幼兒園小班教案9篇[精]
作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1.感受雨天給自己帶來的樂趣。
2.學會使用雨傘并進行雨傘游戲。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
掛圖 錄有下雨聲音的磁帶 雨傘人手一把
活動過程
一.說說雨天
1.聽,這是什么聲音?
2.小朋友你們喜歡下雨嗎?
請你們來說說看,為什么你喜歡下雨天,為什么你不喜歡下雨天?
二.聽聽故事
今天老師帶來了一個故事,故事里有一個和你們一樣大的寶寶,他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢,我們一起來聽聽這故事。
1.聽故事錄音
2.提問
⑴這個故事叫什么? ⑵多多喜歡下雨嗎? ⑶ 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎?
、榷喽嗪托』锇閭兿肓耸裁崔k法使自己淋不到雨又可以玩游戲/
3.結合圖片生動講述故事第2遍
、拍銈冃∨笥阎蓝喽嗪托』锇閭兿氲霓k法了嗎?
、颇銈兿矚g傘樹嗎?今天老師要帶小朋友們去種傘樹
三.雨傘游戲
1教師為幼兒準備好雨傘,帶他們到室外空地
2和教師一起嘗試打開雨傘,教師及時給予幫助,提醒幼兒不要將傘尖對準同伴
我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘,請小朋友和老師一起把傘寶寶打開
3進行游戲
⑴小朋友都把傘打開了嗎?我們把傘放地上當傘樹,我們小朋友老當小老鼠,把自己躲在傘樹里面,傘樹是我們小老鼠的家
⑵小老鼠們我們去樹林里面玩去了,去小老虎家作客
、切±鲜髠兿掠炅,快回家,快躲到傘樹下去
、扔暝较掠诖罅,傘樹越長越高了,看誰的傘樹長得最高
、晌覀儼褌銟浏B起來變成一棵大傘樹
4共同慶祝傘樹誕生
小老鼠們,我們的傘樹誕生了,大家一起來慶祝吧。
反思
本次活動的目標是感受雨天給自己帶來的樂趣,然后學會使用雨傘,在雨中進行游戲。本次活動下來,發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡這節(jié)課,喜歡說在雨天里干什么,說的也很好,思維很活躍,喜歡用雨傘做游戲。
課上當孩子們興趣高漲的時候,我馬上讓小朋友帶著自己的雨傘到外面進行游戲,把小傘一把一把的疊起來當成一棵大樹,那樣孩子們感覺到游戲的逼真性,有的小朋友鉆在雨傘下開心的`進行著游戲。
下雨天對孩子來說在外面活動受到一定的局限,但是下雨的日子也會帶給孩子無窮的樂趣,作為教師要多鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)雨天的樂趣,培養(yǎng)他們樂觀積極的態(tài)度,課上幼兒帶的雨具有限制,以后在上這樣的活動時,我們還可以讓孩子們多帶點雨傘,雨鞋,那樣玩起來可能效果會更好些。
小百科:雨天指下雨的天,下雨是一種自然現(xiàn)象,主要指:地球上的水受到太陽光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴,被空氣中的上升氣流托在空中,在空中聚成了云。這些小水滴從云層落下便變成雨滴降到地面。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.觀察并感知蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關物體的沉浮經(jīng)驗。
2.學會用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒探索求知的興趣,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
活動準備:
每張桌上放有蘋果、葡萄、土豆等果蔬和一桶水
幼兒每人一張記錄紙和各種蔬果小圖片若干
活動過程:
一、想一想、猜一猜
1.教師導入:老師今天帶來了一些水果寶寶和蔬菜寶寶,你們看,它們都是些誰?請你選擇一樣自己喜歡的水果或蔬菜。
2.師幼交流:請你跟小朋友介紹一下你選擇的蔬果寶寶,它的形狀、顏色和大?
3.教師:炎熱的夏天,我們都喜歡游泳,水果寶寶也很喜歡游泳!你們想看水果寶寶游戲嗎?
4.引導幼兒猜想:如果把水果寶寶放到水里,它們會怎么樣?
5.教師小結:大家的想法都不一樣,有的覺得是沉下去的,有的.覺得是浮起來的,它們在水里到底是怎么樣的呢?你們想知道嗎?
二、玩一玩
1.教師出示杯子記錄卡:現(xiàn)在我們一起試一試,請你們輕輕地把你的水果或者蔬菜寶寶放到水里,然后觀察一下,把你看到的記錄下來。這是杯子記錄卡,你可以使用我為你們準備的蔬果小圖片和記錄卡,分別把小圖片擺放在水面或水底。
2.第一次試驗:幼兒輪流把三種水果放到水盆中進行實驗操作,并記錄,教師巡回觀察,適時指導。
3.幼兒完成記錄,在教師引導下運用“沉”與“浮”來表述自己操作的結果。
4.師幼互動:教師把幼兒的操作結果呈現(xiàn)在黑板,集體驗證。
三、講一講
1.教師請幼兒把其余的果蔬放到水中,進行操作觀察:小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.第二次實驗結束,幼兒分享其發(fā)現(xiàn),教師對其操作結果進行記錄。
3.教師小結:這些蔬果,有的沉下去,有的浮起來,真有趣。今天,請小朋友回去以后找找其他的水果和蔬菜,再讓爸爸、媽媽準備一大盆水,看看它們哪些是沉下去,哪些是浮起來的,明天來告訴我們好嗎?
