大班教案優(yōu)選10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
這首歌《什么結(jié)果一串串》選自《劉三姐》選曲，是廣西壯族的山歌，曲調(diào)優(yōu)美，朗朗上口，其問答式的山歌對(duì)唱具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng)做新歌詞，培養(yǎng)幼兒善于思考，并勇于接受挑戰(zhàn)，互動(dòng)合作的空間很大。這首歌是將成人歌曲改編為兒童歌曲的又一次嘗試，讓幼兒嘗試自己填詞，嘗試自己將謎語匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，體驗(yàn)和分享成功與合作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過猜謎語游戲，感受山歌對(duì)唱的'特點(diǎn)，并體驗(yàn)對(duì)唱山歌的樂趣。
2、探索與歌相匹配的圖片，理解、記憶歌詞。
3、嘗試看圖譜創(chuàng)編歌詞，能主動(dòng)大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果圖譜一張（由水果葉子背景圖和活動(dòng)的水果貼片組成，有葡萄、香蕉、石榴、菠蘿。）
2、動(dòng)物圖譜一張（由山、樹等自然背景圖和活動(dòng)的動(dòng)物貼片組成，有大象、小兔、袋鼠、燕子、蝸牛。）
活動(dòng)過程：
一、唱山歌猜水果名稱——熟悉歌曲旋律，了解問答歌的形式。
1、教師出示圖譜，以問答歌的形式引入歌曲，教師唱問句，邊唱邊問，如：“什么結(jié)果一串串”等。幼兒口頭猜出四種水果的名稱。
2、教師出示四種水果圖片供幼兒選擇，匹配相應(yīng)的歌詞。幼兒邊看圖譜，邊嘗試演唱歌曲。如“葡萄結(jié)果一串串”。
3、通過教師與幼兒對(duì)唱的形式練習(xí)延長(zhǎng)歌曲。
4、以對(duì)山歌比賽的游戲形式，開展男女幼兒對(duì)賽山歌活動(dòng)，男女幼兒輪流回答。
二、創(chuàng)編歌曲《什么動(dòng)物你猜猜》。
1、教師出示背景圖和動(dòng)物圖片，“森林中要開聯(lián)歡會(huì)，動(dòng)物們想請(qǐng)大家把它們也編到歌曲中去”。
2、教師創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)物的謎面，如：“什么尾巴像剪刀”，請(qǐng)幼兒嘗試直接與教師對(duì)唱。
3、幼兒分成四組，每組幼兒商量選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，創(chuàng)編歌詞。如：幼兒選擇大象圖片，可創(chuàng)編歌詞“什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)”或“什么耳朵像扇子”等。
4、每組選出一個(gè)代表，演唱本組所編動(dòng)物歌詞，其他幼兒唱出相應(yīng)的答句。
5、四組幼兒代表依次演唱本組所創(chuàng)編的歌詞，連成一首問答歌，其余幼兒自由跟唱。
6、嘗試用師生對(duì)唱、分組對(duì)唱、男女聲對(duì)唱等合作形式演唱歌曲，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作來表達(dá)歌詞。
7、教師向參與對(duì)歌活動(dòng)的幼兒拋發(fā)繡球，以示鼓勵(lì)。
三、課后延伸活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒到戶外把所見事物編成問答歌。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：通過《有趣的復(fù)印》這堂課，讓幼兒簡(jiǎn)單地了解復(fù)印在幼兒生活中的運(yùn)用與嘗試各種復(fù)印的方法。在教學(xué)過程中，教師利用平面紙板模型、復(fù)寫紙、拷貝紙、印章、樹葉等等幾種復(fù)印方法進(jìn)行演示、講解和操作，使幼兒對(duì)復(fù)印產(chǎn)生一個(gè)深刻的印象，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒對(duì)復(fù)印活動(dòng)的興趣。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層層深入、緊緊相扣主題，最后，以作品展覽的形式結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到勞動(dòng)成果和成功的喜悅之情。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解復(fù)印在日常生活中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)印現(xiàn)象的興趣。
2、通過復(fù)印活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和思維能力。
3、教育幼兒運(yùn)用復(fù)印的方法，大膽地進(jìn)行作畫。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教室的墻壁上布置六幅作品。
a、平面模型復(fù)印畫《神奇的樹》
b、藕、蘿卜印章復(fù)印畫《小花朵》
c、樹葉印畫《美麗的小金魚》
d、復(fù)寫紙復(fù)印畫《海底世界》
e、拷貝紙復(fù)印畫《有趣的螃蟹》
