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中班科學(xué)教案

時間：2023-09-15 09:50:40 教案我要投稿

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中班科學(xué)教案常用【10篇】

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的中班科學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案常用【10篇】

中班科學(xué)教案篇1

　　科�；顒印蹬菖�

　　教學(xué)目的：1、幼兒通過實踐操作，掌握配制泡泡水的方法。

　　2、學(xué)會觀察泡泡的大小與泡泡水的濃度及材料口大小的關(guān)系。

　　3、激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒探索實踐的需要。

　　教學(xué)準備：

　　1、提供洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。

　　2、粗細不同的吸管和單孔、多孔、斜孔、口開叉的吸管。

　　3、每人一份圖表，筆

　　4、幻燈片

　　教學(xué)過程:

　　一、泡泡水秘密。

　　1、教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。

　　小朋友你們看老師在干什么？你們玩過吹泡泡嗎？吹泡泡要用什么材料？（泡泡水、吸管）

　　2、老師給你們提供了三種泡泡水，請你們?nèi)ピ囋�，我看看誰

　　能發(fā)現(xiàn)他們的秘密。

　　3、讓幼兒嘗試用三種不同的泡泡水吹泡泡。

　　4、小結(jié)

　　教師：小朋友這三種泡泡水有什么不同？（1號吹的泡泡有時吹不出有時吹得很小，2號吹的泡泡一次只能吹一個泡泡，3吹的泡泡每次可以吹出又大又多的泡泡。）這是為什么？其實1號泡泡水老師加了一點點洗潔精和很多的水洗潔精的濃度小，2號泡泡水老師加的洗潔精和水是對半的。3號泡泡水老師加了很多的洗潔精和很少的水洗潔精的濃度大。原來洗潔精的濃度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。

　　5、小朋友都知道怎樣調(diào)配泡泡水了吧？請你們自己去調(diào)一杯泡泡水。

　　二、用不同管口的吸管吹泡泡進行比較。

　　1、小朋友老師給你們準備了不同管口的吸管有細吸管、粗吸管、斜口的、口開叉的和多孔吸管。小朋友都去試一試，看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同，并用記錄卡記錄在相應(yīng)的表格里。

　　2、幼兒吹泡泡，教師指導(dǎo)。

　　3、小朋友看幻燈片，后請兩個幼兒出來用細吸管和粗吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進行比較。一串串的泡泡。提問：為什么粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大呢？（因為管子的孔眼大,吹出的泡泡就大）。

　　4、小朋友看幻燈片，后請兩個幼兒出來用一樣粗的平口吸管和斜口吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進行比較。提問：為什么斜口吸管比平口吸管吹出的泡泡大呢？（是因為斜口吸管比平口吸管的管口大）。

　　5、小朋友看幻燈片，后請兩個小朋友出來用一樣粗的口開叉吸管和斜口吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進行比較。了解口開叉的吸管管口最大所以吹的泡泡最大。

　　6、小朋友看幻燈片，后請兩個幼兒出來表演吹一串串的泡泡，讓幼兒了解一串串的.泡泡是用多孔的吸管吹出的。

　　7、教師小結(jié)：

　　粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大是因為管子的孔眼大,所以吹出的泡泡就大。斜口吸管比平口吸管吹出的泡泡大也是因為斜口吸管比平口吸管的管口大。而口開叉的吸管管口最大所以吹的泡泡最大。原來吸管口越大吹的泡泡就越大。

　　三、想一想

　　教師說：小朋友們剛才你們是用洗潔精調(diào)的泡泡水，你們再想想還有什么東西可以調(diào)出泡泡水的？還有這么多東西可以調(diào)出泡泡水的，那請小朋友晚上回家去試一試，看看你所想的到底能不能調(diào)出泡泡水，能不能吹出泡泡來。現(xiàn)在我們到外面一起來玩泡泡吧！

中班科學(xué)教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識可回收標志，發(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標志里的數(shù)字。

　　2、通過猜想、分類、觀察，了解可回收標志里數(shù)字的秘密。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象能力，養(yǎng)成細心的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、可回收標志、帶有數(shù)字1，2，4，5，6，7的可回收標志。

