小班教案（精華8篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠四色彩條若干、四種顏色的標(biāo)志多個(gè)、小籃子若干、好聽(tīng)的音樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色以及與這四種顏色相關(guān)的標(biāo)志。
通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色來(lái)拓展幼兒的社會(huì)認(rèn)知。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師：小朋友們好，老師見(jiàn)到你們真高興，見(jiàn)到老師你們高興嗎，高興的時(shí)候我們就要跳一跳，好，讓我們跳起來(lái)，可是老師覺(jué)得手里空空的不太好看，我們來(lái)拿點(diǎn)道具吧。（放音樂(lè)與幼兒一同來(lái)舞蹈）
二、基本部分
1、帶領(lǐng)孩子們認(rèn)一認(rèn)紅黃藍(lán)綠四種顏色
教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什么顏色的彩條呢？幼兒回答（每幼兒說(shuō)出一種顏色就讓相同顏色的幼兒舉起自己手中的彩條抖動(dòng)一下。共說(shuō)出四種顏色。）
2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)來(lái)拓展幼兒的社會(huì)認(rèn)知
教師：小朋友你們真棒能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出紅黃藍(lán)綠四種顏色，那老師想問(wèn)一下小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)哪些東西是這些顏色的那？那我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)紅色寶寶吧，你見(jiàn)過(guò)的什么東西是紅色的？（教師結(jié)合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)拓展幼兒的社會(huì)認(rèn)知）
3、在分享中來(lái)認(rèn)識(shí)標(biāo)志
教師：小朋友們說(shuō)的真多，老師不但見(jiàn)過(guò)小朋友們說(shuō)的這些還見(jiàn)過(guò)許多這些顏色的`標(biāo)志那，今天也帶來(lái)和大家一起分享。
教師出示課件來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志
�。�1）教師提問(wèn)：有小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎引導(dǎo)幼兒說(shuō)出（著火，并試著讓幼兒說(shuō)出這個(gè)標(biāo)志的含義）紅色的標(biāo)志表示危險(xiǎn)（禁止煙火、火警119）
（2）出示綠色標(biāo)志與幼兒一同來(lái)認(rèn)識(shí)。（觀察安全通道的人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學(xué)會(huì)看出口標(biāo)志）（安全通道、過(guò)街天橋）
�。�3）出示黃色標(biāo)志讓幼兒觀看圖片同學(xué)們帶著小黃帽過(guò)馬路，了解小黃帽的用途，
�。�4）與幼兒觀看藍(lán)色標(biāo)志圖了解藍(lán)色標(biāo)志（飛機(jī)場(chǎng)、）
教師小結(jié)：小朋友你們知道嗎這些標(biāo)志的用途可大了，不管在哪里都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標(biāo)志表示不可以，綠色標(biāo)志告訴你這里是可以通行的遇到不知往哪里走的時(shí)候就要找綠色標(biāo)志了，黃色標(biāo)志是提醒標(biāo)志提醒大家要注意，藍(lán)色標(biāo)志是指示標(biāo)志是告訴我們這個(gè)地方是做什么用的，今天我們認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志，還有許多標(biāo)志老師沒(méi)有帶來(lái)，在以后大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來(lái)一起分享。
4、動(dòng)手撕一撕玩一玩
我覺(jué)得你們真是太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師要給小朋友來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看，來(lái)大家看好我的手中什么都沒(méi)有來(lái)123變，教師用一只手將彩條截?cái)嘁还?jié)，（來(lái)暗示幼兒怎樣來(lái)撕彩條。）
教師將撕下來(lái)的彩條撒出去并說(shuō)出兒歌：小小彩條真淘氣，飛上飛下落哪里，落在我的手心里，（來(lái)提高孩子的興趣）
小朋友想不想來(lái)撒一撒，想的話我們一起來(lái)把彩條變出來(lái)。（教師與幼兒一同到活動(dòng)場(chǎng)地來(lái)撕彩條）
三、結(jié)束部分
小朋友來(lái)來(lái)來(lái)我們看看誰(shuí)撕得多，我們來(lái)撒彩條了，一邊說(shuō)兒歌一邊撒彩條。（放音樂(lè)教師與幼兒一同來(lái)撒彩條自然結(jié)束。）
小班教案 篇2
學(xué)具類(lèi)型：三型
輔助材料：背景圖片一張，掛圖一張，熊貓頭飾一個(gè)，信箱三個(gè)
主要目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒類(lèi)比推理能力
滲透目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒分類(lèi)能力
一、導(dǎo)入方法
教師戴上頭飾說(shuō)：“Hi，小朋友們好，我是熊貓博士，我聽(tīng)說(shuō)小朋友們特別喜歡跟學(xué)具交朋友，我?guī)?lái)了三個(gè)信箱，每個(gè)信箱里有一個(gè)好玩的'游戲，待會(huì)兒跟學(xué)具玩游戲時(shí)，誰(shuí)表現(xiàn)好，我就在他頭上點(diǎn)一個(gè)俏點(diǎn)，最后我會(huì)邀請(qǐng)頭上有俏點(diǎn)的小朋友去我家做客，想不想去？
二、展開(kāi)方法
�。ㄒ唬�1號(hào)信箱
1、教師打開(kāi)1號(hào)信箱，取出游戲1，請(qǐng)幼兒把學(xué)具翻成黃底色，給翻得快的幼兒點(diǎn)俏點(diǎn)。請(qǐng)幼兒排火車(chē)：蘋(píng)果樹(shù)、螳螂、桃樹(shù)、蚊子、椰樹(shù)、？讓幼兒找出規(guī)律，續(xù)擺一節(jié)車(chē)廂。
