!現(xiàn)在賀老師(做動作,原地轉(zhuǎn)圈)變變變,變成了大樹媽媽,你們都是我的葉寶寶,我們來玩一個“葉子寶寶找家”的游戲,我的葉子寶寶在哪里呢?快快到媽媽身邊來。寶寶們聽清游戲的要求哦:先看看旁邊老師手里舉的標(biāo)記,再看看手中的葉子是什么樣的,等老師說“一二三,開始”你們就可以去找家了。知道了嗎?好,我們來認(rèn)識一下現(xiàn)在她們手中的標(biāo)記,是什么?知道的舉手?纯茨闶种械娜~子,準(zhǔn)備,一、二、三,開始!
。1)大葉子,小葉子…師檢查……我們贏啦,一起歡呼“耶”!
。2)注意,標(biāo)記要換啦!......齒狀葉子,光滑葉子……我們又贏啦!“耶”!
。3)黃葉子,綠葉子……(采訪紅葉子)你們很聰明誒,能判斷出那兩個都不是你們的家,就在媽媽身邊吧,媽媽為你們歡呼“耶”!”。師檢查黃葉子和綠葉子,你們挑戰(zhàn)成功啦!再來歡呼一聲“耶”!
師點(diǎn)評:葉子寶寶真厲害,都找到了自己的位置,咦?我們每人手中都有一片葉子,這么多的葉子放在一起我們可以用來做什么呢?幼說。(樹葉貼畫、做樹葉帽子……)
三、葉時裝秀
1.過渡:葉子還能打扮我們,這個注意真不錯,那我們就動動手將這些葉子變成漂亮的葉子服裝,舉辦個時裝發(fā)布會,怎么樣?老師為大家準(zhǔn)備了各種各樣的葉子,大家一起來裝扮吧!(音樂《秋天多么美》)
2.小模特們準(zhǔn)備好了嗎?我宣布葉子時裝秀現(xiàn)在開始(音樂jordy towers)
師:今天的發(fā)布會真是太精彩了,下面我宣布..班葉子時裝發(fā)布會到此結(jié)束!
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)會運(yùn)用多種感官感知水的基本性質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、激發(fā)幼兒對水的探究興趣、并能意識到節(jié)約用水的重要性。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):知道水的基本性質(zhì)。
難點(diǎn):幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水。
活動準(zhǔn)備
玻璃杯若干、水、牛奶、白醋、玻璃球、每組一盆水
活動過程
一、以謎語的形式導(dǎo)入本課、激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、探究水的基本性質(zhì)。
1、水是無色的。
出示水、讓幼兒觀察水有沒有顏色?并出示牛奶與水相比較,說說牛奶是什么顏色、水有沒有顏色、得出結(jié)論水是無色的。
2、水是無味的。
出示水與白醋、讓幼兒憑眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味、水有沒有味、然后讓幼兒用小嘴品嘗、白醋的味道、水有沒有味道、得出結(jié)論水是無味的。
3、水是透明的'。
讓幼兒每人拿一顆玻璃球、放在牛奶與水中觀察比較、能不能看到珠子、為什么水中能看到珠子?知道水是透明的、牛奶是不透明的。
4、水有流動性。
游戲抓水、每組幼兒有一小盆水、讓幼兒抓水、互相討論、能不能抓住水、得出結(jié)論水是流動的。
三討論水的用途,教育幼兒節(jié)約用水。
老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。
讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。
師問幼兒:“你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?”老師小結(jié)
教學(xué)反思
首先在活動目標(biāo)上感知水的基本性質(zhì)以及水的流動性、知道水是無色無味透明的、體驗(yàn)了玩水的樂趣、了解了水的作用、知道人離不開水、要節(jié)約用水、在活動中目標(biāo)均已達(dá)到、但是通過課后的反思、我覺得本次活動的目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、有點(diǎn)偏向于科學(xué)小實(shí)驗(yàn)了、因此在今后的目標(biāo)制定上、還需要更加的嚴(yán)謹(jǐn)。 我在讓孩子第一次自由探索的時候,雖然能強(qiáng)調(diào)常規(guī),但是我發(fā)現(xiàn)有個別孩子出現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象,面對這樣的情況,我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份,這樣孩子就不會出現(xiàn)這樣的情況了。雖然我為孩子準(zhǔn)備的操作材料也是人手一份,但是是放在一起的,因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況。在引導(dǎo)孩子感知水的流動性時,我是通過游戲得出結(jié)論,孩子們都能很快的說出來,但是語言表達(dá)能力上還是有不足,不能把自己的想法很好的表達(dá)出來。
今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進(jìn)行操作方面時的常規(guī)還需要加強(qiáng),以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng)。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識各種動物的尾巴。
2、了解動物尾巴的作用。
3、激發(fā)幼兒有探索的欲望。
教學(xué)重點(diǎn):
了解動物尾巴的作用。
教學(xué)難點(diǎn):
知道壁虎尾巴和其余動物尾巴的不同之處。
活動準(zhǔn)備:
故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)
活動過程:
1、找尾巴。
出示小動物的身體
師:小朋友們看老師黑板上的是什么東西?你看它們有什么特別之處嗎?