　　2、各種塑料制品、超市貨架。

　　活動過程：

　　一、逛超市，激發(fā)參與興趣。

　　1、帶領(lǐng)幼兒逛“超市”，提醒幼兒看看、摸摸超市里的物品。

　　2、請幼兒說說在超市里看到了哪些物品，它們都是用什么材料做成的？

　　3、提問：還知道哪些用塑料做成的'物品？

　　二、找標志，發(fā)現(xiàn)秘密數(shù)字。

　�。ㄒ唬┱J識可回收標志，找出可回收塑料制品。

　　1、出示可回收標志，幫助幼兒認識，理解其意義。

　　2、分類：幼兒去“超市”，找出身上有可回收標志的塑料制品放到可回收標志下面。

　　。

　�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)可回收的塑料制品原來都是塑料容器。

　　1、師生同看：找到了些什么可回收的塑料制品？（飲料瓶、礦泉水瓶、洗發(fā)精瓶……）

　　2、提問：這些可回收塑料制品又可以用來裝什么？（裝水、裝飲料、裝洗發(fā)精……）

　　3、總結(jié)：凡是可以用來裝東西的物品有一個共同的名稱——容器；塑料做成的容器就叫塑料容器。

　　（三）發(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標志里的數(shù)字。

　　1、提問：塑料容器的回收標志里還有其他什么嗎？（數(shù)字）

　　2、觀察：每人去拿一樣塑料容器，看看回收標志里到底有數(shù)字幾。（男女小朋友分組�。�

　　3、交流：幼兒觀察后每說一個數(shù)字，老師就出示相應(yīng)的回收標志數(shù)字貼到黑板上。

　　三、做統(tǒng)計，探尋數(shù)字秘密。

　�。ㄒ唬┎孪搿诸悺孪�，初探秘密數(shù)字的秘密。

　　1、第一次猜想：為什么這個可回收標志里要有數(shù)字呢？

　　2、幼兒分類操作：將相同數(shù)字的塑料容器放到相應(yīng)的回收標志數(shù)字下面。

　　3、第二次猜想：相同數(shù)字的容器在一起了，看看這些數(shù)字，再看看相應(yīng)的容器里面裝的東西，此時，會有些什么新的想法呢？覺得這個數(shù)字會表示什么意思呢？

　�。ǘ┎僮鳌y(tǒng)計——交流，再探秘密數(shù)字的秘密。

　　1、引導(dǎo)：為什么叫容器？看看每個回收標記數(shù)字下的容器，分別可以用來裝什么？

　　（1下面有礦泉水瓶和飲料瓶，可以裝礦泉水和飲料……2下面有洗發(fā)精、沐浴露的瓶子，可以用來裝洗發(fā)精、沐浴露……4下面有保鮮袋，可以用來裝菜，讓菜保鮮……5下面有餐盒，我看到家里用來裝各種食品放到微波爐加熱……6下面有泡方便面的盒子，可以用來裝泡面……7下面有太空杯，可以用來裝茶……）

　　2、統(tǒng)計：出示操作統(tǒng)計表（見附件1），引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察與聯(lián)想，操作統(tǒng)計什么物品該裝在數(shù)字幾的塑料容器里。（操作卡片左上角貼上不同的標記）

　　3、錄像：看關(guān)于《塑料容器上秘密數(shù)字》的錄像，了解數(shù)字的真正含義。

　　四、送瓶蓋，解決生活問題。

　　出示幾個蓋子跟身子數(shù)字不一樣的容器請每組小朋友幫忙，看看他們該送到哪里？（細節(jié)：提醒幼兒合作，共同商量）

中班科學(xué)教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　美國教育家布魯納說：“任何科學(xué)知識，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童�！比の缎院涂山邮苄跃褪莾和瘏⑴c科學(xué)活動的重要前提。本著這一原則，并以生活常識為基礎(chǔ)，教師設(shè)計了這一活動。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發(fā)的秘密。活動中利用各種感官的有機結(jié)合，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在輕松、愉快的氛圍內(nèi)掌握所學(xué)知識。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對人體秘密的興趣。

　　2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡單的特征、用處及保護。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的'意見。

　　4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　假發(fā)套、鏡子每人一個，蠟筆、紙每人一份，關(guān)于頭發(fā)的課件，年老者一位。

　　活動過程：

　　1、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡單特點。

　　⑴看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的?(顏色、長短……)

　　摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺?(彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……)

　　⑵比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀察頭發(fā)(從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較)。

　�、墙Y(jié)合教師制作的課件進行小結(jié)，我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的……)

　　2、并初步了解頭發(fā)的用處及保護。

　�、拍銈冏钕矚g什么頭發(fā)(泛講)

　�、颇銈冎雷约旱念^發(fā)有什么用呢?(美化自己，保護頭皮……)

　�、穷^發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護好它呢?(勤洗頭、勤理發(fā)，每天洗頭

　　，小朋友不要燙頭發(fā)……)

　　3、簡單了解頭發(fā)的生長過程。

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　�、判∨笥咽遣皇且簧鰜砭陀羞@樣美麗的頭發(fā)?

