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小班教案

時(shí)間:2023-09-24 12:46:13 教案 我要投稿

小班教案6篇[合集]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案6篇[合集]

小班教案 篇1

  活動領(lǐng)域:

  語言、健康、藝術(shù)

  活動目的:

  1、 學(xué)習(xí)兒歌《吃水果》,熟悉兒歌內(nèi)容,理解兒歌含義。

  2、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)兒歌。

  3、 正確發(fā)音:削、剝、擠、切。

  4、 嘗試仿編兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  圖卡若干;幼兒用書。

  活動過程:

  1、 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣;剛才我們看到了許多不同的水果,你是怎樣吃這些水果的?

  2、 請個(gè)別孩子自由選擇甘蔗、香蕉、橙子、楊桃,說一說它們的食用方法,教師引導(dǎo)孩子說出削、剝、擠、切等詞語,一邊學(xué)習(xí),一邊展示圖卡,學(xué)習(xí)相關(guān)的句子:削削甘蔗,剝剝香蕉,擠擠橙汁,切切楊桃。哇,真好吃!

  3、 教師把句子連起來完整朗誦一到兩遍,請孩子欣賞,學(xué)習(xí)朗讀。

  4、 檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,請孩子加上動作進(jìn)行兒歌表演若干次。提醒孩子注意,當(dāng)我們吃到水果的時(shí)候,應(yīng)該用特別高興的聲音表現(xiàn)出來。

  5、 請孩子思考,除了香蕉要剝著吃,還有什么水果要剝著吃呢?教師示范仿編:剝剝葡萄,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)孩子大膽開動腦筋進(jìn)行仿編。教師在孩子仿編時(shí)出示相應(yīng)的圖卡幫助孩子記憶。

  6、

  請孩子將仿編的兒歌連起來朗誦。

  7、 跟隨錄音機(jī)的.音樂學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  8、 延伸活動:吃水果。給孩子準(zhǔn)備果汁機(jī)、塑料刀,進(jìn)行水果大餐活動。

  活動反思:這是孩子們非常感興趣的活動;顒忧,我們請孩子認(rèn)識了各種各樣的水果,活動后,還進(jìn)行了水果品嘗會,整個(gè)半日活動設(shè)計(jì)意圖明顯,讓孩子在操作中學(xué)到了自己平時(shí)在家里不敢嘗試的本領(lǐng)(切水果),效果良好。在語言活動中,通過讓孩子親自感知,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語言的欲望,并引導(dǎo)高水平孩子自己進(jìn)行創(chuàng)編活動,孩子們很快就熟悉了兒歌,能正確掌握發(fā)音。在活動過程中,老師能提出不同水平的問題引導(dǎo)不同水平的孩子。但在活動中,老師要注意自身活動的每一動作都對孩子起著言傳身教的作用,特別在衛(wèi)生常規(guī)方面,老師要做到充分的準(zhǔn)備。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看錄像、講述、操作等活動,豐富和鞏固有關(guān)動物胎生、卵生的基本常識,形成概念,并能將其進(jìn)行準(zhǔn)確分類。

  2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒用自己的語言、動作表達(dá)對媽媽的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已收集許多胎生、卵生動物的資料、書籍。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄像兩段(青蛙產(chǎn)卵和胎兒出生)、音樂磁帶、動物卡片大一套,小若干套,分類板若干塊。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1、聽音樂模仿各種動物的動作進(jìn)入活動場地。

  2、猜謎:青蛙,引出活動主題。

  二、看錄像了解卵生動物的常識。

  1、提問:剛才錄像里講得是青蛙媽媽產(chǎn)下了什么?卵是什么樣子的?卵經(jīng)過不斷變化、長大,最后變成了小青蛙,這時(shí)的小青蛙和媽媽長得一樣嗎?

  2、小結(jié):象青蛙先產(chǎn)下卵,卵再不斷變化長大,最后長成和媽媽一個(gè)模樣的動物叫卵生動物。

  3、擴(kuò)散性思維:還有哪些動物也是卵生動物?(幼兒講述,教師出示圖片)

  三、了解胎生動物的常識。

  1、幼兒討論:是不是所有的動物都是卵生動物?

  2、出示動物圖片:袋鼠媽媽生下的.是誰?它長得怎么樣?豬媽媽一生下來的就是誰?小豬長得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬、小袋鼠一生下來就有頭、身體、、四肢、尾巴)

  3、小結(jié)胎生動物的常識:這些小寶寶一生下來就和媽媽長得一樣,就叫胎生動物。

  4、發(fā)散性思考:那大象媽媽是胎生還是卵生?還有哪些動物也是胎生動物?

