科學(xué)教案[匯總8篇]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,會(huì)看圖列式,并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。
2、能相互協(xié)作共同完成任務(wù)。
3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
七個(gè)小矮人頭飾若干,游戲操作材料,膠水若干,flash課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、設(shè)置情景,激起幼兒興趣。
七個(gè)小矮人外出回來(lái),發(fā)現(xiàn)白雪公主不見(jiàn)了,非常焦急。正在這時(shí)郵遞員小烏龜送來(lái)了一封信,這到底是怎么一回事呢?
師:(讀一遍信)小矮人們:白雪公主現(xiàn)在已經(jīng)被我囚禁在了城堡里面,我馬上就可以變成這個(gè)世界上最美麗的女人了,路上已經(jīng)被我施了魔法,你們快放棄營(yíng)救白雪公主吧,哈哈哈……小勇士們,你們有信心救出白雪公主嗎?(有!)好,那我們出發(fā)吧!
2、第一關(guān):通往城堡的小路一復(fù)習(xí)6的分和與組成。
師:這里是通往城堡的一條小路,可是被惡毒的皇后施了魔法,竟然有很多大蜘蛛擋住了去路,我們?cè)趺催^(guò)去呢?瞧,那有個(gè)指示牌,我們一起來(lái)看看上面寫(xiě)了些什么。(讀一遍指示牌內(nèi)容:只有用含有正確答案的數(shù)字之箭才能將蜘蛛殺死)那我們先來(lái)看看這些蜘蛛身上到底隱藏著什么樣的難題吧!個(gè)別回答。(利用在蜘蛛身上畫(huà)出6的`分成式的方法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)“因?yàn)?可以分成1和5,所以應(yīng)該用含有6的數(shù)字之箭射下那只蜘蛛。)集體回答。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出6可以分成2和4,所以應(yīng)該用含有2的數(shù)字之箭射下那只蜘蛛。以此方法,說(shuō)出6可以分成3和3,4和2合起來(lái)是6……幫助幼兒復(fù)習(xí)6的組成)
3、第二關(guān):城堡大門(mén)——看圖列式,并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么。
師:你們看這是什么地方?(城堡大門(mén))
可是城門(mén)被施了魔法,必須按對(duì)密碼才可以,這可怎么辦?看,有個(gè)通告!(讀一遍通告)(請(qǐng)你根據(jù)大門(mén)上顯示的圖片列出相應(yīng)的算式,你會(huì)發(fā)現(xiàn)驚喜!)
我們趕緊來(lái)看看有哪些題目吧!(根據(jù)相應(yīng)的圖片,請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)算式3+3=66—2=41+5=6……)
師:你們真聰明,列出了所有的算式。你們看,城門(mén)打開(kāi)了,我們趕快走吧。
4、第三關(guān):修橋過(guò)河——找出相應(yīng)的答案。
師:你們看,惡毒皇后的宮殿就在河對(duì)岸,但是唯一的小橋被皇后破壞了,我們不能走橋上,而且也不能游過(guò)去,因?yàn)楹永镉绪{魚(yú),會(huì)被鱷魚(yú)吃掉。
幼:河面上飄著好多被破壞的木板,我們可以修橋。
師:可是怎么才能將小橋修好呢?小勇士們,你們仔細(xì)看看。
師:哦,原來(lái)每個(gè)木板上都有一道算式題,我們只要幫算式題找到正確的答案,就能將小橋修好,就能安全過(guò)河,F(xiàn)在,我們一起來(lái)試試看吧。
幼兒逐一撈起木板,并將加減算式補(bǔ)充完整。
師:你們真棒,小橋修好了,現(xiàn)在我們可以安全過(guò)
河嘍。
5、(分組操作)找出惡毒的皇后——進(jìn)一步鞏固6的加減運(yùn)算。
師:皇后的宮殿到了,可是她卻躲起來(lái)了,我們一起把她找出來(lái),好不好?