幼兒園小班教案 篇3
活動思路:
當春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來時,真能讓人心醉;當春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來時,也能讓人斷魂。春,絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀,也驚喜著我們的目光。于是,開始在春天漫步。
活動目標:
1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。
2、懂得愛護草地,樹立初步的環(huán)保意識。
活動準備:
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動過程:
一、感受園內春天的景色,引發(fā)幼兒對草的關注。教師:春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?
二、體驗感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
。1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的'、癢癢的。
。2)感受小草有彈性的特征。教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
。3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
。4)感受小草的清香味教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)
四、愛護草地,樹立初步的環(huán)保意識。教師:我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友,你們知道哪些小動物喜歡草地?幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。五、為小動物做草坪出示一塊板教師:這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。
活動結束:小朋友一起回教室。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動目標:
1、認識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。
2、愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。
二、活動準備:幼兒用書。
三、活動重點:
活動重點:認識自己的老師。
活動難點:能有禮貌地向老師問好。
四、活動過程:
1、教師自我介紹,引出活動。
小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導幼兒自由回答。)
教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。
2、親一親、抱一抱。
3、做在游戲"皮球要來找朋友",體驗滾接球的動作要領。
老師說"××小朋友好",引導幼兒回應"×老師好"。
教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。
鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……)。
教師指導幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4、活動延伸:
1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱,有禮貌地問好、說再見。
2、在活動區(qū)域投放幼兒用書,引導幼兒學念兒歌《老師愛我,我愛她》。
五、活動反思:
這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動,雖然是在寶寶們的`哭聲中進行的,但大部分幼兒對活動還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動時時,寶寶感受到社會活動的快樂。同時,我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1.初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
2.能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。
3.感受動物之間的親情。
活動準備
◎《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。
◎《動物寶寶》游戲卡(見教具盒)
◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)
活動與指導
☆談話
。保鍪尽缎游锏膵寢尅窉靾D,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:看一看,圖上都有誰呀?
。玻僮鳌秳游飳殞殹酚螒蚩ǎ瑤椭游镎业阶约旱膵寢。
師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能幫幫它嗎?
還有一些小動物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認
。保變河^察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。
師:小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?
小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?
。玻龑в變河^察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
師:青蛙媽媽的寶寶不見了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?
它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來吧。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?
☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
師:你還見過哪些動物寶寶和媽媽?
它們和媽媽長得一樣嗎?
☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
活動建議
本活動在幼兒對動物有一定認知經(jīng)驗的基礎上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽,初步了解他們的'不同特點,感受動物寶寶與媽媽之間的親情。
活動前,教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗。活動中,教師應引導幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同,如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié),引導幼兒說出青蛙的特征。活動后,可請家長和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動物,讓幼兒萌發(fā)愛護動物的情感。
此外,本活動的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導幼兒進行涂畫與裝飾,完成作品。
幼兒園小班教案 篇6
教材分析:
本次活動的重難點是鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己,并說出自己的姓名、年齡。初步培養(yǎng)幼兒主動交往的能力。
活動目標:
1、在游戲中引導幼兒學習自我介紹的方法,培養(yǎng)幼兒主動交往能力。
2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象,還有哪些場合需要自我介紹,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。