　�、茓雰旱念^發(fā)是怎樣的?(光頭、頭發(fā)很少)實物投影儀出示幼兒小時候的照片，讓大家猜猜這是誰?并請出這兩名幼兒與照片上比一比。

　　⑶人的頭發(fā)會不會變呢?請出一位老者，讓幼兒看頭發(fā)(花白色禿發(fā))。

　　⑷結(jié)合課件演示小結(jié)：頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā)，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢?

　　4、玩假發(fā)套

　�、懦鍪編追N不同式樣的假發(fā)套，提問：這是干什么用的?

　�、瓢从變阂庠复虬�，幫老者帶假發(fā)套。比比：重點觀察年老者帶了假發(fā)套以后，變得怎樣了?(年輕了、漂亮了……)

　　5、延伸活動：為自己設(shè)計發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計一種和本來不一樣的發(fā)型。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學(xué)教案篇4

　　學(xué)習(xí)目標

　　1．與同伴合作制作再生紙，培養(yǎng)合作的意識和能力。

　　2．利用再生紙進行自由創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　活動準備

　　1．再生紙、用再生紙制成的物品。

　　2．舊報紙、盆子、攪拌器、網(wǎng)架、毛巾。

　　3．干花、廣告色。

　　活動過程

　　形式：小組

　　1. 請幼兒欣賞再生紙及利用再生紙制成的物品，強調(diào)再生紙是用廢紙制作成的。

　　2. 提議大家來制作再生紙，向幼兒介紹需要的.材料和工具。幼兒分組制作再生紙，步驟如下：

　　3．把舊報紙撕成碎片，浸在水中；

　　4．把碎紙放進攪拌器打成紙漿，在這個過程中可加入干花或廣告色，以增加香味和顏色；

　　5．把紙漿倒在網(wǎng)架上，晾干；

　　6．紙漿干透后，從網(wǎng)架上小心取下。

　　7. 制作完成后，請幼兒摸一摸再生紙，說說有什么感覺，請各組介紹自己制作的再生紙，如什么顏色、有沒有香味等。

　　8. 鼓勵幼兒在再生紙上繪畫或拼貼，進行不同的創(chuàng)作。

　　活動評價

　　1．能與同伴合作制作再生紙。

　　2．能利用再生紙進行創(chuàng)作。

　　3．懂得珍惜用紙。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動目標：

　　1．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。

　　2．探索發(fā)現(xiàn)利用輔助材料使小球穩(wěn)定的方法。

　　3．能積極動腦筋想辦法，解決問題。

　　活動準備：

　　乒乓球、紙、積木若干。

　　活動過程：

　　1、幼兒自由玩乒乓球。

　�。�1）直接出示乒乓球，幼兒自由玩球。說說玩球感受。

　　2、第一次設(shè)法讓小球站起來的。

　　（1）提問：你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動？鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。（如：抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等）

