幼兒園小班教案8篇【精選】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動一：吃飯（兒歌）

　　活動目標：

　　1、指導(dǎo)正確的進餐方法，習慣與同伴一起吃飯。

　　2、初步學會念兒歌。

　　活動重點：學習念兒歌，知道正確的進餐方法。

　　活動難點：能邊朗誦兒歌邊表演。

　　活動過程：

　　1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論：幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問候。

　　幼兒觀看情景表演一：

　　這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃�！毙∝垨|張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。

　　幼兒觀看情景表演二：

　　這是小兔的`家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調(diào)羹，一大口，一大口，一會兒飯菜吃完啦。教師提問：“打翻了？為什么？”“小兔時怎樣吃飯的？”引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯，學說：“吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿調(diào)羹，一口一口往下咽�！�

　　2、幼兒學習兒歌：教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞�！奥犅爟焊枥镎f了些什么？”師生共同邊朗誦邊表演。

　　活動二：給瓶娃娃喂食活動目標：

　　1、認識正方形。

　　2、學習正確點數(shù)。

　　活動重點：能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。

　　活動難點：學會擺放

　　活動準備：瓶娃娃、餅干若干活動過程：

　　1、瓶娃娃導(dǎo)入：“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃，它們在和小朋友打呼呢！”引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴（圓形、三角形）

　　2、給娃娃準備餅干：“娃娃的肚子餓了，小朋友快給它們吃些餅干吧！看看有些什么餅干？“（圓形、三角形）引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？”引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。（認識方形）

　　3、給瓶娃娃喂食：“有那么多瓶娃娃，我們一起來個給它們吃餅干吧！先請小朋友把餅干放到盤子里去，好嗎？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對應(yīng)擺放。分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

　　活動三：數(shù)學游戲：找正方形，幫助幼兒鞏固對正方形的認識。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1。在游戲情境中初步學唱歌曲《點豆豆》，并能一邊唱歌一邊游戲。

　　2。能根據(jù)"點"到的結(jié)果做出相應(yīng)的反應(yīng)（唱出相應(yīng)的歌詞、做出相應(yīng)的動作）。

　　3。愿意與大家一起唱歌、游戲，體驗唱游活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1。 豆豆卡片：甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個

　　2。 幼兒每人一個小標記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

　　3。 3個紙杯

　　活動過程：

　　1。 遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師："你吃過豆豆嗎？吃過什么味道的`豆豆？"

　　2。 教師通過游戲"猜豆豆"出示第一個豆豆（甜豆豆）的圖片，帶幼兒熟悉歌曲，并鼓勵幼兒做一個吃了甜豆豆的表情。（猜教師口袋里的豆豆）

　　教師：今天，老師也帶了豆豆來，你們猜猜在哪個口袋里？好！我們一起來點一點！

　　3。 教師通過游戲"猜豆豆"出示第二個豆豆（酸豆豆）的圖片，并在游戲中學唱歌曲《點豆豆》。（猜紙杯下隱藏的豆豆）

　�。�1） 師幼一起玩游戲"點豆豆"，在游戲過程中了解游戲玩法、熟悉歌詞。

　�。�2） 教師完整范唱歌曲《點豆豆》。

　�。�3） 幼兒學唱歌曲1—2遍。

　　A、注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)最后點到的豆豆回答游戲中的提問。如：點到酸豆豆就回答"酸豆豆"。

　　B、在游戲結(jié)尾時能根據(jù)最后點到的豆豆做一個相應(yīng)的表情。如：點到酸豆豆就做一個酸酸的表情

　　4。通過游戲出示第三個豆豆（辣豆豆），玩游戲一次。

　　5。 幼兒每人扮演一個小豆豆進行游戲。

　　幼兒每人貼一個小標記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，進行游戲。

　�。�1） 講解游戲規(guī)則：老師依次點寶寶的頭，最后點到誰就吃這個寶寶身上貼的豆豆；同時，和這個寶寶有一樣豆豆的小朋友到前面來，一起表演吃豆豆。

　　（2） 師幼共同游戲。

　　6。分享活動："嘗豆豆"

　　教師：老師今天也帶來了各種味道的豆豆，我們一起來品嘗好嗎？看看你吃到的是什么味道的豆豆。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標

　　知道在相同的水溫中，白糖比水果糖塊融化得快。

　　培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動材料

　　1.白糖、水果糖塊。

　　2.裝有水的`透明玻璃杯兩個，攪拌用的勺子兩把。

　　活動過程

　　1.今天老師給小朋友帶來一個神奇的魔術(shù)，不過在變魔術(shù)之前我要提問幾個問題：

　　(1)師：“你們喝過糖水嗎，為什么很甜呢?”

