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幼兒園大班教案

時間:2023-09-09 11:05:53 教案 我要投稿

幼兒園大班教案9篇[精選]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案9篇[精選]

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、指導(dǎo)幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。

  2、啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力,動手能力和分析類推及判斷能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動重點:

  在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。

  活動難點:

  啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

  活動準備:

  1、幼兒人手1個氣球,每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

  2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。

  3、已學(xué)會畫簡單的火箭。

  活動過程:

  1、教師指導(dǎo)幼兒實驗,通過實驗引出活動內(nèi)容。

  操作方法:小朋友將裝滿氣的氣球松開口,氣球向前飛去。

  引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵幼兒反復(fù)操作、觀察,找出氣球向前飛行的原理。

  幼兒討論:什么力量使氣球飛動起來了?

  教師指導(dǎo)幼兒小結(jié):往后流動的氣體形成氣流,氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。

  2、實驗:小船是怎樣前進的?

  操作方法:將小口瓶子裝滿水,蓋好,然后把它裝入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶蓋,船就前進了。

  引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵幼兒反復(fù)實驗,重點觀察船運動的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前進的`。

  幼兒討論:船是靠什么力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

  3、通過實驗,引出活動內(nèi)容:

  出示火箭發(fā)射升空的圖片,提問:小朋友,這是什么?通過剛才的實驗?zāi)隳苷f出什么辦量推動這么大的火箭上天,而且使火箭的速度這么快?

  4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實況,運用實驗發(fā)現(xiàn)進行合理判斷。

  (1)教師指點火箭部分,逐一指導(dǎo)幼兒觀察認識火箭頂艙,燃料箱,發(fā)動機和助推火箭。

  小結(jié):火箭分上下兩個部分,上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器,下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動機組成,旁邊還有兩個助推火箭。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況,并進行合理推斷。

  提問:火箭的尾部有什么在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜,火箭是靠什么力量升入太空的?

  小結(jié):火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速噴射,形成了強大氣流,氣流的反沖作用加上發(fā)動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進,升入太空。

  延伸活動:

  組織幼兒參觀少兒科技館,通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情,激勵幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。

  教學(xué)反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標

  1、認知目標:了解滑輪的結(jié)構(gòu)和功能,初步認識摩擦力;

  2、技能目標:動手操作制作滑輪,習(xí)得問題解決的方式;

  3、情感目標:提高動手能力和探究能力,發(fā)展綜合性思維。

  重點難點活動重點:

  了解滑輪的結(jié)構(gòu)和功能,初步認識摩擦力;

  活動難點:

  動手操作制作滑輪,習(xí)得問題解決的方式;

  活動準備

  一切幼兒可以查找的圖文資料,以及可以尋找到的物質(zhì)資料(保證使用安全)

  活動過程

  一、生成活動

  幼兒圍繞著“鳥巢摔壞了”的事件,萌發(fā)出“用幼兒園的籃子給小鳥做鳥窩”的想法,在討論中生成了“如何將籃子成功的放到樹上?”的問題。

  二、探究活動

 。ㄒ唬﹩栴}一:如何將籃子成功的放到樹上

  1、頭腦風(fēng)暴并驗證假設(shè):

 。1)用直升機、消防車吊上去——找不到

  (2)用桿子把籃子杈上去——放不穩(wěn)

 。3)搭凳子站上去放——不夠高

 。4)像升旗那樣把籃子升上去……

  2、風(fēng)暴結(jié)論:用滑輪把籃子升上去,方便隨時投食和觀察小鳥的窩

  3、收集信息:

 。1)觀察旗桿,總結(jié)升旗所用材料——繩子、滑輪

 。2)詢問升旗的'饒老師,國旗是怎么被升上去的——向下拉繩子

 。3)了解滑輪的構(gòu)成及功能

  4、尋找材料:繩子、瓶子、溜溜球、啞鈴、滾輪……

  5原型制作:

 。1)了解滑輪的組成與功能。

 。2)選擇摩擦力較小的材料。

  (3)按所選材料制作滑輪。

 。ǘ﹩栴}二:什么才是真正的滑輪

  1、頭腦風(fēng)暴:

 。1)圓形的柱體

 。2)光滑的表面

  (3)可以轉(zhuǎn)動的材料

  2、收集信息:再次查找資料認識滑輪

  3、風(fēng)暴結(jié)論:

