中班教案經(jīng)典[6篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　夏天是屬于孩子們的快樂季節(jié)，雖然炎熱的太陽讓人汗流浹背，但對(duì)于好奇心強(qiáng)，對(duì)新奇事物總喜歡摸摸、看看、玩玩的幼兒來說，夏天依舊是個(gè)多姿多彩、充滿幻想的季節(jié)。夏天，四季中的第二個(gè)季節(jié)，詩歌《夏天的歌》以尋找美妙動(dòng)聽的聲音為主線，以日常生活中常見的小動(dòng)物為主角，用動(dòng)聽的叫聲呈現(xiàn)獨(dú)特的夏日景象。詩歌意境優(yōu)美，洋溢著歡快的氣氛；內(nèi)容生動(dòng)有趣，深受幼兒喜愛；結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)單，句式反復(fù)，易于幼兒理解與掌握。詩歌有很大的想象空間，適合幼兒仿編創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感，激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。詩歌中有“蟈蟈蟈”“咕呱咕呱”“嘩啦嘩啦”等幼兒喜歡的象聲詞，教師將夏天里大自然各種動(dòng)物的歌聲這一生活素材納入語言活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們?cè)谧陨砼d趣和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上聆聽詩中各種動(dòng)物所唱的《夏天的歌》感受詩歌的美。不僅給幼兒帶來了學(xué)習(xí)的樂趣，也讓幼兒感受到了詩歌的音律美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。

　　2、了解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。

　　3、感受詩歌的優(yōu)美意境和豐富的想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　4、理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：朗誦并感受散文詩的優(yōu)美。

　　難點(diǎn)：仿編詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒到戶外尋找夏天，積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、圖片一套。

　　3、詩歌錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、討論：

　　1、組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X？草地上、大樹上、池塘里有些什么變化？

　　2、能見到哪些蟲子？能聽到那些動(dòng)物在唱歌？

　　3、請(qǐng)幼兒模仿他們的叫聲。

　　二、欣賞，幫助幼兒理解散文詩的.內(nèi)容。

　　1、播放詩歌錄音，引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌《夏天的歌》。

　　附：夏天的歌

　　夏天的歌在哪里？蟈蟈 蟈，在綠綠的草叢中。

　　夏天的歌在哪里？知了知了，在高高的大樹上。

　　夏天的歌在哪里？咕呱咕呱、嘩啦嘩啦，在清清的池塘里。

　　夏天的歌是太陽帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的歌聲里。

　　師：今天，老師帶來了一首很好聽的詩歌，我們一起來欣賞吧！

　　2、出示圖片，提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　師：你聽到了什么？夏天的歌在哪里呢？為什么說夏天的歌是太陽帽，是小花傘，是甜甜的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的笑聲里？