　　(2)用“糖水里的糖寶寶怎么不見了呢”提問，激發(fā)出幼兒探究的興趣。

　　2.變魔術(shù)：請小朋友觀察實驗，看看發(fā)生了什么變化?

　　知道糖寶寶是被水溶解了。

　　3.猜一猜在相同的水溫中，白糖和水果糖塊誰溶解得比較快呢?請幼兒操作，觀察結(jié)果。

　　活動總結(jié)

　　在相同的水溫中，白糖比冰糖化得快;用小勺子攪拌可以加快白糖的溶解。

　　活動延伸

　　還有什么像糖寶寶一樣會被水溶解呢?哪些不會被水溶解呢?

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、理解歌詞，初步學習演唱《香蕉船》。

　　2、體驗和老師、同伴一起唱歌表演的快樂。

　　3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　活動準備：

　　多媒體課件、音樂、若干香蕉塊。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天胡老師帶來了一樣寶貝，就在這個盒子里，誰愿意上來摸一摸，猜猜它是什么？（請2-3位幼兒）（長長的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的）

　　2、到底是什么呀？胡老師把它拿出來看看好哇？

　　3、看看，是什么水果呀？（香蕉）

　　4、多可愛的香蕉呀，你們看看它長得什么樣？是什么顏色的？彎彎的香蕉你們想吃嗎？那你們知道要怎么吃嗎？（剝開來）

　　5、如果我把香蕉剝開來里面會是什么樣子的呢？(教師播放視頻，讓幼兒直觀的了解橘子內(nèi)部的構(gòu)造）

　　6、彎彎的`香蕉像什么呀？（鼓勵幼兒大膽講述）

　　7、今天我們的香蕉變成了什么呢？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒為香蕉取個好聽的名字）

　　二、欣賞歌曲，初步學唱歌曲

　　1、香蕉船要開咯，聽聽，它會開到哪里去呢？（欣賞歌曲第一遍PPT）

　　2、香蕉船開到哪里了？

　　3、小船開到誰的嘴巴里了？

　　4、這首歌好聽嗎？還聽到了什么呀？哦，沒關(guān)系，讓我們再來聽一遍。（欣賞歌曲第二遍，PPT）

　　5、這次聽到了嗎？歌里唱了什么呀?(教師邊念歌詞邊做動作，熟悉歌詞)

　　6、你們聽的真仔細，你們想做香蕉船嗎？讓我們一起來做香蕉船吧。（幼兒跟唱歌曲）

　　三、幼兒在"開小船"的游戲情景中，學唱歌曲

　　1、教師在幼兒面前巡回"開"著"橘子船"，帶領(lǐng)幼兒學唱，教師可適時地將"船兒"開進幼兒的嘴巴里。

　　2、你們的表現(xiàn)真的好棒哦，看，胡老師這樣為你們準備了好多香蕉船，我們回教室一起吃好嗎？

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、萌發(fā)幼兒當哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。

　　2、鼓勵幼兒大膽主動的與弟弟妹妹進行交往。

　　3、學習關(guān)心和幫助別人，運用已經(jīng)學過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。

　　活動準備

　　1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。

　　2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶；故事《成成當哥哥》的磁帶及掛圖；

　　3、折紙范例2個；幼兒用折紙用的紙張。

　　活動重點：愿意為弟弟妹妹做榜樣

　　活動難點：幼兒能大膽主動的與弟弟妹妹進行交往

　　活動過程：

　　1、組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？弟弟和妹妹和你有什么不一樣？

　　評析：通過比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。

　　2、師：小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點什么事呢？

　　有一個小弟弟在路邊摔倒了，哭個不停，怎么辦呀？誰能幫助他呀？（請幼兒發(fā)表自己的做法。）那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎么樣來幫助小弟弟的。

　　3、幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》。

　　提問：小弟弟摔倒后，怎么樣��？如果你摔倒了會怎么樣？歌曲中的小朋友怎么做的？

　　4、再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節(jié)奏。

　　評析：通過欣賞歌曲，讓幼兒聯(lián)系實際說一說自己的做法，會使幼兒有一種自豪感，感到自己長大了，更應(yīng)該為小弟弟小妹妹做出榜樣。

　　5、師：有個小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻煩，是什么麻煩呢？他能做一個真正的'哥哥嗎？請小朋友聽故事《成成當哥哥》

　　6、看圖片，聽故事《成成當哥哥》

　　提問：誰是成成的妹妹？成成和妹妹玩什么？妹妹讓成成幫她干什么？成成會嗎？他怎么么樣幫助妹妹的？妹妹高興嗎？后來小西妹妹為什么高興了？成成怎樣學會系鞋帶的？

　　評析：通過聽故事，進一步激發(fā)幼兒當哥哥姐姐的自豪感。

　　7、師：小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學的知識多，本領(lǐng)大，要不怎么幫助他們呢？