2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
3、教師重復(fù)操作要求，出示正確答案。
4、為表現(xiàn)好的幼兒點(diǎn)俏點(diǎn)，還原粉底色。
�。ǘ�2號(hào)信箱
1、請(qǐng)幼兒取學(xué)具：獅子、鷹、老虎、貓頭鷹、梅花鹿、燕子、？、？
2、3、4同（一）
（三）3號(hào)信箱
1、讓幼兒取出金魚(yú)、玫瑰紅、杜鵑花、武昌魚(yú)、山茶花、菊花，請(qǐng)幼兒找到規(guī)律后，續(xù)擺三個(gè)畫(huà)面。
2、3、4同（一）
三、結(jié)束方法
幼兒開(kāi)火車(chē)去熊貓博士家做客。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
2、在老師的提醒下，念完兒歌后才能跑。
3、愿意和大家一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
聽(tīng)信號(hào)可以向指定的地方跑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在老師的提醒下，念完兒歌后跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒服裝（球鞋、舒適便于運(yùn)動(dòng)的衣服）、音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉操場(chǎng)上的一些體育器械，知道他們的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè)準(zhǔn)備活動(dòng)：模仿小鳥(niǎo)飛（重點(diǎn)活動(dòng)身體各部分，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備，針對(duì)腳部和腿部進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。）
師：春天到了，小鳥(niǎo)們我們到田地里吃蟲(chóng)子去吧。
�。ㄗ鲂▲B(niǎo)飛的動(dòng)作）
師：田地里的蟲(chóng)子真多呀！快來(lái)啄一啄。
�。ㄗ鲂▲B(niǎo)吃蟲(chóng)的動(dòng)作）
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩”
師：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××跑回來(lái)。
2、介紹游戲玩法
老師和幼兒共同念兒歌，聽(tīng)到老師指定方向后再向指定方向跑或走。
提出游戲要求：
�。�1）聽(tīng)清楚教師在游戲中的`指令。
�。�2）在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴。
�。�3）摸完?yáng)|西，要馬上回到教師身邊。
3、游戲2——3次
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng)：小魚(yú)游
師：我們聽(tīng)著音樂(lè)慢慢游回家吧。
活動(dòng)延伸：
今天我們?cè)诓賵?chǎng)上玩了“小孩小孩真愛(ài)玩”的游戲，我們?cè)诮淌依镆部梢酝嬉煌孢@個(gè)游戲，小朋友在休息的時(shí)候自己試一試吧！但是一定要注意安全哦！
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的物品，知道總數(shù)。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
4名蟲(chóng)蟲(chóng)衛(wèi)兵、蟲(chóng)寶寶若干、蟲(chóng)蟲(chóng)的家、圣誕情景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景引入
圣誕節(jié)快到了，蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)要開(kāi)一個(gè)圣誕宴會(huì)。蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)的蟲(chóng)蟲(chóng)們可熱情了，也邀請(qǐng)了小朋友去參加。
衛(wèi)兵：“歡迎光臨�！�
師：“這四個(gè)衛(wèi)兵長(zhǎng)的一樣嗎？”
二、歡慶圣誕——游戲：我的朋友在哪里
衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)朋友進(jìn)入圣誕宴會(huì)做游戲。
唱玩歌曲后，教師出示蟲(chóng)蟲(chóng)，請(qǐng)和老師一樣的蟲(chóng)蟲(chóng)將蟲(chóng)蟲(chóng)舉起來(lái)，一起點(diǎn)數(shù)。（4次）
三、宴會(huì)結(jié)束
衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來(lái)了，我們要回家了�！�
師：“謝謝你們的邀請(qǐng)，我們一起送你們回家吧！”
步驟：
1、送小朋友手中的蟲(chóng)子
師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲(chóng)子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯(cuò)家了�！�
2、糾正送錯(cuò)家的.蟲(chóng)蟲(chóng)
3、將剩下的蟲(chóng)蟲(chóng)送回家
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文三：認(rèn)一認(rèn)
活動(dòng)目標(biāo)1、能區(qū)分方形和長(zhǎng)方形，感知它們的特征。
2、聯(lián)系方形、長(zhǎng)方形的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：摸箱和圖形塊，圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16——19頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程一、給圖形描邊。
1、使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁(yè)"方形和長(zhǎng)方形"，看上面的方形和長(zhǎng)方形，叫說(shuō)長(zhǎng)方形的名稱(chēng)。然后幼兒用筆給兩個(gè)圖形描邊。要求每個(gè)圖形的一條邊描一種顏色。
2、提示幼兒，一邊描一邊比較方形和長(zhǎng)方形有什么不一樣？
3、操作后說(shuō)一說(shuō)：方形和長(zhǎng)方形有什么不一樣？主要比較兩種圖形的邊有什么不同，結(jié)合操作體驗(yàn)，進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。
