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小班糖葫蘆教案

時間:2023-09-22 06:54:30 教案 我要投稿

小班糖葫蘆教案匯編(15篇)

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小班糖葫蘆教案,歡迎閱讀與收藏。

小班糖葫蘆教案匯編(15篇)

小班糖葫蘆教案1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識常見的水果,并知道這些水果切開后是怎么樣的。

  2、嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

  3、體驗(yàn)制作和交往的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、背景音樂。

  蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

  美工書P10。

  活動過程:

  一、欣賞水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

  談話:你們都認(rèn)識了這些水果,并且還打了招呼,這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認(rèn)識一下切開之后的樣子。

  二、觀看五種切開過的水果樣子。

  1、你們吃過這幾種水果嗎?它們是什么味道的.呢?

  2、有沒有小朋友全部都吃過的呀?

  三、制作水果冰糖葫蘆。(播放背景音樂)

  1、今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆,這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

  2、教師示范操作步驟。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:今天老師在每張桌子上準(zhǔn)備了不同的材料,你們可以選擇自己喜歡的材料對水果哇哇進(jìn)行裝扮。

  教師:說說你喜歡哪個水果娃娃?為什么?

  四、作品展示(可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽)

  活動延伸:

  可以將材料投放到美工區(qū)角內(nèi),供幼兒進(jìn)行冰糖葫蘆多元化創(chuàng)作。

小班糖葫蘆教案2

  活動難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)團(tuán)泥球的技能。

  活動準(zhǔn)備:

  冰糖葫蘆圖片,橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

  活動過程:

  一、好看的冰糖葫蘆。

  出示冰糖葫蘆:小朋友看,這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過嗎?這是怎么樣的?(由一個一個圓圓的糖球串起來的.,甜甜的)

  二、制作冰糖葫蘆。

  1、出示范例作品:老師這里也有一串冰糖葫蘆,你知道是怎么做的嗎?示范制作方法:先用兩只手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的兩塊,再將兩塊泥分別分成相等的兩塊,把分開的一塊泥放在手上,用另一只手的手心壓在泥團(tuán)上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán),這就叫團(tuán)圓。團(tuán)好一個就放在旁邊再做下一個。團(tuán)圓時,一定要繞圈搓圓,做完后用小棒從中間將一個一個的冰糖球串起來。

  2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團(tuán)圓,大小要差不多,注意桌面保持清潔,每次取泥不要過大,搓時要繞圈用力搓。

  三、結(jié)束活動。

  1、幼兒作品,并進(jìn)行展示。

  2、帶領(lǐng)幼兒收拾活動材料。

小班糖葫蘆教案3

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒了解糖葫蘆是北方的特色。

  2.組織幼兒進(jìn)行“逛超市'游戲鍛煉料幼兒生活實(shí)踐的能力。

  3.在游戲過程中激發(fā)幼兒的興趣。

  4.激發(fā)了幼兒對糖葫蘆的好奇心和探究欲望。

  5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.認(rèn)識與了解冰糖葫蘆。

  2.如何“買”,“賣”冰糖葫蘆。

  活動準(zhǔn)備

  1.認(rèn)識與了解冰糖葫蘆。

  2.如何“買”,“賣”冰糖葫蘆。

  活動過程

  一.開始部分:播放歌曲《冰糖葫蘆》,引起幼兒興趣。

  二.基本部分:

  (一).

  1.提問:小朋友們你們吃過冰糖葫蘆嗎?味道怎么樣?

  2.教師出示山楂冰糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。

  (1).說一說冰糖葫蘆是什么樣子的?

  (2).討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做?

  3.教師小結(jié):冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品,一般在冬天制作,多數(shù)以山楂為原料制成,但由于山楂味道很酸,因此會在山楂的外面包裹一層糖,這樣味道就變得酸甜可口,F(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味,如:葡萄,草莓,黑棗,香蕉等等,都很美味。

  (二).《逛超市》游戲

  1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進(jìn)行游戲(買冰糖葫蘆,賣冰糖葫蘆)

  2.教師示范游戲過程

  3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演,并在一旁指導(dǎo)

  4.反復(fù)進(jìn)行此游戲,讓每位幼兒都能參與到

  三.結(jié)束部分:

  1.播放歌曲《冰糖葫蘆》

  2.幼兒將買來的冰糖葫蘆互送給好朋友

  四.活動延伸:

  幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆

  教學(xué)反思

  1.在備課時我認(rèn)為小班的幼兒動手能力較差,因此選用了《逛超市》的游戲,但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。

  2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆,通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的`冰糖葫蘆,使幼兒收獲很大。

  3.活動前我準(zhǔn)備的不是很充分,冰糖葫蘆的卡片模型有些少,到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到,心情很不好。

  4.活動中我給了幼兒充分的自由空間,讓他們自由摸索,使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理,并同時也激發(fā)了幼兒的興趣,因此幼兒配合得很好。

  5.如果讓我重新組織這堂活動,我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中,這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議,我在幼兒分組活動時應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配,這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認(rèn)識,平時要多從幼兒的角度出發(fā),更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

小班糖葫蘆教案4

  活動目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

  2.學(xué)習(xí)泥工技能:練習(xí)搓球并學(xué)會組合,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。

  活動過程

  1.提問:小朋友,你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的'。對了,是糖葫蘆,又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

  2.情景提示:小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆,她想:“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是,糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!

  3.請幼兒觀看vcd里制作糖葫蘆的過程。

  4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

  (1)取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。

  (2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。

  (3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了,我們給小兔送去吧。

  5.大家一起欣賞糖葫蘆。

  歌謠:

  糖葫蘆,圓又圓,小兔見了心喜歡;

  跑過去,買一串,放到嘴里甜又甜。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班糖葫蘆教案5

  活動目標(biāo)

  1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

  3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準(zhǔn)備

  1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

  2、幼兒用水彩筆每人一盒。

  活動過程

  1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

  師:老師給小朋友請來了一位客人,你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆!蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

  2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

 。1)師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

  教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊,再來一個,一串糖葫蘆就做好咯。”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

  教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

  4、評價幼兒作品。

  師:小朋友們的`糖葫蘆都做好了,誰來說說看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽公公說“再見”吧。

  評價:

  大家看了活動以后一致認(rèn)為本次活動過程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時,不必說糖葫蘆的各種口味,只要說出各種顏色即可。

  教學(xué)反思

  1、該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

  2、活動過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

小班糖葫蘆教案6

  活動目標(biāo):

  1、繼續(xù)鞏固畫圓、在一定范圍內(nèi)涂色的方法,學(xué)習(xí)在一直線上畫圓形成一串糖葫蘆。

  2、鼓勵幼兒選用不同顏色表現(xiàn)糖葫蘆的多種多樣。

  3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,提高繪畫能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、糖葫蘆圖片。

  2、畫紙、油畫棒人手一份。

  活動過程:

  一、出示圖片,導(dǎo)入課題。

 。ǔ鍪咎呛J圖片)問:看看老師今天給你們帶什么來了?你們吃過糖葫蘆嗎?它是什么味道的?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察,感知糖葫蘆的外形特點(diǎn)。

  糖葫蘆是什么樣子的?還看過別的顏色的糖葫蘆嗎?

  引導(dǎo)幼兒小結(jié):糖葫蘆是一個一個圓圓的山楂串成的',有的紅,有的綠,還有的黃黃紅紅。

  三、教師示范畫糖葫蘆

  教師示范作畫方法:先畫好一根直線做竹簽,可以從上到下,也可以是從左到右。然后再竹簽的一段開始畫圓圓的小山楂,可以先畫圓,然后再里面涂色,也可以用圈涂的方法畫山楂。山楂要一個接一個,每個山楂差不多大,記住在另一端要留開握手的地方。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒先畫竹簽再畫圓山楂,在給山楂涂色的時候要均勻、飽滿。

  2、鼓勵幼兒多畫幾串不同顏色的糖葫蘆。

  3、提醒幼兒要注意保持畫面的整潔。

  五、展示、評價幼兒作品

  1、挑選幾幅整體效果比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從畫面布局、整潔度,涂色的均勻、鮮艷等方面欣賞作品。

  2、指出幼兒作畫中的不足。

小班糖葫蘆教案7

  活動目標(biāo)

  1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

  3、練習(xí)畫封閉的圓形。

  活動準(zhǔn)備

  1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

  2、幼兒用水彩筆每人一盒。

  活動過程

  一、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

  1、教師:太陽公公的`年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。

  這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?

  2、這就是圓圓的糖葫蘆。

  二、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

  1、教師:太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。

  糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會跑出來。

  2、引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

  三、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆

  1、教師:小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!