f、手指復(fù)印畫《梅花》
2、電腦、投影儀、屏幕和錄音機(jī)、磁帶一盒。
3、桌子上擺放各種各樣的材料——平面模型（各式各樣、大小不一樣的三角形和圓形等），用藕、蘿卜已刻有圖案的印章，印泥、水粉顏料、水粉筆、擦布和剛摘下已擦干的樹葉，復(fù)寫紙、拷貝紙、以及圓珠筆、勾線筆、紙若干。
三、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┩ㄟ^欣賞活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解復(fù)印的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
1、師：“小朋友們，文化宮舉辦了一個(gè)《有趣的復(fù)印畫》美術(shù)作品展，讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧�！�
2、帶領(lǐng)幼兒參觀小展覽，引導(dǎo)幼兒互相對(duì)每一幅作品進(jìn)行自由和討論。
3、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)、認(rèn)真觀察每一幅的作品，并提問：
�。�1）“你們覺得這些畫和我們平時(shí)看到的畫一樣嗎？”
�。�2）“這一幅幅美麗的作品是用什么方法做成的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
4、引出“復(fù)印”這種方法。告訴幼兒在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常出現(xiàn)復(fù)印，并幫助幼兒理解復(fù)印的簡(jiǎn)單含義。
（二）示范與討論。
1、利用電腦、投影儀在屏幕上出示圓形的平面模型，并啟發(fā)幼兒用什么辦法可以復(fù)印出一模一樣的圖樣。然后，在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行示范復(fù)印的方法：一手按住圓形，一手沿圓形圖樣畫出輪廓，就成了和圓形一模一樣的圖樣。
2、出示利用藕、蘿卜等各種材料制作的印章，教師激發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：印章上的圖案該怎樣復(fù)�。空�(qǐng)個(gè)別幼兒回答后，教師用各種印章蘸上印泥后輕輕地復(fù)印到紙上，并告訴幼兒用印泥復(fù)印時(shí)應(yīng)注意那些問題？（復(fù)印到紙上后，教育幼兒不能用手去擦，應(yīng)注意保持畫面整潔）
3、出示一張幼兒比較喜歡的玩具汽車圖案，并提問：
�。ǎ保澳銈兿矚g這些圖案嗎？（喜歡）今天，老師要把這張玩具汽車圖案送給我的好朋友，可是，老師只有一張玩具汽車圖案那該怎么辦呢？”
�。ǎ玻﹩l(fā)幼兒思考復(fù)印的方法，引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)印機(jī)的復(fù)印過程和結(jié)果，除了復(fù)印機(jī)還可以用什么方法來復(fù)�。浚ㄓ變鹤杂捎懻摵�，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答），在幼兒討論回答的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒還可用復(fù)寫紙和拷貝紙。
�。ǎ常┙處煼謩e在投影儀上進(jìn)行示范這兩種方法，并說明作畫要點(diǎn)。（有復(fù)寫紙復(fù)印時(shí)，應(yīng)在兩張紙中夾一張復(fù)寫紙后，進(jìn)行自由作畫；用拷貝紙作畫應(yīng)時(shí)，應(yīng)在繪畫紙上放一張拷貝紙，注意要放平整后，再進(jìn)行作畫。）
（四）幼兒大膽地作畫，教師巡回指導(dǎo)要點(diǎn)。
師：“剛才文化宮里的叔叔看見小朋友這么聰明、能干，也想請(qǐng)小朋友制作《有趣的復(fù)印畫》參加展覽呢！” 1、幼兒五種的操作方法，告訴幼兒按自己意愿選擇一種復(fù)印方法進(jìn)行操作。這五組繪畫操作活動(dòng)分別是：
�。�1）用各種顏色、大小不一樣的三角形、圓形平面紙板模型進(jìn)行復(fù)印，并根據(jù)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和模型的顏色、大小進(jìn)行復(fù)印、貼畫、涂色組合成一幅畫。（復(fù)印畫的顏色與模型的顏色要一樣）
（2）用藕、蘿卜印章、印泥進(jìn)行復(fù)印，也可用手指點(diǎn)畫的方法，通過組合形成一幅完整的畫。
（3）幼兒利用復(fù)寫紙復(fù)印的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽地自由作畫，盡量使畫面豐富多彩、不單調(diào)。
�。�4）用拷貝紙復(fù)印后，再涂上與樣板一樣的'色彩，使畫面與拷貝的樣板相符。
（5）用水粉筆蘸上各種顏料涂在干凈的樹葉上，進(jìn)行復(fù)印到紙上，紙張上就會(huì)出現(xiàn)各式各樣的葉子。（注意顏料不能太濕、太多、涂色時(shí)要均勻，應(yīng)保持畫面干凈）
2、幼兒按自己的意愿選擇一種復(fù)印的方法進(jìn)行作畫時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思出有趣的內(nèi)容。
3、幼兒作畫、操作時(shí)，可以放輕音樂，增加課堂的活動(dòng)氣氛，同時(shí)，教師巡回各個(gè)組的活動(dòng)并注意個(gè)別指導(dǎo)，以及鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試自己這組的活動(dòng)。