出示動物的尾巴,讓幼兒幫小動物找尾巴并說一說小動物的尾巴像什么?
師:你覺得這些尾巴漂亮嗎?這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢?
帶領(lǐng)小朋友們觀看動物的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說各個動物尾巴的作用。
2、欣賞故事。
師:小朋友們說的真好,老師把小朋友們說的話編成了一個好聽的故事。
教師放錄音后提問:
。1)故事里都有誰啊?
。2)剛剛故事里還有哪個小動物我們剛才沒有說到的`?
師:它的尾巴與其他小動物的尾巴有什么不同的地方?
它的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴)
3、找一找。
發(fā)給幼兒每人一根動物的尾巴讓幼兒自己去找小動物的身體。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識錢幣,知道人民幣元、角的不同計(jì)量。
2、會運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識解決生活中的`問題。
活動準(zhǔn)備:
每人一個紙袋分別裝有1元、5角、1角,面額可以不同,總數(shù)為3元。
活動過程:
1、小鬼探寶:
猜一猜紙袋里裝著什么?打開紙袋,看看里面究竟是什么?
“說說錢有什麼用?哪些地方要用錢?”
2、小鬼當(dāng)家:
打開錢袋,數(shù)數(shù)里面有多少錢?
同伴之間互相比一比誰的錢多?紙幣與硬幣有何不同?(花紋、面值、數(shù)量、形狀不同)
3、小鬼購物:
教師出示一只蘋果,標(biāo)價為一元;一只蘿卜,標(biāo)價為五角;“如果我要買這兩樣?xùn)|西,要付多少錢呢?”
幼兒從自己的錢幣中找出與標(biāo)價相同的人民幣。
。ń處煶鍪救舾蓮埧ㄆ,反復(fù)練習(xí),逐漸增加難度。)
大班科學(xué)教案 篇6
課題生成:
在主題活動《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們設(shè)計(jì)了這一活動,為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會讓他們探索。
活動目標(biāo):
1、充分體驗(yàn)探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動過程:
1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>
幼兒2:它有大鉗子。
幼兒3:要夾人。
2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹:
幼兒1,只看不動手。
幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問:玩得快樂嗎?(快樂)
教師說:小動物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。
教師又問:螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談,教師巡聽。
幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。
幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。
幼兒3,有三只腳。
幼兒4,不對,有四只腳。
4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。
教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識,使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
專家點(diǎn)評:
把本活動列為生活活動,可能更加貼切。從整個過程看,并沒有什么太難的知識點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動,不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動都是好活動。
反思與討論:
這個活動曾為小班設(shè)計(jì),現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動,你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?
布料吸水大比拼(科學(xué))
活動目標(biāo):
1、幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。
2、通過動手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣與成功的喜悅。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識。
活動材料:
棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,引起興趣。
看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”
二、認(rèn)識面料,并做預(yù)測。
出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。
出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測,在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”,并說出理由。
幼兒記錄卡(一)
注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。
布料
吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三、幼兒實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果。
1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢?我們自己來試一試就知道了!