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，幫助幼兒感受詩歌的句式特點(diǎn)。

　　師：你最喜歡詩歌里的哪一句話呢？我們一邊欣賞，一邊想一想。

　　1）、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。

　　2）、幼兒邊朗誦邊即興表演。

　　3）、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩里哪些優(yōu)美的詞句。

　　三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

　　1、啟發(fā)幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音，它們分別是怎么樣的。

　　2、啟發(fā)幼兒將自己在夏天里聽到的聲音，按詩歌原有的句式仿編。如：夏天的歌在哪里？嘰嘰碴碴，在高高的枝頭上。

　　3、將幼兒仿編的句子，組成一首新的詩歌，與幼兒共同朗誦。

　　四、結(jié)束部分

　　鼓勵(lì)幼兒將仿編的詩歌作品貼在主題墻上，供大家自由朗誦。

　　五、活動(dòng)延伸

　　幼兒聽詩歌音樂，自由結(jié)伴朗誦表演，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　詩歌《夏天的歌》活動(dòng)的難點(diǎn)在于對(duì)這首詩歌比較抽象的名字的理解和體會(huì)。教學(xué)中注意引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽，才能正確的感知語音、語匯和語法規(guī)則。根據(jù)綱要中讓幼兒 “想說、敢說”的要求，我就從想和敢這兩個(gè)方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助：首先，我在示范朗誦前著意設(shè)計(jì)提問“仔細(xì)聽一聽，詩歌中說了些什么？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性的認(rèn)真傾聽。在示范朗誦中借助于多媒體課件和優(yōu)美的背景音樂，進(jìn)行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，為幼兒提供學(xué)習(xí)朗誦的榜樣，激發(fā)幼兒想說的愿望。其次，利用多種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，通過語言的激勵(lì)調(diào)動(dòng)幼兒自由大膽表演的積極性，從而讓幼兒敢說�；顒�(dòng)中，利用豐富的語詞啟發(fā)幼兒想象，因?yàn)橛變旱南胂蠡顒?dòng)是在語言的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的，整個(gè)學(xué)習(xí)過程中把重點(diǎn)放在了幫助幼兒大膽的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想象，發(fā)揮其想象的積極性。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中我掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏速度，合理分配好時(shí)間。在提問時(shí)，注意根據(jù)問題的難易程度，有針對(duì)性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整，這就需要有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機(jī)制，努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。既符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，也體驗(yàn)了合作帶來的快樂。讓幼兒理解詩歌里是把小動(dòng)物的“歌聲”比做了“夏天的歌”，從而進(jìn)一步感受這首詩歌表達(dá)方式的含蓄美

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在交流學(xué)做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛上小學(xué)的愿望。

　　2． 能認(rèn)真傾聽同伴講述，并能清楚地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒分三組采訪

　　活動(dòng)過程：

　　一、 談話引入

　　二、 小組交流分享

　　1、 第一組：尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐

　　重點(diǎn)提問：你們采訪的是誰？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問

　　題想問問哥哥姐姐吧？

　　小結(jié)：記著要完成采訪任務(wù)不容易，要大膽，愛動(dòng)腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識(shí)，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　2、 第二組：進(jìn)入小學(xué)采訪，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點(diǎn)提問：你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪的？主要想了解哪些內(nèi)容？小學(xué)生是怎么上課的'？

　　小結(jié)：經(jīng)過與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪。在看課的時(shí)候，能記住小學(xué)老師的要求，沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。

　　3、第三組：未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況）

　　重點(diǎn)提問：你是怎么說服校門口的保安叔叔的？進(jìn)小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同？（操場(chǎng)、教室、廁所、播音室等）小學(xué)校長在說什么？（播放小學(xué)校長的話）

　　“我們非常歡迎愛動(dòng)腦筋的孩子來我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來經(jīng)過練習(xí)，這個(gè)小問題就解決了。所以，從現(xiàn)在開始你們要注意聽老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才能做個(gè)合格的小學(xué)生。

　　小結(jié)：從現(xiàn)在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務(wù)并且認(rèn)真去完成。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞理解故事《小螞蟻趕路》。

　　2．懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和歡樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1．欣賞故事《小螞蟻趕路》。

　　教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)故事內(nèi)容。

　　教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　2．分段理解故事內(nèi)容。

　　蒲公英（大石頭、花生殼、鵝先生）是怎么幫助小螞蟻的？

　　3．討論故事內(nèi)容。

　　小螞蟻遇到下雨，都有誰幫助了他？

　　你愿意幫助小螞蟻嗎？為什么？

　　如果遇到下雨，你會(huì)怎樣幫助身邊的人？為什么？當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你會(huì)怎么做？

　　教師小結(jié)：幫助別人能給別人帶去溫暖和快樂。

　　4．說說自己怎樣幫助別人。

　　說說自己最想幫助誰？為什么？

　　用角色表演的形式將自己幫助別人的計(jì)劃表現(xiàn)出來。

　　故事：《小螞蟻趕路》

　　小螞蟻在野地里趕路。

　　不知什么時(shí)候，天黑了下來。伴著閃電，隆隆的雷聲震碎了滿天烏云，雨點(diǎn)噼噼啪啪的落了下來。

　　蒲公英搖著翠綠的葉子，朝小螞蟻喊道："你快鉆到我的葉子下避避雨吧！"小螞蟻感激地對(duì)蒲公英說："謝謝！"便轉(zhuǎn)過身，鉆到了蒲公英的葉片下。

　　雨越下越大，離蒲公英不遠(yuǎn)處有一塊大石頭，他對(duì)小螞蟻說："雨水馬上會(huì)將你沖走的，快爬到我的身上來吧！""謝謝你！"大石頭的'話讓小螞蟻趕到心里熱乎乎的。他匆匆地向大石頭爬去。不多會(huì)兒，雨水便淹沒了地上的花花草草……雨還在不停地下著，眼瞅著就要漫過大石頭了。小螞蟻嚇哭了，唉，要是周圍有棵大樹多好��！

