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幼兒園大班教案

時間:2023-09-22 10:17:39 教案 我要投稿

幼兒園大班教案常用【6篇】

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案常用【6篇】

幼兒園大班教案 篇1

  教育目標:

  1、了解蒙古族、維吾爾族的民族特點,風俗習慣。

  2、培養(yǎng)幼兒對我國民族的熱愛。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  關(guān)于蒙古族、維吾爾族的課件及少數(shù)民族圖片

  活動過程:

  1、談話導入

  我們是什么民族呢?在我們中國都是漢族人嗎?

  2、了解蒙古族、維吾爾族

  我們的祖國是一個大家庭有56個民族,其中漢族人數(shù)最多,其他人數(shù)較少,所以叫少數(shù)民族。

  請幼兒觀看蒙古族課件?磫栆淮魏筇釂枺骸澳憧吹搅耸裁?”請幼兒大膽發(fā)言。老師對蒙古族的居住地、服飾特點、風俗習慣做簡單的小結(jié)。

  請幼兒觀看課件。看問一次后提問:“你看到了什么?”請幼兒大膽發(fā)言。老師對維吾爾族的居住地、服飾特點、風俗習慣做簡單的小結(jié)。

  如果幼兒看一次回答不完成,那么請幼兒再觀看一次,再做完整性小結(jié),幼兒回答問題時,提醒說完整話。

  3、提供圖片,辨認民族

  小朋友看一看,是哪個民族的呢?請幼兒根據(jù)他們的服飾特點來說出是哪個民族的?

  4、小結(jié)

  每個少數(shù)民族都有自己的特點,今天我們只認識了蒙古族和維吾爾族,小朋友還知道有哪些民族呢?請小朋友收集關(guān)于少數(shù)民族的`知識來幼兒園介紹給老師小朋友。

  反思:

  本節(jié)活動適合我們大班的孩子,孩子們對于少數(shù)民族很好奇,探索欲望很強。活動中運用了課件和圖片,既生動有趣,

  又能激發(fā)幼兒了解學習的欲望。但還有個別幼兒還是很被動,在牽著他的鼻子走,對于這些孩子,我做了簡單分析,一方面是孩子本身

  表達不是很流暢,心里明了,但不善于表達,第二方面,少數(shù)民族的知識里確實有一些新名詞,孩子們難以一次性接受,針對這些情況,

  我覺得在以后的活動中,盡可能的要照顧到全體,注重個別差異,有些知識要放在課前準備,讓孩子進行預(yù)熱,相信以后的活動更精彩!

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、分辨花盆中花朵的位置和方向,并用繪畫的方式表達自己的判斷。

  2、了解常見花卉的特點,表現(xiàn)喜愛花卉的情感。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  重點難點:

  表現(xiàn)出花朵的不同方向

  活動準備:

  PPT、花朵、油畫棒、記號筆、紙

  活動過程:

  一、導入

  花看起來為什么不同了?師拿著同一朵花把不同的面呈現(xiàn)給孩子(即孩子們從不同的角度觀察花朵),請孩子們說說有什么不同的地方?為什么會不同?

  小結(jié):同一朵花,觀察的角度不同,看到的花的樣子也就不同了,從正面可以看到整個花心,從側(cè)面則只能看到花瓣而看不到花心。

  (觀察真實花朵,了解不同方向看到的花朵樣子不同)

  二、解讀《梵高的向日葵》

  1、聽教師講《梵高花向日葵》的故事,并交流聽后的感受。

  2、仔細觀察梵高畫的向日葵和其他的向日葵有什么不一樣的地方。從畫面上向日葵的不同形態(tài)分辨他們的朝向,想想它們在朝哪里微笑。

  方向和位置不同,有的朝前有的朝上,有的在上有的在下,有的'在前有的在后。

  3、對著不同方向微笑的花的花芯和花瓣有沒有變化?

  小結(jié):面向自己的花的花芯是圓圓的,它的花瓣是長長的,她的笑臉最燦爛;面向左邊和右邊的花有點害羞,它的花心是橢圓形的,花瓣是短短的;面向下面的花不好意思地把花心藏了起來。

  (解讀梵高畫作,再次觀察不同方向的花朵,看到的花芯和花瓣的樣子改變了,并知道花朵的不同方向可以通過花芯和花瓣的形態(tài)改變來實現(xiàn)。)

  三、美麗的花朵

  1、出示ppt中范例圖片,今天的小畫家們要太陽花,先請你們像梵高一樣仔細觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(這些花有的面向自己,有的面向旁邊,有的朝下。)

  2、討論作畫步驟:花芯——花瓣——樹葉——添畫花盆

  (了解繪畫順序,幫助幼兒更好呈現(xiàn)一盆花。)

  四、幼兒作畫

  1、幫助部分幼兒確定畫第一朵花的位置;

  2、找到一朵畫一朵,不斷變換花的方向和位置,嘗試用重疊的方式表現(xiàn)花朵(花朵要適當靠攏,把每朵花都插到花瓶里)。

  3、添畫葉子進行裝飾,嘗試用接色的方法為花朵涂色。

  五、分享交流

  (分析自己的繪畫作品,大膽表達自己的想法)

  哪盆花最漂亮,花朵都在對誰微笑?