2、幼兒動手操作,教師講解實(shí)驗(yàn)要求:如圖所示
3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。
4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,展開討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn),了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。
1、為
幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、幼兒操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
幼兒記錄卡(二)
注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的`吸液高度。
液體
布料清水熱水肥皂水醋
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
小結(jié):同一種面料用不同的液體浸泡,其吸水與溶解速度也不一樣,因此,平時我們在洗各種面料的衣服時,為了更好的去污,會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服,而只用清水是很難去污的。
注意事項(xiàng):
1、做第一個實(shí)驗(yàn)時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察,以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
2、在做第二個實(shí)驗(yàn)時注意布料放入不同液體的時間應(yīng)該基本相同。
知識背景材料:
午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手,結(jié)果回來的時候,丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了,我一看,果然不錯,連她里面的衣袖也都濕了。這時,雯雯也擠到我的身邊,高高地舉起她的衣袖,神氣地說:“我的袖子弄上水也不會濕!痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o(hù)袖,很多孩子都覺得挺奇怪的,為什么有的衣袖容易弄市,有的卻不會呢?對此,我設(shè)計(jì)了本次活動,讓幼兒通過自己的操作來了解真相,進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。
大班科學(xué)教案:有趣的影子
一、活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、初步了解影子的作用,引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。
二、活動材料:
1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。
2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。
3、無影燈圖片若干張。
三、活動過程:
1 以談話活動“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。
師:你知道影子是什么樣的嗎?
師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)
師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會變。
。ㄊ緢D一)當(dāng)光線位置較高時,影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
。ㄊ緢D二)當(dāng)光線低斜時,影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤”。
玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。
4、影子在日常生活各種運(yùn)用。
師:影子在我們的生活中無處不在,它對人們的生活有什么作用?我們什么時候不需要影子?
5、延伸活動:踩影子。
6、親子活動:制作影子鐘
四、注意事項(xiàng)
為了活動的效果,活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。
五、知識背景材料:
影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。
當(dāng)光線低斜時,影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
當(dāng)光線位置較高時,影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
大班科學(xué)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、器材:杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。
2、課件-空氣污染
【趣味練習(xí)】
空氣污染的原因
【趣味練習(xí)】
如果沒有空氣
【活動過程】
一、感知空氣的存在及其特性
1、小朋友,今天老師要和你們玩?zhèn)變魔術(shù)的游戲。(教師示范)。
2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕還有別的東西嗎?
猜一猜:如果把杯子放入水中,杯子里的手帕?xí)趺礃?
3、實(shí)驗(yàn)
我們來試一試,杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中,再把杯子提出水面,取出手帕。
手帕濕了嗎?為什么?
杯里除了手帕外還有其他東西,是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子,所以手帕才不會濕。
4、你們能看見杯子里的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?
那么,杯里到底是一種什么東西呢?請小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。
你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(學(xué)習(xí)詞:空氣)。
5、請小朋友拿起尼龍袋,張開袋口?纯创镉惺裁?
請幼兒迅速將袋口擰緊,用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動了?尼龍袋里有什么?(空氣)。
6、你們剛才在哪里捉到了空氣?你們看得見空氣嗎?能摸得到空氣嗎?
聞一下空氣是什么氣味的.?
小結(jié):我們的周圍充滿著空氣。空氣是看不見、摸不著、聞不到的氣體,
因此,小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西。
二、認(rèn)識空氣的作用
1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住,點(diǎn)燃的蠟燭為什么會熄滅了?
2、請小朋友用手捂住口鼻,說說有什么感覺?
3、除了我們?nèi)诵枰諝馔,還有誰也需要空氣?
小結(jié):除了人類離不開空氣外,動物、植物也離不開空氣,凡是有生命的東西都需要空氣。
三、了解空氣遭受污染的情況及其危害性
1、我們每時每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,下面請小朋友們認(rèn)真看錄像,
想想這些事情對空氣有沒有影響?
