語文教案【熱】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的語文教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
。、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。
。、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事。
。、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法,也試著寫觀察日記。
。、練習(xí)修改習(xí)作。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)孩子觀察的興趣,讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。
把自己平時(shí)觀察中新的.發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。
教學(xué)過程
作文講評(píng)
一、談話引入,激發(fā)興趣
老師在批改習(xí)作過程中,發(fā)出了我班不少同學(xué)“獨(dú)具慧眼”,觀察到了別人不易發(fā)現(xiàn)的新奇有趣的地方。你們想不想也“一睹為快”?
二、選擇典型,師生點(diǎn)評(píng)
。薄⒊鍪編最悆(yōu)秀習(xí)作的題目供學(xué)生選擇:看到這些題目上,你想了解哪一篇習(xí)作?
。、讓被選中習(xí)作的作者說說為什么要寫,是怎樣寫的?并電腦出示習(xí)作(放大)讀一讀。其他同學(xué)可以評(píng)價(jià)好在哪里?
3、再出示,同一事物,不同觀察,描寫角度的習(xí)作進(jìn)行對(duì)比,或同一內(nèi)容描寫,精力與細(xì)致的習(xí)作對(duì)比。說說哪一篇寫得好,為什么?應(yīng)如何修改?
4、就學(xué)生習(xí)作中存在的普遍問題,放大,師生共同修改。
三、繼續(xù)修改,逐步完稿
【學(xué)法指導(dǎo)】能根據(jù)同學(xué)的評(píng)議,自我修改文稿,然后同桌修改,也可小組修改。
語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、細(xì)讀課文2、3、4自然段,理解課文內(nèi)容,了解祖國山水的美麗景色。
2、會(huì)正確,有感情地朗讀課文;
3、能想象性的說話訓(xùn)練;
教學(xué)重點(diǎn):通過2、3、4段課文的學(xué)習(xí),知道祖國的田野、高山、綠水都很美麗。
教學(xué)難點(diǎn):說話訓(xùn)練。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。課件。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí),齊讀課題。
2、下面方老師要考考大家,生字詞語你們掌握得怎樣?我們開小火車讀。
注意:岸 撒、窗、野。
3、讀第一段。下面我們跟著小作者坐上火車去旅游了,轟隆隆,轟隆隆,你們聽火車開動(dòng)了,我們一起讀第一段。
二、細(xì)讀課文。
(一)、那我們?cè)诨疖嚿峡吹搅四男┗顒?dòng)的照片呢?請(qǐng)小朋友自己讀讀課文的確2、3、4段。找一找。
1、學(xué)生自讀。
2、大家讀得非常認(rèn)真,這些活動(dòng)的照片你們肯定找到了,請(qǐng)拿筆用喜歡的符號(hào)把它標(biāo)出來。
3、、交流。板書 田野 高山 綠水。
4、誰來讀讀這些照片,你可以隨便挑選一張照片來讀。
5、那么我們小朋友自己喜歡哪一張照片呢?老師要請(qǐng)你把喜歡的照片好好的再多讀幾遍。想一想你為什么喜歡?從中你感受到了什么?同桌可以相互說說。
6、生自讀。
(二)、交流。
。痢1、誰能來把自己喜歡的這張照片讀給大家聽聽,也喜歡這張照片的請(qǐng)站起來讀讀。
2、為什么喜歡?指名說。
美在哪里?(板書大。)看圖。大得怎么樣?
還喜歡什么?(板書綠。)
小結(jié):你看田野里分不清哪是莊稼、哪是樹木和野草,大地好像穿上了一件綠衣裳,是多么的美,怪不得大家是那么的喜歡。
3、理解一條條、一塊塊。
4、指導(dǎo)朗讀:面對(duì)綠油油的田野,而且大得望不到邊,這么美的田野你會(huì)怎樣讀出來?
試讀,指名讀,齊讀。
B、1、你還喜歡哪張照片,你能讀讀嗎?
2、你為什么喜歡?
看圖:板書:高,好高好高是贊嘆山高。山高得怎么樣?
3、還為什么喜歡?理解 一座座,手牽著手,肩挨著肩。(看圖,是指山多,山連著連山,把它當(dāng)作人來寫。)
板書:多。
4、指導(dǎo)朗讀。試----指------男女分讀。
C、 1、綠水,喜歡這一張的趕緊也來讀一讀。
2、指名說為什么喜歡?
