国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

大班語言教案

時間:2023-09-19 10:45:40 教案 我要投稿

實用的大班語言教案[優(yōu)選8篇]

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班語言教案8篇,歡迎大家分享。

實用的大班語言教案[優(yōu)選8篇]

大班語言教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  豐收而美麗的秋天來到了,小朋友們又有了新的玩具,那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。秋天真美麗啊,選用綜合活動教材中散文欣賞活動"秋天真美麗",讓幼兒在優(yōu)美的散文中,感受濃濃的秋意,豐富對秋天的認(rèn)知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語句和意境,我選用了童易課件《秋天真美麗》;顒又校依弥w動作引導(dǎo)幼兒模仿大叔、小河,不僅加深對散文的理解,增強(qiáng)對優(yōu)美語句的記憶,同時也避免了語言課光說不動的枯燥,能更有效地達(dá)成活動的目標(biāo)。

  活動目標(biāo):

  1、感受散文優(yōu)美的語句和意境,培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。

  2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。

  3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《秋天真美麗》

  活動過程:

  一、 看圖導(dǎo)入。

  幼兒觀看圖片,回答問題。

  師:今天,我?guī)砹艘环鶊D,讓我們來欣賞一下吧。這是什么季節(jié),你是怎么看出來的?還能從哪里看出秋天來了?

  二、欣賞散文,感受散文的內(nèi)容。

  師:秋天,秋天真美麗,聽,這有一篇散文,它是怎么描繪秋天的呢?(欣賞課件)師:秋天到了,誰樂得到處跑?為什么秋風(fēng)姐姐樂得到處跑?(欣賞第一段課件)師:秋風(fēng)姐姐對誰吹氣了?(大樹、小河)師:秋風(fēng)姐姐對大樹吹了口氣,大樹怎樣了?(組織幼兒模仿大樹的動作。)師:秋風(fēng)姐姐真淘氣,讓我們一起說一說,秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的?(欣賞第二段課件)師:秋風(fēng)姐姐干的淘氣事,媽媽是怎么說的?

  師:秋風(fēng)姐姐對小河吹了口氣,小河怎么了?(組織幼兒模仿小河的動作。)師:讓我們再來一起說一說,秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的?(欣賞第三段課件)師:秋風(fēng)姐姐干的淘氣事,媽媽又是怎么說的?

  三、 組織幼兒朗誦散文。

  師:秋天多美呀,你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢,我們試試吧。(幼兒跟著朗誦散文)

  四、 評析散文,創(chuàng)想活動。

  師:小朋友,你們喜歡這篇散文嗎,為什么?

  師:小結(jié):散文語句優(yōu)美,流暢,讀起來瑯瑯上口,形象地描述了秋天美麗的景色。

  師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會對誰吹口氣,她又會怎么樣?請個別幼兒說說。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。

  附:散文:秋天真美麗秋天,秋天,真美麗。

  天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......

  秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣,大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶。

  媽媽說,大樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長高。

  秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披著的紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱著白鵝搖啊搖。

  媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營養(yǎng)。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽,大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的`要求,我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先,在導(dǎo)入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認(rèn)真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會,讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美,達(dá)到會用優(yōu)美語言的目的,這節(jié)課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點(diǎn)??嗦,語言不夠精煉,以后我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點(diǎn)倉促。

大班語言教案 篇2

  【設(shè)計意圖】

  這節(jié)活動選自大班主題六《開心大王》中的一節(jié)語言活動《快樂的小公主》。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂,一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造,再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來檢驗幼兒的想象力及口語表達(dá)能力。學(xué)會為別人付出,同時自己也能感受快樂,把自己快樂的心情傳遞給所有的人。

  【活動目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。

  2、了解讓自己快樂的方法,生活中保持快樂的心情。

  【活動準(zhǔn)備】

  表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶

  【活動過程】

  1、組織幼兒做律動《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室。

  教師出示表情娃娃,圍繞“什么時候你最快樂”進(jìn)行談話,引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪個表情娃娃?說一說為什么?回想自己什么時候會出現(xiàn)笑的表情?為什么不喜歡哭臉娃娃?回想什么時候會出現(xiàn)哭的表情?當(dāng)自己不高興的時候是怎樣使自己高興起來的?