現(xiàn)在我們分三個(gè)小組,每組桌上有一張大的圖片和一些小的卡片,大圖片的空白處有很多算式題,請(qǐng)你們?cè)跀?shù)字卡片中找到相應(yīng)的得數(shù),然后貼到對(duì)應(yīng)的算式題上。最后我們把三幅大圖拼起來(lái),到時(shí)皇后就會(huì)出現(xiàn)啦。(幼兒分組操作)(將皇后的圖片分成三部分,頭、身體、腿,像拼圖一樣,大圖片上是含有題的輪廓,小卡片是數(shù)字,等到幼兒把數(shù)字貼到相應(yīng)的地方,將大圖片反過(guò)來(lái)就看到眼睛、鼻子、嘴巴、身體、胳膊、腿了。再將三幅圖片拼起來(lái)就是皇后了。)
6、活動(dòng)結(jié)束。趕走皇后,救出白雪公主。
師:你們看皇后出現(xiàn)了,她被我們打敗啦,我們趕緊去救白雪公主吧!七個(gè)小矮人在城堡中找到公主。
全體幼兒在音樂(lè)聲中走出教室去接白雪公主。
科學(xué)教案 篇2
1、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解雷電給人們生活造成的影響。
2、學(xué)習(xí)躲避雷電的方法和雨天自我保護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):了解雷電給人們生活造成的影響。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)躲避雷電的方法,培養(yǎng)雨天的自我保護(hù)意識(shí)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備:
躲避雷電圖,《雷電》PPT準(zhǔn)備。
4、活動(dòng)過(guò)程:
一、出示各種有關(guān)雷電的圖片,吸引幼兒的注意力,引出活動(dòng)主題。
1、教師出示各種有關(guān)雷電的圖片,教師:小朋友,你們看看這些圖片是什么?它對(duì)我們的生活會(huì)有危害嗎?
2、幼兒仔細(xì)觀察圖片并大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
二、通過(guò)觀看視頻,讓幼兒了解雷電給人們生活帶來(lái)的危害。
1、教師:下面請(qǐng)小朋友們觀看一下視頻錄像,看看雷電對(duì)我們的生活會(huì)造成哪些危害呢?
2、幼兒觀看錄像,并集體討論雷電給我們的生活帶來(lái)的影響。
教師小結(jié):
雷電的危害特別大,雷電不僅會(huì)引發(fā)火災(zāi),而且如果人或動(dòng)物被雷電擊中就會(huì)死掉的。
三、引導(dǎo)幼兒討論躲避雷電的方法。
1、教師:大家知道如何躲避雷電嗎?
2、教師向幼兒展示說(shuō)出自己的想法。
3、教師向幼兒展示躲避雷電的圖片,讓幼兒了解生活中應(yīng)該如何躲避雷電。
教師小結(jié):
有雷電時(shí)要趕快關(guān)閉門(mén)窗,不要站在窗口,把房間里的電源線路斷開(kāi),并拔下插頭,雷雨天不要躲在帶線桿、煙囪或大樹(shù)底下,打雷時(shí)應(yīng)該切斷電源,同時(shí)盡量不要開(kāi)水龍頭,打雷時(shí)不要用手機(jī),有雷電時(shí)要遠(yuǎn)離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備,不要再水邊停留,若在空曠地帶聽(tīng)見(jiàn)雷聲,應(yīng)兩腳并攏迅速蹲下,雙手抱住頭。
四、游戲:我做得對(duì)嗎?
1、教師做出雷電交加的各種躲避的.動(dòng)作,請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
2、幼兒以小組為單位,做雷電時(shí)的各種躲避的動(dòng)作,請(qǐng)其他組的幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師小結(jié):
雷電時(shí)如何形成的雷電是因?yàn)樵谙掠陼r(shí)兩朵積雨云相互碰撞,一片是正電荷,一片是負(fù)電荷,撞在一起時(shí),云的上下部份之間形成一個(gè)電位差,就會(huì)產(chǎn)生電。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能描述自己喜歡的玩具,知道玩具不同的玩法。
2、樂(lè)意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具,圖片
關(guān)鍵點(diǎn):用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,導(dǎo)入主題
1、觀察各種玩具,說(shuō)一說(shuō)玩具的材質(zhì)和名稱(chēng)。
問(wèn):
1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?
2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?
2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類(lèi)。
3、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。
二、經(jīng)驗(yàn)交流,尋找玩法
1、介紹:你剛才玩的是什么玩具?是怎么玩的`?
2、共同尋找一種玩具的多種玩法。
小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一種玩具也可以有不同的玩法。
三、幼兒操作,安裝電池
1、討論:電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)了?
1)找出電池的相同之處:電池的兩頭,分別表示兩極:一正,一負(fù)。
2)比較各種電池的不同:顏色、大小、高低、粗細(xì)。
2、告訴幼兒裝電池的方法:“胖胖小屁股,坐在彈簧上,圓圓小腦袋,戴頂小帽子”。
3、快樂(lè)體驗(yàn):
1)交流各自是怎么裝電池的?