  對于有不足的畫作可以請孩子們來說說改進的方法,現(xiàn)場示范修改,呈現(xiàn)修改后的作品,讓孩子們發(fā)現(xiàn)明顯的不同。

  活動反思:

  引導幼兒著重觀察不同方向的花朵,讓孩子們看到關(guān)鍵所在,在觀察了真實花朵后再解讀梵高的畫作,觀察目的就比較明確了。在討論先畫什么的過程中還是需要有適當?shù)厥痉叮w現(xiàn)不同方向的變化關(guān)鍵在于花芯和花瓣的變化,同時也要有重疊處理。

  孩子們能夠呈現(xiàn)不同方向的花朵,但是重疊的意識還不夠,一些花朵孤零零地畫在一旁,感覺不是插在花瓶中的,指導幼兒把花畫得靠攏一些,或者用花莖、葉子在填補空隙,使畫面看起來更飽滿。

  涂色時能力強的孩子可以嘗試接色的方式,效果更佳。

  作畫時出現(xiàn)花朵孤零零地畫在一旁時我已及時提醒幼兒,如用花莖葉子來裝飾,但效果不明顯,所以在作畫之前一定要加以強調(diào),花朵要靠攏一些。一些孩子在我指導后嘗試用葉子裝飾,但葉子畫得太小,講評過程中為了解決這一問題我現(xiàn)場示范了用葉子裝飾的方法,把葉子畫得大大的,畫在空隙的地方,而且會有重疊,讓孩子看到了修改后的效果,孩子們也會嘗試模仿和運用。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標

  1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,在游戲互動中學習數(shù)學。

  3、使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

  活動準備

  1、1—10的數(shù)字卡片。

  2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

  3、空紙箱。

  活動過程

  一、談話導入

  1、在風景優(yōu)美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的'樓房,

  里面住著許多小動物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?

  2、教師出示有小動物樓房的圖片

  分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)

  誰能說出這些小動物的鄰居是誰?

  3、小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?

  幼兒互動,教師觀察。

  4、教師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,

  我們一起去看看它們的鄰居吧!

  5、教師出示1—————10數(shù)字卡片

  讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)

  6、老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個數(shù)字排隊,引導幼兒按順序排。

  二、游戲

  1、游戲一:找朋友

  幼兒身上帶好1——10的數(shù)字卡片按順序排好隊后,老師帶著幼兒說兒歌:

  寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,

  左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

  你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

  幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?

  幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復玩幾次,進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

  2、游戲二:摸彩票

  幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。

  3、游戲三:找朋友

  發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。

  活動延伸

  在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標

  引導幼兒初步感知并理解任何6個東西或事物都可以用數(shù)字6來表示。

  活動準備

  各種水果模型,動物模型,課件,主題圖一幅,豆子,玉米若干。

  活動過程

  一、看圖引題引導幼兒說出圖上有什么?各有幾個?

 。1棵樹,2只猴子,3只兔子,4只鳥,5個蘋果,6朵花。)板書 6 讓幼兒觀察6想什么?

  二、學習6

  1、出示課件:

  引導幼兒仔細觀察,然后回答問題:圖上畫的是什么?(小朋友在做值日)數(shù)一數(shù):有幾位老師?幾個小朋友?一共有幾個人做值日?(6 人)再數(shù)一數(shù):圖上有幾張桌子?幾把椅子?小結(jié):剛才我們數(shù)出圖上有6個人做值日,還數(shù)出圖上有6張桌子,6把椅子.這圖里的人和物的數(shù)量都是6,可以用 6來表示.

  2、動手數(shù)數(shù):每人數(shù)6個豆子,6個玉米。看誰數(shù)的又快又準。

  3、指名學生上前撥珠:先撥出5個,再撥出1個;卮鹨还彩菐讉?

