（精華）小學(xué)語文教案5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀詩歌，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會農(nóng)民的辛苦和快樂。
2、初步了解相關(guān)農(nóng)事，激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、會寫生字。
2、正確流利的朗讀課文，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會農(nóng)民的辛苦和快樂。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、同學(xué)們，上節(jié)課認(rèn)識的生字朋友，你還記得嗎?瞧，他們來了，請這組同學(xué)開火車叫出他們的名字。
2、還有一些詞語朋友，你能叫出他們的名字嗎?
3、你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫什么活動(dòng)的?
這節(jié)課咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課，《田家四季歌》了解農(nóng)民伯伯的辛苦，并體會他們的心情。
二、板書課題
1、伸出小手和老師一起板書課題。
2、四季指的是春、夏、秋、冬。
三、初讀課文，了解大意
1、下邊請四個(gè)小隊(duì)分別朗讀這四小節(jié)，等會兒完成這個(gè)填空。
2、誰來說說，兒歌按照什么的順序，描繪了誰一年的什么活動(dòng)?
四、研習(xí)課文
(一)研讀第一小節(jié)，提煉學(xué)習(xí)方法。
1、接下來我們學(xué)習(xí)第一小節(jié)，請同學(xué)們按照下面的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。請女生齊讀第一小節(jié)，同學(xué)們注意有幾句話。
2、從這兩句話中，你讀懂了什么呢?對于這個(gè)問題啊，同學(xué)們可能有點(diǎn)困難，老師來幫幫大家。也就是抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容，也可以根據(jù)重點(diǎn)詞語，句子提出問題。請同學(xué)們思考：請用橫線畫出文中描寫了哪些事物?他們有什么特點(diǎn)?請?jiān)谙嚓P(guān)詞語下加點(diǎn)。
2、你還知道春天哪些事物的特點(diǎn)?
3、春天花開草長，充滿了勃勃生機(jī)，你能通過你的朗讀，讓我們感受到春天的美麗嗎?
4、聽了她的朗讀，你感受到了什么?
過渡：
春天真像一位迷人的小姑娘，盡情綻放她的美麗。夏天又是怎樣的景象呢?
(二)仿學(xué)第二小節(jié)，學(xué)法遷移：
1、我們按照剛才的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。請喜歡第二小節(jié)的同學(xué)朗讀第二小節(jié)，其他同學(xué)注意有幾句話。
2、夏季里，農(nóng)事忙。忙得什么農(nóng)事呢?
看圖：圖上畫的誰干什么?
3、這么大一片桑園，滿是桑葉，你會想到什么?
4、摘完了桑葉，是為了養(yǎng)蠶寶寶。除此之外，還要干什么?
5、請同學(xué)們看插圖：圖上有什么?
6、你能通過你的朗讀，讓我們感受到農(nóng)民伯伯的辛苦嗎?
7、就背著鋤頭，去地里干活。晚上月亮已經(jīng)爬上了樹梢，他們才背著鋤頭回家去。
8、讀的過程中你發(fā)現(xiàn)這段押的是什么韻呢?
(三)合作學(xué)習(xí)第三、四自然段
1、請同學(xué)們回顧一下剛才的學(xué)習(xí)方法，我們按照這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三四自然段。你喜歡哪一自然段，和你的同桌一起學(xué)習(xí)，哪一自然段。
2、學(xué)習(xí)第三自然段的的同學(xué)請舉手。請你們到臺上來匯報(bào)一下：
(1)我知道這一段一共有2句話。
(2)我知道這一段中把稻谷比作黃金。
(3)生：我還知道，雖然辛苦，但他們的心里非常高興。
(4)我知道這一段押的是ang韻。
3、哪一小組來匯報(bào)一下，你們學(xué)的第四小節(jié)。
(1)自然段也一共有兩句話。
(2)你從“新制棉衣”和“笑盈盈”知道了什么呢?