2)嘗試用輪換、猜拳等方法,使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。
科學(xué)教案 篇4
教材簡(jiǎn)析:
《降落傘》是本單元的重點(diǎn)一課。使學(xué)生初步知道降落傘的結(jié)構(gòu),了解降落傘的作用、原理。使學(xué)生掌握降落傘的相關(guān)知識(shí)及與空氣的關(guān)系。給學(xué)生提供一個(gè)自己動(dòng)手,動(dòng)腦的空間。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1. 通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”等角度針對(duì)降落傘提出問(wèn)題;能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘,并對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行比較和評(píng)價(jià);
2. 通過(guò)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)刊及其它信息源獲取有關(guān)降落傘的信息,并對(duì)信息進(jìn)行分析和整理;能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果;
3. 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生愿意合作與交流,并意識(shí)到合作交流在科學(xué)探究中的重要性,通過(guò)降落傘的制作與評(píng)價(jià),體驗(yàn)制作降落傘的樂(lè)趣,并學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果。
4. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,使學(xué)生了解降落傘運(yùn)行的原理,體驗(yàn)空氣阻力的作用,進(jìn)而了解降落傘的種類(lèi)及用途,學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘降落快慢的因素。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)刊及其它信息源獲取有關(guān)降落傘的信息,并對(duì)信息進(jìn)行分析和整理;了解降落傘運(yùn)行的原理,體驗(yàn)空氣阻力的作用;在學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解降落傘的種類(lèi)及用途,用實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘降落快慢的因素。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
學(xué)生理解降落傘運(yùn)行的原理,體驗(yàn)空氣阻力的作用,利用實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘降落快慢的因素。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:手絹、塑料薄膜、報(bào)紙、線繩、重物、剪刀、針、降落傘的資料圖片。
教師準(zhǔn)備:手絹、塑料薄膜、報(bào)紙、線繩、重物、剪刀、針、降落傘的資料圖片。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改
一、導(dǎo)入新課:
教師與學(xué)生談話,出示降落傘,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,啟發(fā)學(xué)生通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行深層思考,對(duì)課前降落傘的相關(guān)信息及材料進(jìn)行搜集整理,引入本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)新課:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知形式多樣的降落傘,并了解其作用。
教師出示各種樣式的降落傘,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知,并積極思考、討論交流這些樣式的降落傘的作用。
教師充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組制作降落傘的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教師下發(fā)動(dòng)手材料,指導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交換意見(jiàn),做到“動(dòng)手之前先動(dòng)腦”,使學(xué)生意識(shí)到行動(dòng)之前制訂計(jì)劃的重要性。引導(dǎo)提示學(xué)生在制作之前先設(shè)計(jì)降落傘的形狀、大小及制作的步驟,準(zhǔn)備制作所用的材料,并對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)。指導(dǎo)學(xué)生使用針線注意操作安全,加強(qiáng)合作,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流展示制作的降落傘,并進(jìn)行相互評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生從他人制作降落傘中改進(jìn)自己的`降落傘作品。
指導(dǎo)學(xué)生玩一玩制作的降落傘。教師引導(dǎo)學(xué)生將制作的降落傘進(jìn)行試放,引導(dǎo)學(xué)生在試放過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)自己的降落傘,使降落傘下落得更平穩(wěn)。
三、拓展延伸:
教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)用的降落傘學(xué)習(xí)活動(dòng),提示學(xué)生在傘面及傘形、繩長(zhǎng)、固定方式等內(nèi)容上進(jìn)行方案設(shè)計(jì),使學(xué)生的設(shè)計(jì)更具目的性、使用性和科學(xué)性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。 1、
