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大班教案

時間:2023-09-22 07:59:45 教案 我要投稿

大班教案【共8篇】

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班教案8篇,希望對大家有所幫助。

大班教案【共8篇】

大班教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、會邊說民間游戲兒歌邊游戲。

  2、喜歡合作玩游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

  3、了解兒歌的含義。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  【活動準(zhǔn)備】

  小鈴鼓

  【活動流程】

  1、教師使用小鈴為幼兒打節(jié)奏,幼兒學(xué)說兒歌。

  2、幼兒一個接一個拉手站好,選出排頭和排尾。

  第一次游戲排頭和排二手拉手做守成人(城門),說問句兒歌,其他幼兒手拉手做攻城方,說答句兒歌。最后一段攻城人說。

  游戲開始,對說兒歌,說完最后一段后排尾手拉手鉆進(jìn)“城門”,最后一名幼兒宇排二手拉手再搭建城門,繼續(xù)游戲,排頭到排二身后排隊,做守成人。

  直到最后一個人鉆過“城門”后,大家拉手一起說“金鎖銀鎖咔嚓一鎖!手放開,游戲結(jié)束。

  【附兒歌】

  城門幾丈高

  城門城門幾丈高?三十六仗高。上的`什么鎖?金剛大鐵鎖。城門城門開不開?不開不開。大刀砍,也不開。大斧砍,還不開。好!看我一手打得城門開。開了鎖,開了門,大搖大擺走進(jìn)城。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。

  2、活動中會聽信號按要求活動。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1 組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。

  2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

  活動過程:

  1 開展游戲“雪花飄飄”。

 。1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

  (2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進(jìn)行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。教師注意觀察體力教弱的.幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

  2 師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

 。1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

 。2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

  3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

大班教案 篇3

  設(shè)計背景:

  由于小班的孩子不喜歡洗澡,洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動讓幼兒懂得洗澡的好處。

  活動目標(biāo):

  1 知道勤洗澡有利身體健康。

  2 能認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  3 教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。

  重點難點:

  理解詞語:干凈,臟。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《小豬變干凈了》動物小豬,小白兔,小白鵝圖片。

  活動過程:

  1 談話導(dǎo)入

  師:今天有位小動物想來找朋友,看它出來咯(出示臟小豬)我們看下它找了誰做朋友?

  2 帶著問題聽故事。

  3 教師問幼兒主要內(nèi)容,再一次出示圖片。

  (1)小豬第一次遇見了誰?小白兔跟它說了什么?

 。2)小豬又遇見了誰?小白鵝又跟它說了什么?

 。3)小豬是怎么洗干凈的.?

  4 幼兒跟著教師一起用圖片復(fù)述故事。

  5 小結(jié)。

  師:小豬不講衛(wèi)生,所以別的小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中,也要應(yīng)該講衛(wèi)生,這樣別的小朋友才會喜歡你,和你做朋友。

  教學(xué)反思:

  基本完成目標(biāo),幼兒知道愛清潔了,如果讓我重新上我會以畫畫的形式來結(jié)束。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、借助故事情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法,并進(jìn)行操作。

  2、引導(dǎo)幼兒思考,明白寫數(shù)字的重要性。

  3、讓幼兒進(jìn)一步分清左右手,在操作活動中體驗成功。

  活動準(zhǔn)備

  老鼠圖片,牛皮筋

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入

  1、出示小老鼠

  2、教師:這是誰呀?對,這是一只圓耳朵小老鼠。

  今天老師就來給你們講一個關(guān)于圓耳朵小老鼠的故事,你們想聽嗎?

  3、教師講故事。

  二、提問,引導(dǎo)幼兒思考并討論

  1、你們說,圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表15呢?

 。ㄓ變核伎蓟卮穑

  三、老師講述故事的后半部分,介紹以一代十的.方法。

  1、原來圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶,又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶,

  這樣不就代表15了嗎?

  2、那老師想問問我們小朋友了,圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢?

  它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢?

  這1根綠絲帶其實代表了幾粒糖呀?

  5根紅絲帶又代表幾粒呢?請小朋友找一個好朋友討論一下。

 。ㄓ變鹤杂捎懻摚

  3、教師小結(jié):原來圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒,

  右手上系的5根紅絲帶就代表5粒,左右手合在一起就代表15粒了,是不是呀!