  教師和幼兒一起小結(jié):我們每個人都有不開心的時候,經(jīng)常不開心對身體有害,所以我們要讓自己快樂起來。

  2、老師給小朋友帶來一個關(guān)于快樂的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問:

  (1)小公主為什么不快樂?你能想辦法讓小公主快樂嗎?

 。2)小公主送給小老鼠金手鐲,它們會當(dāng)成什么?會怎么玩?

 。3)小老鼠是怎樣玩呼啦圈的?請小朋友學(xué)一學(xué)。

 。4)小老鼠的心情是怎樣的'?看到小老鼠那麼高興,小公主的心情會怎樣?

  3、教師完整的講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論

  (1)水晶宮殿和彩色房子,小公主喜歡哪一個,為什么?

  (2)小公主為什么會把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩?它是怎樣的一位小公主?

 。3)你最喜歡故事中的誰?為什么?

  4、引導(dǎo)幼兒說說如果自己不開心,能用什么方法讓自己快樂呢?

  5、活動延伸:

  老師鼓勵幼兒學(xué)會調(diào)整自己的情緒,保持快樂的心情。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。

  2、了解四季常見的花卉,分辨它們不同的名稱與特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事的投影片,四季花卉的投影片

  2、故事配樂(班得瑞的 春野、你眼中的奇跡、雪之夢)

  活動過程:

  一、 欣賞理解故事《花婆婆》

  1、看故事幻燈片的故事名稱,讓幼兒猜測“花婆婆”是怎樣的一個人?

  2、播放背景音樂和幻燈片,講述故事《花婆婆》開始部分,然后討論。

  提問:Alice(小女孩)有哪三個愿望?(旅行、住在大海邊、做一件讓世界變得更美麗的事情)

  導(dǎo)語:你們知道她的愿望都實現(xiàn)了嗎?讓我們繼續(xù)聽故事。

  3、繼續(xù)講述故事,Alice躺在床上想到了第三個愿望。

  提問:你們記得第三個愿望是什么嗎?

  追問:做什么事情能夠讓世界變得更美麗呢?

  4、繼續(xù)講故事,引導(dǎo)幼兒思考。

  提問:為什么大家稱她為“花婆婆”?(一直不停地種花,一年四季都不停。)小朋友們,你們以后想不想長大了也做讓世界變得更美麗的事情?能做什么事情呢?

  小結(jié):其實讓世界變得更美麗的事情很多。只要我們有這個愿望,努力去做,就一定能實現(xiàn)。

  二、分辨四季常見的花卉并分類

  1、播放常見花卉的圖片,讓幼兒分辨名稱與特征。

  導(dǎo)語:魯冰花只是春天開花,花婆婆如果希望一年四季都有花開,那么可以種什么花呢?

  老師今天也給你們帶來了幾張花的圖片,你們來辨識一下吧!

  2、按照不同季節(jié)進(jìn)行分類

  三、自編兒歌

  1、先為幼兒做示范,然后由幼兒進(jìn)行自編。

  如:師:暖和的春天來到了,什么花兒朵朵開?

  幼:暖和的春天來到了,油菜花兒(/桃花桃花)朵朵開。

  師:炎熱的夏天來到了,什么花兒朵朵開?

  幼:炎熱的夏天來到了,荷花荷花(/蘭花蘭花)朵朵開?

  師:涼爽的秋天來到了,什么花兒朵朵開?

  幼:涼爽的秋天來到了,菊花菊花(/桂花桂花)朵朵開。

  師:寒冷的冬天來到了,什么花兒朵朵開?

