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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-10 10:48:20 教案 我要投稿

美術(shù)教案[優(yōu)]

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案[優(yōu)]

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。

  2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)刺猬。

  3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

  教學(xué)重點(diǎn):

  折線的節(jié)奏

  教學(xué)難點(diǎn):

  添加背景

  教學(xué)過(guò)程:

  談話導(dǎo)入

  有一種小動(dòng)物,它長(zhǎng)得很奇怪,渾身是刺,膽子卻很小,你一靠近它,它就團(tuán)成一團(tuán),人們確很喜歡它,你們知道它是什么嗎?對(duì)了它就是可愛(ài)的小刺猬,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小刺猬(板書(shū)課題:畫(huà)刺猬)。

  步驟方法

  1. 刺猬的.身體可以概括成半圓形。

  2. 它身上的刺可用折線來(lái)概括。

  3. 在圖畫(huà)紙上確定位置。

  4. 先畫(huà)半原形。

  5. 然后畫(huà)折線,注意折線的節(jié)奏。(可做單獨(dú)的畫(huà)線訓(xùn)練)

  6. 涂色并添加背靜(注意與主體的和諧)。

  實(shí)踐操作

  在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  課堂小結(jié)

  談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目的: 用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄⒑谏浱(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、水粉筆。

 。、紙制教具:兩盞紅燈籠、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球、一個(gè)太陽(yáng)、小兔頭部。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論

 。、教師出示小兔頭部。有一天,小兔問(wèn)媽媽:“太陽(yáng)是什么樣的?”媽媽說(shuō):“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的!

 。、(教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠)小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問(wèn):“這是太陽(yáng)嗎?”

  討論:小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里?(耳朵畫(huà)在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里,朝什么方向?

  3、媽媽說(shuō):“不,這是兩盞紅燈籠,太陽(yáng)在屋外呢!

 。础ⅲń處熢诤诎遄笙陆琴N上三個(gè)紅蘿卜)菜園里,小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn):“這是太陽(yáng)嗎?”

  討論:小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里?(耳朵畫(huà)在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里?

 。、媽媽說(shuō):“不,這是三個(gè)紅蘿卜,太陽(yáng)在天上呢。”

 。、(教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球)小兔來(lái)到城里,看到天上飄著四個(gè)紅紅的'圓圓的氣球問(wèn):“這是太陽(yáng)嗎?”

  討論:該怎樣畫(huà)小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時(shí)候,哪幾部分的位置也要跟著改變?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)

 。、媽媽說(shuō):“這是紅氣球。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽(yáng)只有一個(gè),它給我們光和熱。

 。、(教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽(yáng))小兔聽(tīng)清了媽媽的話,爬上高高的山頂,終開(kāi)找到了太陽(yáng):“媽媽,我找到了。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋。”

  討論:現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫(huà)?(與平時(shí)畫(huà)的小兔正好顛倒,耳朵在下,嘴巴在上。)

  二、 分工創(chuàng)作

 。薄⒄(qǐng)每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作,教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù),使畫(huà)每一場(chǎng)景的幼兒人數(shù)大致相等。

 。、 幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

 、儆變喊捶止ご_定的任務(wù)作畫(huà)。

 、趩l(fā)幼兒先畫(huà)小兔找到的東西,在確定它的位置與數(shù)量后,再畫(huà)小兔,注意正確表達(dá)小兔頭部的動(dòng)態(tài)。

  ③啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫(huà)屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘,要求幼兒用黑色記?hào)筆色輪廓線,用油畫(huà)棒或水粉顏料涂色。

  三、 評(píng)價(jià)

 。、按四幅畫(huà)面合編成一本圖書(shū)的要求,引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫(huà)共能編成幾本圖書(shū)。

  2、請(qǐng)幼兒拿著自制的圖書(shū),結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽(yáng)》。

  小小班美術(shù)教案

  1、欣賞各色各樣的花手帕,引起寶寶的興趣。

  師:看,今天我們的教室漂亮嗎?

  呀,這么多花手帕真好看,自己去看一看,喜歡哪一條?

  2、教師示范對(duì)邊折。

  師:寶寶的手帕真漂亮,老師也有一塊漂亮的花手帕,你們看。

  師:老師要把這個(gè)花手帕放到口袋里,要先把手帕折一折再放進(jìn)去。

  3、寶寶學(xué)習(xí)折手帕,教師指導(dǎo)。

  師:寶寶看,你的手帕是什么形狀的?現(xiàn)在我們把它變成長(zhǎng)方形,再變成正方形,這樣放在口袋里就好放了。要把手帕的兩邊對(duì)整齊。

  4、小結(jié)。

  師:我們每一次用完后,都要把手帕疊的整整齊齊,再放進(jìn)口袋里

  托班美術(shù)教案:美麗的掛飾

  活動(dòng)目的:

 。、欣賞掛飾精美的圖案,知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

 。、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾,掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法,鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

 。、通過(guò)評(píng)價(jià)自己及同伴的作品,提高對(duì)美的感受力,體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、用各種材料制作的掛飾,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

 。、用來(lái)制作掛飾底板的材料,如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

  3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

 。、夾子、剪刀、白乳膠、盤(pán)子、大頭針、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng)

  老師帶來(lái)了各種掛飾,你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

  二、 欣賞掛飾

 。保 這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

 。玻 這些掛飾是什么形狀的?(扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)則形狀等。)

 。常 掛飾除了各種漂亮圖案外,還有什么?(掛線或飄 的穗子等。)

 。矗 掛飾有什么用?