　　"小螞蟻弟弟，你別哭。"一個(gè)花生殼兒飄過來，"快爬到我的殼兒里來吧！""謝謝你！"小螞蟻擦著眼淚，爬進(jìn)了花生殼兒里。

　　花生殼兒在水面上一搖一晃地漂著，小螞蟻就像坐在小船里一樣……花生殼兒漂到了河邊，恰巧與鵝先生相遇了。鵝先生見小螞蟻在花生殼兒里冷得縮成了一團(tuán)兒，便說："快鉆進(jìn)我的羽毛里，我送你回家！""謝……謝謝……"小螞蟻不知是凍的，還是激動(dòng)的，連一句話也說不出來了。他鉆進(jìn)鵝先生那白白的羽毛里，覺得渾身暖暖的。小螞蟻想，自己一路上遇到了多少熱心的朋友�。∫�不是他們，自己就別想見到家里的親人了……

　　活動(dòng)反思：

　　語言活動(dòng)不是我擅長的領(lǐng)域，特別是有故事表演的環(huán)節(jié)，但我特別想嘗試一下。在活動(dòng)前我也做了很多的準(zhǔn)備，但對(duì)表演這個(gè)環(huán)節(jié)心里還是沒有底�；顒�(dòng)執(zhí)教下來，我感覺用圖片和ppt相結(jié)合的方式有效提高了孩子活動(dòng)的興趣，開放的提問使幼兒去大膽的想象，對(duì)于幼兒的回答能進(jìn)行歸納和提升。我覺得最失敗的就是故事表演的環(huán)節(jié)，雖然幼兒活動(dòng)的積極性很高，都要舉手參加表演，但由于缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)，而且在第一教時(shí)要求中班孩子當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行表演也是有一定難度的，所以導(dǎo)致老師一個(gè)人忙著唱獨(dú)角戲的場(chǎng)面，這也說明老師對(duì)幼兒的發(fā)展水平估計(jì)不夠，如果將環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為由大班幼兒來分角色表演效果應(yīng)該會(huì)更好一點(diǎn)。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過故事，懂得尊敬、關(guān)心老人、愿意為老人做好事，讓老人生活得愉快。（重點(diǎn)）

　　2、知道向日葵的花盤是朝著太陽轉(zhuǎn)的這一自然現(xiàn)象。（難點(diǎn)）

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件、故事。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬┏鍪菊n件圖片螞蟻奶奶和螞蟻奶奶的房子，引入教學(xué)。

　　1、師：這是誰的房子？螞蟻奶奶的表情是怎樣的？（不開心、憂愁）為什么不開心呢？

　　2、教師小結(jié)：有的朋友說螞蟻奶奶生病了，有的說奶奶找不到吃的，那到底怎樣呢？我們來聽一聽故事。

　�。ǘ�）分段講述故事，了解向日葵的生長特點(diǎn)。

　　1、講述第一段故事。（從開始到“把螞蟻奶奶搬到了很高的地方�！保�

　　師：①螞蟻奶奶有什么心事？

　�、谀窃趺崔k呢？

　　③誰來幫螞蟻奶奶搬家？

　�、芩麄�?cè)趺凑f？我們一起來學(xué)學(xué)。（奶奶，您別急，讓我們想辦法把您的房子搬個(gè)家吧。）

　�、菪∥浵亗兪窃趺磶臀浵伳棠贪峒业哪兀浚ㄟ\(yùn)用句式“有的……有的……”句式講述。有的在前，有的在后，“嗨呦嗨呦”搬呀搬：有的在上面拉，有的在下面推，“嗨呦嗨呦”搬呀搬。）