  4、繼續(xù)講故事

  教師:原來圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀,用右手上的來代表十,左手上的代表個,

  看來圓耳朵小老鼠還真會動腦筋呢。

  5、提問:你們覺得圓耳朵小老鼠的辦法可行嗎?

  它的辦法是不是最好的呢?如果是你,你會用什么辦法呢?

  四、幼兒操作:“以一代十”

  1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數(shù)字呢?圓耳朵小老鼠會怎么做呢?

 。ㄕ垈別幼兒來講一講)

  2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作,學(xué)習(xí)以一代十的計數(shù)方法。

  那我們小朋友也來試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好啊?

  老師為你們準(zhǔn)備了一些牛皮筋,你們可以把它套在手上,不過套的時候要注意,

  左手上代表的是幾十,右手上代表的是幾個。

  套完的小朋友就把手舉起來,這樣老師就知道你套好了。

  五、分組操作,比較快慢套的時候

  那到底是套皮筋快呢還是寫數(shù)字快呢?(幼兒討論)

  那我們來比試一下吧。

大班教案 篇5

  游戲目標(biāo)

  1.增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。

  2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對體育游戲的興趣。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  游戲準(zhǔn)備

  1.場地、幼兒圍成圓圈,手帕一塊,跨欄四個,《丟手絹》音樂。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒熟悉《丟手絹》。

  游戲過程

  1.基本玩法

  基本玩法:幼兒圍成一個圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外跑,待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他"時,身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時,可以慢慢蹲坐在這個空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  第二遍游戲,當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時,可以慢慢蹲坐在這個空位上,追者便不能再追。此時追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的動作)。

  指導(dǎo)要點:兩位教師正確示范游戲的玩法,引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則,熟悉游戲的基本玩法。

  評價要點:幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。

  2.創(chuàng)新玩法

  玩法:幼兒圍成一個圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外騎馬式的跑,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他"時,身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時,可以慢慢蹲坐在這個空位上,追者便不能再追。此時追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒在模仿動物行進(jìn)走的時候要注意安全,同時保持身體的協(xié)調(diào)。

  評價要點:幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,并遵守規(guī)則。

  3.挑戰(zhàn)難度

  增加跨欄:在四個方向設(shè)置障礙,每個方向設(shè)置一個。

  玩法:幼兒圍成一個圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,跨過障礙物模仿動物在圈外跳,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他"時,身后有手絹的'幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時,可以慢慢蹲坐在這個空位上,追者便不能再追。此時追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒在跨過障礙物時的時候要注意安全,同時保持身體的協(xié)調(diào)。

  評價要點:幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,迅速的跨過障礙物。

  4.活動結(jié)束

  師:今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏,也愛與挑戰(zhàn),游戲玩得非常地開心,你們覺得這個《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里,下次我們再一起玩。

  游戲反思

  我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

大班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系,用處很大。

  2.知道糧食來之不易。

  3.懂得要珍惜糧食。

  4.珍惜糧食、愛惜食物,不浪費。

  5.愛護(hù)莊稼,不踐踏。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:讓學(xué)生知道糧食來之不易

  教學(xué)難點:使學(xué)生懂得如何珍惜糧食。

  教具準(zhǔn)備

  1.動畫課件。

  2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

  3.大米、白米飯實物。

  教學(xué)過程

  一、實物導(dǎo)入:

  1.同學(xué)們,今天,老師給大家?guī)韼孜缓门笥,想不想見見他?

  2.歡迎他們和大家見面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

  水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

  麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

  玉米:我是胖胖的玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。

  3.同學(xué)們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

  板書:糧食

  二、糧食來之不易

  1.糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說,你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫,同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

  (1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

  演示動畫:《一粒米的來歷》中的場景一~場景四下載

  你們看,農(nóng)民們在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)

  出示場景五:禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)

  出示場景六:經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)

  師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演,下面請小麥女士來說一下吧!

  (2)同學(xué)們,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)

  小麥女士:好,大家說得太好了,下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?

  演示動畫課件:《兒童營養(yǎng)面包的由來》

  小麥女士:大家一定要切記這最后一句話:“面包來得不易,千萬不要浪費!