  幼:寒冷的冬天來到了,臘梅臘梅(/水仙花兒)朵朵開。

  2、師幼之間采用一問一答的形式,來復(fù)述自編的兒歌。

  活動延伸:

  回家后跟父母繼續(xù)用其他花卉的名字來編兒歌。

  活動反思:

  此次活動的開場設(shè)計有參考應(yīng)彩云老師的示范課,一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中,聽得認(rèn)真,回答的也超出我的意料,基本上沒有做額外的引導(dǎo),他們都回答到點(diǎn)上。只是故事只講了一遍,到了下午基本上故事就忘得差不多了,于是又給他們講了一遍,他們很喜歡這個故事。

  自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復(fù)習(xí)和延伸,知識的應(yīng)用對小朋友而言有極大的.趣味性。

  附:故事《花婆婆》

  有一個小女孩名叫Alice,她跟爺爺住在海邊的一座房子里,常常坐在爺爺?shù)耐壬下犓v故事。她的爺爺年輕時去過很多地方,知道很多有趣的事情。有一次爺爺講完故事,Alice就對爺爺說:“爺爺,我長大以后,要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行;當(dāng)我老了,也要像你一樣住在海邊。” 爺爺說:“很好。但你一定要記得做第三件事,做一件讓世界變得更美麗的事!盇lice馬上就答應(yīng)了,但她并不知道怎么去實現(xiàn)愿望。

  很快Alice長大了。

  她去了一座真正的熱帶小島,還爬過雪山,走過沙漠。慢慢的她年紀(jì)老了,去不了遠(yuǎn)方旅行了,她就在海邊買了一座小房子住下來。面對大海,每天看著日升日落,Alice心想:“我還能做什么讓世界變得更美的事呢? ”

  冬去春來,她爬上山頂,發(fā)現(xiàn)那里開滿了一大片藍(lán)色、紫色和粉紅色的魯冰花。“我撒在花園里的魯冰花種子怎么也開到山坡上來了?啊,一定是蜜蜂蝴蝶從我的花園里散播來這邊的! ”忽然,Alice有了好點(diǎn)子。她買了很多魯冰花的種子,每天出門去撒播。一路走一路撒,撒在了公路和鄉(xiāng)間的小路邊,撒在了教堂后面,撒在了空地和高墻下面。

  第二年春天,這些種子兒乎同時都開花了,整個小鎮(zhèn)開滿了美麗的魯冰花。Alice終于完成了第三件事,也是最困難的一件事:讓世界變得更美麗的事!

  她現(xiàn)在已經(jīng)非常老了,頭發(fā)也白了,可她還是在不停地種花。大家都喊她:“花婆婆”。小朋友們都非常喜歡花婆婆,經(jīng)常去她家里聽花婆婆講故事,小朋友們也想像花婆婆那樣長大以后,要去很遠(yuǎn)的地方旅行;老了,也要住在海邊。這時花婆婆說:“很好。但你一定要記得做第三件事,做一件讓世界變得更美麗的事!

大班語言教案 篇4

  情況分析:這學(xué)期就升上大班了,是幼兒園里最大的小朋友,我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做?通過活動讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了,在幼兒幼園時要愛護(hù)弟弟、妹妹,幫助弟弟妹妹;在家時要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無論在幼兒園還是在家里,都要做一個人人喜歡的好孩子。

  活動名稱:語言

  活動內(nèi)容:我們是大哥哥大姐姐

  活動班級:大班

  活動目標(biāo):

  1、能圍繞話題進(jìn)行談話,不跑題。

  2、能基本連貫地表達(dá)自己的想法。

  活動過程:

  一、教師請幼兒說說自己的年齡,能做那些事。

  二、談話:怎樣做好大哥哥、大姐姐

  1、教師:你們已經(jīng)升入大班,是大班的小朋友了。幼兒園里又來了許多弟弟妹妹,這樣才能做讓他們喜歡的.大哥哥大姐姐?

  2、幼兒圍繞話題進(jìn)行談話。

  三、擴(kuò)展談話。

  1、教師:大哥哥大姐姐在家里會做些什么呢?

  2、幼兒自由討論。

  四、教師:

  我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做?通過活動讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了,在幼兒幼園時要愛護(hù)弟弟、妹妹,幫助弟弟妹妹;在家時要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無論在幼兒園還是在家里,都要做一個人人喜歡的好孩子。

大班語言教案 篇5

  活動過程:

  一、 整體觀察圖片,感知講述對象。

  教師:

  “請小朋友仔細(xì)看看這四幅畫面,上面都有誰?”

  “它們在干什么?”