(3)我知道這一段押的是ing韻。
(4)下面，我們進(jìn)行一場小小的朗誦比賽，請一二小隊(duì)起立讀第三小節(jié)，三四小隊(duì)讀第四小節(jié)，比一比誰讀的`更有感情!
(5)咱們合作朗讀，我來讀黑色部分，你們讀紅色部分。
五.指導(dǎo)寫字
1、通過學(xué)習(xí)課文，我們知道農(nóng)民伯伯啊，一年下來特別忙，特別辛苦。那么這節(jié)課呢，我們就學(xué)習(xí)“忙、辛、苦、年”這四個(gè)字。比比看誰寫得最漂亮!執(zhí)筆!
2、寫字要做到：
一看二寫三對照
看結(jié)構(gòu)，定位置，找主筆
3、忙是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)左窄右寬左高右低�？蠢蠋煏鴮�，注意在田字格中位置。豎點(diǎn)朝下回筆，小點(diǎn)朝右，豎直直的朝下，再推上去。點(diǎn)，橫在點(diǎn)的下邊起筆，豎折注意頓筆。
4、“辛”哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上?
5、“苦”上短下長，草字頭的兩豎往中間傾斜，橫在橫中線上，豎在豎中線上，往左傾斜，口字要寫好上大下小。
6、“年”的“豎”在豎中線上。頓筆，撇短橫，稍長一點(diǎn)的橫，小豎，橫在橫中線上最長，豎中線上懸針豎。
7、然后讓看一看同桌寫的，如果你覺得他寫的不錯(cuò)，就把大拇哥送給他。
得到大拇哥的同學(xué)請舉手。哇，這么多小書法家呀!這謝課同學(xué)們的收獲真大呀!這節(jié)課我們不但了解了，農(nóng)民伯伯一年四季的辛苦，同時(shí)感受到他們的快樂!同時(shí)還成為了小小朗誦家，小小書法家，背誦小能手!也希望同學(xué)們能夠像文章中的農(nóng)民伯伯一樣，在辛苦的學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂!
六.板書設(shè)計(jì)：
4、田家四季歌
(綠色)春：花開草長
(紅色)夏：采桑插秧 辛苦 ABB
(黃色)秋：稻谷豐收 快樂喜 洋洋
(白色)冬：棉衣輕暖 笑盈盈
小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)讀12個(gè)生字，會寫5個(gè)生字萬、丁、齊、冬、百。
2．能正確、流利地朗讀。
教學(xué)過程
一、揭題導(dǎo)入
小朋友，春天馬上就要到了，大家喜歡春天嗎？（喜歡）今天老師就和大家走入春天，一起去欣賞春天的美麗景色好嗎？
昨天咱們留了一個(gè)作業(yè)，請把你畫眼睛里的春天畫下來，并寫上你喜歡的描寫春天的一個(gè)詞，一句話或者一首兒歌，都帶來了嗎？（抽幾份學(xué)生的作業(yè)在大背頭上展示）
二、欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)進(jìn)入情境
昨天咱們留了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)，請你畫一幅有關(guān)春天的圖畫，并寫上你喜歡的'描寫春天的一個(gè)詞，一句話或者一首兒歌，或是搜集一些春天的圖片或照片等。這是咱們班一部分同學(xué)完成的，咱們來欣賞一下。
他喜歡的一句話是：
他喜歡的詞語是：
下面的小朋友把你的畫介紹給同位，把你喜歡的詞語、句子、兒歌讀給其他小朋友聽好嗎？
三、學(xué)習(xí)新課：
�。ㄒ唬┮胱衷~：老師把小朋友喜歡的詞語呀都搜集在一起了，想認(rèn)識一下嗎？請看大屏幕。
wàn wù fù sū liǔ shù bǎi huā zhēng míng
萬 物 復(fù) 蘇 柳 樹 百 花 爭 鳴
bīng xuě róng huà quán shui dīng dōng yīng gē yàn wuē
冰 雪 融 化 泉 水 丁 冬 鶯 歌 燕 舞
小朋友們，其中哪些詞語你會讀了？先小聲讀一讀。再把你認(rèn)識的讀給大家聽？
（二）學(xué)生自讀：你會讀哪些詞語就讀出來好嗎？
�。ㄈ┨骄空J(rèn)字方法：真了不起，還沒學(xué)呢，這些詞都會讀了。你是怎么認(rèn)識這些字的呢？
家庭中：從書上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。
課堂上：看拼音、問同學(xué)、請教老師。
�。ㄋ模┖献鲗W(xué)習(xí)，自學(xué)生字：請小朋友互相幫助，先向你同組的同學(xué)匯報(bào)你認(rèn)識了哪些字，不認(rèn)識的，請別的小朋友來幫忙。