　�。�2）幼兒嘗試方法并相互交流。

　　3、利用輔助材料讓球站起來。

　�。�1）出示紙和小積木讓幼兒設(shè)想如何讓紙站起來。

　　提問：能不能想辦法用紙和積木讓小球站穩(wěn)？鼓勵幼兒再次大膽設(shè)想，并表述自己的`想法。

　�。�2）幼兒實驗。每人自選紙或積木進行嘗試，幫助小球站穩(wěn) 。

　�。�3）教師觀察，幫助幼兒整理講述自己的做法。

　　4、展示，幼兒集體欣賞大家的成果。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

　　活動延伸：

　　利用其他輔助材料讓球站起來。

中班科學(xué)教案篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、知道簡單的避暑方法。

　　2、能夠掌握夏季戶外活動的安全法則。

　　3、體驗夏天帶來的快樂。

　　教學(xué)準備：

　　夏季戶外場景ppt、音樂《夏天》、扇子、墨鏡、防曬衣、兒童防曬霜。

　　教學(xué)過程：

　　一、音樂導(dǎo)入

　　師：小朋友們戶外活動都有些累了，我們一起來聽首音樂放松一下吧！

　　師：剛才這段音樂你喜歡嗎？都聽到些什么？（蟬鳴、太陽）

　　師：那你們知道這些事情發(fā)生在什么季節(jié)嗎？（夏天）

　　二、討論，體驗夏天的快樂

　　師：你們喜歡夏天么？為什么呢？（讓孩子自由的說，教師可通過ppt畫面展示孩子說的內(nèi)容，還可以用簡單的手繪表現(xiàn)孩子們喜歡夏天的原因。）

　　教師總結(jié)：哇！看來我們小朋友都很喜歡夏天呢，在夏天，我們可以做這么多有意思的事情呀,真開心呀！

　　三、討論避暑的方法

　　師：說了這么多有意思的事情，可是老師現(xiàn)在有一點點擔心了，這么大的太陽，這么熱的天，曬得我有些不舒服了，你們有沒有什么好辦法來幫幫我呀？（幼兒說可以扇扇子，教師出示扇子實物，請幼兒來扇一扇，真涼快��！還可以吹空調(diào)、吹電風扇等好辦法）

　　師：小朋友們可真棒，知道這么多避暑的好辦法，今天沈老師還有新的好辦法要教給你們呢�。ń處熇^續(xù)補充孩子之前沒有說到的，ppt展示）

　　四、討論夏季戶外活動時需要注意些什么？

　　師：剛才小朋友們說了很多夏季避暑的好辦法，現(xiàn)在我們一起來討論一下，夏天我們外出活動時需要注意些什么呢？（小朋友們討論，教師總結(jié)歸納。）

　　師：剛剛小朋友們說了許多的方法，外出活動時，我們可以戴上小墨鏡來保護我們的眼睛，還可以穿上有效的防曬衣，涂上兒童防曬霜。（請個別幼兒上來示范如何保護自己），走路的時候盡量找陰涼的地方走，不要直接在大太陽底下曬，沒有爸爸媽媽的陪同，不可以去河邊等危險的`地方小朋友們，你們學(xué)會這些過夏天的好辦法了么？

　　師：最后祝我們的小朋友們度過一個愉快的夏天，下課或者放學(xué)后，你們也可以將今天學(xué)到的這些過夏天的好辦法與你們的好朋友或者是爸爸媽媽分享喲！

中班科學(xué)教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　《鋪路真有趣》是幼兒園中班主題探究活動“幼兒園是我家”中的一個子活動。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，而“路”則是幼兒每天都會接觸到的環(huán)境要素。有的路平坦、有的路崎嶇、路上難免會出現(xiàn)一些凹凸不平，形狀各異的坑。加上升入中班后，我們加大了科學(xué)區(qū)的投放，幼兒漸漸認識了一些簡單的圖形，動手能力明顯地發(fā)展起來，活動積極性有了很大提高，探索欲望更為強烈。因此開展這樣一節(jié)具有游戲趣味的科學(xué)活動——鋪路是十分必要的，大大激發(fā)孩子對圖形一一對應(yīng)關(guān)系的探索興趣。

　　活動目標：

　　《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事情，并積極尋求答案。

　　根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，特擬以下目標：

　　1、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

　　2、鞏固已認識的圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。

　　初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　3、能運用一一對應(yīng)的方法進行鋪路。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：PPT，音樂，圖形卡片，為鋪完路的.小房子。

　　經(jīng)驗準備：

　　對各種常見圖形有初步的認識。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子，鞏固已學(xué)的正方形、長方形、三角形、圓形等。

　　二、鋪路

　　1、情景展現(xiàn)：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

　　師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

　　2、鋪小路

　　(1)先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。

　　師：土坑有哪些形狀?出自:大;考.吧"請你把與土坑形狀相同的石頭填進去，然后檢查是否填平，要大小正好。

　　(2)指導(dǎo)幼兒操作，用圖形一一對應(yīng)地填好。

　　(3)還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?

　　引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。

　　歸納并小結(jié)：兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。

　　(4)喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

　　交代用一一對應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強調(diào)在鋪路的時候應(yīng)邊對邊、角對角鋪平。

　　幼兒完成后點評、展示。

　　三、活動結(jié)束：

　　將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動區(qū)展示，大家一起去欣賞吧!