  2、引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

小班糖葫蘆教案8

  活動目標(biāo):

  1、對生活中物品的數(shù)量感興趣,有好奇心。

  2、能正確地握筆、畫線,完成操作任務(wù)。

  3、學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法,比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片,彩筆若干。

  活動過程:

  1、教師出示圖一,提問:這是什么?你吃過糖葫蘆么?糖葫蘆是什么味道的?由此導(dǎo)入活動。

  2、教師引導(dǎo)幼兒比一比,哪串糖葫蘆多。

  (1)引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較,說說第一幅圖中,兩串糖葫蘆有什么不一樣?

 。2)示范圖一,用連線對應(yīng)比較的方法,引導(dǎo)幼兒觀察,并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多,哪串少。

 。3)示范圖二,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較,并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少?還是一樣多?

  3、幼兒連一連,比一比。

  用連線的方法,完成《幼兒讀物、科學(xué)》中《連一連,比一比》的練習(xí),看誰完成的又快又好。

  教學(xué)反思

  1、在備課時我認(rèn)為小班的幼兒動手能力較差,因此選用了《逛超市》的游戲,但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。

  2、在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆,通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆,使幼兒收獲很大。

  3、活動前我準(zhǔn)備的不是很充分,冰糖葫蘆的卡片模型有些少,到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到,心情很不好。

  4、活動中我給了幼兒充分的'自由空間,讓他們自由摸索,使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理,并同時也激發(fā)了幼兒的興趣,因此幼兒配合得很好。

  5、如果讓我重新組織這堂活動,我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中,這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議,我在幼兒分組活動時應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配,這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認(rèn)識,平時要多從幼兒的角度出發(fā),更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

小班糖葫蘆教案9

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張,太陽公公胸卡一個,糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。

  活動重點(diǎn):

  嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 活動難點(diǎn):能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

  活動過程:

  1、出示“太陽公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

  (1)教師(以太陽公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看著小朋友做游戲的'太陽公公,我一直有個愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什么樣子的嗎? (2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師:“看,老師這有個糖葫蘆,請你們看看是什么樣的?”(幼兒回答)

  2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答) 教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

  4、請幼兒和自己的好朋友說一說,你畫的是什么口味的糖葫蘆。

小班糖葫蘆教案10

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察范例和教師語言的引導(dǎo),能發(fā)現(xiàn)實(shí)物交替排列的規(guī)律。

  2、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體,并能邊操作邊講述。

  3、樂意制作活動,感知體驗(yàn)制作成功的快樂。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  一、教具:

  1、教師用兩種水果自制的糖葫蘆若干,按交替規(guī)律串成糖葫蘆。(一一、二二的規(guī)律)

  2、自行車一輛。

  二、學(xué)具:

  1、第一組:事先為幼兒搓好紅色和綠色的橡皮泥山楂若干、細(xì)長的小木棍若干。

  2、第二組;每個幼兒兩種顏色的木珠若干,細(xì)長的小木棍若干。

  3、第三組:用橡皮紙剪的實(shí)物水果人手兩種,細(xì)長的小木棍若干。

  活動過程

  一、觀察糖葫蘆。

  1、教師推著插有糖葫蘆的推車邊走邊說:”賣糖葫蘆啦,賣糖葫蘆啦,誰來買,誰來買?呦!這么多的小朋友要買呀,先請你們來看看這兩串糖葫蘆是用什么水果串成的,這些水果是怎么排隊的呢?”

  2、師幼共同觀察糖葫蘆并討論,從而發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師加以總結(jié):有的糖葫蘆是一片桔子、一片香蕉有規(guī)律地排隊的,有的糖葫蘆是兩片桔子、兩片香蕉這樣有規(guī)律地排隊的,這樣有規(guī)律排隊串成的糖葫蘆就非常漂亮。

  二、教師介紹小組活動材料。

  “剛才小朋友看到了老師按照一定的規(guī)律串成的糖葫蘆,接下來就要請每個小朋友來串糖葫蘆了,我們一起來看看老師為你們準(zhǔn)備了什么材料!

