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大班教案9篇(精華)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
《過河》講述了一群小動物互助過河的童話故事,愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋,讓小動物按由輕到重的順序過河,既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育,也蘊涵著小蛇樂于助人和量力而行的品德教育因素。同時,讓幼兒在推測和驗證中展開游戲教學(xué),可以極大的調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情,是一篇極具教育價值的文學(xué)作品。因此,我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察圖片,對畫面信息進行描述,理解故事情節(jié)。
2.能根據(jù)畫面大膽推測,說出自己的想法。
3.體驗動物之間互助友愛的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
1.《過河》PPT
2.地上用即時貼布置出一條小河
活動過程:
一、游戲?qū)霂煟航裉煳覀儊硗嬉粋架小橋的游戲。這是一條小河,誰能用身體在上面架起一座小橋呢?你看他把手和腳撐在小河的兩邊,把身體拱起來,胳膊和腿撐直了,像不像一座小橋啊?好,我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結(jié)不結(jié)實,注意了,老師要過小橋了……看,有的小橋開始搖晃了,要堅持哦! (好,小朋友都會架小橋了,現(xiàn)在我們回到座位上休息一下)
二、觀看課件,推測故事情節(jié)
1.出示圖片
(一)師:剛才小朋友玩了架小橋的游戲,今天,老師還給小朋友帶來了一個關(guān)于架小橋的故事,我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢?這些小動物想干什么的呢?他們怎么會怎樣過河呢?這幾個小動物里誰會游泳呢?
2.出示圖片
(二)師:哦,小蛇會游泳,看,它在河面上架起了什么?哦,小蛇很聰明,它在河面上架起了一座小橋,那你會讓誰先過河呢?那為什么呢?(根據(jù)幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上)師小結(jié):剛才小朋友把自己的想法說了出來,那小蛇是讓小動物按什么順序過河的.呢?那我們一起來看一看。
三、觀看課件,理解故事情節(jié)
1.出示圖片
(三)師:唉,小蛇讓誰第一個過河呢?(小螞蟻)小小的螞蟻走在小蛇的身上,小蛇的表情怎么樣?(依據(jù)情況引導(dǎo)小蛇的眼睛,鼻子怎么樣?)師小結(jié):小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去,小蛇幾乎感覺不到重量,小蛇瞇起眼睛,感覺很輕松。
2.出示圖片
(四)師:第二個誰過河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么變化?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).小蛇的身體有什么變化?
師小結(jié):蚯蚓過河,小蛇感覺到了有那么一點重量。小蛇豎起眉毛,睜大了眼睛,感覺有一點點累。
3.出示圖片
(五)師:第三個是誰呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?
師小結(jié):老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了,頭上都流汗了。
4.出示圖片
(六)師:那第四個呢?(小雞)那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢?它的表情怎么樣?唉,老師覺得它好像在微微的笑呢?它為什么笑呢?(哦,小蛇雖然很累,但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂,所以它微微的笑了)師小結(jié):小雞走到小蛇身上時,小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著。好不容易支撐著,頭上流下了很多汗,勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。
四、師幼展開討論,明白由輕到重的過河的道理師:現(xiàn)在小動物都過河了,那我們來看看小動物的過河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎?不一樣,哪個方法更好呢?(將前后兩個順序進行比較,討論哪一種辦法好)小結(jié):老師也覺得小蛇的方法挺好的,按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅持到最后,讓所有的小動物都過河。
五、看課件,完整的欣賞故事師:在小蛇的幫助下,四只小動物都順利的過了河,它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?……那我們小朋友在別人遇到困難的時候也要像小蛇一樣樂于幫助別人,幫助別人也是一件很快樂的事情。
那這個故事還沒有名字呢?我們來給它起個名字吧!
六、拓展師:嚕嚕嚕、嚕嚕嚕,誰來了?小豬來了,小豬嚕嚕也要過河呢,你覺得小蛇會讓它從身上過去嗎?