  四、分類操作,鞏固知識。

  1、請幼兒將提供的動物卡片按胎生和卵生進(jìn)行分類。

  2、請幼兒向大家介紹自己的分類作品,請幼兒作評價(jià)、

  3、分對的幼兒各自取下分類板后的小紅花貼上,表揚(yáng)自己。

  五、看錄像,了解人也是胎生。

  1、提問:動物有卵生和胎生,那我們?nèi)四?小朋友你知道你從哪里耿的嗎?你在媽媽肚子里是什么樣子的嗎?

  2、看錄像,教師作講解。

  3、小結(jié):人也是胎生的。

  六、愛媽媽的情感教育。

  1、提問:媽媽生下小寶寶后要做些什么事呢?

  2、請幼兒大聲地對媽媽說一句感謝的話。

  七、結(jié)束活動。

  幼兒聽《搖籃曲》學(xué)媽媽平時(shí)哄寶寶睡覺的動作,并輕輕出活動室。

小班教案 篇3

  活動意圖:

  《太陽和月亮》是一首簡單而有趣的詩歌,比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過情景化、游戲化的教學(xué)過程,使幼兒參與其中,幼兒在輕松愉快地游戲中自然地感受到白天的熱鬧和夜晚的'安靜。

  活動目標(biāo):

  1.理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的意境美。

  2.學(xué)說短句:**醒來了,**睡著了。

  3.大膽想象,嘗試仿編詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)用ppt 圖片。

  活動過程:

  一、出示圖片月亮和太陽,激發(fā)幼兒興趣。

  看看這是誰?太陽什么時(shí)候出來?早上我們可以做些什么?月亮什么時(shí)候出來,晚上我們可以做什么呢?

  二、觀看課件,學(xué)習(xí)詩歌

  1.欣賞詩歌第一遍

  “你聽到了什么?”

  2.第二遍欣賞詩歌,理解內(nèi)容

  a:詩歌的名字叫什么?

  b:太陽出來了,誰醒來了?白天怎么樣?白天真熱鬧,熱鬧是什么意思?

  c:月亮出來了,誰睡著了,夜晚怎么樣?夜晚靜悄悄,靜悄悄是什么意思?

  3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌(集體、個(gè)別)

  三、利用圖片,幼兒嘗試仿編詩歌

  1.幼兒大膽想象,講述

  2.結(jié)合圖片,幼兒進(jìn)行仿編

  活動延伸:

  外面太陽出來了,我們出去找找還有誰醒來了。然后再編到詩歌里,念給其他小朋友聽聽。

  附:詩歌《太陽和月亮》

  太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天真熱鬧。

  月亮出來了,小草睡著了,小花睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

  教學(xué)評價(jià):

  1.運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué),使兒歌教學(xué)更生動,易于小班幼兒理解,運(yùn)用兩段不同的音樂,“活潑”和“安靜”讓幼兒體驗(yàn)詩歌的意境美,并理解了“熱鬧”和“靜悄悄”。

  2.教師語言富有感染力,教態(tài)親切、自然。

  教學(xué)建議:

  課件制作,在聲音鏈接上要調(diào)整一下,能更好地發(fā)揮音樂的作用,詩歌創(chuàng)編部分可以省去一個(gè)環(huán)節(jié)。

小班教案 篇4

  游戲:小動物爬呀爬

  目標(biāo):

  1、在爬的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體。

  2、喜歡參加體育活動,感受運(yùn)動游戲的愉快。

  玩法:

  1、師生一起聽音樂做律動,做好活動前的熱身準(zhǔn)備。

  2、師生一起邊說兒歌邊玩"小猴爬山"的游戲,活動開手指和手腕。

  十個(gè)小猴來爬山,爬呀爬呀爬呀爬,爬到山頂上。(根據(jù)兒歌節(jié)奏,從腳開始,十指沿著身體爬到頭頂。)

教師問:"摘什么?"幼兒答:"摘桃子。"十個(gè)小猴來摘桃,摘呀摘呀摘呀摘,摘了許多大桃子。(根據(jù)兒歌節(jié)奏,左右手輪流轉(zhuǎn)動手腕)十個(gè)小猴滑下山,滑呀滑呀滑呀滑,滑倒山坡下。(從頭開始,十指沿著身體爬到腳上)

  3、以游戲的'口吻激發(fā)幼兒興趣,"今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩,誰愿意跟它們一起去呀?"教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項(xiàng)。

  4、鼓勵(lì)幼兒自由探索爬的方法,并與同伴交流、分享,互相模仿等,并說說自己學(xué)的是哪種動物。

  5、適時(shí)調(diào)整游戲材料,鼓勵(lì)幼兒再次嘗試爬的活動。

小班教案 篇5

  一、主題背景

  隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們在戶外的時(shí)間多起來,很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,問孩子們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽,再問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?對他們的說法沒做任何評價(jià),接著又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了,為什么呢?很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據(jù)幼兒的疑惑和季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“春天真美麗”這個(gè)主題活動。