  (1)中間輪軸可以轉(zhuǎn)動

 。2)有凹槽

 。ㄈ﹩栴}三:如何制作滑輪

  1、如何使礦泉水瓶轉(zhuǎn)動

  頭腦風(fēng)暴并驗證假設(shè):

 。1)用毛線穿過礦泉水瓶——毛線太細

 。2)用鐵絲穿過礦泉水瓶——鐵絲太細、會變形

  (3)用木棒穿過礦泉水瓶

  2、木棒怎樣穿過礦泉水瓶

  頭腦風(fēng)暴:

 。1)用剪刀剪——礦泉水瓶底太硬,剪不爛

 。2)用刀割——礦泉水瓶底太硬,割不爛

 。3)用火燒過的鐵絲或者釘子燙

  3、如何制作凹糟

  頭腦風(fēng)暴:

  (1)買有凹槽的礦泉水瓶——礦泉水瓶太光滑,凹槽高度不夠

 。2)把礦泉水瓶中間捏成凹槽——捏出的凹槽不光滑,不能轉(zhuǎn)動

 。3)用麻繩綁住礦泉水瓶兩端,使中間形成凹槽

  4、繪制藍圖——設(shè)計滑輪

 。ㄋ模﹩栴}四:繩子的長度為多少合適

  1、頭腦風(fēng)暴并驗證假設(shè):

 。1)跟樹一樣長——沒有考慮到繩子會對折

 。2)比樹長一點——還是不夠長

  (3)兩個樹那么長——測量樹的長度

  2、收集信息:

 。1)用直尺測量

 。2)用桿子丈量

 。3)用繩子比量

  3、尋找材料:

  直尺、桿子、繩子

  4、原型制作:

  按所選材料分小組進行測量

  三、安裝與成果展示

  1、初步探索安裝滑輪

  2、再次安裝有鈴鐺裝飾的滑輪

  活動總結(jié)

  經(jīng)過此次項目活動的開展,我們發(fā)現(xiàn)幼兒的探究欲望很強且能提出很多奇思妙想的假設(shè),幼兒愿意動手驗證但欠缺動手操作能力,這是幼兒長期缺乏探究和動手實踐操作所造成的,同時,此次項目活動的開展,我們也發(fā)現(xiàn)自身欠缺相應(yīng)的引導(dǎo)能力,“唯有先正己,才能后及人。”教師的知識儲備量還不夠,在幼兒探究過程中,“管住自己的嘴和手”做得還不好。在面對幼兒的操作困難時,教師的智慧性引導(dǎo)還不夠。

  當然,探索至此,幼兒們關(guān)于此項目的好奇心和探究欲望仍在延續(xù),他們經(jīng)過長期的觀察發(fā)現(xiàn)小鳥并不會去自己做的鳥窩里。由此,提出來“什么樣的小窩是小鳥喜歡的”問題,這也成為了我們下一步的探究活動。

幼兒園大班教案 篇3

  設(shè)計思路:

  動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對生命的體驗。

  活動目標:

  1.了解一些常見動物的睡眠方式,知道不同的動物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護自己。

  2.樂意與同伴交流經(jīng)驗,并用肢體動作表現(xiàn),萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

  3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒和動物午睡PPT

  2、地面游戲棋,篩子

  活動過程:

  一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT,幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢:趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……

  二、人需要睡覺,動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)

  1.觀看PPT,觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。

  蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時,后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。

  仙鶴:單腳站立睡覺。

  貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺

  小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時,除了把嘴和鼻露在外面外,還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。

  小金魚:睜著眼睡,因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

  馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經(jīng)有病了。

  烏龜:縮到殼里睡,更好的保護自己。

  小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因為它的鼻子特別"珍貴",所以要好好保護。

  小貓:貓是側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈,周圍稍有動靜,就會引起警覺。

  2.集體討論:動物為什么這樣睡覺?

  逐個講述

  小結(jié):動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護自己。

  3.動物睡覺方式一樣嗎?

  哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦

  誰倒掛著睡?蝙蝠

  誰是趴著睡的:小狗、小貓

  三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。

  (1)出示游戲棋

  教師:今天,黃老師還帶來了一副關(guān)于《動物睡覺的秘密》游戲棋,你們想不想玩?