師小結(jié):老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了,因為它已經(jīng)很累了,如果讓小豬從身上過去萬一堅持不住,小豬就會掉到河里發(fā)生危險。當(dāng)別人需要幫助的時候,我們要根據(jù)自己的能力去做,千萬不要逞能,不然會害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢,那我們回去幫它想個好辦法吧!
附故事:
過 河一群小動物來到小河邊,它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過河,但是它們中間只有小蛇會游泳,其他的動物都不會游泳。怎么辦呢?
好心的小蛇想了個辦法,它把自己長長的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨木橋,好讓伙伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次,小蛇感覺到了有那么一點重量。
再接著是老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。當(dāng)小雞走上小蛇身上時,小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著,好不容易支撐著,讓小雞順利地從自己身上過了河。
這時,忽然走過來一只小豬,這只小豬也想從小蛇身上過河。小蛇已經(jīng)很累了,它會讓小豬從它身上過河嗎?
大班教案 篇2
目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳等動作,距離不少于50厘米。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作能力。
準(zhǔn)備:
人手一塊紙板圈若干音樂 小獎品
過程:
一、開始部分
1、隊列練習(xí),聽信號走隊形。
四路縱隊—八路縱隊—兩個大圓—螺旋形—四路縱隊
2、做紙板操。
上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動
二、基本部分
1、讓幼兒利用紙板一物多玩,鍛煉身體。
幼兒分散練習(xí),如:跳、頂、爬,教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時給予介紹。
2、介紹場地,講解各區(qū)域要求,并請個別幼兒示范。
。1) 利用紙板折成屋頂狀練習(xí)助跑跨跳,要求跨跳過紙板,腳不踩到板上。
。2) 頂紙板:要求幼兒頭頂紙板,腳踩(圈)自行車,保持身體平衡到終點。
。3) 過小河:要求幼兒結(jié)伴在一定范圍內(nèi)合作完成。
。4) 投遠(yuǎn):要求幼兒單手自然地將紙板投向前方。
3、幼兒自選區(qū)域活動,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
4、小結(jié)評價,進行表揚和鼓勵,并注意提醒規(guī)則,再次游戲。
三、結(jié)束部分
放松整理活動,聽音樂《搖小船》。
大班教案 篇3
目標(biāo):
1、欣賞詩歌,初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點。
2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。
3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣,體驗人和大自然的親情。
準(zhǔn)備:
1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣,初步積累了一些經(jīng)驗。
2、配樂詩歌錄音磁帶。
3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩歌圖譜各一幅。
4、拍攝的大自然景象圖一套。
5、數(shù)碼相機、錄音機。
過程:
(一)開始部分
游戲“指五官”,引起幼兒興趣。
師:我們一起來玩“指五官”的游戲,聽我的口令,看誰指得又快又對!
小結(jié):小朋友的反應(yīng)很快,說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會說話,大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎?靠什么發(fā)現(xiàn)呢?我們一起來探索大自然的奧秘!
。ǘ┗静糠
1、出示教學(xué)掛圖,感受大自然,了解詩歌。
師:這兒有一幅畫,畫上有什么?(花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉)這就是大自然。大自然會說話嗎?我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么?
2、欣賞詩歌。
a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問:大自然會說話嗎?詩歌里說了些什么?
過渡語:你們聽懂大自然的話了嗎?我們再來欣賞一遍!