  師:讓我們感謝小麥女士的精彩演說,由于時間關(guān)系,我們就不請玉米小姐說了,我來總結(jié)一下吧!

  小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會背誦請舉手。

  學(xué)生背誦古詩。

  播放錄音:《鋤禾》,學(xué)生一起背誦。

  板書:糧食來得不容易

  (3)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的.關(guān)系怎么樣?

  板書:糧食與我們最親密。

  三、怎樣珍惜糧食

  (1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨,講一講你是怎樣對待糧食的。

  學(xué)生回答:(同時板書在黑板上)

  老一輩革命家也是這樣教育子女的。

  出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

  (2)糧食聽到同學(xué)們說要愛惜他們,非常高興,還有話對同學(xué)們說,我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音

  你聽到糧食是怎么說的呢?

  講解:我國人口很多,但耕地面積很少,糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災(zāi)害。比如說:水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等,如果遇到自然災(zāi)害時,災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食,沒有糧食會怎樣?

  板書:缺少糧食出問題

  出示書中35頁圖片:這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?

  為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū),我們平時應(yīng)該怎么做?(更加珍惜糧食)

  (3)最后,糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖,同時播放第四小節(jié)錄音)

  糧食讓我們牢記什么呢?

  師問:如果我們都來把糧食當(dāng)成寶,節(jié)約每一粒米,會怎樣呢?跟老師一起算一算。

  如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:365粒米)

  如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:約16425粒米)

  如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)

  聽了一粒米的話,你明白了什么?

  板書:積少成多了不起

  四、辨析深化

  “議一議”欄目下載

  1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護(hù)莊稼,不踐踏)

  2.(投影出示一位小男孩吃包子時,把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?

  3.(投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學(xué)中,哪些同學(xué)該受表揚?哪些同學(xué)該受批評?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  五、聯(lián)系實際,指導(dǎo)行為

  1.討論:在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣珍惜糧食?

  (1)在學(xué)校吃早點,怎樣做到不浪費,誰有好辦法?請每位同學(xué)談一談。

  (2)在家中吃飯應(yīng)該怎樣做?

  (指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉。)

  小結(jié):珍惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

  2.在我們班有哪些同學(xué)做到了珍惜糧食?誰來夸一夸他們。

  (可以支援更多的貧困地區(qū),獻(xiàn)出一份愛心;此外,還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價值)

  3.小常識:為了讓全世界的人民都來珍惜糧食,規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

  4.總結(jié)全課:同學(xué)們,“糧食與我們的關(guān)系最親密,糧食來得不容易,缺少糧食出問題,積少成多了不起”,因此,讓我們每個小公民都應(yīng)該從自己做起,從現(xiàn)在做起,愛惜每一粒糧食。

  5.齊讀兒歌。(見板書)

  板書設(shè)計

  糧食與我最親密,

  來得實在不容易,

  缺少糧食出問題,

  積少成多了不起。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)圖形的三種特征(形狀、大小、顏色)為圖形尋找合適的空間位置。

  2、能大膽、正確地表述圖形特征和方位。

  活動準(zhǔn)備:

  不同形狀、顏色、大小的圖形若干,大的房間一張。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)圖形特征1、師:今天許多的圖形寶寶要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,它們就藏在我們的'教室里,小朋友們看看能不能把它們都找出來?

  2、以問答的形式復(fù)習(xí)圖形的特征,如老師說:"嘿嘿,我是大的三角形,誰是我的好朋友?"拿大的三角形的幼兒則答:"我是大的三角形,我是你的好朋友。"3、教師依次問,并增加每次的難度。

  二、幫助圖形找家1、師:"圖形寶寶的房子太小了,要搬到新的大房子里。讓我們一看,圖形寶寶的大房子是怎么樣的?"(引導(dǎo)幼兒觀察房子里的標(biāo)記)2、請幼兒大膽講述有哪些標(biāo)記,表示什么意思?

  3、請個別幼兒嘗試按照三種標(biāo)記為圖形寶寶尋找房間,并說說為什么?

  4、請其他小朋友進(jìn)行檢查圖形寶寶的房間是否正確。

  5、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖形的位置,提問:第二行的第二列是什么顏色的什么圖形。紅色的大三角形在哪一行哪一列?