三、長(zhǎng)方形像什么？
讓幼兒打開(kāi)《數(shù)學(xué)》第19頁(yè)"看一看，畫(huà)一畫(huà)"，說(shuō)說(shuō)方形天化成了什么？長(zhǎng)方形添畫(huà)成了什么？說(shuō)說(shuō)空白的方形、長(zhǎng)方形能添畫(huà)成什么？說(shuō)說(shuō)還有什么物品像方形？像長(zhǎng)方形？
四、分組活動(dòng)。
1、給圖形涂色。
使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁(yè)。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少？長(zhǎng)方形有多少？把方形涂一種顏色？把長(zhǎng)方形涂一種顏色。
2、摸圖形。
供給摸箱和圖形快，印章。幼兒做圖形標(biāo)記插進(jìn)分類(lèi)盒中，再?gòu)拿渲忻䦂D形塊，按標(biāo)記分放。一邊放一邊說(shuō)是什么圖形。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)。
2.感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)材料：
1.紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡
2.數(shù)字卡1-10，每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)教師：教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上，提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？
教師：誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)教師：每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？
教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系教師：教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的'長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
3、游戲：找朋友教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。
教師：該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
有效提問(wèn)：
1.每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
2.6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
3.6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
有效詞匯：相鄰數(shù)，報(bào)數(shù)，關(guān)系
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)建議：提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號(hào)數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。
家園共育：請(qǐng)孩子觀察自己及鄰居家的門(mén)牌號(hào)碼，散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門(mén)牌號(hào)碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
反思：
在活動(dòng)中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí)，應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對(duì)的方式和態(tài)度。孩子對(duì)于自己的想法總有獨(dú)特的見(jiàn)解，教師給予他們表達(dá)的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)來(lái)滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
能把大�。伾┫嗤膱D形歸在一起，并能表達(dá)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
能大膽表達(dá)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。即分類(lèi)后能說(shuō)出是按顏色或大小分類(lèi)的。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。
四、設(shè)計(jì)思路
分類(lèi)活動(dòng)屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，需要對(duì)某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類(lèi)活動(dòng)中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)的目的是讓幼兒通過(guò)對(duì)各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。
讓幼兒表達(dá)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開(kāi)展分類(lèi)活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因?yàn)橛變旱母爬芰Ρ容^差，同時(shí)語(yǔ)文表達(dá)能力也比較弱。因此，活動(dòng)中教師可以通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾荆�可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來(lái)，然后再學(xué)習(xí)用語(yǔ)言說(shuō)明分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
五、活動(dòng)流程
操作經(jīng)驗(yàn)——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固
操作體驗(yàn)
在活動(dòng)區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過(guò)操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）分雪花片。