學(xué)生與教師談話、觀看降落傘,交流產(chǎn)生的感興趣的問(wèn)題,對(duì)課前降落傘的相關(guān)信息及材料進(jìn)行搜集整理,了解本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、
學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知形式多樣的降落傘,并了解其作用。
觀看教師出示各種樣式的降落傘,小組學(xué)生積極思考、討論交流這些樣式的降落傘的作用。
學(xué)生進(jìn)行小組制作降落傘的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)生在教師引導(dǎo)下,努力做到動(dòng)手之前先動(dòng)腦,使學(xué)生意識(shí)到行動(dòng)之前制訂計(jì)劃的重要性。大膽創(chuàng)新進(jìn)行制作。
學(xué)生進(jìn)行交流展示制作的降落傘,并進(jìn)行相互評(píng)價(jià),能從他人制作降落傘中改進(jìn)自己的降落傘作品。
學(xué)生進(jìn)行試放降落傘的學(xué)習(xí)活動(dòng),在教師引導(dǎo)下學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)自己的降落傘,使降落傘下落得更平穩(wěn)。
3、
學(xué)生進(jìn)一步思考問(wèn)題,在教師指導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極進(jìn)行拓展延伸課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)生與教師交流談話,營(yíng)造民主和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生在課前搜集整理降落傘的相關(guān)信息及材料,并在課前進(jìn)行初步的研究,了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,為課堂上的探究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)、做好鋪墊。
讓學(xué)生通過(guò)小組交流的形式充分匯報(bào)課前搜集、整理的有關(guān)降落傘的文字及圖片資料,了解降落傘的種類(lèi)及用途,并在交流的過(guò)程中互相補(bǔ)充、資源共享。
做到“動(dòng)手之前先動(dòng)腦”,使學(xué)生意識(shí)到行動(dòng)之前制訂計(jì)劃的重要性。
學(xué)生在制作、展示與評(píng)價(jià)的過(guò)程中體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和成功的喜悅,在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),制作帶有創(chuàng)造險(xiǎn)的科技作品的能力。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中、交流中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,使學(xué)生意識(shí)到提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。
使學(xué)生活動(dòng)在課后延伸的學(xué)習(xí)活動(dòng)中更具目的性、使用性和科學(xué)性,延伸課后。
板書(shū)設(shè)計(jì) 降落傘
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察小雞小鴨的動(dòng)態(tài),并描述動(dòng)態(tài),激發(fā)幼兒觀察的興趣一級(jí)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。
2、了解小雞小鴨的外形特征和生活習(xí)性(吃小石子幫助消化,小鴨尾部有油管等)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞小鴨若干個(gè),陽(yáng)仔大型積木圍成的圓圈里。供小鴨游泳的大臉盆和水。幼兒自帶小雞小鴨的事物。關(guān)于小雞小鴨出生的錄像帶。小雞小鴨的各種動(dòng)態(tài)貼絨教具和結(jié)構(gòu)圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察小雞小鴨的動(dòng)態(tài)
1、幼兒圍坐在老師的身邊介紹自帶的食物:你給小雞小鴨帶來(lái)什么東西?
2、幼兒自由地去給小雞小鴨喂食。要求幼兒:仔仔細(xì)細(xì)地看小雞小鴨在吃東西的時(shí)候,發(fā)生了哪些有趣的事?(教師要引導(dǎo)幼兒觀察小雞小鴨的動(dòng)態(tài))
3、幼兒集中介紹小雞小鴨的`有趣的事。教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和好聽(tīng)的詞來(lái)積極表達(dá),根據(jù)幼兒的表述,出示相應(yīng)的小雞小鴨的動(dòng)態(tài)貼絨教具,并自然豐富小雞小鴨嘴巴里沒(méi)有牙齒,需要吃點(diǎn)小石子幫助消化的知識(shí)。
二、比較小雞小鴨的外形
1、幼兒自由觀察小雞小鴨外形的不同之處。
2、幼兒集中表述觀察所得。教師根據(jù)幼兒的表述一次貼出小雞小鴨的身體部分的結(jié)構(gòu)圖,最后貼出完整的小雞小鴨。
三、觀察小鴨游泳的情景
1、出示大臉盆,情小鴨游泳,幼兒自由觀察和講述小鴨游泳的趣事
2、教師自然豐富小鴨尾部有小油管的知識(shí)。
四、觀看小雞小鴨出生的錄像
1、教師提問(wèn):“你們知道小雞小鴨是怎么出生的嗎?”引導(dǎo)幼兒觀看錄像。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì),感知磁鐵特性。
2、了解磁化現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程:
1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么,再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住,哪些不行。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)。
2、組織幼兒討論:這些不能被磁鐵吸的是什么材料的?能被磁鐵吸的是什么材料的?
3、讓幼兒在活動(dòng)室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住,哪些不能?
