大班教案（合集7篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　大班體育活動教案：有趣的民間游戲

　　活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動中提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、初步學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。

　　3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備： 1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

　　2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

　　活動過程： 一、在輕松愉快的.游戲情境中自然導(dǎo)入活動

　　1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。

　　2、簡單交流對民間游戲的認(rèn)識，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的？

　　二、學(xué)習(xí)游戲“手推車” 1、借助圖片導(dǎo)入：他們在干什么？這個游戲你玩過嗎？怎么玩的？

　　2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵幼兒練習(xí)。

　　3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進(jìn)行。

　　4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

　　5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗。

　　三、游戲：“運糧食” 1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧！

　　2、探討規(guī)則：要想運得快，三個人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？

　　3、師幼示范：邊運糧食邊強調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。

　　4、幼兒分紅、黃兩隊進(jìn)行運糧食的比賽。

　　5、交流第一次運糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗。

　　6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。

　　四、放松游戲，結(jié)束活動 1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。

　　2、小結(jié)：今天玩得開心嗎？為什么？

大班教案 篇2

　　一、設(shè)計意圖：

　　雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術(shù)。大多是成人表演的節(jié)目，幼兒園的孩子對這方面的經(jīng)驗很少，但大班孩子在心理上有著強烈的求知欲與認(rèn)識新鮮事物的興趣，喜歡嘗試。在日常兒歌的學(xué)習(xí)活動中，對兒歌內(nèi)容的理解能力有所增強，表述時也能體現(xiàn)出兒歌的韻律與節(jié)奏，喜歡邊說兒歌邊自然的加以動作表現(xiàn)�？紤]到這一點，也為了引導(dǎo)孩子們了解雙簧這一曲藝形式，感受雙簧的藝術(shù)魅力，敢于嘗試表演，我就選擇了既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容——《小螃蟹找朋友》。兒歌內(nèi)容幽默詼諧、極富表現(xiàn)力，讓孩子在嘗試、探索中感受雙簧表演的魅力。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1．欣賞雙簧表演，了解雙簧這一曲藝的基本表演形式和特點。

　　2．通過觀察與嘗試表演，學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”與“后背”的分工與配合。

　　3．能大膽參與表演，體驗雙簧表演中的詼諧、幽默，激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會兒歌《小螃蟹找朋友》。

　　2、雙簧視頻。

　　3、圖卡、漢字（前臉、后背）、白色即時貼。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)兒歌《小螃蟹找朋友》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　今天來了這么多客人老師，我們一起把剛學(xué)的`兒歌《小螃蟹找朋友》表演給客人老師看，好嗎？

　�。ǘ�）欣賞雙簧視頻，感知表演的形式與方法。

　　1、你們表演的真棒！我也帶了一段表演，請小朋友們來欣賞�？纯此�表演的好不好？什么地方好？（提出看到要求）

　　2、幼兒欣賞視頻。

　　3、討論：看看她們是怎么表演的？他們是怎么分工合作表演的？

　　小結(jié)：這種兩個人演的像一個人的表演叫雙簧。坐在前面的人叫“前臉”，躲在后面的人叫“后背”。雙簧是我們中國曲藝的一種，是一種逗人樂的表演。

　�。ㄈ�）再次欣賞雙簧表演，觀察“前臉”表演的特點。

　　1、她們表演的好不好呢？什么地方表演的好？你為什么覺得好笑（好玩）？

　　我們再來看看！

　　2、幼兒再次欣賞雙簧。

　　小結(jié)：他的動作、表情和說話都很有趣、很夸張。

　　4、游戲：聽話學(xué)樣

　　那我們也來玩?zhèn)�這樣動作夸張的游戲。我來說，你們根據(jù)我說的意思做動作。比比看，誰的動作最有趣、最夸張。

　�。ㄋ模┨剿麟p簧表演方法。

　　師：那我們能不能把學(xué)的那首兒歌用雙簧的形式來表演呢？

　　1、探索嘗試“前臉”的表演方法。

　　1）集體學(xué)習(xí)口型表演。

　　2）嘗試動作與口型配合表演。

　　3）討論：“前臉”怎么表演的有趣？（動作幅度要大，表情、口型要夸張）

　　4）請個別幼兒上前做做，再集體練習(xí)。

　　2、分角色表演：教師做“后背”，幼兒表演“前臉”給客人老師看看。

　　3、幼兒評價：我這個“后背”表演的怎樣？

　　小結(jié)“后背”的表演要求：聲音響亮，說話速度不能太快……

　　4、請個別幼兒上前表演，集體評價、整理幼兒的經(jīng)驗。

　　你覺得他們表演的什么地方好，什么地方還需要改進(jìn)？

　　5、討論并創(chuàng)編“前臉”的提醒動作。

　　剛才發(fā)現(xiàn)前臉和后背表演的時候沒有一起開始，后背和前臉怎么才能一起表演呢？你們有什么好辦法？幼：拍一手、跺一下腳、拍腿等等。

　�。ㄎ澹﹥蓛山Y(jié)對嘗試表演雙簧。

　　1、交代要求：兩人一組，商量好角色表演。

　　表演前，前臉要有一個提醒動作。

　　動作表情聲音都要夸張有趣。

　　表演完后交換角色。

　　2、幼兒結(jié)伴表演《雙簧》

　�。�六）表演給客人老師看看。教師加上道具（快板），給幼兒打節(jié)奏。進(jìn)一步提高幼兒表演的興趣。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、關(guān)注天氣預(yù)報，感受、了解風(fēng)級，初步了解風(fēng)與我們的關(guān)系。