4、幼兒互相交流自己的活動(dòng)情況并同伴之間互相，以及讓大家都能分享、體驗(yàn)到復(fù)印活動(dòng)帶來的樂趣。
（五）展示幼兒的復(fù)印畫作品，使幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
（六）延伸活動(dòng)
把幼兒各種復(fù)印的材料陳設(shè)在班級(jí)的各個(gè)活動(dòng)區(qū)域角中，課后，盡量讓每位幼兒都能嘗試各種復(fù)印的方法、過程以及體驗(yàn)復(fù)印果效，使幼兒真正體會(huì)到“在玩中學(xué)，學(xué)中玩”，激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)印現(xiàn)象、活動(dòng)的興趣，不斷提高幼兒復(fù)印的技能技巧，從而達(dá)到異想不到的效果。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo) 1、在學(xué)會(huì)《大中國》舞蹈的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器為樂曲伴奏。 2、借助舞蹈動(dòng)作的暗示，嘗試選配樂器演奏方案
3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干 磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條
活動(dòng)過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》 二、學(xué)習(xí)探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國》舞曲。
1、剛才，我們小朋友舞動(dòng)彩條表演《大中國》，下面，我們來學(xué)習(xí)拍手伴奏表演《大中國》音樂好嗎？
2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動(dòng)彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動(dòng)作改成拍手的動(dòng)作。
3、幼兒隨樂練習(xí)改變的動(dòng)作
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動(dòng)作。“我來指揮，你們看我的動(dòng)作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手�！�
三、幼兒討論配器方案
教師：你們覺得什么動(dòng)作可以做搖鈴的'動(dòng)作？拍手的動(dòng)作可以用什么樂器呢？
四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。
1、幼兒看指揮做樂器的模仿動(dòng)作。
“我們不拿樂器，跟著老師的指揮做樂器的模仿動(dòng)作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
“請(qǐng)小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏。”
3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個(gè)座位，拿新樂器演奏” 。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。
2、感受大鞋踏出的不同聲音。
3、創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室外環(huán)境 報(bào)紙 硬紙板 長(zhǎng)凳 塑料布 鐵筒
活動(dòng)過程：
1、充分感受引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會(huì)有不同的聲音，豐富幼兒的感受。教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子？
幼兒：
1、我穿媽媽的高跟鞋。
2、我穿爸爸的大鞋。
3、我穿姐姐的運(yùn)動(dòng)鞋。
4、我穿奶奶的布鞋。
5、我穿媽媽的靴子。
教師：
我們穿上大鞋走走、會(huì)有什么感覺？
幼兒：
1、腳上感覺非常松。
2、踏起來聲音很響。
3、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。
4、人變高了。
5、我覺得有些站不穩(wěn)。
6、像走在小山坡一樣。
7、像踮著腳尖走路。
教師：
我們?nèi)ヌぬぶ車腵其它物體，聽聽有什么不一樣的聲音？有什么不一樣的感覺？
讓幼兒穿著大鞋自由活動(dòng)，感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時(shí)產(chǎn)生的聲音。
教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講有什么感受。
幼兒：
1、踏在鐵塊上，像鈴鐺的聲音。
2、踏在鐵塊上，像打雷的聲音。
3、踏在塑料袋上，像小雨的聲音。
4、踏在木凳上，像打鼓的聲音。
5、踏在大型玩具上，像地震的聲音。
6、踏在地┥希像÷砼懿降納音?br> 7、踏在鐵蓋上，像拍巴掌的聲音。