  6、:今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。

  三、幼兒操作活動1、老師講解操作要求。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒操作材料。

  4、:今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家,根據(jù)它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。真開心,讓我們一起唱一首快樂的歌吧!

大班教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  本節(jié)活動是結(jié)合大班建構(gòu)課程《我是中國人,亮眼看世界》來設(shè)計的,非洲人性格開朗、熱情奔放,而音樂是他們生活的靈魂,鼓聲與人聲的結(jié)合,遙遠(yuǎn)而充滿感性與旋律,隨著熱情的音樂,我將帶孩子們來感受快樂的非洲之旅。主要讓幼兒了解非洲音樂熱情奔放的特點,進(jìn)一步嘗試用聲音、動作、造型進(jìn)行多元化的體驗。

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,初步了解非洲的風(fēng)土人情。

  2、嘗試用聲音、動作、造型表現(xiàn)音樂熱情奔放的特點,進(jìn)行多元化體驗。

  3、在音樂游戲中,體驗與他人交流的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重難點:

  活動重點:感受非洲熱情、奔放、自由的特點。

  活動難點:能用肢體語言表現(xiàn)非洲音樂熱情奔放的特點,并能體驗與他人游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 有關(guān)非洲風(fēng)土人情的圖片

  2、 非洲人舞蹈視頻

  3、音樂:《我是誰》《非洲歡迎你》

  4、舞會裝扮所需物品:油彩、花環(huán)、草裙、鏡子等若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  教師用非洲鼓有節(jié)奏的和幼兒問好。

  師:“今天老師和你們打招呼的方式和平時有什么不一樣”?

  小結(jié):是的,它叫非洲鼓,來自遙遠(yuǎn)的非洲,今天我們就一起走進(jìn)非洲,感受一下非洲的風(fēng)土人情。

  意圖:通過非洲鼓和幼兒打招呼,讓幼兒初步感受非洲鼓,進(jìn)一步體會節(jié)奏的魅力,同時激發(fā)幼兒模仿、參與的興趣,為后面做鋪墊。

  二、基本部分

  1、出示有關(guān)風(fēng)土人情的圖片。

  師:你們都看到了什么?

  回應(yīng):非洲的撒哈拉沙漠和原始森林是許多珍稀動物居住的地方;非洲原始部落的人就是以打獵為生;他們很豪放喜歡用手抓飯;他們喜歡顏色鮮艷的衣服,讓人感覺很親切、很熱情。他們隨時隨地都喜歡用唱歌、跳舞、打鼓的方式來表達(dá)自己。

  小結(jié):他們就是那么的熱情好客、自由奔放。

  師:“你們?nèi)绻シ侵薜脑挘麄円矔䶮崆榈母銈兇蛘泻舻摹薄?/p>

  2、學(xué)說非洲語,與人打招呼。

  學(xué)唱:funga Alafia achi achi

  師:“猜一猜他們在說什么?你們平時是怎么和別人打招呼的?”(你好!/Hello/早上好!)

  小結(jié):他們是和我們打招呼呢!他們在說:“非洲歡迎你,非洲歡迎你!”

  師:“我們也用非洲語和他們打聲招呼吧”!

  “讓我們用熱情的非洲語和后面的客人老師打聲招呼吧”!

  意圖:通過模仿、學(xué)說非洲語,激發(fā)幼兒對非洲的興趣和熱情。

  3、觀看視頻,初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。

  師:“他們打招呼的方式都那么特別,那他們的舞蹈又會是什么樣子呢”?今天趙老師帶來了一段有趣的非洲舞,我們一起來看看,他們是怎么來跳舞的'?

  欣賞舞蹈視頻第一遍:

  師:這個舞蹈有趣嗎?你最喜歡哪個動作?