　　2、講述第二段故事。（從“早晨”到“暖洋洋的”）

　　師：①早晨，太陽從哪里升起，照到了什么地方？中午，太陽照到了什么地方？下午，太陽又走到了哪里，照到了什么地方？

　�、诂F(xiàn)在，螞蟻奶奶住在房子里感覺怎么樣？

　　3、講述第三段故事。（從“螞蟻奶奶的房子會(huì)跟太陽轉(zhuǎn)”到結(jié)束）

　　師：螞蟻奶奶的房子從早到晚都能照到太陽，這是為什么呢？

　　小結(jié)：哦，原來向日葵的花盤總是朝著太陽生長。早上，太陽從東邊升起，下午太陽從西邊落下，向日葵的花盤就一直跟著太陽從東邊轉(zhuǎn)到西邊。所以呀，小螞蟻們把房子搬到了向日葵的花盤里，螞蟻奶奶當(dāng)然就能從早到晚都曬到太陽了！

　　（三）完整欣賞故事，感受小螞蟻為螞蟻奶奶做的事，懂得關(guān)心老人。

　　1、我們?cè)偻暾�的聽一次故事吧�?/p>

　　2、你們喜歡故事中的.小螞蟻嗎？為什么？小螞蟻們是一個(gè)聰明的、孝順的、懂禮貌的好孩子。我喜歡小朋友們也能像小螞蟻一樣做個(gè)好孩子。

　　3、小螞蟻們?yōu)槟棠贪峒遥�讓奶奶這么開心！那現(xiàn)在老師也請(qǐng)小朋友來關(guān)心關(guān)心奶奶！你們有什么辦法可以讓奶奶開心呢？（幼兒自由發(fā)表意見，如唱歌給奶奶聽、跳舞給奶奶看等）嗯，你們都是懂事的孩子，真棒！

　�。ㄋ模┭由�

　　1、故事中的向日葵真神奇！老師還找了一些神奇的植物呢，我們一起來看看吧�。ǔ鍪綪PT中的圖片，如薰衣草、夜來香、捕蠅草等）

　　2、在這個(gè)世界上啊，還有很多很多神奇的植物，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起查查資料，讓爸爸媽媽講給你們聽好嗎？明天再來告訴我和其他小朋友們。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受散文的優(yōu)美意境，能用多種方式表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

　　2、積極學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句，積極參與欣賞仿編活動(dòng)。

　　3、體驗(yàn)欣賞、表演活動(dòng)的快樂。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電教設(shè)備：電腦課件、動(dòng)物頭飾、小圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）以夢(mèng)姐姐引出話題。

　　教師：今天，有一位美麗的客人到我們中二班來做客了，看看她是誰？（教師介紹夢(mèng)姐姐，并相互問好）夢(mèng)姐姐長得漂亮嗎？誰能來用好聽的詞語說說夢(mèng)姐姐的樣子？（引導(dǎo)幼兒用語言描述夢(mèng)姐姐的外形特征）

　�。ǘ�）欣賞課件，了解散文第一二段內(nèi)容。

　　教師：小朋友都說到了夢(mèng)姐姐提著的花籃，夢(mèng)姐姐的花籃本領(lǐng)可大呢，到底有什么用呢，夢(mèng)姐姐給我們帶來了一首優(yōu)美的散文，你們聽了散文就知道花籃的本領(lǐng)了，這首散文的名字就叫《夢(mèng)姐姐的花籃》我們一起來聽一聽。

　　提問：

　　1、你聽到散文里說了什么好聽的話？

　　2、夢(mèng)姐姐住在哪里？夢(mèng)姐姐提著的花籃里，有些什么顏色的花朵？（學(xué)說五顏六色）

　　3、她什么時(shí)候從樹林里飛出來？猜一猜她為什么晚上才飛出來呢？（幼兒大膽猜測(cè)）

　　4、夢(mèng)姐姐晚上出來干什么呢？夜晚的樹林里發(fā)生了什么事情呢？

　　5、誰正在睡覺？夢(mèng)姐姐飛過來做了什么？（集體模仿花姐姐撒花的動(dòng)作，并學(xué)說撒）

　　6、小黃雞開始做什么？它夢(mèng)到了什么？

　　7、連貫講述小黃雞做的夢(mèng)。

　　教師：夢(mèng)姐姐撒下黃色的花給小黃雞，小黃雞做了一個(gè)金黃色的美夢(mèng)，我們也來講講這個(gè)神奇的夢(mèng)吧。

　�。ㄋ模┬蕾p第三、第四部分的'無聲課件，自主發(fā)現(xiàn)散文后半部分的內(nèi)容。

　　教師：在夜晚，森林里還有誰在睡覺呢？夢(mèng)姐姐還會(huì)把美夢(mèng)帶給誰呢？這些夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？會(huì)夢(mèng)到什么呢？請(qǐng)你和好朋友交流交流。（幼兒互相交流）

