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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-07 09:23:29 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案8篇(精)

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班科學(xué)教案8篇(精)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

  3.提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的過(guò)程

  教學(xué)難點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的操作步驟

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程操作卡(人手一份)

  2、多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始環(huán)節(jié) 聽聲音導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

 。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小青蛙長(zhǎng)什么樣子呢?

  (頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿)

  (2)它有什么本領(lǐng)呢?

  (捉害蟲)

  (3)想一想小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)?

  二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的'過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

 。2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程,教師巡回指導(dǎo)。

  三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

  四、總結(jié)

  師:小朋友們,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥,幫我們保護(hù)莊稼,所以我們要保護(hù)青蛙,不能傷害小青蛙。

  五、活動(dòng)延伸

  讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。

  教學(xué)反思

  一、成功之處:幼兒的情緒高漲,在老師的引導(dǎo)下能相互合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式,使得幼兒無(wú)暇分神,樂(lè)此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué),不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程前,我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,但在活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

  二、不足之處通過(guò)這節(jié)活動(dòng),我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高,在活動(dòng)過(guò)程中存在很多問(wèn)題,例如:幼兒的操作時(shí)間較短暫,雖然有動(dòng)手操作可是操作過(guò)程中幼兒的協(xié)作能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作,加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng);在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編,并讓幼兒分角色表演,加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1情感目標(biāo):讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感

  2能力目標(biāo):擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力

  3認(rèn)知目標(biāo):在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力

  難點(diǎn):讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感

  活動(dòng)方法:游戲法 操作法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份

  剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌

  獎(jiǎng)牌若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一語(yǔ)言導(dǎo)入

  歡迎小朋友再次來(lái)到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場(chǎng)。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚(gè)組,我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì),歡迎你們!我的'右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì),歡迎你們!今天依然是每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就得一朵紅花,最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多,誰(shuí)就是最后的贏家,F(xiàn)在游戲開始,第一關(guān)《誰(shuí)最快》

  二活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┱l(shuí)最快

  1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌

  提問(wèn):請(qǐng)你按從左到右的順序說(shuō)出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢,師亮牌驗(yàn)證。

  2添入一張牌活動(dòng)過(guò)程同上

  3再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過(guò)程同上

 。ǘ┥倭苏l(shuí)

  1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌,從中拿走一張。

  提問(wèn):拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案

  2再?gòu)闹心米咭粡垎?wèn)題同上

  3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過(guò)程同上。

  4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過(guò)程同上,可加深難度,一次拿走二至三張牌。

 。ㄈ┯變翰僮魑易畎

  1組織幼兒回到操作臺(tái)

  2請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。

  3幼兒快速記憶,并指導(dǎo)翻牌

  提問(wèn):請(qǐng)問(wèn)這是那幾張牌,請(qǐng)你從左到右讀出來(lái)。

  請(qǐng)你找出紅桃7,請(qǐng)你舉起紅桃3

  4組織幼兒放好撲克牌,進(jìn)行游戲小結(jié)

  三活動(dòng)總結(jié)

  1導(dǎo)入:進(jìn)行到這里,我們的游戲基本接近尾聲,那今天哪個(gè)隊(duì)是最后的贏家呢,讓我們一起來(lái)看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花,多的隊(duì)為冠軍隊(duì),少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)

  2發(fā)獎(jiǎng)牌

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解人類肚臍眼的特征和作用。

  2.探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。

  3.養(yǎng)成積極地看待問(wèn)題的態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡:胎生、卵生。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:操作卡片人手一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解人類肚臍眼的特征和作用。

  1.了解人類肚臍眼的特征。

  教師:這是什么?是什么樣的?

  教師:還有誰(shuí)也有肚臍眼?

  2.觀看多媒體課件,了解肚臍眼的作用。

  教師:肚臍眼是哪里來(lái)的?有什么用?

  3.如何保護(hù)肚臍眼。

  二、猜測(cè)動(dòng)物是否有肚臍眼。

  1.出示四種小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒猜測(cè)是否有肚臍眼。

  教師:小動(dòng)物有肚臍眼嗎?

  2.教師記錄幼兒的猜測(cè)情況。

  三、操作驗(yàn)證,探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。

  1.動(dòng)物們是如何出生的,請(qǐng)幼兒操作排序。

  2.集中展示交流,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

  教師:你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是怎樣出生的?