2、觀看課件圖片
(1)滿天飛揚(yáng)的塵土,對空氣的污染;
(2)汽車排出的廢氣對空氣的污染;
(3)燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧;
(4)工廠煙囪排放的黑煙;
(5)焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙;
(6)正在公共場所吸煙的人。
大班科學(xué)教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、能細(xì)致觀察梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征,初步了解葉脈的作用。
2、能用較清楚的語言講述自己的觀察,理解詞語:主脈、側(cè)脈。
二、活動準(zhǔn)備
1、《梧桐樹葉脈的秘密》記錄單(梧桐樹葉形狀的紙片若干),人手一個放大鏡。
2、葉脈書簽、葉脈圖片、葉脈PPT、梧桐樹葉以及其他園內(nèi)幼兒常見的樹葉等。
3、幼兒已經(jīng)觀察過落葉的現(xiàn)象,撿拾過落葉,繪畫活動中給“梧桐樹葉”涂過色。
三、活動過程
1、欣賞幼兒繪畫作品,引發(fā)對葉脈的關(guān)注。
(1)教師:秋天到了,梧桐樹的樹葉都飄落下來了。昨天,我們用筆把這些美麗的梧桐樹葉都畫了下來,我們一起來看看小朋友眼中觀察到的梧桐樹葉是怎樣的。
。2)(引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫有葉脈的樹葉)這幅畫好像和別的有點(diǎn)不一樣,這些線條是什么?(引出葉脈)小朋友們畫的葉脈是什么樣的?
2、觀察梧桐樹葉的葉脈,探索其結(jié)構(gòu)。
。1)自由觀察實(shí)物。
●教師:我們仔細(xì)看看梧桐樹葉的葉脈到底是怎樣生長的。請每人拿一片樹葉觀察,你覺得觀察哪一面會把葉脈看得更清楚一些呢?
●教師巡回指導(dǎo)觀察,及時肯定有的小朋友既能觀察葉子的正面又能觀察葉子的反面。
。2)細(xì)致觀察并交流。
●教師出示葉脈PPT:我們一起看一看、說一說葉脈是什么樣的。
●認(rèn)識主脈和側(cè)脈。
提問:你發(fā)現(xiàn)葉脈了嗎?有幾根非常明顯的葉脈?(引出主脈)主脈是從哪里生長出來的?一直長到什么地方?除了主脈,還有其他的葉脈嗎?(引出側(cè)脈)側(cè)脈是怎樣生長的?
(3)用放大鏡觀察細(xì)脈。
教師:除了主脈和側(cè)脈,還有其他的葉脈嗎?我們用放大鏡來仔細(xì)看看,你看到什么啦?你發(fā)現(xiàn)了葉脈的什么秘密?(幼兒用放大鏡觀察時,引導(dǎo)幼兒順著 葉柄向下看,發(fā)現(xiàn)葉脈由粗到細(xì)、像許多的管子連接 在一起、像一張大網(wǎng)等秘密。)
。4)幼兒在記錄單上繪畫自己觀察到的'葉脈? 邊用放大鏡觀察邊繪畫。
3、討論葉脈的作用。
。1)教師:葉脈為什么會長得像一張網(wǎng)?為什么 會粗細(xì)連在一起,一直生長到葉片的各個部分?葉脈 有什么用?
。2)(觀看PPT)葉脈輸送養(yǎng)分:植物通過根在泥 土里吸收水分和養(yǎng)料,然后傳送到身體的各個部分。 為了傳送養(yǎng)料,植物從根的末端開始,經(jīng)過莖到葉子 的位置,這些管子藏在莖里面,平時是看不見的,但 是到了葉子里面就變成了更細(xì)更小的分叉的管子, 它們就是葉脈,我們從外面就能看到。
。3)支撐葉子:葉脈就像我們身體里的骨頭,把 葉子支撐起來。
4、拓展。
。1)教師:除了梧桐樹葉長有葉脈,其他的樹葉 也有葉脈嗎?幼兒自己選擇不同形態(tài)的葉子進(jìn)行觀 察、比較。討論交流:它們有葉脈嗎?它們的葉脈是 怎樣生長的?和梧桐樹葉的葉脈一樣嗎?
(2)小結(jié):樹葉的形狀不同,葉脈生長的形狀也 會不同,但是它們都會有葉脈,葉脈可以幫助樹葉輸 送養(yǎng)料和水分,還可以起到支撐樹葉的作用。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
五、活動延伸
1、收集更多種類的樹葉,觀察并記錄它們的葉脈。
2、教師記錄并組織幼兒討論他們自己提出的關(guān) 于葉脈及植物的問題,引發(fā)幼兒對植物的學(xué)習(xí)興趣。
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