材料：大小、顏色不同的'雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把顏色相同的雪花片放在一起。
�。�2）分積木
材料：長(zhǎng)方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把形狀相同的積木放在一起。
（3）分木珠
材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個(gè)，顏色不同。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把形狀相同的木珠放在一起�；颍赫�(qǐng)你把顏色相同的木珠放在一起。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)、快樂(lè)地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問(wèn)好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)、理解故事，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"你好"、"再見(jiàn)"，嘗試運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言輔助禮貌用語(yǔ)的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問(wèn)好的錄像五段；立體紙塑人物兩個(gè)；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，快�?lè)問(wèn)好
教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題。
教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。
二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問(wèn)好
教師分段講述故事，幼兒傾聽(tīng)理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)并用動(dòng)作輔助表達(dá)。
提問(wèn)：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的`�。坑朴坪婉R哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作？和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。
小結(jié)：我們和不同的人問(wèn)好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長(zhǎng)輩要鞠躬。
教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問(wèn)好。
三、游戲翻新，行為練習(xí)
教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問(wèn)好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門(mén)衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）
小結(jié)：我們用不同的問(wèn)好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。
四、激勵(lì)遷移，養(yǎng)成禮儀
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，招招手呀（鞠個(gè)躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見(jiàn)！"
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問(wèn)號(hào)的動(dòng)作。
提問(wèn)：客人老師是我們的長(zhǎng)輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼�。�
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知4的形成
2、感受招待客人快樂(lè)
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒在感受招待客人快樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果：香蕉、蘋(píng)果、橙子、梨。
動(dòng)物玩具4個(gè)。
水果盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指小游戲?qū)?/p>
小朋友們，小手伸出來(lái)一起做游戲
一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)
兩個(gè)小手指呀，剪剪剪
三個(gè)小手指呀，彎彎彎
四個(gè)小手指呀，撓撓撓
五個(gè)小手指呀，拍拍拍
小手拍拍歡迎你
今天呀，張老師請(qǐng)幾位小客人來(lái)我們班做客。你們歡迎嗎？
�。g迎）它們是誰(shuí)呢？小手拍拍歡迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊貓
二、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。
1、小朋友們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小客人了？
�。�1、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來(lái)表示？
出示數(shù)字3.
2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來(lái)晚了----小羊
來(lái)了幾只小羊？（1只）用數(shù)字幾來(lái)表示？
出示數(shù)字1
3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦？用你明亮的眼睛仔細(xì)看，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說(shuō)1、2、3、4、
一共4位小客人
先來(lái)了小兔、小牛、大熊貓3位小客人
又來(lái)了小羊1位小客人
現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來(lái)表示呀
出示數(shù)字4。3添上1是4.