　　8、今天老師準備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎么樣啊？（展示折紙范例），你們想送什么禮物給弟弟妹妹呢？，老師只給大家準備了各種彩色紙，你能用這些紙做個小禮物送給弟弟妹妹嗎？（提醒幼兒想好了再做）你想做個什么呢？（請幼兒說出自己的想法）

　　9、幼兒進行折紙活動。教師進行指導(dǎo)工作，對有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品后，老師給小朋友的作品寫上名字。

　　師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說一句話，如：這是我折的小鳥，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。

　　評析：通過為小班的小朋友送禮物把活動推向了高潮，幼兒的積極性高漲，從內(nèi)心深處感到自己長大了，有強烈的自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒在新的一年里奮發(fā)上進的愿望

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒知道自己長大了，萌發(fā)了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境，在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動中，初步形成責任意識，并獲取了一些相應(yīng)的知識和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現(xiàn)得都非常熱情，但不會表達，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒能按要求說話，還需要在今后的活動中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達的機會，讓幼兒想說、敢說、會說。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1．啟發(fā)幼兒嘗試使用工具罐裝飲料。

　　2．在活動中，讓幼兒親歷體驗和實踐科學探究的學習過程。

　　3．通過活動使幼兒形成良好科學整理物品的習慣。

　　活動準備：

　　漏斗、塑料瓶、飲料、盆子、勺子、杯子若干

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒討論交流，喚醒已有經(jīng)驗

　　引導(dǎo)幼兒猜想：

　　1．老師想請你們把飲料裝進這個瓶子里，我還請了許多的'小工具來幫忙，看看都有什么呢？（碗、杯子、勺子、漏斗）

　　2．先請你們猜一猜那種工具是最好用的，又快又干凈的把飲料裝好，幼兒猜測，并記錄

　　二、引導(dǎo)幼兒動手實踐操作，建構(gòu)經(jīng)驗

　　1．請幼兒選擇剛才自己猜測的工具去試一試

　　2．幼兒探索操作；

　　3．試一試以后你們發(fā)現(xiàn)那種工具是最好用的呢 ？

　　三、讓幼兒親歷體驗和分享經(jīng)驗的學習過程

　　1．幼兒再次探索、操作

　　2．你們說哪兩種工具合起來使用時最好用的，趕快把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來

　　3．為什么漏斗是最好用的工具呢？

　　4．提升經(jīng)驗 ， 增加難度

　　四、整理物品 文章

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。

　　2.樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。

　　3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準備：

　　配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入，體驗撓癢癢的快樂

　　(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。

　　(2)欣賞故事課件

　　欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)

　　大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?

　　(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)

　　(評析：以故事導(dǎo)入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參與活動的熱情。)

　　2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　　(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)

　　(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學習興趣，教師提出相應(yīng)要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)

　　(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。) (3)教師手指表演及范唱歌曲

　　師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)

　　教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)

　　語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!

　　師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?

　　(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)

　　(4) 引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作

　　師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了�！按髽錉敔�，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。

　　(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)

　　(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復(fù)表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)

　　3、嘗試表演，體驗情境游戲的快樂

　　(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。

　　邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

　　(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的`事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)

　　(3)全體幼兒一起參加游戲。

　　(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)

　　教學反思

　　活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規(guī)律的基礎(chǔ)上對活動進行設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。 藝術(shù)活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

幼兒園小班教案 篇8

　　小班活動教案：襪子變干凈了

　　設(shè)計思路：

　　孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是幼兒學習的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則，同時利用“五.一”勞動節(jié)進行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，愛動手實踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會，引起了孩子的興趣（舉例）

　　活動目標：

　　1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。

　　2、懂得愛勞動自己的事情自己做。

　　活動準備：

　　1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

　　2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

　　3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。

　　4、動物舞會的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、動物舞會

　　師：“今天有一位客人來到我們小一班�！�

　　兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”

　　師：“那咋們就到舞臺上參加舞會吧！”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

　　師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的想法

　　兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長大了，要自己洗�！边呎f邊演示洗襪子

　　師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”

　　教師介紹材料提出注意事項

　　3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄

　　4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。

　　幼兒園小班社會教案：開飯了

　　目標：

　　1．積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。

　　2．能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

　　3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。

　　準備：

　　1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

　　2．大小不同的'碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

　　3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

　　過程：

　　1．萌發(fā)參加活動的積極情緒。

　　(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

　　(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

　　開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

　　2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。

　　(1) 觀察餐墊。

　　“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

　　(2) 觀察碗。

　　● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

　　● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

　　3．自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。

　　(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

　　爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?/p>

　　(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)

　　(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調(diào)整。

　　● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

　　(3) 幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。

　　吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

　　4．自主選擇材料做“飯菜”。

　　(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

　　(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

　　(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請你吃……”

　　5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動。

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