  第一組:引導(dǎo)幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律串紅色和綠色的橡皮泥山楂。

  第二組:引導(dǎo)幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把兩種顏色的木珠穿在細(xì)長的小木棍上。

  第三組:引導(dǎo)幼兒按照一一或者二二排列的.規(guī)律把橡皮紙剪的實(shí)物水果串在小木棍上。

  三、小組活動。

  幼兒分組活動,教師巡回指導(dǎo),對個別有困難的幼兒加以重點(diǎn)指導(dǎo),引導(dǎo)他們有規(guī)律的串糖葫蘆。

  四、評價活動:

  請幼兒介紹自己串的是什么糖葫蘆?是怎么串的?欣賞幼兒作品,體驗(yàn)活動成功的快樂。

  活動反思:

  在活動中通過實(shí)物:冰糖葫蘆引入話題,與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進(jìn)行討論,之后通過觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時介入、指導(dǎo),在操作中孩子學(xué)習(xí)了團(tuán)圓和串的技能,整個過程井然有序,孩子們不僅體驗(yàn)到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗(yàn)到成功的快樂;顒又徐柟塘藢θ恼J(rèn)識和加深了對“一個一個成許多”的理解,整個過程循序漸進(jìn),效果很好。

小班糖葫蘆教案11

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)畫封閉的圓形。

  2、樂于用各種顏色來表現(xiàn)糖葫蘆的口味,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、糖葫蘆一串。

  2. 范例畫太陽公公一張。

  3. 幼兒蠟筆、太陽公公人手一份。

  4. 音樂《糖葫蘆》。

  活動過程

  一、導(dǎo)入,引起興趣。

  1、師:今天老師帶來了一樣好吃的東西,就藏在了這個盒子里,你們想知道是什么嗎?

  幼:想。

  師:好,老師請一個小朋友上來摸摸看是什么好東西。

  幼:糖葫蘆!

  師:原來是好吃的糖葫蘆,那糖葫蘆長的什么樣子的呀?

  幼:圓圓的,一顆一顆串起來的……(圓圓的、有好多個圓圓的果子穿在一起、有一個棍子穿在上面)。

  師:對,說的真好,這就是圓圓的糖葫蘆,糖葫蘆的里面是水果,外面用一層糖把水果包起來了。那你們都吃過糖葫蘆嗎?吃過什么味道的呢?

  2、出示“太陽公公”。

  師:今天老師還請了一位客人,看看是誰呢?

  幼:太陽公公。

  師:“太陽公公的年紀(jì)很大了,它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開心,口水都流出來了,也想吃呢,那我們也來做一串糖葫蘆送給太陽公公吃好不好?”

  二、教師示范作畫。

  師:你們覺得太陽公公喜歡吃什么味道的糖葫蘆呢?

  幼:草莓味、香蕉味……

  師:那我們先來做一串草莓味的吧!先在外面做一層厚厚的糖,一定要用糖包住里面的水果哦,如果沒有包住,會怎么樣?(里面好吃的`水果就會跑出來)。一串糖葫蘆上有好幾個水果,所以我們要多做幾個……瞧,草莓味的糖葫蘆做好咯!那想想看,太陽公公還喜歡吃什么味道的呢? (教師再做一個示范)。

  師:那現(xiàn)在我們小朋友也來動手做糖葫蘆,送個太陽公公吃好不好?(好)。

  四、幼兒操作。

  1.“看,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果哦,如果沒有包住,里面好吃的水果就會跑出來!币龑(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

  2.師:“太陽公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆,所以你們要多做幾種口味哦!”

  3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆。(幼兒操作過程中,播放背景音樂)。

  四、作品展示。

  請幼兒說一說自己制作的糖葫蘆是什么口味的。

  師:太陽公公吃到了那么多口味的糖葫蘆,心里真開心!那我們也來品嘗一下好吃的糖葫蘆吧!

小班糖葫蘆教案12

  教案目標(biāo):

  1.對生活中物品的數(shù)量感興趣,有好奇心。

  2.能正確地握筆、畫線,完成操作任務(wù)。

  3.學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法,比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

  教案準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片,彩筆若干。

  教案過程:

  1.教師出示圖一,提問:這是什么?幼兒園教案你吃過糖葫蘆么?糖葫蘆是什么味道的?由此導(dǎo)入活動。

  2.教師引導(dǎo)幼兒比一比,哪串糖葫蘆多。

 。1)引導(dǎo)幼兒用目測的'方法比較,說說第一幅圖中,兩串糖葫蘆有什么不一樣?

 。2)示范圖一,用連線對應(yīng)比較的方法,引導(dǎo)幼兒觀察,并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多,哪串少。

 。3)示范圖二,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較,并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少?還是一樣多?