  3.教師根據(jù)動(dòng)物不同的出生方式歸納為胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物。

  4.看多媒體課件,了解胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。

  教師:胎生和卵生的.小動(dòng)物到底誰(shuí)有肚臍眼?

  四、游戲"快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤",鞏固拓展動(dòng)物肚臍眼的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  1.介紹游戲規(guī)則,判斷還有一些動(dòng)物是否有肚臍眼。

  師:這是誰(shuí)?它有肚臍眼嗎?為什么?

  2.討論還有哪些動(dòng)物也有肚臍眼。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):語(yǔ)言區(qū)投放繪本《是誰(shuí)的肚臍眼》;科學(xué)區(qū):繼續(xù)尋找植物"肚臍眼"的秘密。

  活動(dòng)建議:

  繼續(xù)探索胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物有哪些?并尋找植物的肚臍眼。

中班科學(xué)教案 篇4

  觀察力是孩子智慧的門戶?茖W(xué)研究告訴我們,人的大腦所獲得的信息,有80%-90% 是通過(guò)眼睛和耳朵吸收進(jìn)來(lái)的。因此,有人說(shuō):觀察是智力活動(dòng)的門戶。

  任何一個(gè)人,如果沒(méi)有較強(qiáng)的觀察力,他的智力很難達(dá)到高水平。著名生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)過(guò):“我既沒(méi)有突出的理解力,也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智,只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上,我可在中人之上!

  俄國(guó)生物學(xué)家巴甫洛夫在他實(shí)驗(yàn)室的墻上,寫著醒目的六個(gè)大字:“觀察,觀察,觀察!”

  今天,我們就帶小朋友們一起去學(xué)會(huì)觀察水果,尋那些“隱藏”在水果里的小秘密。

  幼兒園中班科學(xué)教案《水果里的秘密》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造。

  2、用五種感官感知各種水果的特征。

  ?活動(dòng)概要

  - 用五感觀察各種水果,把水果切開,觀察它的表皮和截面。

  ?準(zhǔn)備活動(dòng)

  - 【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye活動(dòng)紙-水果里的秘密(吃什么呢?)

  ?活動(dòng)內(nèi)容

  【導(dǎo)入】

  1.觀看動(dòng)畫片【水果里的秘密】,了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。

  - 大家最喜歡吃什么水果?

  - 大家要用什么方法觀察自己喜歡的水果?

  - 用眼鏡可以干什么?

  - 用耳朵可以干什么?

  - 用鼻子可以干什么?

  - 用手可以干什么?

  -用嘴巴可以干什么?

  -水果味道甜美的原因是什么?

  - 種子是怎樣長(zhǎng)距離移動(dòng)的'?

  【展開】

  2. 觀看視頻【水果里的秘密】,說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)備品,實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)以及實(shí)驗(yàn)順序。

  - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

  - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

  - 水果的表皮和截面有什么不同呢?

  - 看一看實(shí)驗(yàn)順序。

  1)把水果洗凈,觀察表皮。

  2)把水果切開,觀察內(nèi)部。

  3)觀察水果里種子的樣子。

  【活動(dòng)1:用五感觀察水果。】

  3、用五感觀察事先準(zhǔn)備好的水果。

  - 水果的表皮長(zhǎng)什么樣子?

  - 敲一敲水果有什么聲音?

  - 聞一聞水果,有什么氣味?

  - 用手摸一摸水果,有什么感覺(jué)?

  - 嘗一嘗水果,它是什么味的?

  【活動(dòng)2:觀察水果的內(nèi)部。】

  4、用刀把水果切開,觀察它的內(nèi)部。

  - 切開水果,水果的內(nèi)部長(zhǎng)什么樣子?

  - 把水果橫著切開,它是什么樣子的?

  - 把水果豎著切開,又是什么樣子的呢?

  - 橫著切開和豎著切開的時(shí)候有什么差異呢?

  【活動(dòng)3:觀察水果的種子。】

  5、觀察各種水果的種子。

  - 西瓜的種子是什么顏色的?

  - 長(zhǎng)什么樣子?

  - 這里種子最大的水果是什么?種子最小的水果是什么?

  - 水果好吃的原因是什么?

  - 為什么有種子才會(huì)好吃呢?