  三、 示范講解制作方法

 。保 教師示范講解制作步驟:

  構(gòu)圖——畫(huà)草圖——剪下所需圖案——拼貼。

  2. 教師示范以吹塑紙為底板,以蠟光紙為材料,用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

 。常 請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師,按自己意愿選擇材料,設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。

  四、幼兒分組制作

  1. 把幼兒分成四個(gè)制作組:

  ①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

  2. 教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案,協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

  五、 展覽

  將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周,請(qǐng)幼兒互相欣賞,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一件掛飾,為什么。

  活動(dòng)延伸:

 。保 用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

 。玻 開(kāi)一個(gè)小型掛飾展,請(qǐng)其他班的幼兒前來(lái)參觀。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹(shù)的構(gòu)圖,學(xué)習(xí)用紙版畫(huà)表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

  2、嘗試擺弄等多種形式理解樹(shù)的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹(shù)林。

  3、體驗(yàn)紙版畫(huà)創(chuàng)作的獨(dú)特美感和愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹(shù)干、教師范畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)的興趣。

  1、秋天到了在我們周?chē)S多樹(shù)漸漸凋零了。

  2、你們喜不喜歡秋天的樹(shù)?

  二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

  1、根據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹(shù)的構(gòu)圖,嘗試用樹(shù)干擺出造型。

  師:我們都知道小樹(shù)們有自己喜歡的方式來(lái)排隊(duì)。

 。1)出示第一幅圖。

  師:看,它們是怎么排隊(duì)的?

  它們排在一條線上,樹(shù)與樹(shù)之間的距離差不多,看上去很整齊。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出桌上的小樹(shù)干自己來(lái)嘗試擺一擺。(巡回指導(dǎo))(2)出示第二幅圖。

  師:再來(lái)看看下面一幅圖是怎樣排隊(duì)的?

  師:在這幅畫(huà)面上小樹(shù)們用了聚散的方法排隊(duì)的吧,那么你也能來(lái)嘗試擺一擺嗎?(幼兒動(dòng)手嘗試再擺,老師巡回指導(dǎo))(3)出示第三幅圖。

  師:我們還知道很多小樹(shù)在一起的時(shí)候就會(huì)有前后的變化,在前面的小樹(shù)看上去特別大,在后面的小樹(shù)就比較小,那么我們應(yīng)該怎么擺呢?(幼兒回答,大的樹(shù)干擺放在前面,小的樹(shù)干擺放在后面)老師也請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試擺一下。

  2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹(shù)的組合。

  師:現(xiàn)在我要來(lái)考考小朋友,看看誰(shuí)的小眼睛最亮,能發(fā)現(xiàn)在老師的畫(huà)面上,小樹(shù)們都是怎樣排列的。(有大小前后,有遮擋的,有排成一排的的,有聚散的)最后教師將擺好的樹(shù)干黏貼在紙板上。

  3、幼兒擺放并黏貼師:小朋友,你們知道了小樹(shù)啊有這么多漂亮的排列方式,現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇你最喜歡的造型來(lái)擺一擺,好嗎?(教師巡回指導(dǎo))師:擺好后就將你的小樹(shù)干固定在紙板上。

  三、涂色印染。

  師:現(xiàn)在我們要來(lái)給小樹(shù)干添上漂亮的顏色,請(qǐng)小朋友跟著我一起做。

 。1)老師涂色印染示范

  (2)幼兒練習(xí)涂色印染四、添一添,畫(huà)一畫(huà)。

  師:小朋友真棒,這么快就掌握了方法?墒前。蠋煱l(fā)現(xiàn),秋天的樹(shù)林不止有光禿禿的樹(shù)木,還有一些豐收的果樹(shù),一些漂亮的麥田等等,我們一起來(lái)豐富我們的畫(huà)面好不好?

  (1)教師示范,用蠟筆添畫(huà)一些秋天的元素。

 。2)小朋友自己完成作品。

  五、作品展評(píng)。

  從樹(shù)林?jǐn)[放的.造型特點(diǎn),畫(huà)面內(nèi)容的豐富,幼兒的色彩搭配。

  活動(dòng)反思:

  今天的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng),幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象,所以畫(huà)的樹(shù)的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

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