  欣賞舞蹈視頻第二遍:

  (1)討論非洲舞蹈的基本動作,請個別幼兒模仿。

 。2)師引導(dǎo)幼兒模仿抬腿、聳肩、顫腿、擺臀等基本動作。

  意圖:培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  師:你們太厲害了,一下子記住了這么多的動作,如果給你一段音樂,你能把剛才的動作跳出來嗎?我們來試試。úシ盼璧竸幼饕魳罚

  第一遍:幼兒站起來進(jìn)行舞蹈動作練習(xí)。

  師:我覺得你們真的太棒了,有的小朋友動作比我還要大方,還要熱情。不過這段音樂其實還沒有完,它還有一段非常特別的地方,你們聽聽看,猜猜他們在干什么?(播放打招呼音樂)

  小結(jié):這是他們在和同伴打招呼呢!我們來學(xué)一學(xué)!

  師:我要去和你們打招呼了,你也要用同樣的方式回應(yīng)我哦!讓我看看誰最熱情了!

  教師和全體幼兒打招呼!

  師:現(xiàn)在我邀請你們和我一起來跳舞了!

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  師:他們倆跳得最熱情了,不但動作大方還有表情呢!現(xiàn)在我請他們倆站到第一位來,其他小朋友跟到他們后面,男孩女孩面對面站兩排,這次當(dāng)打招呼的音樂出現(xiàn)時,站在第一位的小朋友要和后面的同伴去打招呼問好,我們先來試一試!

  對,打完招呼后就要站到隊伍的最后面,前面的孩子我們就要邊跳邊向前移動。我們跟著音樂試一試!讓我看看哪一隊跳得最熱情!

  第二遍:打招呼游戲,幼兒面對面站兩排有隊形變換的進(jìn)行游戲。(完整表演舞蹈兩段)

  4、欣賞化妝視頻,幼兒自主化妝。

  師:“既然我們來到了非洲,就要入鄉(xiāng)隨俗,一起看看非洲人們他們在跳舞時是怎樣穿著打扮的”?

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。(幼兒邊欣賞圖片,教師邊進(jìn)行講解)

  2、出示化妝品,調(diào)動幼兒裝扮自己繼續(xù)游戲的激情。幼兒對著鏡子自主化妝。

  根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行解說:他們會把大自然的色彩涂抹到自己的臉上;他們會用羽毛、樹枝來裝扮自己;他們有的臉上是點狀的,有的是條紋狀的,有的看起來像非洲雄獅,有的像非洲豹。

  小結(jié):非洲人就是這么的奔放、個性,他們把大自然的色彩涂抹到自己臉上,用大自然的物品來裝扮自己,把自己打扮的那么獨一無二,與眾不同。現(xiàn)在我們也來穿上草裙,用美麗的色彩裝扮自己吧!

  三、結(jié)束部分:

  篝火舞會:師生隨音樂即興互動表演與游戲。

  師:篝火舞會就要開始了,我們圍一個大大的圓,一起唱起來、跳起來吧。ㄍ暾硌菸璧杆亩危

  意圖:奇異的裝扮和色彩,更加調(diào)動幼兒游戲的興趣。

  建議:游戲中,幼兒可變換各種隊形進(jìn)行自由舞蹈。

  延伸師:孩子們今天你們用來裝扮的東西老師都會投放到表演區(qū),區(qū)角活動的時候,你們可以去盡情的感受非洲的熱情與奔放!

  師:今天的非洲之旅到此結(jié)束,讓我們用熱情的非洲語和后面客人老師再見!

  播放音樂《非洲歡迎你》,帶領(lǐng)幼兒自由離場。

  活動延伸:

  表演區(qū):可提供各種裝扮材料;提供隊形圖示;

  圖書區(qū):《羅拉要去非洲》

  美工區(qū):學(xué)畫非洲人

  活動反思:

  幼兒在活動中非常投入,積累了關(guān)于非洲的知識,在演唱、表演中也感受到了非洲人的熱情和奔放。但是,幼兒在表演時好像沒有放開,我想可能有兩個原因:首先,這首歌曲歌詞選用的是簡單的非洲土語,很多重復(fù),所以學(xué)起來沒有難度。動作在老師形象的語言提示下學(xué)起來也沒有難度。但是在邊唱邊表演時比較困難,特別是動作轉(zhuǎn)換時并不是很順利。是否動作再簡化一些,比如第一第二句的動作可以是一樣的。其次,教師的情緒感染力和動作表現(xiàn)力不夠,老師在表演和演唱這種非洲風(fēng)格的歌曲時可以再放開些,讓孩子們更好地感受和表現(xiàn)。

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