看圖:板書:寬。理解。
3、理解難句。星星點(diǎn)點(diǎn)。也突出水面的寬。
4、朗讀指導(dǎo)。試----指-----同桌讀。
。ǘ⒉恢∨笥言趯W(xué)這三張照片時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)句式:出示句子
1、學(xué)習(xí)例子:自讀發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生說,分析。
2、學(xué)習(xí)下面二句。
3、練習(xí)馬路長,學(xué)生說,練習(xí),校對(duì)。
(三)、訓(xùn)練說話。
1、引讀:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了2、3、4段,我們一起來讀一讀,看看這三段在寫法上有什么相同的地方?
師:一張照片是田野,田野怎樣美?生接.……
小結(jié):有什么相同的'地方?
2、車窗外拍下的照片,張張都很美,那我們?cè)诨疖嚿蠌能嚧袄锟吹酵饷娴拿利惥吧遣皇侵挥刑镆、高山、綠水?還有什么呢?
3、老師出示幾幅照片,請(qǐng)學(xué)生開支腦筋,發(fā)揮自己的想象力。
4、分小組討論。
5、交流。
(四)、小結(jié):說得真棒!轟隆隆,轟隆隆。火車像駿馬,在原野上跑得歡,我們小朋友看到祖國有這么多美麗的景色,真是山山水水看不完,祖國山水多美麗!火車?yán)^續(xù)向前奔跑讓我們一起去歌頌祖國美麗的山川景色,一起讀最后一個(gè)自然段。
三、機(jī)動(dòng)。
1、大家肯定到過祖國的許多地方,也看到過許多美麗的景色,回去按“哪些景色----景色怎么樣?”說一說。
2、齊讀課文。
3、作業(yè):課堂作業(yè)3。
語文教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)圖、梨等八個(gè)生字,會(huì)寫波、浪兩個(gè)生字。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛之情,并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。
3、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
將自己的情感通過朗讀體現(xiàn)出來。
【教學(xué)用具】
1、課文插圖的放大掛圖。
2、課件。
(包括生字、詞以及句子練習(xí)。)
【教學(xué)過程】
一、看圖導(dǎo)入新課
1、小朋友們,秋天來啦,天空是那樣藍(lán),白云是那樣美,老師特別喜歡秋天,因?yàn)榍锾炀吧巳,五谷豐登、瓜果飄香,是一個(gè)美麗的豐收季節(jié)。今天,我們一起到山野去郊游一番,好不好?
(出示掛圖)
2、看圖說說是誰告訴我們秋天來啦?怎么告訴的?
對(duì),它們告訴小朋友們秋天已經(jīng)來到了,我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎?
板書課題:
秋天的圖畫
3、指名讀并齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由讀全文。要求讀準(zhǔn)課文中的字音,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)書中的紅蘋果幫忙。
2、讀完后你知道了些什么?
課文第一句就告訴我們美麗的秋天來啦,想想該怎么讀?
秋姑娘還給我們帶來了好多禮物,不過得先過生字關(guān)。
3、熟悉生字:
梨──梨樹 籠──燈籠
粱──高粱 燃──燃燒
浪──波浪
(見過大海的波浪嗎?是什么樣子的?)
頰──臉頰
(摸摸自己的臉頰。)
勤──勤勞
(你認(rèn)為什么樣的人是勤勞的?)
4、書中有一句話把這里的好多詞都裝進(jìn)去了:
(出示課文第二句。)
、 指名讀,猜猜秋姑娘帶來了什么本物?
、 你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密?
師:這多有趣呀,燈籠變成了金黃色的梨,臉頰變成了紅紅的蘋果,波浪變成了金色的稻海,火把變成了紅紅的高粱,這么好的句子誰來讀讀?
⑶ 指名讀、齊讀:
這時(shí)候,如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁,你想對(duì)它們說些什么?誰使秋天這樣美麗?
看,藍(lán)天上的大雁作出了回答,大雁都說了些什么?從書中找一找,讀一讀。
⑷ 大雁說得對(duì)嗎?為什么?
勤勞的`人們,你們真了不起!
勤勞的人們畫出秋天──的圖畫。
⑸ 師:是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都會(huì)感謝這些勤勞的人們,讓我們問問它們吧!
誰使你這樣美麗?
、 梨樹說:是__________把我變成金黃的燈籠。
蘋果說:是勤勞的人們讓我____________。
稻海說:____________。
高粱說:____________。
三、學(xué)寫波、浪兩個(gè)生字
四、總結(jié)全文
今天大家在山野里玩得高興嗎?由于時(shí)間關(guān)系,我們馬上就要離開這兒了,不過我們相信明年這里會(huì)變得更美麗!
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