2、游戲引導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會(huì)不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不同的節(jié)奏并說："我的小鼓會(huì)唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會(huì)唱歌。"并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。
3、自由創(chuàng)編
教師：你們的大鞋會(huì)唱歌，還能不能唱出更好聽的歌呢？讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會(huì)唱出什么不一樣的好聽的歌。
教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。
幼兒：
1、 ×× ×× |︴×× ×× |
2、 ×××× ×××× | ×× × |
3、 × × | × × | × × | × × |
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4、 × × | ×××× × |
5、 ××× ×× | ××× × |
6、 ××× ×× | ×× ×× |
7、 × × × × | ××× × |
8、 ××× × | ×××× × |
9、 × × ×××× | ×××× × |
10、 × ×× | × ×× |
11、 ×× ××× |×× ××× |
4、成果分享
引導(dǎo)幼兒分享自己和朋友創(chuàng)編的快樂。
教師：你們的大鞋都唱出了許多好聽的歌，我們來表演一下，讓朋友都聽聽、學(xué)學(xué)，誰來唱？
幼兒站在長(zhǎng)凳上踏自己創(chuàng)編的節(jié)奏，其它幼兒在下面模仿。
5、興趣延續(xù)
延續(xù)幼兒的興趣與好奇，充分感受穿大鞋的樂趣。
教師：每個(gè)小朋友的大鞋都會(huì)唱歌，我們合在一起來唱一唱。讓我們更快樂。
引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下，自己踏大鞋合著音樂，用自己喜歡的節(jié)奏來表現(xiàn)。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起聽音樂。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)電話號(hào)碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集家庭電話號(hào)碼，幼兒操作材料，小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、觀察家庭號(hào)碼
1、你們都知道自己家的電話號(hào)碼吧，請(qǐng)小朋友來寫下這些電話號(hào)碼？
�。ㄓ變簩懺诎准埳�，一個(gè)號(hào)碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。）
2、你們看了寫的電話號(hào)碼有什么問題要問嗎?
�。ㄓ變海簽槭裁从械氖�8位數(shù)，有的是11位數(shù)。）
教師小結(jié)：8位數(shù)的是家里的固定電話號(hào)碼,而8位數(shù)中以2 開頭的是小靈通的電話號(hào)碼，11位數(shù)的是移動(dòng)電話號(hào)碼。
二、區(qū)分固定電話和手機(jī)號(hào)碼
1、 集中區(qū)分：
a、 引導(dǎo)幼兒將寫的電話號(hào)碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分（如移動(dòng)的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數(shù)）
2、幼兒自行區(qū)分收集的號(hào)碼。
�。ㄓ變夯ハ嘤懻摳髯詫懙奶�(hào)碼是屬于哪種的）
2、 歸類區(qū)分號(hào)碼
�。ㄓ變簩⒁苿�(dòng)，小靈通和固定電話號(hào)碼按三排分開排列。）
4、觀察尋找電話號(hào)碼中的秘密
你看看上面的三類電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼有什么秘密嗎？
�。ㄓ變海河械碾娫捥�(hào)碼前面的數(shù)字是一樣的，有的卻是不一 樣的。）
教師小結(jié)：住在同一地區(qū)的電話號(hào)碼前面4位數(shù)是一樣的，如5608；而后面四個(gè)數(shù)是不一樣的。
三、小動(dòng)物裝電話
�。ㄋ械臑觚�，小魚；陸地上的大象，老虎；天上飛的小鳥，蝴蝶。）
1、分清陸地和水中和空中的各種不同動(dòng)物。
2、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
要求：住在同一個(gè)地方的'電話號(hào)碼前四個(gè)數(shù)是不變的但要和后面的四個(gè)數(shù)字不一樣！
比如水里的動(dòng)物前面四位數(shù)字必須是1234；陸地上的動(dòng)物前四位數(shù)字是4321，而天上的動(dòng)物要5678開始，而后面的數(shù)字可以不一樣，你自己選擇喜歡的寫，但看好要是八位數(shù)的固定電話哦
四、展示作品分析
1、你剛才請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友，是住在哪里的？
2、你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是什么�。�
3、活動(dòng)延伸
為小動(dòng)物設(shè)計(jì)了固定電話號(hào)碼，以后我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。
設(shè)計(jì)意圖：
我班為配合主題活動(dòng)“不一樣的我”，為了擴(kuò)大孩子的生活經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)他們了解自己生活周圍的數(shù)字，而孩子們則對(duì)電話號(hào)碼產(chǎn)生了很濃厚的興趣，“你家的電話是多少啊，我爸爸的電話號(hào)碼是……”電話號(hào)碼的數(shù)字、長(zhǎng)度、用途一時(shí)間成為了孩子關(guān)注的焦點(diǎn)。新《綱要》中的教育理念告訴我們：教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個(gè)不同幼兒的合理需要。在這基礎(chǔ)上，教師激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)活動(dòng)，重視幼兒自身的實(shí)踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。于是，我們師生共同產(chǎn)生了這一活動(dòng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望。
2、利用剪、貼等形式，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、能積極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)生活中幾種常見帽子的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子，了解其特點(diǎn)和作用。
1、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)室里多了很多各種各樣的帽子，你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎?這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎?"教師：你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。
個(gè)別提問：你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?
2、在孩子講述的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個(gè)帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒;夏天，我們戴上遮陽帽，就會(huì)涼爽一些，醫(yī)生護(hù)士工作時(shí)，都戴上隔離帽，建筑工人工作時(shí)都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時(shí)裝表演時(shí)，人們戴的'時(shí)裝帽，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的。下面老師請(qǐng)小朋友看一組帽子圖片，仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的。
二、教師示范制作帽子。
重點(diǎn)講解挖剪的方法。
三、幼兒制作帽子。
四、延伸活動(dòng)：戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙的基本技巧，了解撕紙藝術(shù)是由畫和撕兩個(gè)部驟組成的。
2、運(yùn)用撕紙的手法表現(xiàn)自己所喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
3、為幼兒表現(xiàn)自我的空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)方形紙條每人一張。
2、廣告紙，水筆人手一份。
3、禮物盒一只、音樂一盒、VCD一只。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒興趣
師：圣誕節(jié)快到了，圣誕爺爺給我們送來了一只禮物盒，你們想知道這里面是什么嗎?
幼：想。
師：如果你們想知道我送的禮物是什么?就要完成下面一個(gè)任務(wù)：把一張長(zhǎng)方形的紙撕成紙條，比比誰撕得最長(zhǎng)，就請(qǐng)他來打開禮物盒。(幼兒撕紙)，選出撕得最長(zhǎng)的幼兒打開禮物盒。在打開禮物盒之前請(qǐng)你說說你是用什么方法才把紙撕的怎么長(zhǎng)的?
幼兒：左手捏住右手撕，在最后的地方不撕斷這樣就很長(zhǎng)了。
師：你這個(gè)辦法很好，現(xiàn)在請(qǐng)你打開禮物盒看看是什么?
幼兒：是一片VCD
(評(píng)析：教師利用幼兒的好奇心，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，并通過幼兒的介紹讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙的基本方法。)
二、基本部分
師：我們一看是什么?教師播放VCD。
師：你看到了什么?(小狗在做運(yùn)動(dòng))小狗在做什么運(yùn)動(dòng)?你看了以后想做什么?
