中班教案（經(jīng)典8篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。
【活動(dòng)重點(diǎn)】練習(xí)助跑跨跳，繞過障礙。
【活動(dòng)難點(diǎn)】聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、背景音樂
2、兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》
3、雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾人手一個(gè)，老鷹頭飾四個(gè)
4、在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（橡皮筋拉在椅子上）
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：小雞去草地師：小雞們，今天天氣真好，一起跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！（播放背景音樂）老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動(dòng)作）
二、練習(xí)活動(dòng)：小雞練本領(lǐng)師：小雞們，你們的本領(lǐng)練得怎么樣啦？（幼兒回答）來，到媽媽這兒來吧！（集中幼兒注意力）小雞們都長大了，要學(xué)更難的本領(lǐng)了。今天媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的.地方捉蟲子，路上要跨過柵欄，繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。（教師邊講解邊適當(dāng)示范）師：小雞們，我們出發(fā)吧�。ㄓ變核纳⒕毩�(xí)）
三、游戲活動(dòng)：小雞快跑師：來，小雞們，你們真能干，一定捉到了很多小蟲子吧！剛才媽媽得到消息，有一群老鷹要從這里飛過，等會(huì)聽到媽媽發(fā)出"老鷹來了"的信號(hào)時(shí)，小雞們就趕快跨過柵欄，繞過樹林到媽媽身邊躲起來，不要讓老鷹捉住。（播放背景音樂，師幼念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》）游戲開始，請四名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小雞。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)出來散步或趕快奔跑著躲起來，在抓到2——3只小雞后，小雞與老鷹對換角色。
四、放松活動(dòng)：小雞回家?guī)煟簞偛判‰u們太勇敢啦，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)。媽媽相信以后遇到再大的困難咱們也不怕了！累了吧？來，跟著媽媽回家休息吧。（幼兒排成一隊(duì)邊說兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做小雞走的動(dòng)作離開場地）附：兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》
一二三四五六七，一群小雞做游戲，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真歡喜，東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴里去，樂得心里甜如蜜，小雞，小雞真快樂，拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂樂心情好。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)作品中歡快的節(jié)日氣氛，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。
2、感受詩歌押韻的`特點(diǎn)，能念準(zhǔn)字音（姥、鬧、浩、搖）
3、喜歡自己動(dòng)手制作花燈。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花燈圖片-西瓜、金魚、飛機(jī)、火箭等
活動(dòng)過程
一、欣賞理解
1、教師出示“姥姥”：這是誰呀？。
2、重復(fù)提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)“姥姥”的字音。
3、姥姥的手特別能干，她會(huì)做花燈，鬧云霄，她做了什么花燈呢？
4、師逐一出示（西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機(jī)燈、火箭燈），幼兒練習(xí)朗誦。
5、姥姥作樂這么多的燈，一同鞠躬謝謝姥姥。
二、完整地學(xué)習(xí)詩歌
1、老師把這許多燈連起來，還是一首花燈謠，想聽嗎？
2、師完整地朗誦一遍。
3、什么是“謠”？
4、花燈謠里說了什么？（幼兒看著圖片一起朗誦2-3遍）
5、師特別提醒一些字的讀音。
三、談?wù)劯惺?/strong>
1、朗誦著首詩歌的時(shí)候，你的心情怎樣？
2、你最喜歡哪一只花燈？為什么？
3、你還看見過其他的花燈嗎？
四、欣賞電腦圖象
1、看到了這么多美麗的花燈，你們想自己來制作花燈嗎？
2、幼兒設(shè)計(jì)制作花燈。
花燈謠
好姥姥，手兒巧，做花燈，鬧元宵。
西瓜燈，小兔燈，金魚兒燈尾巴搖。
飛機(jī)燈，給寶寶，火箭燈，給浩浩，
寶寶樂，浩浩笑，一同鞠躬謝姥姥。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解簡單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道火的用途等經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：火焰娃娃頭飾、ppt
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解簡單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
知道火災(zāi)發(fā)生的原因，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
【活動(dòng)過程】
一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察。
1、提問：這是什么字？"火"首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
�。�1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
1、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
2、 如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒回答）
�。�1）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦筋想辦法。
①教師講述"婷婷火場自救"小故事。
�、谔釂枺烘面檬窃鯓幼跃鹊�.?婷婷是個(gè)怎樣的孩子?還可以用哪些方法自救?