  (2)認識游戲棋譜,了解游戲棋規(guī)則

  認識起點終點,行徑路線

  游戲棋規(guī)則:走到有小動物圖片的格子里時,必須模仿小動物的睡眠姿勢,模仿對的小朋友可以往前進一個,模仿的不對的請后退或停止。

  四、結(jié)束活動

  組織幼兒討論:"我們?yōu)槭裁匆缢?"

  教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時間很多,只靠晚上的睡眠時間是不夠的,因此中午還要再睡一會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。如果你午睡時,實在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……

  今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動物睡覺的方式。

  五、延伸活動

  請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認識。

  課后反思:

  動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外,午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié),從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā),午睡是為了保證幼兒充足的'睡眠時間,使大腦得到充分休息,增強抵抗力,促進幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時,不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此,從孩子的興趣出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗和了解的知識中尋找答案,如因為小魚沒有眼瞼,要睜著眼睛睡覺;貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛,是為了捉老鼠,還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的,教師引導(dǎo)孩子去思考,去想像。如:馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺?有的說,如果敵人來了,便于很快逃跑;有的說,它們的身體太大了,躺下去,再爬起來,不方便;還有的說,能夠馬上醒來,隨時準備出發(fā)。最后,引導(dǎo)孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動物的睡覺姿勢,特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握,這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》,就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后,讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,孩子們回答最多的是"我不知道",盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程,我設(shè)計了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。

  一、情境導(dǎo)入通過小朋友午睡的圖片導(dǎo)入,迅速吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒主動探究的興趣。讓他們思考,人要睡覺,動物需要睡覺嗎?

  二、欣賞探索

  1、出示小馬睡覺的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。

  2、出示實物小金魚,讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的,特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛,原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的,幼兒都情不自禁地表演起來。

  三、想象體驗出示小刺猬圖片,發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺,引導(dǎo)幼兒進行模仿,并鼓勵幼兒進行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢?""原來,是為了保護自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿?"鼓勵幼兒大膽想象,結(jié)合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢,加深對動物特征的了解;顒又形谊P(guān)注每個幼兒,使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會,充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達的心理。

  四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后,我引導(dǎo)幼兒進行討論:"這些睡眠方法適合我們嗎?"我及時地把握教育的契機,引導(dǎo)幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們?"得出了,我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來,我以"平視"的眼光走進了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了"視覺融合",形成了"興趣共鳴",幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動,我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式,也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子,而是以一種"故事"的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足,時間過長了,這個活動,由于我自己上上太投入了,幼兒呢,也相當?shù)挠信d趣來進行探討,所以時間上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢,部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強這方面的訓(xùn)練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

幼兒園大班教案 篇4

  一、活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的存在,并用恰當?shù)恼Z言進行描述。

  2、鼓勵幼兒嘗試用繪畫的方式進行記錄。

  二、活動準備:

  教師:記錄表,空曠的場地、選擇有風(fēng)的日子進行探索活動,區(qū)角延伸活動;顒忧暗陌踩逃。

  幼兒:繪畫用具。

  三、活動重點:

  感知風(fēng)的存在,并用恰當?shù)恼Z言進行描述。

  活動難點:

  鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄。

  四、活動過程:

  1、情景提問,導(dǎo)入活動、我們一起到外面去做個實驗吧。

  2、帶幼兒到戶外,實驗是找風(fēng)!你們想做這個實驗嗎?

  探索活動,猜想假設(shè)1、你覺得怎么樣才能證明你知道有風(fēng)?哪些事物可以證明風(fēng)來了?(請幼兒猜想假設(shè))

  2、風(fēng)來了,身邊的事物會怎么樣?

  生:風(fēng)來了,地上的紙頭回飄起來;我會感到冷;樹木會搖來搖去…

  1、實驗驗證,提升經(jīng)驗幼兒實驗驗證自己的猜想,并在記錄表上記錄是否成功。我們剛才說了那么多種假設(shè),怎么才能證明呢?不如我們出去找機會來驗證吧?活動前先介紹記錄表。(在聽到一欄,將因風(fēng)發(fā)出聲音的事物畫出來)有的幼兒站在原地不動,體驗風(fēng)帶來的感受。有的環(huán)顧四周,尋找風(fēng)的足跡。

  2、幼兒相互分享交流成功的經(jīng)驗。我們一起來說說你的.驗證結(jié)果吧。

  3、生:風(fēng)吹過的時候,我的眼睛都睜不開,不信你試試!我看到國旗飄的很厲害;還有旗子會有嘩啦啦的聲音…

  延伸活動,補充記錄我們把驗證的結(jié)果畫到記錄表里吧。

  1、我們將記錄表里記錄的事物一起討論一下?纯茨愕氖遣皇呛蛣e人不一樣?