b、教師有表情地朗誦一遍。
C、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
、僭姼枥镎f了大自然中誰在說話?怎么說話的?(逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜(白云、螞蟻和樹樁…)為什么說白云飄得高高,明天準(zhǔn)是晴天;為什么說螞蟻往高處搬家,明天準(zhǔn)是晴天?樹樁上的'一道道圈圈說明什么?怎么知道的?這都是人類多年觀察出來的,這就是大自然的語言)
、诖笞匀坏恼Z言與人的語言有什么不同?(人的話要用耳朵聽,而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象,它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識。)
d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。
過渡語:大自然的語言真是五彩繽紛,妙不可言,我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。
、且龑(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點。
大班教案 篇4
課題生成:
元旦時,幼兒園搞游園活動,我們就要布置教室。當(dāng)教室里掛上燈籠、彩條時,幼兒都在叫:“過年了!過年了!”然后自由討論著一些過年的事情。有的就說家里蒸包子、包餛飩,有的說貼對聯(lián)、放鞭炮等等。談得非常高興,完全沉浸在過年的氣氛中。
中國有悠久文化歷史和那么多的優(yōu)秀民間工藝美術(shù),我決定要讓孩子接觸這些,感受這些,從而萌發(fā)他們的民族情感!睹佬g(shù)欣賞——民間藝術(shù)》這本書上正好有年畫、花燈、剪紙什么的。而這些恰恰是過年時都有的,又與幼兒討論的過年生活有關(guān),幼兒熟悉、感興趣。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機會。為此,設(shè)計了這一活動。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒感受中國特有的傳統(tǒng)文化和歡樂、喜慶的氣氛。
2、豐富對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,增強民族感情。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動過程:
1、話,引出過年主題。
(1)“老師知道小朋友一個秘密,小朋友們都盼著趕快長大,所以大家最喜歡的事情就是過年了。因為過了年,小朋友又長大了一歲,除了這個呀,過年還特別特別的熱鬧,那你們知道為什么過年嗎?”
(2)“這是我們中國人傳統(tǒng)的節(jié)日。這里有一個故事,相傳在很早以前有一個村子,村子里的人快快樂樂的生活著?墒且惶,來了一頭怪獸,它頭上長著尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的:就叫做“年”。自從“年”來了以后,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,后來它還要吃人,大家都非常害怕。這時候不知道誰發(fā)現(xiàn)一個秘密,于是大家都在門上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音,嚇得逃走了。從此,人們過上了快快樂樂的生活,人們?yōu)榱艘恢边^幸福的生活,每到這個時候,總要在門上貼上紅紙,而且寫上一些吉祥的話,這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹,一代一代的傳下來,這就是過年!薄斑^年也叫過春節(jié),因為那一天是我們中國農(nóng)歷的第一天,它象征著希望春天趕快到來,這是我們中國人特有的節(jié)日!
(3)“過年是一年中最快樂、最熱鬧的時候,小朋友們記得最清楚的事情一定有許多,那誰來講講?”(師幼互動的啟發(fā)式談幼兒1:“我過年的時候,幫爸爸貼對聯(lián)。”(根據(jù)幼兒回答給予補充)
、賹β(lián)。“對聯(lián)是寫在紅紙上的,都是寫的一些吉祥祝福的(展示對聯(lián))今天我給你們準(zhǔn)備了紅紙、毛筆,等會兒請班上學(xué)毛筆字的小朋友給我們寫對聯(lián)吧。
幼兒2:“我最喜歡在家看包餛飩!
②包餛鈍!氨狈饺肆(xí)慣包餃子,而江蘇有的人習(xí)慣包餛飩。在大年三十晚上吃!崩蠋熯準(zhǔn)備了餛飩皮、菜餡,請小朋友包餛鈍吃。
幼兒3:“我們家里買了許多大燈籠,掛起來很漂亮!
③掛紅燈籠。(展示燈籠)“燈籠一掛,立刻就有了一種喜慶的氣氛。為什么呢?”
幼兒4:“因為它是大紅顏色!
幼兒5:“大紅顏色使人覺得很喜慶,很溫暖!
教師:“我給你們準(zhǔn)備了大紅蠟光紙,還有金紙,下面要請你們動手做燈籠,掛到我們班上去。”
幼兒6:“我們過年的時候要說好聽的,恭喜發(fā)財、新年快樂!
、芑ハ喟菽辍!澳沁h(yuǎn)地方的人,見不著面,怎么辦?”“發(fā)賀年卡!(制作賀年卡)
幼兒7:“過年的時候放爆竹,還有煙花。我還放過,我不怕!
、莘疟夼。(結(jié)合畫面看)“你放過鞭炮嗎?好玩嗎?”幼兒自由討論。(教師告訴幼兒大城市內(nèi)不放鞭炮,觀看時要注意安全。)
幼兒8:“過年的時候,我和我奶奶在街上買了好看的.畫,上面是兩個娃娃,還說恭喜發(fā)財。”
、藿榻B年畫。誓你說的這種畫就叫做年畫,它有許多種。在我國的天津有一種楊柳青年畫,我們來看看呢!
