（優(yōu)）大班語言教案

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班語言教案5篇，歡迎大家分享。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、感受故事主角克制自己、抵御美味誘惑的內(nèi)心體驗(yàn)。

　　2、理解故事主題，萌生成長(zhǎng)的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:故事

　　活動(dòng)過程:

　　一、麥麥的午餐盒。

　　1、今天，我們要講一個(gè)小豬麥麥上學(xué)第一天發(fā)生的故事。教師講述故事第一節(jié)。

　　2、午餐盒里有哪些好吃的東西？

　　3、媽媽說午餐盒里的東西什么時(shí)候才能吃？

　　二、美味的誘惑。

　　1、那么好吃的'東西，小豬麥麥想不想馬上吃掉？我們繼續(xù)聽故事。

　　2、教師講述故事第二節(jié)至第六節(jié)。

　　3、上學(xué)的路上，麥麥想吃午餐盒里的東西，他吃了嗎？他是怎么做的？

　　4、上課的時(shí)候，麥麥想吃東西了嗎？它心里對(duì)自己說了什么話呢？

　　5、麥麥吃了午餐以后，還想吃桃子嗎？有沒有吃掉？

　　6、下午，麥麥肚子很餓很餓，他想吃桃子了嗎？有沒有吃掉？

　　7、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子，他忍住了嗎？你覺得麥麥做得對(duì)嗎？為什么？（麥麥很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麥麥知道要聽媽媽的話，到該詞的時(shí)候才能吃）。

　　三、不平常的桃核。

　　1、麥麥回家，把午餐盒交給媽媽，他問媽媽要了那個(gè)桃核，你知道這是為什么嗎？

　　2、教師講述故事最后一節(jié)。

　　3、麥麥把桃核放在紙船里，望著它，想著這一天發(fā)生的事，我們?cè)賮硗暾�地聽故事�?/p>

　　4、教師完整講述故事一遍。

　　5、麥麥以前嘴很讒，上小學(xué)的第一天，他還是很讒嗎？為什么他覺得這一天非常高興？

　　6、引導(dǎo)幼兒討論后得出：麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上小學(xué)了，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該忍住嘴讒的念頭。

　　7、幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第29――31頁，結(jié)合畫面復(fù)述故事。

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、說說中理解故事內(nèi)容，感受故事中的美好情感。

　　2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫地表達(dá)并體驗(yàn)語言游戲的快樂。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫地表達(dá)

　　2、難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容體驗(yàn)做語言游戲的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《粽子里的故事》PPT、一段背景音樂、粽子、故事盒等

　　活動(dòng)過程：

　　一、 回憶經(jīng)驗(yàn)并導(dǎo)入

　　1、出示PPT：猜猜這是一個(gè)關(guān)于什么的故事?

　　在什么時(shí)候要吃粽子?

　　你吃過的粽子里包著什么?

　　小結(jié)：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。

　　☆結(jié)合音樂欣賞故事，教師和著音樂節(jié)奏有感情地講述故事，讓幼兒能靜下心來感受故事的魅力。

　　二、 看看講講故事

　　今天這個(gè)神奇的粽子里包著什么呢?我們一起來聽故事吧。(播放PPT，欣賞故事)

　　1、 傾聽故事第一部分(在密密的.樹林里——誰就會(huì)講故事了)

　　T：請(qǐng)誰來吃粽子，講故事呢? T：看，誰來了?它們吃了粽子會(huì)講故事嗎?

　　2、看看講講故事第二部分

　　T：先請(qǐng)誰來吃粽子，講故事?

　　☆吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子(兔子、狐貍、松鼠、小鳥)吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。

　　T：小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真著急，怎么辦?還能請(qǐng)誰來幫忙呢?

　　☆以“吃吧吃吧，吃了故事講故事……”這句話貫穿故事始終，成為活動(dòng)的線索，讓活動(dòng)緊緊扣住中心。

　　3、傾聽、理解故事最后一部分

　　T：(出示PPT8)：看，誰來到了樹林里?她在干什么?

　　(PPT9)：小動(dòng)物們是怎么做的?小姑娘呢?它們的邀請(qǐng)成功了么?

　　(PPT10、11)：小動(dòng)物用了什么好辦法把小姑娘找回來?