  2、如果你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)別人有的你沒有可以補在實驗表里。

  3、老師在墻上設(shè)置了一個主題欄,我們可以將以后的新發(fā)現(xiàn)不斷地補充道里面去。

幼兒園大班教案 篇5

  幼兒園大班健康教案:各種各樣的害怕

  “5.12”汶川大地震牽動了全社會人的心。最近,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會關(guān)注的熱點。鏡頭中,許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛下,經(jīng)歷的挫折少,得到的呵護多。尤其是獨生子女,在心理發(fā)展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象,更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康問題。本次活動提出了“害怕”這樣一個話題,讓幼兒通過理解害怕,訴說害怕和對付害怕,幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理,并尋求一些適當?shù)姆椒āER近畢業(yè),幼兒在進入小學(xué)后,如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難,這對幼兒終生發(fā)展來說,將會是十分有益的經(jīng)驗。

  活動目標:

  1、知道每個人都會有不一樣的害怕,能面對自己的害怕,并大膽地講述。

  2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身心健康。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  PPT、大張的紙、各色花瓣若干

  活動過程:

  一、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)

  放PPT:這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,很長時間以來,都沒有人聽見她說過話。

  重點提問:

  周圍人說她是個小啞巴,你覺得呢?

 。犚宦犓男睦镌挘涸V說自己的害怕。)

  她為什么不說話?她在害怕什么?

  小結(jié):每個人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

  二、大膽訴說:(能勇敢地說出自己心里的害怕)

  過渡語:每個人的經(jīng)歷不同,就會有不一樣的害怕。

  重點提問:

  你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

 。ń處熂磿r以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。)

  小結(jié):有的人害怕特別的.東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里N個害怕說了出來。

  三、交流討論:(初步了解一些對付害怕的簡單方法)

  過渡語:想不想把這些可惡的害怕對付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來,這就是對付害怕的第一個好辦法。)

  重點提問:

  對于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

  (教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長大,就會慢慢消失;有些害怕……)

  小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來,也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會趕走自己的害怕,更快樂地成長。

  四、拓展延伸:

  對付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

  出示“圖畫日記”:這本日記中,記錄了一個小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會幫助你更快更好地對付害怕。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標:

  1。幼兒欣賞詩歌,感受詩歌的情感和作品生動有趣的表現(xiàn)手法。

  2。充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  3。理解詩歌內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  4。理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  活動準備:

  1。詩歌中的蠟筆魔術(shù)師圖片;魔術(shù)棒一根。

  2。人手一份蠟筆魔術(shù)師操作圖片。

  重點難點:

  學(xué)習(xí)仿編詩歌,愿意大膽表述。

  活動過程:

  一、欣賞詩歌

  ——出示蠟筆魔術(shù)師,師:今天,我請來了蠟筆魔術(shù)師,看看他們怎么為我們表演節(jié)目

  ——師邊朗誦詩歌變演示教具(配樂)。

  二、學(xué)習(xí)詩歌

  ——理解兒歌內(nèi)容。誰是魔術(shù)師?他變出了什么?

  ——師再完整朗誦一遍,幫助幼兒熟悉詩歌。

  ——請個別幼兒當魔術(shù)師,完整學(xué)念兒歌。

  三、仿編詩歌

  ——師示范創(chuàng)編,并以變魔術(shù)的方式出示圖片。

  ——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,鼓勵幼兒自由想象。

  四、游戲:蠟筆魔術(shù)師

  ——請小朋友把椅子轉(zhuǎn)個身,請你告訴我,你變成了什么顏色的蠟筆魔術(shù)師?