“年畫就是過年時張貼的畫,只有我們中國才有,這些都體現(xiàn)了喜慶和吉祥,年畫一貼,屋子頓時增添了歡樂氣氛。”
“你覺得這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)了什么意思?”
幼兒自由講述。
幼兒9:“過年的時候還舞龍燈,人很多,那個龍也很長!
、呓榻B花燈。
舞龍燈,舞獅子。(圖片)
“龍和獅子都是中華民族的象征,也是蘊含著喜慶和吉祥的意義!
幼兒10:“還有剪窗花,有十二生肖!
、嗉艏垼(展示窗花)
“過年時候,在窗戶上貼上窗花,非常漂亮。有窗花、門箋等。”
2、師生動手操作。
“我們大(二)班的小朋友從小班就在一起了,我們就是一個大家庭。很快就要過年了,我們大家分分工,一起動手準(zhǔn)備吧,讓我們過一個快快樂樂的年!”
(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)
、偌艏垼虎谧鰺艋\;③包餛飩;④寫對聯(lián);⑤做賀卡;⑥畫年畫。
(2)教師動手參與其中。
3、共同布置教室。
將幼兒及老師共同操作自制的各種作品裝飾教室。
請食堂師傅下好餛飩,幼兒共同分享。
課題評價:
一、效果分析
通過活動,我發(fā)現(xiàn)畢竟課題來自于幼兒,而過年又是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份,當(dāng)幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。
而當(dāng)這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達(dá)到了高潮,我能感受到那就是一個大家庭的成員在張羅著過年。
從活動效果來看,幼兒動手能力很強,做出了許多精彩的東西。而且幼兒好像還沉浸在過年的氣氛中。于是我進行了活動的延伸,整個一天都是在過年,掛燈籠、貼窗花、貼年畫、貼對聯(lián),讓幼兒到其他班級送賀卡,下午大家一起吃餛飩,我們就完全是過了一個年。
通過這次活動,我最大的體會就是如果將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作,就能達(dá)到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。
這也是一種真正的融合吧。
二、專家點評:
歲末,許多幼兒園都會設(shè)計有關(guān)“過年”的活動,我們常看到的景象是老師異常忙碌:布置環(huán)境、設(shè)計活動、為幼兒選購禮品等。而孩子大都是在興奮地等待,除了活動當(dāng)日很高興地玩玩、吃吃外,孩子恐怕不會再有太多的收獲。于是,教師精心布置的環(huán)境成了擺設(shè),幼兒熟視無睹……如何使幼兒通過“過年”活動真正有所收獲呢?教師不妨發(fā)動幼兒去搜集有關(guān)過年的趣聞,讓幼兒按自己的意愿布置環(huán)境,讓幼兒也去做做大人們過年常做的事。當(dāng)弦子成為活動的設(shè)計者、活動的組織者、活動的小主人時,“過年”活動就會成為他們發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案、體驗參與的樂趣和解決問題的不容易及成功后的喜悅的“探究式”學(xué)習(xí)。建議老師再把步子邁大-些!
三、反思與討論
這樣的綜合活動大約需要多長時間?如果你來實施,準(zhǔn)備分幾次完成?還有沒有更合適的設(shè)計與方法?
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過玩圈活動發(fā)展幼兒單腳跳、雙腳跳和套圈的技能,提高幼兒的跳躍能力。
2、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
塑料圈 小兔頭飾 蘿卜卡片 錄音機及磁帶
活動過程:
一、幼兒四散在場地周圍,老師扮演兔媽媽
“兔媽媽”:“今天天氣真好,我?guī)⊥萌ネ饷嫱妗!?/p>
放錄音,集體隨兒歌做動作:
太陽咪咪笑(雙手上舉擺動)
小兔起得早(雙手拍手)
洗洗臉,梳梳頭(做洗臉,梳頭的動作)
還會穿衣扣紐扣(自轉(zhuǎn)一圈邊做穿衣扣紐扣的動作)
伸伸臂,彎彎腰(做彎腰伸臂的動作)
踢踢腿,跳一跳(先踢腿,后雙腳向上跳兩下)
天天鍛煉身體好(拍手兩次,翹起大拇指)
二、玩圈練習(xí):
(一)“兔媽媽”出示塑料圈說:“孩子們,這個塑料圈你想怎樣玩,可以套在身上玩,也可以放在地上跳,大家開動腦筋,看誰玩的花樣多!
