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科學(xué)教案

時間:2023-09-11 08:04:51 教案 我要投稿

實用的科學(xué)教案【精華】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的科學(xué)教案【精華】

科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計思路:

  根據(jù)幼兒好動,喜歡操作的特點(diǎn),我為幼兒提供活動材料,讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法,4以內(nèi)數(shù)的組成。

  2、通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。

  3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。

  4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力,思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神,訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性,激發(fā)興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4,蘋果、梨圖片4張,每個幼兒4個蘿卜,4朵花,蘑菇圖片4張,兔媽媽、小兔頭飾,布置好活動場景。

  活動過程:

  隨《十個數(shù)字跳舞》音樂,做手指游戲。

  一、 復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法,復(fù)習(xí)4的組成

  1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的.加法。

  我們班的小朋友都很喜歡看動畫片,《動畫城》節(jié)目你們看過嗎?動畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐,她呀今天邀請我們到聰明屋去做客,她呀要看一下誰是最聰明的小朋友,現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧!怎么去呢?我們坐火去吧!我們的火車幾點(diǎn)開?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車幾點(diǎn)開?我們的火車2點(diǎn)開……。

  2、游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成

  嗚…….火車開到了聰明屋,看看,金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲,一個蘋果幾個梨?(3個)……。

  3、游戲“對數(shù)”

  剛才小朋友們對得真好,老師也來考考你們,我們來對數(shù),舉起你們的小小手,我出1,你出幾?(3),1和3合起來就是4……。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式

  金龜子姐姐說:“你們都很聰明”,現(xiàn)在我要請你們到智力迷宮玩,去智力迷宮前,我們必須學(xué)會一種新本領(lǐng)才能去,學(xué)什么本領(lǐng)呢?

  兔寶寶,我是兔媽媽,我告訴你們一件高興事兒,我們種的蘿卜豐收了,請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜,每個寶寶拔4個蘿卜,自己分一分,看有幾種分法?(個別回答,老師演示)拔了這么多蘿卜,我們把蘿卜搬回家,搬的時候要聽媽媽的指揮,看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根),你們用什么方法算出來的?(加法),怎樣列出這個加法算式,請兔寶寶將它寫在答題卡上,寫的時候,字要寫大一點(diǎn),不然兔媽媽看不清楚,(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。

  我們的蘿卜豐收了,你們高興吧!我們來開個慶祝會吧!我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下,我們每個寶寶都采到了花,一共采了幾朵(4朵),我們把手里的花舉起來,看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花?(4朵),兩只手上的花雖然交換了位置,但是它們的和沒有變,請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上,寫完之后把答題卡舉起來,小兔互相檢查一下你寫對了嗎?

  今天,我們學(xué)會了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩,來,我們鼓鼓掌、嘿嘿,我真棒!

  三、活動延伸

  金龜子姐姐還想看看哪個小朋友最愛動腦筋,用老師提供的蘑菇圖片,自己試著編加法應(yīng)用題,注意編加法應(yīng)用題要講一件事,出現(xiàn)兩個數(shù),提一個問題,問一共有多少?合起來是多少?

  編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng),會編的小朋友很能干,不會編的也不用著急,下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。

  活動自評:

  從活動中發(fā)現(xiàn),幼兒對操作很感興趣,幼兒有創(chuàng)新意識,但少數(shù)幼兒還是不會寫出算式,我認(rèn)為對于這些幼兒,老師日;顒又卸嗉右詡別指導(dǎo),他們一定會成功。

科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖

  氣球是孩子們熟悉且喜歡的游戲玩物。在幼兒獲得的日常生活經(jīng)驗中,氣球是用嘴吹大或用打氣筒打大的,而在本次活動中幼兒通過與同伴的合作操作,通過比較探究,發(fā)現(xiàn)白醋和蘇打混合在一起會產(chǎn)生氣體讓氣球變大的現(xiàn)象,實驗結(jié)果明顯易于調(diào)動幼兒的探索欲望,拓寬了幼兒的知識經(jīng)驗。

  活動目標(biāo)

  1.通過比較探究,發(fā)現(xiàn)白醋和蘇打混合在一起會產(chǎn)生氣體讓氣球變大的現(xiàn)象。

  2.學(xué)會看步驟圖,并能大膽表達(dá)和交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  3.體驗與同伴合作實驗獲得成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:白醋、蘇打、糖 、鹽、塑料刻度瓶、漏斗、吸管、氣球、小湯匙、步驟圖一張、記錄表。

  活動過程

  一、出示操作材料導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣

  1.師:“小朋友,歡迎你們來到奇奇科學(xué)屋,今天奇奇博士為小朋友準(zhǔn)備了好玩的材料?讓我們一起來看看吧!

  2.出示蘇打粉、糖、鹽、醋,通過各種感官認(rèn)識實驗材料。

  3.啟發(fā)幼兒猜想:我們在糖、鹽、蘇打粉里分別加入醋,你猜會發(fā)生什么變化呢?

  二、第一次操作探索

  觀察醋分別和糖、鹽、蘇打粉加在一起的不同現(xiàn)象。

  1.提出操作與觀察要求:

  (1)2人一組,分別將醋倒入裝有糖、鹽、蘇打粉的瓶子里。

 。2)觀察糖、鹽、蘇打粉分別和醋混合后的不同現(xiàn)象,并記錄在記錄表上。

  2.幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.師:小朋友剛剛發(fā)現(xiàn)的秘密是我們用眼睛可以看見的,還有一個我們看不見的秘密,它對我們的生活幫助可大了,你們想不想知道這個更神奇的秘密呢?(出示步驟提示圖)

  三、第二次操作探索

  “氣球變大了”,學(xué)習(xí)與同伴合作按步驟操作、觀察和記錄。

  1.出示步驟提示圖,了解實驗操作的步驟。

 。1)幼兒觀看步驟圖,簡單說一說步驟圖的操作提示。

 。2)教師結(jié)合步驟圖,講解示范實驗操作的步驟。

  師:“氣球里的糖、鹽、蘇打分別倒入醋里會有什么樣的事情發(fā)生呢?我把秘密留給小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)吧!”