活動準備:
1、木偶娃娃1個,玩具電話2部。
2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小,背面寫上姓名和年齡)。
活動過程:
1、教師出示木偶娃娃和電話,以“娃娃”的口吻進行自我介紹:“小朋友們好!我叫×××,今年3歲,今天是我的生日,我想請一些新朋友到我家來做客,你們愿意來嗎?誰要想來,請給我打電話,告訴我:你叫什么名字,幾歲了”。[點評:以游戲的.形式展開課題,激發(fā)幼兒介紹自我的興趣。]
2、請愿意做客的幼兒來給娃娃打電話,并向娃娃介紹自己的名字、年齡等。[點評:通過打電話,幼兒能很快掌握自我介紹的方法,為幼兒的主動交往打下基礎。]
3、教師組織討論,提出啟發(fā)性問題:小朋友你們在什么時候向別人介紹自己呢?(如:媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時等)。引導幼兒發(fā)散性地思考問題。[點評:開發(fā)性問題的提出,讓幼兒在已有生活經(jīng)驗的基礎上,進一步打開思路,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力。]
4、玩游戲:送名片。鼓勵幼兒主動去尋找一位伙伴,通過自我介紹,互送名片的形式去認識新朋友。[點評:幼兒主動交往能力在游戲中得到鍛煉。互送名片增加了游戲的趣味性,也能反映當今社會的人際交往的方式。]
5、教師小結:今天我們學會了一種認識朋友的新方法——介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天,我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。[點評:父母的積極參與,有助于幼兒主動交往。同時,名片背面的名字可給父母提示,幫助幼兒正確地說出同伴姓名。名片每天輪換使用,以激發(fā)幼兒持續(xù)的交往行為。]
活動延伸:
鼓勵幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己并請能力強的幼兒介紹同伴;帶幼兒到別的班級去玩,鼓勵幼兒大膽地主動交往:“我是××,是×班小朋友,你叫什么?”“我是×××,你能幫我個忙嗎?”讓幼兒在實際生活中提高交往能力
日常生活滲透:
在角色游戲中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒主動交往的能力;讓幼兒到隔壁班老師處請求幫助;參觀幼兒園各部門,增加鍛煉機會。
家園同步:
家長多帶孩子出門與人交往,鼓勵孩子大膽、主動地向別人介紹自己。
創(chuàng)新教學方法與策略:
改變了傳統(tǒng)單純的自我介紹方式,在游戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法,并讓幼兒運用這一方法去進行主動交往,有效地調動了幼兒學習的主動性,初步培養(yǎng)了幼兒主動交往的能力。
幼兒園小班教案 篇7
學習目標:
1.能專心地聽指示做工作,發(fā) 展肢體活動的協(xié)調性和反應的靈敏性。
2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。
活動準備:
1.事先在活動室的地板上貼上箭頭標志。
2.播放輕快的`音樂。
3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。
活動過程:
1.告訴幼兒故事屋開幕了,現(xiàn)在教師請小朋友一起去故事屋。
2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼,請幼兒一個跟一個,跟著教師走。
3.播放音樂,教師和幼兒跟著箭頭走,教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。
4.當另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時,教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手,慶祝大家順利地來到了故事屋。
活動評價:
1.能專心聽教師的指示做出相應的動作。
2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。
活動建議:
當幼兒熟悉游戲后,可以請一位幼兒當指揮,帶領大家做動作。
幼兒園小班教案 篇8
【活動目標】
練習揉、團、捏的動作,體驗美術創(chuàng)作的快樂。
激發(fā)幼兒感受不同的'藝術美,體驗作畫的樂趣。
嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動準備】
橡皮泥、小花瓶、長短不一的小樹枝、泥工板、托盤。
【操作要點】
1、取一一小團彩泥,在泥工板上揉、捏成花狀。
2、將泥團粘在樹枝上。
3、依以上方法,讓做好的小花和綠葉開滿樹枝。
4、清理剩余材料。
5、欣賞自己的作品,并擺放到展示臺上。
【指導建議】
1、根據(jù)幼兒能力差異,可引導幼兒塑造出不同形狀的花朵。
2、可選用廢舊瓶子,由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進行裝飾。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、愿意用普通話,說說自己看到的內容。
2、理解故事內容,體會與好朋友分享的快樂。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
材料準備:
《小老鼠奇奇》的課件;、小動物頭飾4個;、事物圖片。
活動過程:
一、出示小老鼠頭飾,激發(fā)興趣。
1、師:寶寶們,今天我們班來了一位動物朋友,你們看是誰呀?(小老鼠)
2、師:這個小老鼠呀,有個好聽的名字,叫奇奇。今天,小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎?(想)
二、幼兒欣賞課件并回答問題。
1、教師出示第一幅畫面,師:畫面上有哪些朋友?(幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾)
2、第二幅畫面師:小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應的事物圖片。)
3、師:小老鼠奇奇為自己畫了些什么?(引導幼兒大膽發(fā)言。)
4、其余畫面
師:晚上小老鼠又餓又饞的時候發(fā)生了什么事?(引導幼兒根據(jù)畫面說說自己看到的事情)
5、教師:朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什么話呀?(謝謝)
6、你們說說為什么小老鼠畫的東西都變成真的了?
小結:原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!
7、重新播放課件,加深幼兒對故事內容的理解。
三、游戲:送禮物
1、師:小老鼠奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享,你們愿意嗎?
2、師:那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?(好)
活動反思:
“小老鼠奇奇”是個語言活動,因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的提問,幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內容,這樣的'形式來鍛煉幼兒的語言表達能力。活動中,通過老師的引導幼兒基本上都能理解故事內容,只是有個別比較內向的幼兒還不太敢去表達;顒拥慕Y束部分,引導幼兒體驗分享的快樂。
小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
【幼兒園小班教案】相關文章:
[精選]幼兒園小班教案07-09
[經(jīng)典]幼兒園小班教案08-25
小班幼兒園教案12-09
幼兒園小班教案05-11
幼兒園小班教案06-08
小班幼兒園教案03-01
幼兒園小班教案01-17
幼兒園小班教案精選07-22
幼兒園小班經(jīng)典的教案01-28
幼兒園小班教案06-12