小結(jié)：
①遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕，要迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。
�、� 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。
�、鄞┻^濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
�、苋绻砩现穑灰寂�，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
�、萑缬龌馂�(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
�、奕绻彝庵穑灰_門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
�、呷籼由�路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。
三、 防火自救游戲
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋�；不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打"119"。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。
四、活動(dòng)小結(jié)
這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。
【延伸活動(dòng)】
防火自救游戲應(yīng)用與戶外活動(dòng)中
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，在間奏處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待，體驗(yàn)等待的愉快。
2、 借助圖示理解并唱準(zhǔn)歌詞，唱出1—8的遞增和遞減，形象的感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。
3、 享受輕松、愉快的歌唱氛圍，體驗(yàn)變換歌詞、玩唱歌曲的`驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 畫有“ 木橋” 的底圖一張。
2、 畫有八只鴨子的環(huán)形圖片一張。
活動(dòng)過程：
一、 談話導(dǎo)入
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春季）
�。ǔ鍪镜讏D）春天天氣暖洋洋的，最適合出去玩了�？矗『舆叺木吧擅懒�！這里還有一座——小小木橋。
二、 幼兒學(xué)唱第一段歌詞。
1、 操作圖片引出第一段歌詞。
師：你們猜猜看，誰會(huì)上橋呢？（教師邊操作圖片邊配樂念歌詞“一只鴨子上了橋——八只” ）提問：是誰上橋啦？幾只鴨子上橋啦？（繼續(xù)念八只鴨子上了橋……）
2、 出示歌名。
師：你們剛才看見了一件什么事情，你們來猜猜我念的這首兒歌叫什么名字？
3、 幼兒借助圖示進(jìn)一步理解第一段歌詞內(nèi)容。
（1） 幼兒在教師的引導(dǎo)下分析圖形上的標(biāo)記。
——教師指圖提問：為什么這幾只鴨子中間有點(diǎn)空，這幾只鴨子卻連在一起呢？(幫助幼兒理解歌詞的長短變化)。
——幼兒與老師單獨(dú)練習(xí)第一段歌詞。
——師范唱歌曲第一段，幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。
師：鴨子上橋的事情有趣嗎？老師還能把這件有趣的事情唱出來呢，想聽嗎？不過歌里有一個(gè)小秘密，我們一起來把它找出來好不好？
——理解附點(diǎn)處。
師：這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣，看看誰的小眼睛最亮。我們唱的時(shí)候要把蛋寶寶一起唱進(jìn)去。試一試。
4、 幼兒看指揮唱第一段歌詞。
師：我們知道了這么多小秘密，我們一起來把鴨子上橋的事情唱出來，好嗎？
�。ㄓ枚喾N形式讓幼兒反復(fù)演唱）。
三、 幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。
（1） 幼兒嘗試用自己的語言唱第二段歌詞。
師：小小木橋搖得厲害，小鴨子心里怎么樣？他們又想干什么了？你們來說說看小鴨子下橋的事情。
（2） 幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞，引進(jìn)新的歌唱經(jīng)驗(yàn)。
師：老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌，你們來聽聽看有什么不一樣？
（3） 幼兒練習(xí)第二段歌詞。
師：這樣倒過來數(shù)鴨子有點(diǎn)難，你們能把它唱出來嗎？我們一起來試一試！
四、 幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲
1、師：聽又有一群小鴨子要上橋了，讓我們來數(shù)一數(shù)，好嗎？要注意小秘密哦！
2、幼兒嘗試做小指揮，反復(fù)演唱歌曲。
五、延伸活動(dòng)
師：小鴨子今天玩的很開心，小朋友想不想到娃娃城去玩過橋的游戲��？
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化，知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。
2、根據(jù)自己的興趣、愛好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝，愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演，體驗(yàn)表演的樂趣。
3、啟發(fā)幼兒對觀察服裝的興趣。
4、感受服裝的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅（粘有穿錯(cuò)衣服的小朋友）、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的'衣服。
活動(dòng)過程：
一、幼兒隨著音樂走模特步進(jìn)入教室。
二、觀看時(shí)裝表演。
1、提問：小模特穿什么服裝了？小朋友有什么漂亮的衣服？你們現(xiàn)在穿著什么衣服？現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師小結(jié)：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。
2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節(jié)到了？夏天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)？秋天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。
4、下雪了什么季節(jié)到了？冬天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：冬天穿棉衣。
三、擴(kuò)散思維，為什么四季穿的衣服不一樣？
幼兒改錯(cuò)，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。
四、我是“小小設(shè)計(jì)師”。
老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料，請小朋友開始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、
圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個(gè)小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計(jì)。
五、舉辦時(shí)裝展示會(huì)。
幼兒隨著音樂節(jié)奏走，還要擺出一些好看的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結(jié)束課程。
小百科：服裝，指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱，多指衣服。服裝在人類社會(huì)發(fā)展的早期就已出現(xiàn)，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護(hù)身。人類最初的衣服是用獸皮制成的，包裹身體的最早“織物”用麻類纖維和草制等成。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
事前準(zhǔn)備
一、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。
二、大圖書一本，小圖書人手一本。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）