　　2、能根據(jù)自己的感受分辨風(fēng)力的大小。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、ppt課件：風(fēng)級圖

　　2、聲音：風(fēng)

　　活動過程

　　一、了解風(fēng)級

　　1、教師模仿播音員播放天氣預(yù)報。

　　讓幼兒說說今天的'天氣。

　　2、播放聲音：風(fēng)（寒風(fēng)，暴風(fēng)，臺風(fēng)）

　　教師：小朋友，風(fēng)有大有小，你們聽聽這是什么風(fēng)？

　　提問：我們把風(fēng)是從一級風(fēng)到十二級風(fēng)來表示的，你們知道一級風(fēng)和十二級風(fēng)有什么不同呢？

　　小結(jié)：風(fēng)有十二級，從一級風(fēng)、二級風(fēng)、三級風(fēng)到十二級風(fēng)，級數(shù)越大風(fēng)越大。

　　3、課件：風(fēng)級圖

　　出示風(fēng)級圖，請幼兒觀察。

　�。�1）一二級風(fēng)，你看到了什么？你會聽到什么？你有什么感受？

　�。�2）三四級風(fēng)吹的時候是怎樣的呢？

　�。�3）五六級風(fēng)與三四級風(fēng)有什么不同呢？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？

　�。�4）七八級風(fēng)來了，會發(fā)生些什么情況呢？

　�。�5）九級風(fēng)以后會是什么樣的呢？

　　4、引導(dǎo)幼兒回憶沙塵暴或臺風(fēng)時的感受。

　　二、風(fēng)級標(biāo)志。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣在天氣記錄中記錄風(fēng)級？

　　2、商量哪種風(fēng)級標(biāo)志讓人一看就明白，討論并確定下來。

　　3、說一說刮風(fēng)時我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。

　　4、教師給小朋友說風(fēng)級歌

　　0級煙柱直沖天，

　　1級青煙隨風(fēng)偏；

　　2級風(fēng)來吹臉面，

　　3級葉動紅旗展；

　　4級風(fēng)吹飛紙片，

　　5級帶葉小樹搖；

　　6級舉傘步行艱，

　　7級迎風(fēng)走不便；

　　8級風(fēng)吹樹枝斷，

　　9級屋頂飛瓦片；

　　10級拔樹又倒屋，

　　11、12陸上很少見。

　　三、游戲：大小風(fēng)

　　教師：我們一起和大小風(fēng)兒做游戲吧！

　　教師邊念風(fēng)級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動作：

　　一級二級紙削跑（單腿站立，允許輕輕搖晃），

　　三級四級彩旗飄（彩旗飄），

　　五級六級樹枝搖（轉(zhuǎn)圈跑），

　　七級八級帽吹掉（說到七級八級帽吹掉時，小朋友坐到椅子上）。

大班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

　　2、體驗與同伴合作的快樂。

　　準(zhǔn)備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

　　過程：

　　1、今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。

　　2、聽—————（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。（個人完整用身體動作打一遍）提示幼兒聽清楚前奏和間奏。

　　除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？（試著用幼兒想出的動作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭幼髋湟魳吠暾�一遍�?/p>

　　今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）

　　3、今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。

　�。�1）來了這么多樂器，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

　�。�2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏�？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

　�。�3）小朋友演奏的'真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。（教師變換指揮順序演奏2—3次）

　　4、交換樂器演奏1遍。

　　活動反思：

　　這周的音樂活動是《拔根蘆柴花》，這重點目標(biāo)是讓孩子練習(xí)幾種節(jié)奏，并學(xué)習(xí)用不同的動作方式進(jìn)行演奏�！吨改稀分薪逃�建議之處：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。我自制了整首樂曲的節(jié)奏圖譜，并在白板上將幾種不同的節(jié)奏出示。并且根據(jù)不同的節(jié)奏繪制了不同的樂器符號，這樣可以讓幼兒簡單易懂。整節(jié)活動幼兒興趣較高，對于平常都是唱的方式上音樂課，這次改為打擊樂他們顯現(xiàn)的異常的興奮。他們積極的配合，運用不同的動作、聲音完成了整節(jié)活動。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　舞蹈是我園的教學(xué)特色之一。通過小班、中班兩年的舞蹈學(xué)習(xí)，幼兒積累了一定的舞蹈基礎(chǔ)，具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也已增強，能與同伴合作進(jìn)行表演。結(jié)合本次幼兒園開展的`主題活動“自己的事情自己做”我設(shè)計了此次活動。

　　本次活動我以幼兒日常生活動作為切入點，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松地探索動作，創(chuàng)編動作，提高幼兒的參與性、想像力、創(chuàng)造力和主動探索能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助樂曲讓幼兒表現(xiàn)日常生活中良好的行為習(xí)慣。（重點）