  出示圖片,請幼兒觀察四幅畫面。分別請幾個幼兒說一說圖片中的人物。

  二、運(yùn)用已有經(jīng)驗,鼓勵大膽講述

  教師:

  “你能根據(jù)畫面講出一個故事來嗎?”

  將幼兒分為4-5人一組,互相講述故事。教師注意傾聽幼兒的講述,掌握不同講述水平(能夠完整講出故事;能夠講出人物的表情、心理;只能講出故事的主要情節(jié);不能講出故事的內(nèi)容。)

  三、體驗角色心理,引用新的經(jīng)驗講述

  啟發(fā)性提問,引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面,了解角色心理,體驗人物情感。

  第一幅:小松鼠蕩秋千時表情是什么樣的?說明小松鼠心理怎樣?

  第二幅:小黑熊趕走了松鼠,自己玩起秋千,小松鼠心理會怎樣?

  第四幅:黑熊受傷后,心理會怎樣想?

  教師:

  “我們再來講這個故事,把黑熊和松鼠的心情講出來,看誰講的最好聽?”

  請幼兒在集體面前講述,教師引導(dǎo)其他幼兒注意傾聽,學(xué)習(xí)講的好的語句。

  四、在討論中遷移新的講述經(jīng)驗:

  教師:

  “我們?yōu)楣适缕饌名字吧!”

  “黑熊的做法好不好?”

  “為什么不好?”

  “如果你看見別人蕩秋千,你會怎樣做?”

  活動評價:

  從幼兒的講述中判斷幼兒是否能夠語言完整的大膽講述,并且觀察講述出角色的情感反應(yīng)。

  活動延伸與擴(kuò)展:

  將圖片布置在語言區(qū)中,鼓勵幼兒繼續(xù)講述和續(xù)編故事。

  活動目標(biāo)/關(guān)鍵經(jīng)驗:

  1、 能夠積極主動、聲音洪亮的講述新年中自己的快樂經(jīng)歷。

  2、 會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,表述連貫完整。

  2、注意傾聽同伴的談話,理解并歸納他人講話的主要內(nèi)容。

  活動材料/相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  活動前用剪紙等幼兒作品裝飾出一個墻飾——快樂新年,里面可以由教師帶幼兒記錄下新年活動計劃。

  活動準(zhǔn)備:

  1、預(yù)先請幼兒考慮新年里想做的一件事情,并記住自己在新年中的快樂活動。

  2、請幼兒將新年中的活動照片、繪畫手工等貼在“快樂新年”墻飾上,有紀(jì)念實物的展在班內(nèi)“快樂新年”展臺上,收集幼兒新年活動錄象片。

  活動過程:

  一、集體演唱歌曲《新年好》,播放幼兒的新年活動錄象片段,調(diào)動幼兒對新年活動的講述興趣。

  二、幼兒4-5人一組,講述自己在新年中的快樂經(jīng)歷,教師觀察幼兒講述的主動性和交流的規(guī)則,了解幼兒講述的內(nèi)容和水平。

  三、輪流講述,請幼兒到集體面前結(jié)合自己的繪畫、手工、照片和實

  物講述他們的快樂經(jīng)歷,教師引導(dǎo)幼兒連貫完整的.講述,并適時總結(jié)歸納同伴的講話內(nèi)容。

  如“×××最高興的是到×××地方玩,看到了----”

  “×××很快樂,因為新年他得到了一份禮物!-----

  四、暢想新年里自己要做的事情。

  教師:

  “新年里我們都張大一歲了,說說你們最想做的事情是什么?”

  教師小結(jié):祝愿大家在新年里都有新的收獲和快樂。

  相關(guān)經(jīng)驗:

  1、社會:感受節(jié)日氣氛,與同伴分享快樂。

  2、科學(xué):了解新年——元旦的涵義。

  活動評價:

  在活動中幼兒對新年快樂的經(jīng)歷的講述是否清楚、連貫、完整,與他人交流能否遵守交談規(guī)則。

  活動延伸與擴(kuò)展:

  1、在“快樂新年”墻飾的基礎(chǔ)上,布置“新年的愿望”墻飾,鼓勵幼兒將新的一年里最想做的事情用不同的方式表達(dá)出來,可以繪畫,可以請老師用文字記錄,展示出來。