  【結(jié)束】

  6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye 活動(dòng)紙-水果里的秘密(表皮和內(nèi)部不同的水果)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  為了讓幼兒了解秋天的特點(diǎn),我請(qǐng)家長(zhǎng)在自然角投放了一些秋天的農(nóng)作物,象花生、黃豆、綠豆、米等。許多家長(zhǎng)為了方便就用各種各樣漂亮的瓶子裝著過(guò)來(lái)。一天早上,我和孩子在自然角進(jìn)行觀察時(shí),許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃,發(fā)出各種響聲,看著孩子的舉動(dòng),本來(lái)想發(fā)火的我及時(shí)的調(diào)整了自己的想法。我想:平時(shí)都是我在引導(dǎo)孩子觀察自然角的,今天,我想看看孩子自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。果不其然,在這過(guò)程中,葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少,他的瓶子發(fā)出的聲音最大,而湘湘的卻因?yàn)槠孔永镅b滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:老師,為什么他的瓶子會(huì)響,我的.卻不會(huì)?新《綱要》指出,要以問(wèn)題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索,作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo)。我沒(méi)有直接回答幼兒的問(wèn)題,而把問(wèn)題拋給孩子,讓幼兒回家通過(guò)各種方式尋找答案,引導(dǎo)幼兒自己解決問(wèn)題。

  一、活動(dòng)目的:

  1、在學(xué)習(xí),操作中,了解豆子在瓶中沒(méi)有裝滿時(shí)能發(fā)出聲音;裝滿了卻不能。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲取經(jīng)驗(yàn)。

  3、積極參與交流,樂(lè)于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享;顒(dòng)準(zhǔn)備:各種瓶子,花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、以問(wèn)題“豆子裝在瓶子里,為什么有的會(huì)響,有的不會(huì)呢?”引入,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢浮#ㄓ捎谑怯變鹤约禾岢龅膯?wèn)題,所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案,有的問(wèn)父母,有的是和父母一起做起了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然,老師在其中是起著穿針引線的作用,把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個(gè)了解,以便父母針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、向幼兒介紹各種操作材料,請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,驗(yàn)證幼兒的答案。

  ① 根據(jù)幼兒提出的方法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作。

  師:小朋友說(shuō)出了自己的想法,那這些方法到底行不行了,我們一起來(lái)試試吧!

 、 重點(diǎn)在幼兒進(jìn)行操作的過(guò)程中,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法,讓幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里的豆子如果裝滿了就沒(méi)有聲音了。(在操作的過(guò)程中,有的幼兒又有了新的問(wèn)題的提出:怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里,而不讓豆子掉下來(lái)呢?)

  3、請(qǐng)幼兒與同伴交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交流,鼓勵(lì)幼兒與同伴交換瓶子,試試對(duì)方的瓶子,并能把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與同伴分享。

  4、小結(jié):

  豆子在沒(méi)有裝滿時(shí),能發(fā)出聲音;裝滿時(shí)不能。(針對(duì)操作過(guò)程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題—怎樣把豆子裝到瓶子里,豆子才容易掉下來(lái)呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,解決問(wèn)題。)

  活動(dòng)延伸:怎樣把豆子裝到瓶子里?

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),對(duì)色彩變化產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道兩種顏色混在一起會(huì)變化另一種顏色。

  3、 能用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)色卡,水粉顏料紅黃藍(lán),繪畫紙,記錄紙,彩色筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜猜會(huì)有什么變化。

  1、出示三種色板。 教師:"你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻(gè)是好朋友,喜歡在一起做游戲。"

  2、說(shuō)一說(shuō)它們是什么顏色。

  3、猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì)有什么新變化?

  二、操作活動(dòng):顏色對(duì)對(duì)碰。

  1、幼兒第一次操作請(qǐng)幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,看發(fā)現(xiàn)了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)

  2、教師出示滴管,介紹滴管的使用方法。

  3、幼兒操作,請(qǐng)幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么。

  4、小結(jié):原來(lái)把兩種顏色放在一起會(huì)變出另外一種不同顏色。

  5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用其他的`顏色放在一起試一試,看看會(huì)發(fā)生什么變化,把變化記錄在紙上。

  6、出示記錄紙,教師介紹記錄方法。

  反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來(lái)我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會(huì)變成另外的顏色。所以,我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。

  7、教師再次出示色卡,兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色。

  三、幼兒第二次操作。

  1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個(gè)沒(méi)有顏色的水果,出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今天,顏料寶寶到我們班來(lái)做客了,你看來(lái)了誰(shuí)呀?