  師問:5添上1是幾?(5添上1是6)數(shù)一數(shù):教室里面哪些東西的數(shù)量是6。(每排有6張桌子、6把椅子、每扇窗戶上有6塊玻璃……)

  4、擺一擺: 每人拿出5根小棒擺在課桌上,再添上1根,一共是幾根?自己小聲地從1數(shù)到6,再從6數(shù)到1。

  師問:你們誰能用這6根小棒擺一個圖形?指名一人到前面擺,其他人在自己的課桌上擺。

  師問:你們擺的是什么樣的圖形?(6邊形)用幾根小棒擺成的?(6根)你們還可以擺出別的'圖形嗎?(自由擺)老師行間巡視,隨時表揚擺得好的。

  三、說一說:

  讓幼兒用6說一句話。

  四、找一找:

  在教室里找六個一樣的物品,比一比誰找的多。

  五、游戲:《聽音舉卡片》:

  教師往杯子里扔石子,幼兒聽一聽扔了幾個,然后舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  六、畫一畫:

  在樹上畫六個果子。

  七、活動評價。

  1、數(shù)學:認識數(shù)字1-10

  2、大班數(shù)學教案:6以內(nèi)數(shù)的守恒

  3、大班數(shù)學教案:2——7的相鄰數(shù)

  4、大班數(shù)學教案:學習5的組成

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1、學習用數(shù)字記錄分解的結(jié)果,初步感知兩個部分數(shù)可以交換位置、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

  2、學習正確書寫數(shù)字6。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動重點難點:

  1、重點:初步感知兩個部分數(shù)可以交換位置、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

  2、難點:學習用數(shù)字記錄分解的結(jié)果。

  活動準備:

  六面小旗,兩團橡皮泥,每人一套1—6的數(shù)字卡片,筆

  活動過程:

  一、講解演示,把6面小旗分成兩個不同的部分數(shù)。

  1、出示6面小旗和兩團橡皮泥,把這6面小旗插在兩團橡皮泥上,有幾種不同的分法?

  請幼兒個別演示,并根據(jù)分成的兩個部分數(shù)量,說出6面小旗分成了幾面和幾面。然后教師指兩團橡皮泥上的小旗,讓幼兒說出6面小旗分成了幾面和幾面,可以用數(shù)字幾和幾來表示,全體小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字,教師在黑板上寫出分合式。

  2、教師把一塊橡皮泥上的小旗和另一塊橡皮泥上的小旗合起來,幾面和幾面合起來是6面?

  3、教師把一團橡皮泥上的小旗和另一團橡皮泥上的小旗交換位置,并寫出分合式,請幼兒找一找,兩個分合式什么地方相同和不同。

  小結(jié):分成的兩個部分數(shù)可以交換位置,合起來總數(shù)不變。

  4、同上形式,練習其他幾種分的方法。

  二、練習6的組成和書寫數(shù)字6。

  活動反思:

  數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的'一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常的教學中發(fā)現(xiàn),平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練,于是在選材后思考:如何增強活動的趣味性,運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。不要花哨要實用;不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

幼兒園大班教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  讓孩子們學會玩各種游戲。在玩中學會思考。

  活動目標

  鍛煉幼兒的思維能力和反應(yīng)能力。協(xié)調(diào)平衡能力。

  發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  教學重點、難點

  1:在游戲中的秩序;:2:調(diào)動幼兒的主動性;3:注意 在搶板凳的時候,容易摔倒

  活動準備

  板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。

  活動過程

 。ɑ顒舆^程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  開始環(huán)節(jié)

  把板凳圍成一個圓圈,孩子們圍著板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓;在旁邊背著準備擊鼓。

  基本環(huán)節(jié)

  在一個老師的口令開始后,另一個老師擊鼓,孩子們圍著板凳順時針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下,十張板凳,十一個孩子,最后一個沒搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的下場,然后又開始下一輪的游戲,減一張板凳,淘汰一個孩子。以此類推

  結(jié)束環(huán)節(jié)

  最后剩下一張凳子和最后一名幼兒,這名幼兒就算贏了?梢缘玫揭粋小五星。

  延伸環(huán)節(jié)

  讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒搶到凳子,怎樣才能最先搶到凳子?

  教學反思

  整個活動中,孩子們很開心。但在游戲中有的孩子沒等老師開始敲鈴鼓就跑,有的'沒等鈴鼓停下就搶板凳;。有的孩子為了搶一張凳子還要打架。不遵守游戲規(guī)則、秩序較亂。在下一次的游戲中應(yīng)該先跟孩子們講好要遵守游戲規(guī)則,要聽指揮,要讓小朋友們知道,這是游戲,不要應(yīng)為這個影響小朋友之間的團結(jié)。

  小百科:板凳亦作“ 板櫈 ”。木板面、無靠背的坐具。多為狹長形。

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