4、磁鐵不能放在什么地方?了解磁化現(xiàn)象。
磁力可以穿過(guò)什么
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒猜想磁力可以穿過(guò)什么,并在活動(dòng)室里尋找磁力可以穿過(guò)的物品。
2、幼兒分類(lèi)驗(yàn)證材料:紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。
3、教師小結(jié):磁力具有穿透性。
磁力的大小
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)操作,讓幼兒感知磁力的大小。
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備布、被子帶領(lǐng)幼兒觀察實(shí)驗(yàn):磁鐵能穿過(guò)布,但不能穿過(guò)被子。
2、引發(fā)
幼兒討論:為什么磁力可以穿過(guò)布穿那不過(guò)被子?
3、師生再次實(shí)驗(yàn):用磁鐵透過(guò)木盒蓋使別針動(dòng)起來(lái),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到,隨木盒蓋的加厚,磁力最終動(dòng)不了別針。
4、幼兒自己做實(shí)驗(yàn)并記錄:
為幼兒提供大小不同的.磁鐵和別針,讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。
好玩的電動(dòng)玩具
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)玩電動(dòng)玩具,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
2、讓幼兒了解電池的正負(fù)極會(huì)影響玩具的啟動(dòng)或靜止。
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備一些電動(dòng)玩具先讓幼兒玩,并讓幼兒思考:電動(dòng)玩具為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)?
2、師幼共同探索。裝反電池的正負(fù)極,啟發(fā):“老師這里的玩具也有電池,誰(shuí)來(lái)試試電動(dòng)玩具能動(dòng)起來(lái)嗎?”
3、教師總結(jié):電池的正負(fù)極的不同,會(huì)影響玩具的動(dòng)或靜。
4、引導(dǎo)幼兒了解不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣。
好玩的摩擦起電
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索什么東西能摩擦起電。
2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
1、指導(dǎo)幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發(fā)上做摩擦起
電的實(shí)驗(yàn)。
2、提出問(wèn)題:尺在別的地方能摩擦起電嗎?
3、幼兒自由實(shí)驗(yàn)。
4、小結(jié)。
分散和聚集
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道顏色聚在一起深,擴(kuò)散開(kāi)來(lái)淡。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程;
1、出示滴管,介紹滴管的用法。
2、提出問(wèn)題:如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上,會(huì)發(fā)生什么情況/
3、幼兒做實(shí)驗(yàn)。
4、小結(jié):當(dāng)紅墨水聚在一起時(shí)顏色很深,當(dāng)紅墨水慢慢擴(kuò)大,它的顏色就淡了。
探索各種聲音
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道物體振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音。
2、通過(guò)操作各種材料,體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生。
活動(dòng)過(guò)程:
1、課前做實(shí)驗(yàn)“會(huì)跳舞的娃娃”,交代任務(wù)。
2、幼兒自由操作,體驗(yàn)物體振動(dòng)而產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。
3、用多種材料嘗試,體驗(yàn)它們發(fā)出的不同聲音。
4、師小結(jié)。
玩鏡子
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自己觀察、探索,知道各類(lèi)鏡子的特點(diǎn)及作用。
2、發(fā)展幼兒觀察力,提高求知欲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、交代任務(wù):玩有趣的鏡子,提醒大家要愛(ài)護(hù)這些鏡子。
2、操作一:每個(gè)
幼兒自選一種鏡子,探索怎樣玩的有趣。討論:各自玩時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?
操作二:幼兒另選幾種鏡子,觀察照出的物體發(fā)生的變化。討論:各自玩了哪些鏡子?照出來(lái)的物體是怎樣的?
操作三:根據(jù)不同的鏡子照出物體的不同變化,讓幼兒尋求答案。討論:為什么鏡子不同,照出的物體和原來(lái)的不同?