  2.提出實驗的.要求:

 。1)學(xué)會協(xié)商,按步驟提示兩人相互配合進(jìn)行實驗操作。

  (2)操作完認(rèn)真觀察三個瓶子上氣球的變化,然后把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄表上,最后把你和你的好朋友的號數(shù)貼在圓圈里。

 。3)操作完把你們的材料收到盤子里坐下來。

  3.幼兒兩兩合作,學(xué)習(xí)按步驟圖提示進(jìn)行實驗,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

 。1)特別關(guān)注套在瓶口的氣球是否牢固,有困難的幼兒適時給予幫助。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察實驗變化,提醒幼兒做好記錄。

  4.幼兒大膽表達(dá)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”“為什么蘇打粉倒入醋里后氣球會變大呢?”

  5.教師小結(jié):平時氣球都是用嘴吹大或用打氣筒打大的,今天我們用蘇打粉加醋產(chǎn)生的氣體就把氣球吹大了。

  延伸活動

  師:原來蘇打粉有這么大的本領(lǐng),小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起討論蘇打粉還有什么本領(lǐng)呢?把你們討論的結(jié)果記錄下來!_ 兒童網(wǎng)

科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)及用途。

  2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動重點(diǎn):

  感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)及用途。

  活動難點(diǎn):

  了解鏡子小的物像與原物左右相反,哈哈鏡能使原物變樣等特。

  活動準(zhǔn)備:

  平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片。

  活動過程:

  1.操作各種鏡子,了解其特點(diǎn)。

  鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的`凸、有的凹,能照見各種東西c

  2.啟發(fā)見過什么鏡子”它有什么用途:

  有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。

  在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。

  3.鏡子游戲:

  ①“猜猜我在干什么?”教師背向小朋友,讓小朋友任意做各種模仿動作,教師通過大鏡子觀

  察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;

 、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照,鏡中會山現(xiàn)左右相反的圖像,可舉左手、踢左腳來試驗。

 、谧屝∨笥颜驹谄矫骁R和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像,哈哈鏡處

  處凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像縮小,疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像。

  活動延伸:課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲,進(jìn)一步了解鏡子的秘密。

  活動反思:

  活動開始我采用謎語的形式的引入,因為孩子都充滿好奇心,所以一下興趣全部跳動起來。當(dāng)孩子的興趣活躍時,我又及時的出示各種鏡子讓幼兒進(jìn)行探索。在幼兒探索的過程中,我又分三次的探索過程,讓幼兒在層層推進(jìn)的過程中去發(fā)現(xiàn)鏡子的不同特點(diǎn)和用途。最后在采用游戲方式來鞏固幼兒對各種鏡子的認(rèn)識。活動在幼兒愉悅的氛圍中結(jié)束了。但在活動中還是存在不足的,如1、教師提供的材料不夠豐富。雖然提供了平面鏡,放大鏡,凹鏡,但量不夠多,使幼兒在操作過程中就不能人人主動積極的參與。2、教師的課前準(zhǔn)備,還是有欠缺。教師在課前準(zhǔn)備,不單要材料的準(zhǔn)備,還要有知識的準(zhǔn)備。通過今天的活動讓我更明白老師各方面知識的重要性,在今后的教學(xué)中,我要提升自己的知識及技能。

科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按照大小排列。

  2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

  3、學(xué)會保護(hù)蛋寶寶,知道生蛋要輕拿輕放。

  4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按照大小排列。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃

  活動準(zhǔn)備

  1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一份。

  2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、導(dǎo)入部分:

  小朋友,誰來猜猜我今天的早餐吃的什么?出示茶葉蛋,讓幼兒看一看。提問:誰知道茶葉蛋是用什么蛋煮成的?(雞蛋)

  二、基本部分:

  1、今天老師給小朋友還帶來了好多的蛋寶寶,下面我們來看看它們分別是誰?出示鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,一起來認(rèn)識一下。

  2、小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎?鼓勵幼兒比比、看看、掂掂,引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小,顏色、分量上來比較蛋。(請個別幼兒說一說)師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,在拿蛋過程中告訴幼兒要小心,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保護(hù)好蛋寶寶。

  3、有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量輕;有的蛋殼是白色的,有的蛋殼顏色偏紅、有的蛋殼是淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)師根據(jù)圖片展示,讓幼兒清楚的了解每個蛋寶寶的媽媽是誰。

  4、小朋友,動物媽媽要比比誰的寶寶大,誰的寶寶?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順序。師小結(jié):有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的,有的是按從大到小的順序排列的。

  5、小朋友,這些蛋寶寶的大小,重量、顏色都不一樣,那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法)。教師將各種熟蛋逐一切開放在盤中,讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼,蛋殼很薄,容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃,蛋清都是白色的,蛋黃都是黃色的。師總結(jié)蛋是有營養(yǎng)的食物,小朋友正是長身體,要學(xué)會不挑食,多吃蛋類才能長得更快更高!

  三、結(jié)束部分:

  小朋友,我們一起把這些有營養(yǎng)的蛋寶寶帶回家給爸爸媽媽嘗一嘗吧。

  活動延伸:

  在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

  活動反思

  本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的'異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中,我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

  通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

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