　　T：小姑娘吃了粽子，會(huì)講故事嗎，我們繼續(xù)聽故事。(傾聽故事結(jié)尾)

　　三、 做游戲吃粽子

　　T：老奶奶不但請(qǐng)小動(dòng)物、小姑娘吃粽子，還要請(qǐng)我們小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三個(gè)游戲(藏在粽子里)：

　　1、打開粽子一，游戲：聽話。

　　要求：幼兒仔細(xì)傾聽老師的提問并回答問題。

　　2、 打開粽子二，游戲：接龍。

　　(1)“詞語接龍”要求：幼兒用兩個(gè)字或三個(gè)字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。

　　(2)“句子接龍”要求：用許多詞說一件事情，后一人要將前一人的話重復(fù)一遍再接下去。

　　3、打開粽子三，游戲：悄悄話。

　　要求：老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話。

　　☆在玩語言游戲中體驗(yàn)傾聽的重要性和培養(yǎng)仔細(xì)聽認(rèn)真想的好習(xí)慣。

　　4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。(幼兒吃粽子)

　　四、吃了粽子講故事

　　教師操作故事盒，幼兒講述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……(教師與幼兒一起講述故事) ☆以幼兒熟悉的粽子引入到活動(dòng)中來，使孩子有講述的愿望和參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)實(shí)施下來，總體感覺，效果非常好，活動(dòng)很順利，幼兒非常喜歡，非常投入，活動(dòng)的微調(diào)非常有必要，不但使幼兒能在生動(dòng)、有趣的游戲情境中體驗(yàn)了愉悅，而且，也使每個(gè)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上都獲得了經(jīng)驗(yàn)的提升和語言能力的提高。同時(shí)，也為活動(dòng)能順利、有序的開展奠定了非常重要的基礎(chǔ)。通過活動(dòng)，也感覺到，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，有一些方面要有待提高和培養(yǎng)。如：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)有一個(gè)幼兒在回答問題的時(shí)候，其他幼兒應(yīng)耐心等待，認(rèn)真傾聽;當(dāng)你知道問題答案的時(shí)候，要養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣。如：游戲規(guī)則的建立和游戲意識(shí)的培養(yǎng)。如在游戲“悄悄話”中，要認(rèn)真仔細(xì)地聽，聽清楚了，再按游戲規(guī)則進(jìn)行傳話，這樣游戲就能順利進(jìn)行了。除此之外，在以后的游戲活動(dòng)中，都要注意游戲規(guī)則的建立和游戲意識(shí)的培養(yǎng)。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過各種活動(dòng)，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。

　　2、在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。

　　3、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂情感。

　　活動(dòng) 準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

　　2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂的生活等圖片（ T）

　　經(jīng)驗(yàn)：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂游戲《辦家家》

　　T：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。

　　T：我們都有一個(gè)家，家里有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什么？

　　T小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛護(hù)，快樂的生活在一起。

　　二、幫孩子過生日，協(xié)助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂的氣氛。

　　1、T：我們都有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個(gè)大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個(gè)大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對(duì)他們說些什么呢？

　　3、T：你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會(huì)關(guān)心我們？（院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨）他們?cè)鯓雨P(guān)心？原來還有這么多人在在關(guān)心愛護(hù)我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！

　　4、T：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心，互相幫助過著幸福生活。

　　三、看 T，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種幸福和難過的事情，能獻(xiàn)出自己的愛心，幫助有困難的.人。

　　1、T：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)

　　幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。

　　2、T：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。

　　T：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）

　　3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛心獻(xiàn)給他們。

　　4、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進(jìn)愛心小屋，送給需要幫助的人。

　　1、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請(qǐng)小朋友拿著它想一想，你想對(duì)那些有困難的人說些什么愛心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說的祝愿藏在你的愛心里，然后把它放進(jìn)我們的愛心小屋里好嗎？

　　2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣��？那希望愛心小屋把我們每個(gè)人的愛心送給全國(guó)各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！

　　3、結(jié)束游戲。

　　建議:本活動(dòng)可以分三次教學(xué)!

大班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、豐富知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　2、通過看一看，猜一猜，說一說，念一念理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物圖片、雪景圖片、歌曲《雪絨花》

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示雪景圖，引起幼兒興趣

　�。ㄒ跃凹と�，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言環(huán)境）

　　雪絨花音樂起，課件展現(xiàn)下雪場(chǎng)景。

　�。ㄒ�發(fā)幼兒的好奇心和求知欲）

　　師：“小朋友們，你們看，天空里下起了什么？”

　　“下起了雪花”

　　師：雪地里還來了一群小畫家們，他們?cè)谘┑乩锂嫵隽耸裁茨兀课覀円黄饋砜纯窗伞?/p>

　�。ǔ霈F(xiàn)視頻：雪地里畫畫的小動(dòng)物們）

　　二、引導(dǎo)觀察分析都有哪些小畫家們

　　師：“小朋友們，我們來看一看，都有誰來到了雪地里呀？”

　�。ǔ霈F(xiàn)小雞）

　　小雞，小雞的腳印像什么呢？小雞的腳印像竹葉，所以小雞在雪地里畫出了竹葉。

　�。ǔ霈F(xiàn)小狗）

　　小狗，小狗的腳印像什么呢？小狗的腳印像梅花，所以小狗在雪地里畫出了梅花。

　　（出現(xiàn)小鴨）

　　小鴨，小鴨的腳印像什么呢？小鴨的腳印像楓葉，所以小鴨在雪地里畫出了楓葉。

　　(出現(xiàn)小馬)