　　四、活動延伸

　　請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。

　　教學(xué)反思：

中班科學(xué)教案篇8

　　預(yù)設(shè)目標：

　　1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、主動參與實驗探索。

　　教具準備：

　　1、帶幼兒認識荷花，知道荷花的生長過程。

　　2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

　　1、師：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會有什么呢？

　　2、幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗講述。

　　二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》

　　1、出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花）

　　2、老師把這張圖片上的'內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！

　　3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

　　4、教師指圖，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時幫助幼兒理解兒歌的含義。

　　師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀？（荷花）

　　三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作

　　1、師：暖暖的風兒吹過來，可以做什么動作呢？

　　小雨又能做什么動作呢？

　　小魚、小蝦可以用什么動作表示？

　　……

　　2、先讓個別幼兒演示他創(chuàng)編的動作，在選擇合適的集體練習(xí)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動作。

　　教學(xué)反思：

中班科學(xué)教案篇9

　　幼兒園每年都開展教學(xué)比武，今年的教學(xué)比武形式與往年不同，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上教師有了主動權(quán)，每個教師都可以按照自己的教學(xué)特長和喜好自由地進行選擇，因此，我選擇了科學(xué)活動的執(zhí)教，我覺得我喜歡上科學(xué)課，自身對科學(xué)方面的知識也相對比較豐富一些，所以，在這次的教學(xué)比武中，我選擇了《千姿百態(tài)的睡姿》作為我這次教學(xué)比武的執(zhí)教課。

　　動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　《千姿百態(tài)的睡姿》是適合中班下學(xué)期孩子學(xué)習(xí)的一個科學(xué)活動，在這個活動中想讓孩子們通過看——說——模仿等教學(xué)手段，激發(fā)幼兒觀察和探究動物不同的睡覺特點，觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物的不同之處。

　　在這個活動中，我把教學(xué)的目標定位于：

　　1、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞；

　　2、能夠分清動物的不同睡姿。這樣的教學(xué)目標有利于幼兒對各種動物睡眠姿勢的了解和掌握。在教學(xué)中，我采用一首幼兒熟悉的歌謠——舒伯特的《搖籃曲》引出課題，為幼兒創(chuàng)設(shè)睡眠的氛圍，在聽聽《搖籃曲》中說說、做做睡眠的.姿勢，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。而且在幼兒做做自己睡覺的姿勢的時候，發(fā)現(xiàn)幼兒的不良睡姿可以進行提醒和糾正。然后利用準備好的CAI課件，引領(lǐng)幼兒感知不同動物的不同睡眠姿態(tài)。如：小狗小貓是趴著睡覺的；貓頭鷹是睜一只眼閉一只眼睡覺的；馬兒是站著睡覺的；蝙蝠是倒掛著睡覺的；刺猬是縮成一團睡覺的；魚兒是一邊游泳一邊睡覺的等等。

中班科學(xué)教案篇10

　　活動目標：

　　1、能通過仔細觀察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來。

　　2、對能說說自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。

　　活動準備：電腦一臺，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干

　　設(shè)計思路：

　　中班幼兒隨著年齡的增長，對周圍環(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是對生活周圍的小動物，有著強烈地吸引力。四月，春天來了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來游去在干什么？孩子很想弄個明白，通過“有趣的蝌蚪”這個活動，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深了對小蝌蚪的認識，也增進了對小動物的喜愛之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。

　　在這個活動中，教師結(jié)合《綱要》精神，更加注重調(diào)動幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒對蝌蚪觀察、了解的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題。同時，積極接納幼兒的觀點，運用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。

　　多媒體教學(xué)聲形并茂，生動形象，色彩鮮明，在此活動中通過運用能直觀形象生動地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來，將抽象變?yōu)樯鷦�，將靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的'學(xué)習(xí)興趣。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出主題1、老師：春天來了，池塘里又多了誰？（小蝌蚪）你們認識小蝌蚪嗎？它長著什么樣？幼兒可能答：小蝌蚪長著一個黑黑的大腦袋，后面拖一條長長的尾巴。

　　二、通過觀察、記錄，認識蝌蚪

　　1、教師問：你們想不想仔細地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動態(tài)，再把他們的樣子畫下來。評析：鼓勵幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動作，用自己的方式記錄下來。

　　2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果，可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。

　　三、設(shè)置疑問，了解生長過程

　　1、老師：你們知道小蝌蚪長大了變成了誰？幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。

　　2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的？評析：這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程。

　　3、播放青蛙生長過程資料。看完后讓幼兒再來說說小蝌蚪————青蛙的過程。老師重點問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？幼兒可能答：先長后腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。

　　四、動手操作，再現(xiàn)奇妙的生長過程

　　集體制作蝌蚪—青蛙的生長圖評析：通過動作制作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環(huán)節(jié)的印象。