　　1、欣賞后半部分無聲課件。

　　教師：夢(mèng)姐姐到底給誰帶去了什么顏色的夢(mèng)呢？我們一起來看一看。

　　2、提問：

　　（1）還有誰在睡覺？夢(mèng)姐姐給小青蛙撒下了什么顏色的花，青蛙做了什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？

　�。�2）夢(mèng)姐姐還飛到了誰的身邊，她為什么要給小甲蟲撒下紅色的花？小甲蟲做了什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？

　　3、欣賞有聲課件。

　　教師：小動(dòng)物們做的夢(mèng)和我們小朋友想得一樣嗎？我們來聽聽看。

　　4、完整講述小動(dòng)物的夢(mèng)。

　　教師：夢(mèng)姐姐給森林里的小動(dòng)物帶去了美麗的夢(mèng)，有的夢(mèng)是黃色的，有的夢(mèng)是綠色的，還有的夢(mèng)是紅色的，我們一起來跟著小動(dòng)物們說說這些色彩鮮艷的夢(mèng)吧。

　�。ㄎ澹┩暾�欣賞并表演散文。

　　教師：夢(mèng)姐姐的花籃本領(lǐng)大不大？你們發(fā)現(xiàn)夢(mèng)姐姐的花和小動(dòng)物們做的夢(mèng)之間藏著什么秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)夢(mèng)姐姐撒下的花和動(dòng)物的顏色以及小動(dòng)物做夢(mèng)做到的物品的顏色是相同的）

　　1、完整欣賞散文一遍。

　　2、表演散文一遍。

　　教師：對(duì)呀，夢(mèng)姐姐的花是五顏六色的，她帶給大家的夢(mèng)也是五彩繽紛的，做著這么美麗的夢(mèng)，小動(dòng)物們的心情怎么樣？你們想和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)嗎？（教師扮演夢(mèng)姐姐，幼兒分組扮演不同的小動(dòng)物）（六）學(xué)習(xí)仿編散文。

　　1、討論：夢(mèng)姐姐花籃里有五顏六色的鮮花，除了撒給小動(dòng)物的紅黃綠花外，你猜猜夢(mèng)姐姐的花籃里還會(huì)有什么顏色的花？你希望夢(mèng)姐姐會(huì)給你撒下什么顏色的花？你會(huì)做什么樣的夢(mèng)？會(huì)夢(mèng)見什么？

　　2、幼兒仿編并表演。

　　例：***正甜甜地睡著，夢(mèng)姐姐飛過來，在她身邊撒下一些藍(lán)色的花，于是***就做了一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)，她夢(mèng)見了藍(lán)藍(lán)的大海、藍(lán)藍(lán)的天空、藍(lán)藍(lán)的云彩。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編散文，并將自己創(chuàng)編的內(nèi)容畫下來。

　　資料附錄：

　　夢(mèng)姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長著一對(duì)翅膀，手上總是提著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。

　　白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃，從林中輕輕飛出來。

　　小黃雞正甜甜地睡覺，夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一些黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見金黃色的太陽，金黃的花園，金黃色的鮮花。

　　小青蛙正在荷葉上靜靜地睡著，夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒了一些綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見了綠綠的湖水，綠綠的竹子，綠綠的草地。

　　小甲蟲在蘑菇上睡得香香的，夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一些紅色的花。于是小甲蟲做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……

　　教學(xué)反思：

　　《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首優(yōu)美的散文詩，散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我從網(wǎng)上下載的。讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，給予幼兒直觀的視覺經(jīng)驗(yàn)。而夢(mèng)境可以是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發(fā)幼兒的想象力。通過此次活動(dòng)，讓幼兒在畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行再造想象，大膽地表達(dá)自己的所思、所想。

中班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。

　　2、初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。

　　3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、配合游戲使用的音樂。

　　2、不同顏色的粉筆或呼啦圈。

　　3、不等式題卡若干（正面寫不等式，背面寫答案）。

　　4、練習(xí)冊(cè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲：大嘴巴魚吃蝦，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。