3、老師總結(jié)。
玩磁針
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解磁針轉(zhuǎn)動(dòng)的原理――指南針。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
1、交代任務(wù):玩磁針,并提出要求。
2、幼兒自由操作,老師巡回指導(dǎo)。
3、老師小結(jié)。
使球停在斜坡上
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索使物體停在斜坡上的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的合作性,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提供多種材料,讓小朋友自由探索。
2、小朋友相互討論探索結(jié)果。
3、再次操作。
4、師生共同討論探索方法、結(jié)果。
科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道杯子的共同特點(diǎn),感知不同材料杯子的主要特點(diǎn)及應(yīng)用。
2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造的欲望和興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力及動(dòng)手活動(dòng)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):知道杯子的共同特點(diǎn),不同材料杯子的特點(diǎn)及應(yīng)用。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)、探索的欲望和能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動(dòng)室內(nèi)。
2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。
3、較淡的顏色水及熱水。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請(qǐng)幼兒給杯子和瓶子分類(lèi),通過(guò)觀察比較,找出杯子與瓶子的不同點(diǎn):(杯子口較大,有無(wú)蓋都行,一般用來(lái)盛裝液體;瓶子口較瓶身小,有蓋密封,固體、液體、氣體都可以盛裝)。
2、請(qǐng)幼兒自由選取杯子,向同伴介紹“我喜歡的杯子”,并相互討論總結(jié)杯子的共同特征及用途。
3、請(qǐng)幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子,比較發(fā)現(xiàn)杯子的不同點(diǎn),并請(qǐng)幼兒根據(jù)杯子制作材料的不同進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
4、操作比較不同材料杯子的`特點(diǎn)。
。1)請(qǐng)幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒反復(fù)感知?dú)w納出:(塑料杯、紙杯較軟;玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬)。
(2)請(qǐng)幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒感知?dú)w納出:(瓷杯、玻璃杯重;紙杯、塑料杯輕;搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕)。
(3)請(qǐng)幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒觀察歸納出:(玻璃杯很透明;塑料杯比較透明;紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明)。
。4)請(qǐng)幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒感知?dú)w納出:(瓷杯熱、瓷杯傳熱最快;玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱,他們傳熱比較快)。
。5)請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):哪種材料的杯子易摔壞?讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞;搪瓷杯易摔壞外瓷,鐵身易銹蝕變壞,不如不銹鋼杯結(jié)實(shí)光滑;紙杯、塑料杯不易摔壞,但紙杯不如塑料杯結(jié)實(shí)耐用。
5、請(qǐng)幼兒盡可能多地說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的杯子。
6、請(qǐng)幼兒聯(lián)想、實(shí)驗(yàn),比較幾種特殊杯子的不同。
。1)一次性紙杯與塑料杯:紙杯易腐爛,無(wú)污染;塑料杯不易腐爛,易造成白色污染。
。2)燒杯和一般的玻璃杯:燒杯可以加熱,不易破裂;玻璃杯加熱易破裂。
7、請(qǐng)幼兒討論在下列情況時(shí)應(yīng)選擇什么樣的杯子:
。1)外出旅游。(結(jié)實(shí)輕便有提手不易摔壞的杯子)
(2)給病人送熱奶。(保溫帶蓋有提系的杯子)
(3)給客人沖茶水。(保溫帶蓋有把的杯子)
科學(xué)教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖
在幼兒園的生活游戲中孩子們經(jīng)常會(huì)遇到:從旋轉(zhuǎn)滑梯滑下時(shí)被“電”到、午睡脫衣服時(shí)聽(tīng)到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點(diǎn)刺痛、給女孩們梳小辮時(shí)頭發(fā)會(huì)豎起來(lái)??諸如此類(lèi)的“靜電現(xiàn)象”是幼兒在日常生活中經(jīng)常能遇到的現(xiàn)象,但他們往往知其然不知其所以然。 新《綱要》告訴我們,孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情。依據(jù)《指南》中提出的“老師要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周?chē)缕妗⒂腥さ氖挛锘颥F(xiàn)象,一起尋找問(wèn)題的'答案”,為了解決這個(gè)來(lái)源于生活的問(wèn)題,于是設(shè)計(jì)了“頭發(fā)飛起來(lái)”這次科學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象,并發(fā)現(xiàn)帶靜電的物體能吸附輕物的特性。(重點(diǎn))
2、體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程。(難點(diǎn))
3、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
魔術(shù)材料(塑料尺子、人形紙片);摩擦實(shí)驗(yàn)(毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、毛巾、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡);吸附實(shí)驗(yàn)(米粒、 沙子、羽毛、紙屑、泡沫、記錄卡);相關(guān)圖片和PPT。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒接觸過(guò)靜電現(xiàn)象
四、活動(dòng)過(guò)程:
◆活動(dòng)延伸:在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料,除教學(xué)活動(dòng)中所用過(guò)的以外,還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索,并鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)渺o電進(jìn)行小發(fā)明和去除靜電的小妙招,為下一次活動(dòng)做好鋪墊。
附:PPT《靜電的自述》
我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一;覊m在空中飄蕩,到震天動(dòng)地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時(shí)我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候,人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了,科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái),那也是我在和小朋友開(kāi)玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰,會(huì)感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我,F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。
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