(評(píng)析：在這里，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒感受美、欣賞美。同時(shí)，給了學(xué)生一個(gè)思維發(fā)散的空間，讓幼兒自由發(fā)表自己的感受。)
師：原來圣誕爺爺送給我們的是一幅《運(yùn)動(dòng)員俱樂部》的'動(dòng)畫，你們喜歡這些運(yùn)動(dòng)嗎?我們也一起來做運(yùn)動(dòng)吧，你們可以做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。(幼兒做運(yùn)動(dòng))
師：誰來讓大家猜猜你做的是什么運(yùn)動(dòng)?(幼兒一個(gè)個(gè)上來做運(yùn)動(dòng)，其他幼兒來猜)
(評(píng)析：教師根據(jù)幼兒喜歡表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，給他們一個(gè)舞臺(tái)，讓他們自由地表演，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，給幼兒插上了想象的翅膀，讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)起來，充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)
師：你們真能干能做這么多的運(yùn)動(dòng)，圣誕爺爺也想看看你們做的運(yùn)動(dòng)，我們有什么辦法把這些運(yùn)動(dòng)保留下來呢?幼：(畫、拍照、拍錄象等等)
師：你們的辦法真多也很好，老師也有一種辦法可以把你們做的運(yùn)動(dòng)給保留下來。你們想來試試嗎?這種方法就是：撕畫。
教師介紹撕畫的方法。
1、我們先把剛才做的運(yùn)動(dòng)用水筆畫出來，只要畫輪廓線。
2、左手的大拇指和食指捏著作品，右手再沿著剛才畫的輪廓線撕下來，撕得時(shí)候要細(xì)心，注意別把作品給撕壞了。教師進(jìn)行示范幼兒進(jìn)行撕畫
1、要求幼兒把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)畫出來，再撕成一件作品。
2、撕好后讓旁邊的好朋友一下，再修改，直到滿意為止。
(評(píng)析：在這里，教師不是知識(shí)的呈現(xiàn)者，而是利用學(xué)習(xí)撕紙藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地豐富自己的知識(shí)，發(fā)展自己的思維，表現(xiàn)自己的能力，是幼兒的潛能得到開發(fā)。)
三、結(jié)束部分
請(qǐng)你來告訴大家你撕畫的是什么?你為什么要選這種運(yùn)動(dòng)?給作品字。(幼兒上來講述。)
把自己的作品貼在運(yùn)動(dòng)員俱樂部，送給圣誕爺爺。
(評(píng)析：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)反映了教師的教學(xué)的先進(jìn)性、創(chuàng)造性。整個(gè)活動(dòng)都是從幼兒的角度考慮的。教師首先為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有及濃的感染氣氛，一開始就幼兒置于美的環(huán)境中，這在包裝好的禮物盒和錄象的選擇產(chǎn)生的效果，都能感到教師的用心。其次，教師引導(dǎo)幼兒通過自主活動(dòng)去體驗(yàn)、感受，得到美感，又通過學(xué)生的實(shí)際操作，親身體會(huì)美的創(chuàng)造過程。教師還通過幼兒之間的合作來相互啟發(fā)，相互交流，共同發(fā)展，是教學(xué)活動(dòng)達(dá)到較好的效果。整個(gè)活動(dòng)，幼兒始終圍繞美的感受、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造等體驗(yàn)活動(dòng)和幼兒之間的合作來進(jìn)行，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是符合創(chuàng)造教育的。在活動(dòng)中教師有注意了幼兒通過自主活動(dòng)，突出了幼兒個(gè)體在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提高。)
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的"洞洞"增進(jìn)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。
2、嘗試用不同的方式鉆爬形狀各異、大小不同的"洞洞"，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作精神，增進(jìn)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)于洞洞知識(shí)的豐富、積累。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒隨老師作熱身運(yùn)動(dòng)。
2、手指游戲"神秘洞"。
二、開始部分（找身上的洞洞）
1、教師談話引出活動(dòng)。
2、幼兒找一找、說一說自己身上長(zhǎng)的洞洞。
3、幼兒找一找、說一說藏在自己衣物上的洞洞。
三、中間部分（嘗試用身體變洞洞）
1、人嘗試用自己的`肢體變出洞洞。
幼兒自由創(chuàng)變——個(gè)別創(chuàng)變，請(qǐng)小朋友說說自己是怎么變出的洞洞，并展示所變的洞洞
2、人合作變洞洞。