  聽說(shuō)顏料寶寶來(lái)了,西瓜、葡萄、橘子想來(lái)染一下顏色沒(méi),穿件漂亮的衣裳,你說(shuō)西瓜應(yīng)該穿什么顏色?葡萄呢,橘 子呢?

  那他們想要的顏色有這里有嗎?

  沒(méi)有該怎么辦呢?(調(diào)顏色)

  2、幼兒操作調(diào)色,涂色,教師指導(dǎo)。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

   1.了解常見的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。

  2.積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

   1.趣味練習(xí)-裝飾秋天的樹

  2.樹葉圖片(梧桐、冬青、柏樹)

  3.幼兒用美術(shù)工具。

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

   一、認(rèn)一認(rèn),這是什么樹葉?

  1.說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。

  告訴大家,這是誰(shuí)的樹葉?你為什么喜歡它?

  2.你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來(lái)的嗎?

  去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。

 。ㄕ驹跇涞膱D片前面)

  3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰(shuí),你從哪里看出來(lái)的。

  (梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

  4.不認(rèn)識(shí)的樹葉

 。1)教師:其實(shí),我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎?

  這棵樹叫什么名字?它們都是在秋天里落葉子的嗎?

  你們可以看看有關(guān)樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉,

  讓爸爸媽媽告訴你們。

 。2)出示衫樹、銀杏樹等樹葉,讓幼兒觀察。

  二、想一想:我把樹葉當(dāng)什么?

  1.欣賞兒歌:秋葉

  2.教師:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。

  3.提問(wèn):小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?

  4.想一想:你想把你的'樹葉變成什么?

  三、做一做,秋葉玩具

  1.想象制作:裝飾-秋天的樹

  秋天的樹非常漂亮,你們把它做出來(lái)把。

  2.介紹自己的作品

  四、游戲:秋天樹葉飛

  1.教師:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來(lái)的。

  我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來(lái)好嗎?怎么飛呢?你們看。

  2.介紹游戲玩法:聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使勁網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解火山爆發(fā)的原因,對(duì)火山爆發(fā)的現(xiàn)象感興趣

  2、了解醋和小蘇打混合在一起會(huì)發(fā)生變化,產(chǎn)生二氧化碳

  3、在操作中體驗(yàn)成功的喜悅

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解醋和小蘇打混合在一起會(huì)發(fā)生變化,產(chǎn)生二氧化碳

  難點(diǎn):了解火山爆發(fā)的原因

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、火山模型(用杯子、盤子和太空泥手工制作)、可樂(lè)飲料

  2、小蘇打、白醋、紅色顏料水

  3、火山爆發(fā)視頻、火山原理圖、PPT(小蘇打和醋的用途圖片)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)火山爆發(fā)現(xiàn)象的興趣

  教師:小朋友們,上午好,今天老師帶來(lái)一段有趣的視頻,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察視頻里發(fā)生了什么事?發(fā)生時(shí)是什么樣的?(播放火山爆發(fā)視頻)

  二、觀察視頻,初步了解火山爆發(fā)的現(xiàn)象以及原因教師提問(wèn):

  1、小朋友看見發(fā)生了什么事情?(火山爆發(fā))

  2、火山爆發(fā)的時(shí)候是什么樣的?(再次播放課件)請(qǐng)幼兒回答。

  教師小結(jié):火山爆發(fā)時(shí),首先從火山口噴出大量氣體,之后蹦出大量的火山灰、巖石碎塊,緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流,最后熔巖冷卻,火山漸漸平息。

  3、為什么火山會(huì)噴發(fā)呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。(教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的猜測(cè))

  教師總結(jié):火山爆發(fā)是一種自然現(xiàn)象,但這種現(xiàn)象并不常見,在我們居住的地下深處有很多很熱的巖漿,巖漿受到地球內(nèi)部巨大壓力,上升到離地球表面很近的距離時(shí),巖漿就會(huì)找個(gè)出口(地殼薄弱處或裂縫)噴發(fā)出來(lái),形成了火山爆發(fā)。(火山原理圖)

  三、模擬火山爆發(fā),讓幼兒知道小蘇打和醋混合在一起產(chǎn)生二氧化碳。

  1、教師:小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)了小火山(火山模型)到我們班做客,給小朋友們帶來(lái)個(gè)小實(shí)驗(yàn)—火山爆發(fā),來(lái)一起感受下火山爆發(fā)的現(xiàn)象。