“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）
二、激發(fā)說話欲望，潛意識(shí)感知目的字
“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）
1.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”
活動(dòng)過程
�。ǔ鍪咀挚ā绊敗薄ⅰ澳⒐健保�
1.出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
2.出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）
3.出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸�、“手帕”）
三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字
1.教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”
2.幼兒嘗試看圖講述故事。
3.幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。
四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字
提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？
五、嘗試小段文字的閱讀
1.;教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來講一個(gè)故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）
2.幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動(dòng)
幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來。
活動(dòng)效果活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的'形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識(shí)字，活動(dòng)構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識(shí)字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。
設(shè)計(jì)說明夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來。
中班教案 篇7
教學(xué)名稱：小小通氣孔
教學(xué)目標(biāo)：1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞東西
2、學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法
3、幫助班上xxx小朋友改掉摳鼻子的毛病
教學(xué)準(zhǔn)備：謎語 鼻子的圖片
教學(xué)過程：1、教師穩(wěn)定幼兒情緒，做好上課準(zhǔn)備
2、教師說謎語，讓幼兒猜，引出新課內(nèi)容
謎語：一座小山在中間，兩個(gè)山洞通里邊，
火車汽車通不過，傳送空氣保平安。
�。ㄖi底：鼻子）
3、幼兒猜謎語，提示幼兒謎底出自自己身體上的'一個(gè)器官
4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察，同時(shí)出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認(rèn)讀
5、教師結(jié)合謎語內(nèi)容，讓幼兒互相觀察鼻子的特征
提問：兩個(gè)山洞指的是什么？它是怎樣傳送空氣的？
6、幼兒討論：沒有鼻子行不行？為什么不行？讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師，直到
憋不住了，感受不通氣的難受。
7、教師介紹鼻子的功能，讓幼兒知道人要生存，身體里時(shí)時(shí)刻刻都需要新鮮的空氣，
排出廢氣。鼻子就是為我們體內(nèi)輸送新鮮空氣的窗口。鼻子中有鼻毛，可以過濾空氣，把病菌擋在外面。這
樣我們就不愛生病了。人的鼻子這么重要，我們應(yīng)該愛護(hù)它�？墒俏覀儼嘤械男∨笥巡粣圩o(hù)鼻子，總摳鼻子
，你們說這個(gè)習(xí)慣好嗎？
8、教師講故事《拉拉種花生》
提問：拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會(huì)怎樣？
9、教師歸納保護(hù)鼻子的方法（適當(dāng)?shù)卣堄袚副亲用〉挠變赫f出自己的感受）
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)背景
在剛進(jìn)入語言主題活動(dòng)《春天來了》時(shí)，我和孩子討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，其中有個(gè)男孩說：“你們知道誰告訴我們春天來了嗎？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會(huì)從很遠(yuǎn)的地方飛回來。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到他們呢！”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋�。�?dāng)春天到來時(shí)，燕子都會(huì)從南方北歸，我們稱燕子為春天的使者�？吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《迎春花》。
活動(dòng)目標(biāo)
1.有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美。2. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。
難點(diǎn)是欣賞兒歌《迎春花》，并有興趣學(xué)說兒歌，表達(dá)自己對迎春花的喜愛之情
活動(dòng)準(zhǔn)備
迎春花、麥苗、小草、小花、小樹、小朋友的頭飾、幼兒用書人手一本
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師以談話的形式導(dǎo)入課題
（1）師：早上小朋友都看到了黃老師帶來的迎春花，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)看一看，教師出示迎春花。
�。�2）幼兒說說迎春花的顏色、形狀等。（能說出迎春花的名字，知道其顏色，有個(gè)別孩子說是油菜花，我就告訴他們迎春花是長在樹枝上的）
�。�3）猜一猜為什么這種花叫迎春花
二、集體欣賞兒歌，了解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。
1、師：今天黃老師除了帶來了好看的迎春花，而且還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，也是關(guān)于迎春花的，我們一起來聽一聽吧。教師朗誦兒歌：（迎春花，吹喇叭，滴答滴答滿山洼，小草聽了柔柔眼，小花聽了伸伸腰，小樹聽了蹬蹬腿，麥苗聽了直躥高，他們感謝迎春花，報(bào)告春天來到了。）
提問：（1）詩歌寫了幾種植物？（2）他們都說了什么？（3）他們的.心情是怎樣的？
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察詩歌結(jié)構(gòu)，讓他們感受詩歌的韻律美。
3、幼兒學(xué)說兒歌
三、課堂活動(dòng)：讓幼兒嘗試用肢體語言表演兒歌。
�。�1）給幼兒戴上迎春花、麥苗、小草、小花、小樹等小朋友的頭飾。請他們分角色進(jìn)行表演。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在表演角色時(shí)，加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。
四、教師評價(jià)并總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》。
教學(xué)反思
我執(zhí)教的內(nèi)容是中班語言活動(dòng)《迎春花》，這次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。通過學(xué)習(xí)詩歌問問孩子們喜歡哪一句來調(diào)動(dòng)孩子的興趣，很多幼兒都舉手了，氣氛很好，而且也是加深對兒歌內(nèi)容的掌握。我通過給孩子們表演的形式，孩子們參與性高，學(xué)習(xí)的收效高。
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