  3.幼兒連一連,比一比。

  用連線的方法,完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連,比一比》的練習(xí),看誰完成的又快又好。

小班糖葫蘆教案13

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用工具分泥,知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

  2.探索糖葫蘆的制作方法。

  3.感受師幼共同制作的快樂。

  4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.橡皮泥、泥工板、吸管。

  2.圖片:太陽公公,糖葫蘆。

  活動過程:

  一、出示"太陽公公",引起幼兒的興趣。

  小朋友看,它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?

  1.觀察糖葫蘆,了解糖葫蘆的特征。

  感知制作方式,激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。

  小朋友看,老師這里就有一根糖葫蘆,你們知道嗎,這根糖葫蘆不是老師買的,是老師自己做的。小朋友,你們想做糖葫蘆嗎?

  2.讓幼兒自己去探索,做出糖葫蘆。

  師以參與者的身份與幼兒共同活動。

  3.大家一邊做一邊討論,怎樣才能做出糖葫蘆呢?

  4.小結(jié):油泥變糖葫蘆的變化程序:搓長-分泥,用泥工塑料刀從長條中間切開(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))-搓成兩個圓-棒子貫穿。

 。ㄖ谱鞯捻樋诹铮捍,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團(tuán)成一個球,棒子中間穿一穿。)

  二、師幼集體操作。

  建議幼兒按序進(jìn)行活動。

  三、評價活動。

  你的糖葫蘆真好吃,真好看。(師觀察,傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜,好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!

  請幼兒用好聽的話,向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,太陽公公評價幼兒的作品。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的.不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班糖葫蘆教案14

  活動目標(biāo)

  1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少,冰糖葫蘆之間有一定的間隔。

  2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

  3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中,感受美、創(chuàng)造美,體驗(yàn)成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1.生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認(rèn)識冰糖葫蘆。

  2.材料準(zhǔn)備:畫有冰糖葫蘆竹簽(兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干,音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。

  活動重難點(diǎn)

  1.活動重點(diǎn):嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。

  2.活動難點(diǎn):能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

  活動過程

  1.教師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆,激發(fā)幼兒的興趣。

 。1)出示太陽公公圖片,教師:小朋友們好,我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公,我一直都有個愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。

  提問:咦?你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢?

  (2)教師出示冰糖葫蘆:“是什么呀?(幼兒回答)幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。

  教師:可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃,你們愿意嗎?”

  2、教師示范印畫冰糖葫蘆。

  教師:“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準(zhǔn)備好了,請小朋友們來看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么工具呢?(介紹材料)那冰糖葫蘆應(yīng)該怎么做呢?你們想知道嗎?那請小朋友先仔細(xì)看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎?(教師示范印畫)

  3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

 。1)教師講要求:①用瓶蓋蘸顏料的.時候不要蘸太多或太少,不要搶著蘸。②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上,每個糖葫蘆之間要有一定間隔。③保持紙面整潔。④注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上,如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里,把顏料盤收放在大盆里。

 。2)幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟,不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。

  4、活動結(jié)束作品展示。

  教師:“你們做的糖葫蘆好漂亮啊,現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。

  請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆,教師給予肯定贊賞。

  教師:為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆,太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具,整理作品。

  活動反思

  1、該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

  2、活動過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

  3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

小班糖葫蘆教案15

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。

  2、能膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

  3、感受作品的美感。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn),能說出多種水果并認(rèn)識相應(yīng)的顏色。

  2、有認(rèn)識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、太陽娃娃圖案的開紙一幅,和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

  2、幼兒用油畫棒每人一盒。

  3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

  4、畫架(或移動黑板)

  活動過程:

  一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。

  寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

  什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

  二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

  2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個一個串起來,真好吃。

  3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)

  4、師:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?

  5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成

  了各種各樣的糖葫蘆。

  三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

  師:甜甜的糖葫蘆,誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們家一起做糖葫蘆請?zhí)?/p>

  娃娃吃吧!

  1、完整示范:

  (出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請他吃紅紅水果味的吧!

  第一次:選出的'小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

  第二次:再做一個,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!(故

  意畫出缺口)又做好了一個,幾個(2個)小棒還有這么長,還可以再做呢。

  3、幼兒示范操作

  第三次:這次,哪位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)

  還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范的糖葫蘆)

  4、發(fā)散性思維

  剛才我們請他吃的是紅紅水果味的,你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

  四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

  師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果

  跑出來,還要串在小棒上,不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的,好,現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

  2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。找一找,有沒有水果可能會跑出來啊?

  五、作品評價。

  1、糖葫蘆做好了,就請?zhí)柾尥蕹园,想一想要說一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

  2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

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