　　1、小朋友，老師今天想帶你們玩?zhèn)�大嘴巴吃蝦子的游戲，你們想玩嗎？

　　2、游戲玩法：

　�、賯�(gè)人一組，選一個(gè)人當(dāng)大嘴巴魚，其他10人都當(dāng)蝦子。

　�、谖覀�?cè)诘厣袭媰蓚�(gè)顏色不同的方框當(dāng)蝦子的家；兩個(gè)方框之間畫一個(gè)圓圈當(dāng)大嘴巴魚的家。（示意圖見活動(dòng)材料，方框的大小視本班幼兒人數(shù)而定，盡量畫大一些，以免幼兒在圈內(nèi)互相擁擠而發(fā)生其他狀況。）

　�、垡�(guī)則：音樂響起，蝦子們邊游邊說：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時(shí)大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止，大嘴巴魚伸個(gè)懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動(dòng)作，這時(shí)蝦子們邊游邊說：“大魚來了，快回家��！”（蝦子分開跑回兩個(gè)家里。）大嘴巴魚跑進(jìn)圓圈里說：“哈哈，讓我來數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對(duì)著哪邊，就吃哪邊的蝦子”。大嘴巴魚點(diǎn)數(shù)后，張大嘴巴對(duì)著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做“阿嗚阿嗚真好吃”的動(dòng)作，若比較不正確，就罰下場(chǎng)。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚，繼續(xù)游戲。

　　3、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、教師小結(jié)并表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。

　　二、操作練習(xí)冊(cè)，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。

　　1、通過計(jì)數(shù)的.方式比多少。

　�、俅蜷_練習(xí)冊(cè)，數(shù)一數(shù)，上面一排，左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應(yīng)該對(duì)著哪邊？

　�、诳聪旅嬉慌�，再來數(shù)一數(shù)左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應(yīng)該對(duì)著哪邊？

　　2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。

　�、�3只蝦子比2只蝦子多，也就是3比2多（大）；5只蝦子比8只蝦子少，也就是5比8少（�。�。那我們?cè)趺幢硎緝蓚�(gè)數(shù)字的大小呢？（啟發(fā)幼兒思考。）

　�、谖覀兛梢杂眠@樣的符號(hào)來表示數(shù)字的大小（教師板書：＞、＜），觀察這兩個(gè)符號(hào)有什么不同？（開口方向不同。）

　�、劢處熜〗Y(jié)：開口向左邊的叫大于號(hào)，開口向右邊的叫小于號(hào)。口子喜歡對(duì)著數(shù)字大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。

　�、苓@個(gè)不等式表示的意思是：3大于2；下面這個(gè)不等式表示的意思是：5小于8。（請(qǐng)幼兒跟讀兩遍。）

　　3、練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。

　�、僬�(qǐng)幼兒填寫黑板上的不等式。

　　教師可在黑板上提供不等式，如：

　　4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1……

　　②幼兒操作，教師觀察。

　�、壅�(qǐng)另一批幼兒批改黑板上的題目，做對(duì)的打“√”；做錯(cuò)的請(qǐng)?jiān)谂赃吀恼��?/p>

　�、芙處煿�布答案，并帶領(lǐng)幼兒一一讀出每個(gè)不等式。

　　三、游戲：搶答案，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。

　　1、交代搶答規(guī)則。

　�、俜譃槿藬�(shù)相等的3組，每組派一個(gè)固定的代表搶答，組內(nèi)其他幼兒為智囊團(tuán)，代表答不出來，可以請(qǐng)智囊團(tuán)幫助。

　　②老師出示題卡后，喊開始，才可以搶答，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣5分。

　　③最后獲得分?jǐn)?shù)最高的組獲勝。

　　2、教師一一出示不等式的題卡，請(qǐng)幼兒搶答。

　　3、比賽結(jié)束，比一比哪組答對(duì)的題目最多！

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案教案04-30

中班的教案04-06

【經(jīng)典】中班教案08-20

中班教案（精選）08-17

中班教案07-20

[精選]中班教案07-25

(精選)中班教案08-11

中班教案[經(jīng)典]08-05

中班安全教案教案04-04

教案幼兒中班教案02-15