(二)幼兒分散玩,教師注意觀察
小結(jié):剛才小兔們想出許多好玩的方法,有的從頭上往下套,有的在腰上轉(zhuǎn),有的用胳膊轉(zhuǎn),有的放在地上單腳跳,雙腳跳。大家玩的都很好,今天咱們一起來練習(xí)跳圈,跳時注意先下蹲再用力跳起,前腳掌輕輕落地。教師示范跳法:單腳跳、雙腳跳。
(三)幼兒再一次分散玩
1.自己從圈外雙腳跳到圈內(nèi),再跳出,連續(xù)跳。
2.單腳跳圈,先往里跳后往外跳。
3.幾個人把套圈排成一排,雙腳連續(xù)向前跳或單腳連續(xù)往前跳。
三、游戲“小兔拔蘿卜”
小兔們分成四路縱隊,魚貫行進。先套圈從頭上套下,再沿著彎曲的山路行進,跳過障礙物到達(dá)目的地去拔蘿卜。
四、結(jié)束:“兔媽媽”:小兔們辛苦了,今天我們學(xué)會了套圈玩圈的本領(lǐng)去拔了這么多蘿卜,我們回去吃蘿卜吧。放音樂集體自由走出場地。
活動反思:
游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的`表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后,我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響,孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn),使幼兒的自我情感需要得到滿足。
小百科:兔(Rabbit)是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、體驗扮演外星人的樂趣。
2、感受到創(chuàng)作外星人語言和動作的快樂.
3 、充分感受樂曲的旋律。
活動準(zhǔn)備:
1、課件1,課件2
2、錄制歌曲《外星人,你好!》
3、美術(shù)用紙、油畫棒
4、數(shù)字粘貼若干,地墊若干。
5、音樂:向前沖。
活動過程:
一、 師生互動,播放音樂向前沖。
師:地球小衛(wèi)士們!
幼:到!
師:你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?
幼:想!
【音樂起】
師:那就一齊準(zhǔn)備好,向前沖吧!
二、 幼兒感知外星人
A、 播放外太空課件1.。
師:小衛(wèi)士們找一個和你編號一樣數(shù)字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空,馬上就會展現(xiàn)在你們眼前,你們看…….
幼:星星、飛碟、太陽、地球
師:我們還可能會遇見誰?
幼兒自由想象說出自己的想法。
B、 播放有關(guān)外星人的課件。
師:小衛(wèi)士們,我們還會遇見誰呀!
幼:外星人
師:為了幫助我們記住它,我們地球人給外星人取一個名字,叫它 ET。
幼兒:ET
師:對了,小衛(wèi)士們,剛才看了那么多ET,那現(xiàn)在老師就要請你們把你想象的ET畫出來,并且把你畫的ET編上和你一樣的數(shù)字符號,明白嗎?
幼:明白了!
師:那我們就出發(fā)吧!
三、 創(chuàng)編外星人,幼兒各自畫出自己想象的ET【音樂旋律循環(huán)播放】
四、 介紹自己,展示自己的作品。
1我設(shè)計了一個外型和機器人有些相似的ET,它的頭上有兩個觸角…….
2我設(shè)計的ET和我喜歡的小白兔一樣,有兩個漂亮的長耳朵………
3我設(shè)計的'ET像奧特曼,它會………
五、 創(chuàng)編外星人的語言和動作。
師:小衛(wèi)士們的作品都很棒,我想請小衛(wèi)士們看看老師的作品
演示課件2。
師:ET和我們揮揮手,他好像說了什么?