  ——引導(dǎo)幼兒邊游戲邊創(chuàng)編,體驗創(chuàng)編的樂趣。

  附 :魔術(shù)師

  小小蠟筆

  是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師。

  紅的會變太陽,

  黃的會變小雞,

  藍的會變云朵,

  綠的會變草地。

  魔術(shù)師玩累了,

  回到房子里,

  親親熱熱在一起。

  教學(xué)反思:

  在傳統(tǒng)的教學(xué)過程,我們通常會以“欣賞詩歌→理解詩歌→擴展想象→仿編詩歌”的流程來進行教學(xué),這樣的教學(xué)過程十分地清晰、流暢,也符合孩子們的學(xué)習(xí)特點,教學(xué)效果通常也是不錯的,但仔細分析教材,結(jié)合班級幼兒的發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)這首詩歌對于中班孩子,特別是現(xiàn)在的孩子來說是非常容易掌握的',如果還是采用先欣賞、再理解、反復(fù)朗讀的方式來教學(xué),極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費。因此,今年的教學(xué)中,我把重點放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上,并設(shè)計通過讓孩子自己聽一聽、畫一畫的方法,幫助孩子很快地掌握詩歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。

幼兒園大班教案 篇7

  【教材分析】

  交警、環(huán)衛(wèi)工人、快通員等勞動者,常常出現(xiàn)在幼兒的生活中,并且曾經(jīng)直接為幼兒的冬日生活提供過服務(wù)。隨若寒條的到來,早上床的幼兒漸漸增多。戶外活動時,好多幼兒也縮手縮腳。為了解幼兒在冬季日常生活中怕冷、畏寒的情況,帶領(lǐng)幼兒去采詩身邊在寒風(fēng)中工作的人們,看看他們真實的勞動場景,了解他們?yōu)榱俗尨蠹矣袀溫的條天面在寒風(fēng)中堅守工作崗位,辛苦勞動。本活動通過采訪、觀看視頻等方式,引導(dǎo)幼兒萌發(fā)尊重交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員等的想法,培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神

  【活動目標】

  1.嘗試采訪交響、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員等在寒風(fēng)中工作的人們,了解他們的工作。

  2.能說出寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦,能用符號、圖畫等形式記錄下來。

  3.前發(fā)對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情,懂得尊重他們的勞動。

  【活動準備】

  1.警帽,掃帚、箕1套,快遞包惠,冬日寒風(fēng)中工作的人的視頻,自制班調(diào)查表,水彩筆若干盒,幼兒區(qū)域活動中自制的禮物,“幼兒學(xué)習(xí)材料”擁抱冬天》。

  2.意請一位特殊職業(yè)的家長或者社區(qū)里的工作人員來班級做客。

  【活動建議】

  1.請幼兒觀察警帽、掃帚、簸箕和快遞包裹,猜一猜勞動者的職業(yè),激發(fā)幼兒對特殊的客人(交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員)的興趣。

  2.現(xiàn)場采訪客人,了解他們的工作內(nèi)容。

 。1)采訪主題:在寒冷的冬天,交警(環(huán)衛(wèi)工人、快遞員)是怎樣工作的?

 。2)鼓勵幼兒現(xiàn)場采訪交警(或者環(huán)衛(wèi)工人、快遞員),了解他們工作的

  個方面。例如:“交警叔叔,這么冷的天,你們都在干什么?在寒風(fēng)中要站多長時間?”

 。3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的'收獲,用簡單的符號記錄在調(diào)查表中。

 。4)結(jié)合幼兒的記錄和分享進行小結(jié):這是在寒風(fēng)中工作的人,非常辛苦,也非常了不起。 3.請幼兒觀看視頻,激發(fā)幼兒對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

 。1)播放3段視頻:交警在風(fēng)雪中指揮車輛,環(huán)衛(wèi)工人在凌晨時清掃馬路,快遞員在大

  風(fēng)中騎著車子送包裹。

  (2)請幼兒談?wù)勛约旱南敕、感受.了解寒風(fēng)中工作的人的辛苦和不易。提問:哪個時刻特別讓你感動?

 。3)鼓勵幼兒進一步采訪。

  提問:風(fēng)雪刮在身上、打在臉上有什么感覺?怎么辦呢?