幼兒自由創(chuàng)變——教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意——請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并說一說自己怎樣變出的洞洞，讓個(gè)別幼兒玩耍洞洞。
師小結(jié)
3、多人合作變洞洞。
幼兒自由創(chuàng)變——教師選擇性的點(diǎn)評(píng)——幼兒分批玩洞洞4、全體變洞洞。
四、結(jié)束部分：
師幼到戶外探索玩耍洞洞。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解溫室效應(yīng)及造成溫室效應(yīng)的原因。(工廠廢氣、車輛廢氣、空調(diào)廢氣等)
2、了解幫助地球降溫的各種方法，(將冷氣溫度調(diào)高、隨手關(guān)燈、多走路或乘坐地鐵和公交、減少開冰箱的次數(shù)等。)培養(yǎng)環(huán)保和節(jié)能減排的意識(shí)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一張教師自制掛圖
2、教師模仿地球說話的錄音一段
3、溫室效應(yīng)的相關(guān)資料一份
活動(dòng)過程
一、教師展示掛圖，引出活動(dòng)主題
你們知道這是誰嗎?它怎么了?
幼兒自由討論，并發(fā)表自己的看法。
二、引導(dǎo)幼兒初步了解造成溫室效應(yīng)的.原因
地球發(fā)燒了，誰知道它為什么會(huì)發(fā)燒呢?
幼兒討論。
讓我們來聽一聽地球是怎么說的吧。
聽錄音后，地球?yàn)槭裁磿?huì)發(fā)燒呢?
讓幼兒根據(jù)錄音內(nèi)容回答，進(jìn)一步知道地球溫度升高的原因。
三、請(qǐng)幼兒觀看短片簡(jiǎn)單了解溫室效應(yīng)的危險(xiǎn)
地球發(fā)燒了會(huì)有哪些危害呢?
溫室效應(yīng)使我們生活環(huán)境越來越熱，地球上南北極的冰雪由于氣溫升高而逐漸融化，這樣地球的海平面就會(huì)升高，我們?nèi)祟惤ㄔ诤＿叺姆孔涌赡軙?huì)被海洋淹沒，一些比較低的小島也可能被淹沒，土地會(huì)越來越少。人和動(dòng)物就沒有辦法生存了。
四、啟發(fā)幼兒尋找給地球降溫的各種方法。
地球發(fā)燒了，讓我們來幫助地球降溫吧，可是我們要怎么幫助地球呢?
幼兒回答，老師記錄并小結(jié)。
在生活方面：我們要節(jié)約用電，(因?yàn)榘l(fā)電要燒煤)比如將冷氣溫度調(diào)高，隨手關(guān)燈、減少開冰箱的次數(shù)、多走路或乘坐地鐵和公交，少開小汽車等。在環(huán)境方面：要保護(hù)好我們的環(huán)境，保護(hù)好森林和海洋，比如不亂砍伐森林，不讓海洋受到污染，植樹造林，減少使用一次性方便筷，節(jié)約紙張(造紙要用木材)不踐踏草坪，用我們的行動(dòng)來保護(hù)綠色植物，讓他們多吸收二氧化碳，來幫助地球降溫，讓我們的地球以后不再發(fā)燒。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的樂趣。
重點(diǎn)：
對(duì)音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子
難點(diǎn)：
在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂，
活動(dòng)過程：
一、圖片談話，引出課題
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？
（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽聽有幾段，什么時(shí)候開始變化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?
三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。
1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。
�。◤堥_餃子皮，包起來）
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
多表揚(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。。（煮）
餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？
四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。
請(qǐng)幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>
不能黏在一起，餃子會(huì)破掉、（聲明紀(jì)律）
破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來放回碗里。
五、活動(dòng)延伸
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
大班音樂欣賞：采茶撲蝶
一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步感受民歌的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作，樂意用舞蹈的`形式表現(xiàn)情感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 樂曲：《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。
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