  2、介紹物品:今天我們做小實(shí)驗(yàn),需要用到幾種材料,我們一起來(lái)看看都是什么?a、出示紅色顏料水

  提問(wèn):你們猜猜這是什么?(引導(dǎo)幼兒觀察猜測(cè))

  小結(jié):這是紅色顏料和水混合在一起變成的,它來(lái)當(dāng)做小火山的巖漿哦。b、出示小蘇打

  提問(wèn):小朋友,這是什么啊,它是什么顏色的,再來(lái)試試摸它有什么感覺(jué)?(請(qǐng)小朋友感知猜測(cè))

  小結(jié):它叫小蘇打,小蘇打有很多用處,平時(shí)我們做糕點(diǎn)也會(huì)用的它(小蘇打用途圖片)

  c、出示白醋

  提問(wèn):小朋友,這又是什么呢,平時(shí)媽媽做飯時(shí)也能用到哦,請(qǐng)小朋友聞一聞、嘗一嘗吧。ㄕ(qǐng)小朋友感知猜測(cè))

  小結(jié):酸酸的',對(duì),這就是白醋,在媽媽做飯會(huì)用到它哦(醋用途圖片)3、教師先做實(shí)驗(yàn),幼兒觀察

  教師:好,小朋友,實(shí)驗(yàn)馬上開始了哦,第一步,倒入紅色的顏料水;第二步,加入幾勺白色的小蘇打;第三步,慢慢倒入白醋。

  提問(wèn):

  1、哇!老師的小火山爆發(fā)啦,那么老師的小火山爆發(fā)時(shí)是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)有很多氣泡)

  2、為什么老師的小火山會(huì)爆發(fā)呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè))請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試我們猜的對(duì)不對(duì)。(引導(dǎo)幼兒操作驗(yàn)證)

  教師小結(jié):因?yàn)樾√K打和醋混合在一起會(huì)發(fā)生變化,產(chǎn)生一種氣體叫二氧化碳,這種氣體會(huì)讓我們的小火山爆發(fā)哦。

  3、教師:你們想不想試一下呢,好,我先請(qǐng)位小老師示范下,再請(qǐng)小朋友們一起做小實(shí)驗(yàn)。(在實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)幼兒感知火山爆發(fā)的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)提醒幼兒整理實(shí)驗(yàn)材料)

  四、活動(dòng)延伸

  小科學(xué)家們,你的實(shí)驗(yàn)成功了嗎,今天我們知道了醋與小蘇打混合后,會(huì)發(fā)生變化,產(chǎn)生二氧化碳。有細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn),可樂(lè)也會(huì)出現(xiàn)火山爆發(fā)的現(xiàn)象,我們來(lái)試試吧,(先搖一搖,觀察里面有很多氣泡,再打開,發(fā)現(xiàn)可樂(lè)噴發(fā)出來(lái))咦,為什么可樂(lè)也會(huì)爆發(fā)呢?因?yàn)榭蓸?lè)中含有二氧化碳,這種氣體會(huì)讓可樂(lè)爆發(fā)哦,但是喝這種飲料對(duì)我們的身體不好,所以我們要少喝飲料,多喝開水哦。

  今天你們玩的開心嗎,老師給你布置個(gè)小任務(wù),回家和爸爸媽媽一起了解火山的其他秘密,下次和小朋友分享哦。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備很吸引孩子的注意力,孩子對(duì)其內(nèi)容和小實(shí)驗(yàn)很感興趣,但也有很多不足之處。

  在活動(dòng)中,有個(gè)上桌操作環(huán)節(jié),我的引導(dǎo)語(yǔ)沒(méi)有說(shuō)清楚,導(dǎo)致孩子們有些混亂,想迫不及待去做實(shí)驗(yàn),我沒(méi)有及時(shí)變通,及時(shí)放手;語(yǔ)言不太精煉,用詞不太準(zhǔn)確;火山原理圖比較難,沒(méi)有很仔細(xì)的帶孩子們觀察了解;為了強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)多做了一遍小實(shí)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)醋和小蘇打混合可以產(chǎn)生二氧化碳,驗(yàn)證過(guò)程有點(diǎn)冗長(zhǎng)。

  總之,從本次活動(dòng)收獲很多,再接再厲,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓自己越來(lái)越優(yōu)秀!

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