  2、利用環(huán)節(jié)過的繼續(xù)播放幼兒新年活動錄象,并請幼兒結(jié)合錄象向同伴介紹自己快樂的經(jīng)歷。

大班語言教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1.理解繪本內(nèi)容,感受故事中溫馨、充滿愛意的情感。

  2.根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,大膽想象、猜測,并運(yùn)用完整的語言進(jìn)行講述和表達(dá)。

  二、活動準(zhǔn)備:

  Ppt

  三、活動過程:

  一、呈現(xiàn)封面和主題,引發(fā)思考

  1.告之幼兒繪本題目:“親愛的小魚”

  親愛的是什么意思?誰是你的親愛的?

  2.呈現(xiàn)繪本封面,引出主角,引發(fā)幼兒的猜測與聯(lián)想:貓為什么會叫魚親愛的?

  二、師幼共讀繪本的前半部分,體驗角色間的真摯情感。

  1.呈現(xiàn)第三張圖片:為了讓小魚快點(diǎn)長大貓是怎么照顧小魚的?

  2.呈現(xiàn)第四張圖片,引導(dǎo)幼兒思考和討論:小魚長大了,在魚缸里呆不下了,怎么辦?你覺得小貓會怎么做?

  三、完整傾聽繪本內(nèi)容,了解情節(jié)的發(fā)展,引發(fā)思考和講述。

  1.教師完整講故事一遍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。提問:小貓是怎么做的'?

  呈現(xiàn)第五張圖片:你從哪里看出來小魚呆在大海里更快樂?為什么?呆在大海里有什么好處?

  2.呈現(xiàn)第六組圖片:小貓是怎么想念小魚的?

  3.呈現(xiàn)第七組圖片:小魚是怎么做的?引導(dǎo)幼兒用較為完整的語言來講述。

  四、完整欣賞繪本,感受濃濃的溫情與愛意。

  1.教師運(yùn)用PPT完整講述繪本內(nèi)容一遍。

  五、遷移經(jīng)驗,體驗情感。

  1.看完這本書后你的感覺是怎么樣的?

  2.結(jié)合幼兒入小學(xué)的事件,引發(fā)幼兒的討論,達(dá)到情感的共鳴,然后請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。

大班語言教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1結(jié)合日常生活理解時鐘的用處,了解小學(xué)生的活動時間安排。

  2正確認(rèn)識整點(diǎn),半點(diǎn),培養(yǎng)初步的時間概念。

  3嘗試自己設(shè)計一天的活動安排,培養(yǎng)幼兒做事的計劃性。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  幼兒每人一只鐘,示范用的時間,漢字卡片四幅圖片,鉛筆,幼兒設(shè)計的紙張。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn);讓幼兒學(xué)會撥時間,了解小學(xué)生的生活。

  難點(diǎn):嘗試自己合理的設(shè)計一天的活動安排。

  設(shè)計思路:

  本次我們的主題是上小學(xué)了,通過活動他們知道自己即將畢業(yè),馬上就要進(jìn)入小學(xué)成為一年級的小學(xué)生了,因此他們很向往小學(xué)生的生活隨之也更關(guān)心小學(xué)生起床,上學(xué)。做操。上課等與時間密切相關(guān)的問題,為了讓幼兒在入學(xué)前有一定的時間概念,學(xué)會較有規(guī)律地生活,培養(yǎng)幼兒做事的`計劃性,于是,我們結(jié)合幼兒認(rèn)識時鐘的整點(diǎn),半點(diǎn),設(shè)計了次活動,使幼小銜接的生理。心理準(zhǔn)備落到實處。

  活動過程:

  一看看認(rèn)認(rèn)撥撥

  1小朋友,再過幾個星期你們就要畢業(yè)了,馬上要做小學(xué)生了,我知道你們心理非常高興是嗎?前幾天,我們已經(jīng)了解了小學(xué)生的生活,,那請你們說說小學(xué)生的生活與我們幼兒園小朋友的生活有什么不一樣呢?(幼兒自由發(fā)表)

  師小結(jié):原來小學(xué)生的生活與我們小朋友的幼兒園的生活有點(diǎn)不一樣,特別是在時間的安排上也有許多不一樣的地方,那你們知道他們是幾點(diǎn)起床的呢?(6:00)

  2師出示時間牌和漢字,并請幼兒在自己的鐘上撥一撥

  提問:6:00鐘是怎么撥的?時針,分針分別指在哪里?