  小結(jié):為了大家的安全、為了我們生活的方便、為了讓我們的環(huán)境更美麗,他們不管多么冷的天氣,哪怕是副風(fēng)、下雪都在工作

 。5)教育幼兒尊重他們的勞動,如愛護環(huán)境、遵守交通規(guī)則、主動打招呼等。 4.請幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給在寒風(fēng)中工作的人,用一句話表達自己對他們的尊敬之情

  【活動延伸】

  鼓勵幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人,如鄰居、親威等,看看還有哪些職業(yè)是需要在寒風(fēng)中工作的。請幼兒閱讀《擁抱冬天)第8-9頂,用自己的方式記錄在寒風(fēng)中工作的人。

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幼兒園大班教案 篇8

  活動目標:

  1、結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,觀察理解圖片,并能用完整連貫的語言進行講述。

  2、進一步了解動物的生活環(huán)境,增強關(guān)注自然的興趣。

  3、能仔細傾聽同伴的講述。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  活動準備:

  1、幼兒調(diào)查猴子和企鵝的生活習(xí)性。

  2、幼兒收集有關(guān)其他動物生活習(xí)性的掛圖。

  3、幼兒收集有關(guān)其他動物生活習(xí)性的文字材料。

  活動過程:

  一、結(jié)合已有經(jīng)驗討論猴子和企鵝的生活習(xí)性。

  1、教師:前兩天,你們和爸爸媽媽一起了解了猴子和企鵝的情況,現(xiàn)在請你們想一想,把知道的關(guān)于這兩種動物的事情說給大家聽。(幼兒自由地進行交流。)

  2、請幼兒在集體面前進行講述。

  觀察、理解猴子和企鵝幻想的畫面。

  3、教師:可是,猴子和企鵝在一個地方生活久了,就有了新的想法,仔細看一看,它們想做什么?(請幼兒觀察教學(xué)掛圖中左邊的畫面,自由講述。)

  4、討論:它們想干什么?

  二、有趣的猜想活動。

  1、教師:請小朋友來猜一猜,如果猴子和企鵝交換一下生活環(huán)境,會出現(xiàn)什么樣的問題呢?

  2、幼兒自由地進行猜想,并相互交流自己的看法。

  三、觀察、理解畫面并進行講述。

  1、教師:你們剛才說的都有自己的道理,我們一起來看看到底會發(fā)生的什么事情。(幼兒觀察猴子和企鵝生病的畫面。請幼兒說說它們怎么了,為什么。引導(dǎo)幼兒懂得環(huán)境對于生命的重要性。)

  2、觀察全部畫面,自由結(jié)伴進行講述。

  3、教師:這些圖說的'是猴子和企鵝的故事,剛才有一部分圖我們沒有看,現(xiàn)在請你們仔細看看所有的圖,試試把這個圖完整地說出來。

  4、請幼兒和旁邊的小朋友說一說自己編的故事。

  5、教師鼓勵幼兒在集體面前用豐富的語言進行講述,并提醒幼兒仔細傾聽,學(xué)習(xí)同伴講的好的地方。

  四、拓展經(jīng)驗,討論其他動物的生活環(huán)境。

  1、教師:小朋友們收集了一些動物的資料,請你和旁邊的小朋友說一說,你調(diào)查的動物生活在哪里,它為什么要生活在那里。(幼兒相互交流自己調(diào)查的資料,豐富相關(guān)經(jīng)驗。)

  2、集體交流,激發(fā)幼兒進一步關(guān)注自然界的興趣。

幼兒園大班教案 篇9

  活動目的:

  1、引導(dǎo)小朋友自己嘗試做小實驗,使小朋友初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

  2、了解雨與人類的關(guān)系。

  3、激發(fā)小朋友觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準備:

  1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

  2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

  3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

  活動過程:

  一、幼師木偶表演,提出嘗試問題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會下雨嗎?”

  二、小朋友做小實驗(小朋友第一次嘗試,分組活動)

  1、小朋友點燃酒精燈,把水加熱。

  2、幼師提出嘗試問題:仔細觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、小結(jié):水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

  4、討論:你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?

  (發(fā)散性思維)

  三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“小朋友第二次嘗試,集中活動)

  1、請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?

  2、倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

  3、把玻璃片蓋在茶杯上,會出現(xiàn)什么?

  為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結(jié)果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

  四、放幻燈(通過直觀教學(xué),重點理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

  1、太陽是一個大火球,又像一個廳怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

  2、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

  3、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

  五、了解雨與人類的關(guān)系

  1、請小朋友試著說出雨的好處。

  2、請小朋友試著說出雨的危害。

  3、總結(jié)小朋友講的雨的好處的危害,教育小朋友從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng),長大當下名科學(xué)家,要讓雨為人類做更多的好事。

  活動反思:

  活動設(shè)計思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的'。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點,要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

  小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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