生氣的爸爸媽媽教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的生氣的爸爸媽媽教案，歡迎閱讀與收藏。

生氣的爸爸媽媽教案1

　　目的要求

　　1、理解故事的內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不會（并且不應該）分開。

　　2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。

　　準備掛圖第一號，材料包媽媽和爸爸的形象圖。

　　內(nèi)容與指導1、刺猬媽媽和獅子爸爸。

　�。�1）教師出示媽媽和爸爸的形象，請幼兒看一看這兩個人是誰。

　　師：他們怎么會變得像刺猬和獅子？

　　3、爸爸媽媽生氣了。

　　（1）我喜歡爸爸媽媽，可是我不喜歡他們吵架。

　�。�2）幼兒聽教師講述一遍故事。媽媽生氣了，變得像什么一樣？為什么？

　　4、教師引導幼兒結合掛圖再次欣賞故事。

　�。�1）故事中的.寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開。）（2）寶寶讓媽媽找不到，躲到了哪些地方？最后發(fā)生了什么以外的事？（不小心撞到了桌角）（3）重點引導幼兒討論當寶寶不小心碰到了，爸爸媽媽兩人

　　還生氣嗎？他們是怎么做的？（都非常關心寶寶不吵了）。

　　5、爸爸媽媽別生氣。

　�。�1）教師引導幼兒說一說與沒有看見過爸爸媽媽生氣的樣子？

　　（2）你們的爸爸媽媽生氣時，會怎么說，怎么做？

　　6、引導幼兒說說有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架。（如：對爸爸媽媽說"別吵了，我們是親親熱熱的一家人等，別吵了，小朋友都不吵架的等等，）

　　7、活動總結：小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了，要想辦法阻止爸爸媽媽，讓爸爸媽媽不生氣，這樣一家人就親親熱熱在一起！

　　8、活動結束。

生氣的爸爸媽媽教案2

　　目的要求

　　1、理解故事的內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不會（并且不應該）分開。

　　2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。

　　準備掛圖第一號，材料包媽媽和爸爸的形象圖。

　　內(nèi)容與指導

　　1、刺猬媽媽和獅子爸爸。

　�。�1）教師出示媽媽和爸爸的形象，請幼兒看一看這兩個人是誰。

　　師：他們怎么會變得像刺猬和獅子？

　　2、爸爸媽媽生氣了。

　�。�1）我喜歡爸爸媽媽，可是我不喜歡他們吵架。

　�。�2）幼兒聽教師講述一遍故事。媽媽生氣了，變得像什么一樣？為什么？

　　3、教師引導幼兒結合掛圖再次欣賞故事。

　�。�1）故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的`人不能分開。）

　　（2）寶寶讓媽媽找不到，躲到了哪些地方？最后發(fā)生了什么以外的事？（不小心撞到了桌角）（3）重點引導幼兒討論當寶寶不小心碰到了，爸爸媽媽兩人還生氣嗎？他們是怎么做的？（都非常關心寶寶不吵了）。

　　4、爸爸媽媽別生氣。

　�。�1）教師引導幼兒說一說與沒有看見過爸爸媽媽生氣的樣子？

　　（2）你們的爸爸媽媽生氣時，會怎么說，怎么做？

　　5、引導幼兒說說有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架。（如：對爸爸媽媽說"別吵了，我們是親親熱熱的一家人等，別吵了，小朋友都不吵架的等等，）

　　6、活動總結：小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了，要想辦法阻止爸爸媽媽，讓爸爸媽媽不生氣，這樣一家人就親親熱熱在一起！

　　7、活動結束。

生氣的爸爸媽媽教案3

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不能(并且不應該)分開。

　　2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、掛圖第3號。

　　2、ppt:媽媽和爸爸的形象圖：媽媽頭發(fā)有點散亂，好像刺猬;爸爸怒瞪雙眼，好像。

　　活動過程：

　　一、出示教具，請幼兒看看這是誰。

　　猜猜這兩個人是誰?

　　他們像什么?

　　他們怎么會變得像刺猬和?

　　二、講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、 教師講述故事一遍。

　　媽媽生氣了，變得像什么一樣?

　　爸爸生氣了，變得像什么一樣?

　　2、 結合掛圖(逐步出示掛圖)，再次欣賞故事。

　　故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么?

　　(寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開。)

　　寶寶想讓媽媽找不到，躲到了那些地方?

　　最后發(fā)生了一件什么意外的事情?

　　寶寶不小心碰了一下，爸爸和媽媽還生氣嗎?

　　他們又是怎么做的呢?

　　三、談談自己的爸爸媽媽生氣時的情況。

　　1、說說自己的爸爸媽媽生氣時的表現(xiàn)和自己的做法。

　　有沒有看見過爸爸媽媽生氣的'樣子?

　　爸爸媽媽生氣時像什么?

　　他們會怎么說?怎么做?

　　他們生氣時，你是怎么說的?怎么做的?

　　2、想辦法，讓爸爸媽媽不吵架。

　　你有沒有更好的辦法讓爸爸媽媽不吵架?

　　(自己不發(fā)生意外，又能讓他們不再吵架。)

　　活動反思：

　　活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

生氣的爸爸媽媽教案4

　　【活動目標】

　　1、理解故事的內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不會（并且不應該）分開。

　　2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。

　　【活動準備】掛圖。

　　【活動過程】

　　一、刺猬媽媽和獅子爸爸。

　　教師出示媽媽和爸爸的形象，請幼兒看一看這兩個人是誰。

　　師：他們怎么會變得像刺猬和獅子。

　　二、爸爸媽媽生氣了。

　　1、我喜歡爸爸媽媽，可是我不喜歡他們吵架。

　　2、幼兒聽教師講述一遍故事。媽媽生氣了，變得像什么一樣？為什么？

　　三、教師引導幼兒結合掛圖再次欣賞故事。

　　1、故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開。）

　　2、寶寶讓媽媽找不到，躲到了哪些地方？最后發(fā)生了什么以外的事？（不小心撞到了桌角）

　　3、重點引導幼兒討論當寶寶不小心碰到了，爸爸媽媽兩人還生氣嗎？他們是怎么做的？（都非常關心寶寶不吵了）。

　　四、爸爸媽媽別生氣。

　　1、教師引導幼兒說一說與沒有看見過爸爸媽媽生氣的樣子？

　　2、你們的.爸爸媽媽生氣時，會怎么說，怎么做？

　　五、引導幼兒說說有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架。

　�。ㄈ纾簩Π职謰寢屨f"別吵了，我們是親親熱熱的一家人等，別吵了，小朋友都不吵架的等等，）

　　六、活動總結：

　　小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了，要想辦法阻止爸爸媽媽，讓爸爸媽媽不生氣，這樣一家人就親親熱熱在一起！

　　七、活動結束。

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