  教師小結(jié):時針指在6,分針指在12,6:00整,我們叫它整點(diǎn),是啊,6點(diǎn)鐘小學(xué)生就要起床了。

  3師出示起床的圖片。(簡單討論如果起床晚了會怎么樣呢?)

  4出示圖片(二)

  提問:這副圖片上的小朋友去干什么呢?(上學(xué))

  幾點(diǎn)上學(xué)呢?

  出示時間牌并請幼兒在自己的鐘上撥一撥,告訴大家時針和分針的位置。

  5出示7:30

  提問:這是幾點(diǎn)時候小學(xué)生在干什么呢?(出示圖片和漢字)

  請幼兒上來撥一撥,并說出時針和分針的位置。

  師小結(jié):7:30時時針指在7和8的中間,分針指在6上面,6正好時12的一半,因此也叫半點(diǎn)。

  請每個小朋友在鐘上撥一撥

  6出示漢字上課,請幼兒撥鐘,看看你們撥的時間和老師出示的時間一樣嗎?

  7師小結(jié):

  剛才我們和小鬧鐘做了游戲,你們在撥鐘時發(fā)現(xiàn)了哪個小秘密呢?分針走一圈時針走多少?)

  二設(shè)計暑假生活時間安排表。

  請幼兒設(shè)計一張暑期的生活時間表。

  要求:要安排合理,一天的安排中要有休息,吃飯,運(yùn)動,學(xué)習(xí),的時間。

  三交流設(shè)計的時間安排表

  1幼兒交流時間安排表

  2評評誰設(shè)計的最合理又好看

大班語言教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.了解冬季特征,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  2.體驗文字與圖畫之間的關(guān)系,感受冬季大自然的美,樂于觀察,能大膽表達(dá)自己的想法。

  3.學(xué)習(xí)使用詞匯“如果……”,學(xué)習(xí)作品提字:廣場、堆、如果。

  復(fù)習(xí)漢字:郵票、小鳥、北京、竹橋。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《幼兒聽讀游戲識字》第5冊(人手一冊)、磁帶。

  2.欣賞常規(guī)字條。

  3.字詞卡:廣場、堆、如果、郵票、小鳥、北京、竹橋。

  活動過程:

  一、拍手傳書

  老師指著幼兒讀本說:“我們的好朋友《幼兒聽讀游戲識字》又來跟我們一起上課做游戲。我們先做一個拍手傳書的游戲,看哪組傳得又快又好(傳書)。

  二、圖畫閱讀

  (一)老師指著第五冊說:“這幅畫里藏著很多秘密,看誰的眼睛雪亮,發(fā)現(xiàn)的秘密最多。好!讓我們一起拉著波波豚的手把書翻到第14頁。

  (二)討論

  l.咦!誰在這里堆了個小雪人,是什么樣的小雪人?

  2.這是什么季節(jié),你從什么地方看出來的?

  (引導(dǎo)幼兒觀察冬天的樹和人物服裝的特點(diǎn)。

  三、欣賞兒歌

  l.老師出示欣賞常規(guī)字條與幼兒一起認(rèn)讀。

  2.老師:“我們的作家叔叔把你們發(fā)現(xiàn)的秘密寫成了一首有趣的詩歌,讓我們一起聽聽,和我們剛才說的一樣嗎?(放錄音師幼一起欣賞作品。)

  3、剛才小朋友們在欣賞詩歌的時候,馮老師把書里的幾個字寶寶請出來了,你們想知道它們是誰嗎?(分別出示字詞卡“堆”“如果”“廣場”請幼兒認(rèn)讀,并在書中找出這些字。)

  4.出示“廣場”字卡:“你們?nèi)ミ^那些廣場?”出示字卡“堆”:“你們在哪里用什么材料堆過哪些有趣的東西?