　　2、在游戲化的情境中掌握洗臉、刷牙、拖地等動作要領(lǐng)。（難點）

　　3、養(yǎng)成幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)他們的獨立性和責(zé)任感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉“洗刷刷”這首樂曲，有一定舞蹈經(jīng)驗。

　　2、材料準(zhǔn)備：錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、情境表演，激發(fā)表演情緒。

　　1、隨著音樂“動物協(xié)奏曲”幼兒愉快的進(jìn)入活動室。（要求幼兒做各種動物走路的動作）

　　2、情境表演：歡歡小朋友早上起床，媽 媽幫她穿衣服、洗臉、刷牙、喂她吃早餐，然后還要媽 媽抱她上幼兒園。

　　3、看完表演后教師讓幼兒討論自己起床后和歡歡是一樣的嗎？討論完后幼兒逐個發(fā)表意見，引導(dǎo)幼兒說出自己的事情自己做。

　　二、借助表演，形象模擬動作。

　　1、請剛剛在發(fā)表意見中和歡歡相反的小朋友來表演一遍。（幼兒創(chuàng)編各種洗臉、刷牙的動作，并互相學(xué)習(xí)與模仿。）

　　2、學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、拖地等動作。

　　3、完整欣賞。

　　1）小朋友表演的很好，老師也來表演一下我起床后都干了些什么？放音樂，教師完整的表演一遍舞蹈。

　　2）幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，分組練習(xí)。

　　4、幼兒完整表演舞蹈“洗刷刷”。

　　三、集體舞蹈，體驗合作快樂。

　　1、幼兒學(xué)會動作后，分角色練習(xí)舞蹈。

　　2、合作表演。

　　1）全班小朋友圍成雙圓圈，面對面進(jìn)行表演。

　　2）變換舞伴，再次表演。

　　四、復(fù)習(xí)舞蹈，自然結(jié)束活動。

　　1、小朋友表演的真棒，回家后和爸爸、媽 媽一起表演，以后能自己的事情自己做嗎？

　　2、幼兒隨著音樂“動物協(xié)奏曲”愉快的跳出活動室。

大班教案 篇6

　　青花瓷盆活動目標(biāo)：

　　1.欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。

　　2. 學(xué)習(xí)用長線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 青花瓷盤實物若干。

　　2. 紙盤、藍(lán)色勾線筆等 人手一份。

　　3. 幼兒用書、教學(xué)掛圖60-59.

　　活動過程：

　　1、出示實物青花瓷盤。

　�。�1） 觀賞青花瓷盤。老師：我們來看看這個瓷盤，它上面有什么？花紋是什么樣子的？是什么顏色的？你們知道它的名字是什么嗎？

　　（2） 教師總結(jié)。教師：這是一個青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫，然后再燒出來的。是古代勞動人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色。

　　2. 幼兒觀看幼兒用書。

　�。�1） 幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤，說說它們的特點。教師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什么不一樣的地方？它們分別是什么形狀的呢？你們有沒有發(fā)現(xiàn)，它們是左右對稱的呢？（教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的外形。）

　�。�2） 教師：它們上面有什么樣的花紋呢？是什么顏色的？

　�。�3） 教師：青花瓷盤上的花紋，有的.地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起，這樣看上去很好看。

　　3. 幼兒在紙盤上繪畫。

　�。�1） 教師：現(xiàn)在請大家來畫自己的青花瓷盤，你想畫什么樣的青花瓷盤呢？想在瓶子上畫什么樣的花紋呢？（幼兒說說自己想畫的瓶子外形，并在瓶子上畫上漂亮的花紋。）

　�。�2） 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時候注意左右對稱，畫圖案的時候注意松緊布局。

　　4. 作品展示。

　　把幼兒的作品掛起來，請幼兒欣賞，并說說自己最喜歡的作品。

大班教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學(xué)習(xí)音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗，我在活動中又加入儀式音樂，以此作為對幼兒的一種知識的傳遞、經(jīng)驗的積累。

　　重點：感受音樂在生活中的`地位和作用

　　難點：開始學(xué)習(xí)時，幼兒可能會感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解，從而失去興趣。

　　解決：以游戲法貫穿整個活動。

　　目標(biāo)：

　　1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。

　　2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗為各生活場景配上合適的背景音樂，并進(jìn)行表演。

　　3、積極參與活動，有競爭意識。

　　工具與材料：

　　多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機、表演道具

　　過程：

　　將幼兒分為男、女兩隊，教師宣布進(jìn)行對抗賽（每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn)）

　　一、了解儀式音樂

　　1、聽《運動員進(jìn)行曲》入座：你為什么要做這個動作？

　　（介紹儀式音樂）

　　2、你還知道哪些音樂是儀式音樂？

　　3、游戲：猜一猜

　　二、游戲（了解背景音樂）

　　錯位游戲：感受不同音樂的不同用途。

　　二、為各生活場景配上合適的背景音樂。

　　1、幼兒在閱覽室看書

　　2、新年舞會

　　3、戶外活動

　　4、新疆帽專賣店

　　反思。

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