　　小馬，小馬的腳印像什么呢？小馬的.腳印像月牙，所以小馬在雪地里畫出了月牙。

　　三、引出詩歌內(nèi)容。

　　小動(dòng)物們的腳印可真美呀，我要把你們編進(jìn)詩歌里。

　�。ǔ霈F(xiàn)雪景圖、雪絨花音樂）

　　下雪啦，下雪啦！

　　雪地里來了一群小畫家，

　　小雞畫竹葉，

　　小狗畫梅花，

　　小鴨畫楓葉，

　　小馬畫月牙，

　　不用顏料，不用筆，

　　幾步就成一幅畫！

　　青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。

　�。ㄗ層變和暾�的欣賞、學(xué)習(xí)詩歌，加深理解）

　　師：“小朋友們，我們來看一看，還有些小動(dòng)物也來到了雪地里，他們的畫也很美，我們猜一猜，這些都是誰的腳印呢？”

　�。ǚ謩e出示小貓、小雞、小豬、小牛的腳印）

　　師：“小朋友們，你們都猜對(duì)了嗎？”

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　小動(dòng)物們非常感謝小朋友幫助它們找到自己的腳印，它們要回家了，和小畫家們說再見吧！

大班語言教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《離家小兔》是一篇十分優(yōu)美的散文詩，作者用簡(jiǎn)練的語言刻畫了孩子慢慢長(zhǎng)大，而母親默默幫助孩子的動(dòng)人場(chǎng)景，讀后不由得讓人為之動(dòng)情。它體現(xiàn)了新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學(xué)會(huì)獨(dú)立，一方面又會(huì)告訴孩子父母就在孩子的身邊。當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，我們一定會(huì)伸出溫暖的手，拉孩子一把，給孩子力量。通過欣賞這篇散文詩，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛，加深母子之間的親情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感，加深母子之間的親情。

　　2、培養(yǎng)幼兒前書寫和語言表達(dá)能力。

　　3、能用書信的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的'興趣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)習(xí)書信的書寫格式。

　　2、制作《離家小兔》課件，音樂磁帶。

　　3、小魚，花，鳥，帆船字卡。

　　4、信紙，筆，大信封等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒完整欣賞散文詩。

　　提問：

　　1）聽了這首詩，你有什么感覺？

　　2）小兔為什么要離家？

　　3）你們想果要離家嗎？

　　2、幼兒再次欣賞散文詩。

　　提問：

　　1）變成了魚，花，小鳥和帆船的小兔離開了媽媽會(huì)遇到什么事情？

　　2）媽媽為什么要變成：捕魚人，園丁，大樹和風(fēng)？

　　3）你的媽媽常幫助你嗎？是怎樣幫助你的？

　　3、教師小結(jié)。

　　4、給媽媽寫一封信。

　　老師：我們愛自己的媽媽，怎樣才能表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛呢？（幫助媽媽做事，唱歌，寫信……）這些主意都不錯(cuò)，前些天我們學(xué)習(xí)了寫信，今天我們就動(dòng)手給媽媽寫一封信吧！把你們要對(duì)媽媽說的話都寫在信里。你們多想對(duì)媽媽說些什么呢？

　　幼兒分組給媽媽寫信。

　　5、請(qǐng)幼兒說說自己給媽媽寫的信。

　　6、結(jié)束。

　　老師這兒有一個(gè)大信封，今天先把你們的信裝在這里，等你們的信封寫好了就可以把新寄給媽媽了。

　　附詩歌：

　　從前有一只小兔子，它覺得自己長(zhǎng)大了，就想離家出走。

　　有一天，它對(duì)媽媽說：“我要走了。"

　　媽媽說：“你還小，我要跟著你。”

　　小兔子說：“你要跟著我，我就變條魚，游到小河里。”

　　媽媽說：“你要變條魚，我就變漁夫，用釣鉤住你。"

　　小兔子說：“你要變漁夫，我就變朵花兒，躲在花園里�！�

　　媽媽說：“你要變朵花，我就變花匠，每天給你澆水，每天來看你�！�

　　小兔子說：“你要變花匠，我就變只鳥，飛得高高的�！�

　　媽媽說：“你要變只鳥，我就變顆樹，讓你飛累的時(shí)候來休息�！�

　　小兔子說：“你要變顆樹，我就變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得�！�

　　媽媽說：“你要變條船，我就變成風(fēng)，把你吹到你想去的地方�！�

　　小兔子說：“你要變成風(fēng)，我就變成娃娃，跑回屋子里�！�

　　媽媽說：“你要變娃娃，我正好就是你的媽媽，我會(huì)張開雙臂好好地?fù)肀е�你�！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　通過這個(gè)詩歌，幼兒體會(huì)到了媽媽疼愛、保護(hù)自己孩子的心意，也明白小兔渴望長(zhǎng)大的愿望是好的。從而感受到自己父母也是愛自己的，并能做個(gè)乖孩子。

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