  四、學(xué)習(xí)用“如果”說一句話

  1.如果你是一片小雪花,你想飄到什么地方?做些什么事情?

  2.出示字卡:郵票、小鳥、北京、竹橋,請幼兒結(jié)合這些字卡,用“如果”說句子。(鼓勵幼兒脫離字卡,說得和別人不一樣。)

  建議:可把孩子們分成兩組,每組l朵向日葵,哪個組的孩子能說出一句話,就可以增加1個花瓣,最后以花瓣多的組為勝。

  五、游戲“小雪花”

  小朋友手拿一張小字卡扮作小雪花,圍成一圈站好。老師手拿一套大字卡,分別出示其中的一張,出示哪張,拿相同字卡的幼兒就跑進(jìn)圈內(nèi)。

  老師發(fā)出指令:“刮大風(fēng)”,圈內(nèi)幼兒快速跑動。

  老師如改變指令:“風(fēng)停了”,幼兒都回到原位站好。老師可不斷變換字卡和指令,圈內(nèi)的小朋友可隨指令變換相應(yīng)的動作。

  課后反思:

  本學(xué)期的研討課題是“有效識字”。在《假如我是一片雪花》一課中,她能緊緊圍繞自己的研討課題,展現(xiàn)課題。

  1、這節(jié)課在有趣有效中讓學(xué)生識記生字。老師能夠創(chuàng)設(shè)一定的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如:從始至終,雪花娃娃一直陪伴著孩子們學(xué)習(xí)。一開始,雪花娃娃邀請孩子們?nèi)ケ眹囱┚,提出要求:必須闖三關(guān)——課文關(guān)、詞語關(guān)、生字關(guān)。到最后,雪花娃娃為孩子們送來美麗的北國雪景畫面。

  2、整堂課上,老師注重對孩子聽、說習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們訓(xùn)練有素,課堂常規(guī)好,發(fā)言聲音響亮。

  3、學(xué)生讀詞的方式多種多樣,學(xué)生對于識記生字的方法已初步掌握。在整個個識字過程中,能夠突出重點(diǎn)。開火車認(rèn)讀生字時,學(xué)生碰到不認(rèn)識的字,讓學(xué)生借助拼音讀出來。難記的生字讓學(xué)生自己提出來,再由學(xué)生自己想辦法記生字。當(dāng)學(xué)生識記生字的方法不太好時,老師能夠及時引導(dǎo),體現(xiàn)了生本課堂中老師的作用。對于學(xué)生難記生字的方法,不夠科學(xué)?梢該Q成請學(xué)生上臺從字卡中找出不認(rèn)識的`字。

  4、注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,學(xué)生對朗讀的評價雖然簡單,但已經(jīng)掌握了該如何去評價。從開始的學(xué)生正確流利地朗讀課文,到最后體會雪花的快樂再讀課文,學(xué)生的朗讀水平有了較大的提高。

  5、教學(xué)流程行云流水,多種形式讓學(xué)生識字過程變得扎實有效。學(xué)生識字的興趣一直很高。如雪花娃娃送來詞語寶寶、雪花娃娃對孩子們說一句話(這句話中包含本節(jié)課中所學(xué)到的生字詞)。

  6、在識字完成后,能夠回歸課文,最后還有拓展,包括兒歌、歌曲,使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿趣味,整個過程也顯得完整。。

  7、學(xué)生讀句子很有必要,但是要注意這個句子的規(guī)范性。這節(jié)課中的句子是個祈使句,對于剛接觸句子的一年級學(xué)生來說,最好是能給出最基本的句子,如:誰在干什么。誰是什么。誰在哪里。

  8、最后的歌曲聽不到聲音,很可惜。今后課前應(yīng)在教室內(nèi)試看、試聽課件,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

【大班語言教案】相關(guān)文章:

大班語言的教案06-27

大班語言教案教案05-01

大班教案:花的語言03-13

大班語言古詩教案01-17

大班語言兔子教案01-14

大班語言問路教案01-19

大班語言翅膀教案11-30

大班語言《冬至》教案11-27

大班語言《勇氣》教案12-13

語言大班故事教案04-24