（反饋?zhàn)詫W(xué)情況L下面我請3個(gè)小朋友合作來讀一讀。
1．一個(gè)小朋友讀一排（找兩組小朋友讀）。
2．把書合上，老師這里的字沒標(biāo)拼音，你會讀嗎？自己小聲音讀一讀、開火車讀。
3．這些字變成了紅色是我們要認(rèn)讀的，誰能讀？（去掉個(gè)別字）
萬 復(fù) 蘇 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 爭 鳴
4．出示兒歌：（看來難不倒大家，現(xiàn)在變變位置，看你會讀嗎？）
春回大地 萬物復(fù)蘇
柳綠花紅 鶯歌燕舞
冰雪融化 泉水丁冬
百花齊放 百鳥爭鳴
�。ㄎ澹┖唵吾屧~：小朋友，有哪些詞不懂嗎？提出來，我們共同解決。
百鳥爭鳴：（全班每人模仿一種小鳥的叫聲。）
萬物復(fù)蘇：
1．冬天過去了，又一年春天來到了，請小朋友注意看：
2．課件或掛圖畫面：柳樹發(fā)芽了、小花開放了、黃鶯在枝頭唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的，所有的花都開了，許多鳥兒在枝頭鳴叫。
3．小朋友們剛才所看到的這就叫復(fù)蘇。你能用自己的話或書上的詞來說什么叫復(fù)蘇嗎？
�。ㄋ械膭�(dòng)物、植物都蘇醒了。柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴這就叫春回大地、萬物復(fù)蘇。）
（六）朗讀課文：春天這么美，讓我們走進(jìn)春天，美美地讀一讀吧！
四、鞏固練習(xí)
�。ㄒ唬┛磮D讀生字
�。ǘ┫旅娴脑~語中哪些是描寫春天的詞語呢？對點(diǎn)頭，錯(cuò)搖頭
出示大屏幕：春暖花開、瓜果遍地、百花盛開、春光明媚、秋高氣爽
春風(fēng)拂面、烈日炎炎、天寒地凍
�。ㄈ┏鍪緬靾D，讓學(xué)生把與畫面相配的詞語貼上。
五、指導(dǎo)寫字
重點(diǎn)指導(dǎo)：萬、丁、百
1．這三個(gè)字都有一個(gè)長橫，長橫要稍微鼓一些，第二筆都是從豎中線起筆。
2．齊字的撇捺要伸展開，撇有鋒，捺有腳、
3．學(xué)生在本子上開始練習(xí)。
小學(xué)語文教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)識7個(gè)字。會寫8個(gè)字。會用“可愛的”“高興地”寫句子。
2．正確、流利、有感情地感情地朗讀課文，體會同學(xué)之間的真摯情意。
3．懂得珍惜友情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要珍惜友誼。
初步感受課文按事情發(fā)展順序記述的方法。
教具準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、 解題、導(dǎo)入新課。
二、 識字寫字。
1．自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2．采用多種方式認(rèn)讀生字。
�。�1）利用兒歌鞏固識字的方法，學(xué)習(xí)科、亞、呆。
�。�2）識字與識詞結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。
(3)用游戲的形式鞏固識字,積累詞匯。
3．指導(dǎo)寫字。
三、 朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。
第二課時(shí)
一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、朗讀感悟
1．出示思考題
�。�1）床前的氣球代表了什么？
（2）同學(xué)們想通過這個(gè)氣球?qū)评麃喺f些什么？
（3）科利亞看到這個(gè)氣球，心里會想些什么？
2．小組合作學(xué)習(xí)：找到相應(yīng)的自然段，讀一讀。
3．全班討論：
�。�1）指名讀第二自然段：體會科利亞孤獨(dú)、無奈。
�。�2）指名讀第四自然段：體會“氣球上畫著一張可愛的小臉”和“他好像看見米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳的`指手畫腳”這兩句話的感情。
（3）指名讀第五自然段：體會“科利亞望著窗外那張逗人的小臉，高興地笑了”這句話的意思。讓學(xué)生發(fā)揮想象，并在反復(fù)的朗讀中去體會。
四、 實(shí)踐活動(dòng)。以小組為單位，表演課本劇。
小學(xué)語文教案 篇4