三、在招待客人的過(guò)程中再次感知4的形成。
1、先請(qǐng)客人喝飲料吧。端出3杯飲料。
數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？（1、2、3）
4位客人，只有3杯飲料。小羊沒(méi)有，怎么辦呢？
�。ㄔ俣�1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。
用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果，都是什么水果呀？
出示一籃水果，水果分開(kāi)放在果盤(pán)中
A:這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（香蕉）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）
4位小客人，只有3個(gè)香蕉，有1個(gè)小客人沒(méi)有，怎么辦？
�。ㄔ偬砩�1個(gè)香蕉）3個(gè)香蕉再添上1個(gè)香蕉就是4個(gè)香蕉用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
B: 這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（ 蘋(píng)果）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）
只有3個(gè)蘋(píng)果， 要想變成4個(gè)蘋(píng)果，怎么辦？找個(gè)小朋友來(lái)幫忙
�。ㄔ偬砩�1個(gè)蘋(píng)果）3個(gè)蘋(píng)果再添上1個(gè)蘋(píng)果就是4個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
C: 這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（梨）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）
4位小客人，只有3個(gè)梨，有1個(gè)小客人沒(méi)有，怎么辦？
�。ㄔ偬砩�1個(gè)梨）3個(gè)梨再添上1個(gè)梨就是4個(gè)梨用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
D：這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（橙子）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3、4）
用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
四、幼兒動(dòng)手操作，鞏固4的形成
這些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有個(gè)小小要求注意聽(tīng)：每個(gè)小朋友只能拿4個(gè)水果放在盤(pán)子里，不能多拿也不能少拿。像老師這樣，拿的時(shí)候小聲數(shù)著1、2、3、4。聽(tīng)明白了嗎？小朋友去選你喜歡吃的水果吧。
指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，讓幼兒知道4個(gè)水果用4表示
五、活動(dòng)延伸
小朋友，你的盤(pán)子里有4個(gè)水果，就用數(shù)字4來(lái)表示。
4位老師也用4來(lái)表示
4把小椅子也用4來(lái)表示
4支水彩筆也用4來(lái)表示
小朋友只要物品的數(shù)量是4那就用4來(lái)表示
現(xiàn)在我們?nèi)グ炎约旱?個(gè)水果洗得干干凈凈，一起來(lái)品嘗吧！
小朋友要記住，吃水果之前小手、水果要洗干凈，果皮不亂丟，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，自己有很大的收獲，先說(shuō)說(shuō)自己的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于感性的認(rèn)識(shí)，那就是孩子們給我?guī)?lái)的感動(dòng)，孩子們那一雙雙天真的充滿好奇的眼睛給了我童話世界一般純凈的感覺(jué)，每一次和孩子在一起時(shí)給我的觸動(dòng)，總覺(jué)得更應(yīng)該小心翼翼的來(lái)做自己的`這一份小小的事業(yè)。
下面就是我在本次教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的一些反思和感悟。
現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動(dòng)，獲得一些體驗(yàn)。這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)3的形成這一環(huán)節(jié)有著比較充分的體現(xiàn)，孩子們循序漸進(jìn)的走進(jìn)了探索的情景。
數(shù)學(xué)是比較抽象的概念，因此，小班幼兒必須要在具體的環(huán)境中感知，在操作中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，那么在教學(xué)過(guò)程中我為孩子提供豐富多彩的、生動(dòng)有趣的操作學(xué)具，充分激發(fā)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣，這一點(diǎn)也能夠吸引幼兒參與的積極性。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案05-17
小班綜合教案：襪子_小班綜合教案07-08
小班美術(shù)教案模板 小班美術(shù) 教案05-11
小班認(rèn)識(shí)教案認(rèn)識(shí)一教案小班11-16
小班教案[經(jīng)典]08-25
【經(jīng)典】小班教案08-25
（經(jīng)典）小班教案08-20
小班教案（精選）08-16
小班教案【精選】09-01
(經(jīng)典)小班教案07-29