小衛(wèi)士們,你們開動腦筋,想想ET說了什么?
幼:自由想象
1它說:“小朋友,你好!”
2它說:“我是可愛的小精靈”
3它說:“再見了,我要回家了!薄
師:你們想知道ET說了什么?咱們一起來聽一聽。
六、 播放歌曲《外星人》
A、老師完整演唱歌曲《外星人》
B、讓幼兒說說歌曲中的外星人的樣子
1腦袋大。
2長長手。
3小腳丫
4只會說一句話:“ET要回家,要回家。”
C、邊唱歌曲邊學(xué)做動作
七、道別,幼兒離開活動室。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、在閱讀中了解不同符號的作用。
2、能辨認(rèn)各個“牌子”上的符號標(biāo)記,并用完整的語言表述每個符號所表達(dá)的意思。
3、體驗走迷宮的樂趣。
活動重難點:
認(rèn)識故事中的各種標(biāo)志,并且能按故事情節(jié)表演故事。
活動準(zhǔn)備:
1、故事背景音樂。
2、國王、皇后的頭飾,各種符號標(biāo)記一個。
活動過程:
1、開始部分
(1)提問導(dǎo)入:小朋友們有沒有玩過迷宮游戲?(請幼兒說說自己玩迷宮的感受)今天,有一位胖胖國王要去走迷宮,大家想不想和他一起去呢?
出示繪本大書,幼兒觀察封面的`內(nèi)容,知道故事的名字。
2、基本部分
(1)播放背景音樂,隨著音樂教師講故事,在遇到有符號的牌子時停頓,提問: ——這個牌子上的符號是什么意思呢?
(鼓勵幼兒用完整的語言大膽說出自己的理解)
胖胖國王現(xiàn)在在這個岔路猶豫了,你們猜一猜他會選擇那一條路,為什么?那你會選哪個牌子后面的路呢?
師:我們一起和胖胖國王走出了迷宮,你們覺得開心嗎?那小朋友在剛才的迷宮中都認(rèn)識了那些牌子?
教師根據(jù)幼兒的記憶,將故事中的標(biāo)志出示在黑板上。
(2)表演故事,教師請幼兒商議角色的分配,出場的順序。
誰當(dāng)國王?誰當(dāng)各種標(biāo)記?誰當(dāng)皇后?
再回憶下故事,看看等會出場順序是怎樣的,哪幾個符號一塊出場?
。3)教師講故事,各位小演員按故事情節(jié)陸續(xù)出場。
3、說說生活中見到的標(biāo)志,并說說各種標(biāo)志的含義。
4、游戲:雪花迷宮
師:胖胖國王走出迷宮了嗎?老師這里有一個雪花迷宮,你們想不想挑戰(zhàn)?看看大家能不能走出迷宮呢?
幼兒觀察雪花迷宮的路線,并自己完成。
4、結(jié)束部分
今天我們一起和胖胖王國走了花園迷宮,也認(rèn)識了許多標(biāo)志,小朋友在以后的生活中要多多觀察,留心我們身邊的各種標(biāo)志。
大班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
若干個足球、幾個弓形門、一些細(xì)繩。
【活動過程】
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的.身體。
(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。
二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
(2)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進行放松活動。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
【活動反思】
本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認(rèn)識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
大班教案 篇9
名稱:
《制作七色花》
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法,體驗共同制作的快樂。
準(zhǔn)備:
1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。
2、展板。
過程:
一、畫出草圖。
1、在你的.頭腦里,七色花是什么樣子的?
2、你能畫出草圖,并把它制作出來嗎?
3、幼兒根據(jù)自己的想象理解,畫出草圖。
二、制作七色花。
1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計草圖進行制作。
2、教師巡視觀察,指導(dǎo)幼兒較快較好地進行制作,幫助有困難的幼兒。
3、可鼓勵幼兒合作。
4、肯定有創(chuàng)意的幼兒,并請其介紹自己的方法。
三、欣賞七色花。
1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上,組成一個更為豐富的“七色花世界”。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何,他們都是七色的。
3、了解別人使用的材料。
4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。
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