一、教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)成功的原因，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。
二、教學(xué)內(nèi)容：
自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
理解這次實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
理解文中重點(diǎn)句子的意思，知道實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么。
五、課時(shí)安排：1課時(shí)
六、課前準(zhǔn)備：一個(gè)玻璃瓶、三只系著繩子的乒乓球。
七、教學(xué)過程
1、課前談話：同學(xué)們，你們做過實(shí)驗(yàn)嗎？實(shí)驗(yàn)有的時(shí)候會成功，有的時(shí)候就不會成功。實(shí)驗(yàn)為什么會成功呢？<學(xué)生說>今天我們就學(xué)一篇和實(shí)驗(yàn)有關(guān)的課文。板書課題。
2、學(xué)生輕聲讀課文，畫批下需要老師和同學(xué)們幫助解決的地方。
3、質(zhì)疑需要解決的問題。
（老師可適當(dāng)做副板書。）
4、老師訂正生字、詞的讀音和詞義。
鉛錘：。
不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。
5、自由讀課文，在正確的基礎(chǔ)上，要求讀出感情。
6、指名說一說外國教育家給我國小學(xué)生做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？
�。私庹n文內(nèi)容。）
7、小組合作討論：這次成功的實(shí)驗(yàn)的主要原因是什么？
（給學(xué)生充分的.思考、感悟的時(shí)間。）
8、分組反饋討論結(jié)果。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1）“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一邊灌，一邊喊：‘危險(xiǎn)！快上來！一，二……’三名學(xué)生中一個(gè)叫小梅的低聲對兩個(gè)同伴說：‘你第一，你第二�？臁逃业摹謩倓偤巴辏齻�(gè)小學(xué)生依次迅速地把小鉛錘提了出來�！睆倪@句話你能體會出什么？
2）“教育家問小梅：‘你剛才跟他們說了些什么？’小梅如實(shí)地告訴了她�！銥槭裁匆@樣做呢？’‘遇到危險(xiǎn)，當(dāng)然讓別人先離開！’小梅不假思索地說�！弊x了這句話你知道了什么？有什么想說的？
�。ㄔ谧x中有所感，在讀中有所悟，通過讀書來幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。反饋的結(jié)果不強(qiáng)求一律，只要合情合理即可。）
9、實(shí)驗(yàn)感知。
3人一組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)3人合作取出乒乓球。
（通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體會一下當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)、緊張的情況，再次理解實(shí)驗(yàn)成功的主要原因。）
10、再次讀課文，理解課文內(nèi)容。
11、作業(yè)：找一找通過合作、團(tuán)結(jié)取得成功的小故事，第二天講給大家聽。
板書設(shè)計(jì)： 19一次成功的實(shí)驗(yàn)
鉛錘：。不假思索
3人取鉛錘一個(gè)人一個(gè)人地取成功
�。▓F(tuán)結(jié)、心中有他人）
小學(xué)語文教案 篇5
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，在默讀中體會小貓的得與失去卡羅爾內(nèi)心的情感變化，感悟卡羅爾對小貓的喜愛，感受小動(dòng)物帶給人們的生活情趣。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)案例（一）
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1．聽聲音，引導(dǎo)同學(xué)們猜一猜都是哪些動(dòng)物的叫聲。（播放一些學(xué)生熟悉的動(dòng)物聲音）
2．放小貓的叫聲，讓學(xué)生再聽一聽。（貼貓的圖片）
3．播放貓的錄像片，說一說自己的感受及對小貓的了解。
4．有一個(gè)小女孩，她叫卡羅爾，她不僅喜歡小貓，并想想擁有一只自己的小貓（課題補(bǔ)充完整）
二、自讀擇法，整體感知
1．學(xué)生讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在書上對字、詞或不明白的.地方選擇自己喜歡的符號做上標(biāo)記。
2．引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課都想學(xué)會什么？
3．同學(xué)們提出問題，教師加以歸納總結(jié)。
�。�1）會認(rèn)本課的15個(gè)生字。
�。�2）為什么卡羅爾要登廣告要小貓。
�。�3）為什么卡羅爾又要登廣告把小貓送人。
（4）卡羅爾看到那么多的小貓時(shí)，心情是什么樣的？
�。�5）小貓送人以后屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見？卡羅爾心情是什么樣的？
�。�6）有感情朗讀自己喜愛的詞句。
4．引導(dǎo)學(xué)生說出平時(shí)自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，并且教師提出默讀這種學(xué)習(xí)方法的具體要求與方法：不出聲，不指讀；用眼看，用心悟，引導(dǎo)學(xué)生用這種方法來學(xué)習(xí)。
5．學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
三、自主感悟，交流討論
（一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中不認(rèn)識的字和詞
1．正音：kǎshìchúcènɡ
2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境和生活實(shí)際理解字詞
3．引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的識字方法
4．摘果子游戲（指讀字）
5．開火車游戲（指讀詞）
（二）
1．匯報(bào)學(xué)習(xí)第一自然段情況，理解“一直”一詞。理解引起事情的原因：為什么卡羅爾要登廣告要小貓。
2．匯報(bào)學(xué)習(xí)第一──第二自然段
引導(dǎo)學(xué)生抓住“撲撲”，“門鈴一直響個(gè)不�！�，“晚上家里可不得了了”理解卡羅爾登廣告要小貓的作用。讓學(xué)生展開討論，充分發(fā)揮想象力。還有哪些“不得了了”的情況存在，引導(dǎo)學(xué)生體會此時(shí)卡羅爾的情感變化，即喜歡又無奈。通過反復(fù)誦讀體會這種情感。
3．匯報(bào)學(xué)習(xí)十二──十五自然段
引導(dǎo)學(xué)生讀懂“卡羅爾很傷心，整整一天她都在和小貓告別”屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。引導(dǎo)學(xué)生默讀，來理解卡羅爾此時(shí)的心情，體會登廣告把小貓送人的作用，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的建議。
4．齊讀最后三個(gè)自然段：引導(dǎo)學(xué)生理解“叫”、“蹭”、“終于”等詞的意思，體會卡羅爾此時(shí)“得與失”的心情。發(fā)揮想象力，想象卡羅爾此時(shí)的神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課文，體會兩則廣告給人們帶來的戲劇性的有趣的故事情節(jié)。
5．有感情朗讀課文中自己覺得有趣的內(nèi)容；尊重學(xué)生的獨(dú)到見解。（注重指導(dǎo)學(xué)生讀出“趣”字所在）。
四、激發(fā)想象，品味升華
1．聯(lián)系課文內(nèi)容，想象一下卡羅爾和她的小貓今后的生活會是什么樣的。
2．齊唱《小貓咪》。
【小學(xué)語文教案】相關(guān)文章：
語文小學(xué)教案05-30
小學(xué)語文教案02-25
小學(xué)語文《鯨》教案02-23
小學(xué)語文窮人教案11-17
小學(xué)語文絕句教案11-14
小學(xué)語文太陽的教案11-16
小學(xué)語文絕招教案11-08
小學(xué)語文教案07-21
小學(xué)語文《牧童》教案08-10