  二、主題目標(biāo)

  1、初步感受春天的美麗,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

  2、初步感受大自然的神奇,親近和喜愛大自然。

  3、學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法,積極地用自己喜歡的方式表達(dá)對事物的認(rèn)識。

  三、主題網(wǎng)絡(luò)

  語言:花路科學(xué):春天來了

  語言:毛毛蟲科學(xué):小雞和小鴨

  語言:迎春花科學(xué):桃花開了

  語言:春風(fēng)美術(shù):小蝸牛出來了

  美術(shù):花兒真美麗音樂:春天

  音樂:小兔和狼

  四、主題活動內(nèi)容

  第一周:

 。1)語言:迎春花

  目標(biāo):1、喜歡觀賞春天的花――迎春花。

  2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

 。2)科學(xué):春天來了

  目標(biāo):1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

  2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

 。3)音樂:春天

  目標(biāo):1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美地歌唱。

 。、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

  第二周:

 。1)語言:花路

  目標(biāo):1、有閱讀圖書的興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

  2、根據(jù)畫面理解童話故事,體會童話中的美好情感。

  3、大膽地在大家面前講話,積極參與文學(xué)活動。

 。2)科學(xué):桃花開了

  目標(biāo):1、能觀察桃花的顏色和特征。

  2、感受春天大自然的美。

 。3)美術(shù):花兒真美麗

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫,來表現(xiàn)大小不同的花朵。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

  第三周:

  (1)語言:毛毛蟲

  目標(biāo):1、能理解故事的內(nèi)容,了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

  2、學(xué)習(xí)量詞:個(gè)、只、顆、塊、片;學(xué)說短語:我吃了,

 。2)美術(shù):小蝸牛出來了

  目標(biāo):1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。

  2、初步學(xué)會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。

 。3)科學(xué):小雞和小鴨

  目標(biāo):1、能隨音樂節(jié)拍做小雞出殼、走路找食等模仿動作。

  2、隨音樂探索小雞在殼里睡覺、揉眼睛和破殼而出的動作。

  3、能與同伴保持合適的距離進(jìn)行活動。

  第四周:

 。1)語言:春風(fēng)

  目標(biāo):1、欣賞兒歌,感受春天的美麗,初步認(rèn)識春天的特征。

  2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。

 。2)音樂:小兔和狼

  目標(biāo):1、初步感知“小兔和狼”的游戲情節(jié),基本熟悉樂曲旋律,知道a段音樂跳躍、b段音樂沉重的特點(diǎn)。

  2、初步嘗試根據(jù)音樂特點(diǎn)選擇不同的樂器,為游戲配伴奏。

  3、能愉快地參與集體演奏活動。

  五、家園共育方面

  1、家長可引導(dǎo)孩子觀察身邊的自然環(huán)境,特別是自然界(動物、植物)充滿生機(jī)的變化與特征,是本主題教育、教學(xué)活動最為重要和豐富的資源:綠瑩瑩的草地,枝頭的嫩芽,含苞欲放的花朵,飛舞的彩蝶,毛茸茸的小雞、小鴨,呢喃的小鳥,暖暖的陽光,都是春的信息。

  2、請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的春季的`植物和動物來讓幼兒觀察。

  六、活動反思

  春天是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),也是我們小朋友喜歡的季節(jié)。暖暖的陽春,給孩子們帶來了無窮的樂趣,也給孩子們帶來了勃勃的生機(jī)。春天也是收獲的季節(jié) ——孩子們收獲的季節(jié)。春天的大自然特別美麗,特別的可愛,特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”,給了我們孩子真實(shí)的體驗(yàn),它給了孩子們這種體驗(yàn)后,我們的孩子也就有了相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)。

  在“春天真美麗”的主題活動中,我們帶著孩子去感知、觸摸了春天,我們一起去看迎春花,一起去看天空,一起去找春天,一起去……我們小朋友通過這次活動,會變跳邊唱《春天》了,好棒哦!哦!對了,還有還有,還學(xué)會好多本領(lǐng)了,浩天在一旁對著我叫:

  “老師,我會畫“美麗的花兒”,還會做小蝸牛的哦!边@時(shí)的他好自信、好可愛啊。“老師,我還會講好聽的故事《毛毛蟲》、《花路》!”“老師,我們聰明嗎?快給我們貼上五角星。 甭牭叫∨笥岩痪渚涮煺嬷赡鄣珔s認(rèn)真的話兒,我知道我的心是快樂的,是收獲的心,我為他們高興,我也為春天喝彩!

小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1 養(yǎng)成不隨地吐痰的良好習(xí)慣

  2 有初步的環(huán)保意識

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖“痰吐在哪里”,可提前請家長為幼兒講解隨地吐痰的危害

  活動過程:

  1通過談話,引導(dǎo)幼兒初步討論:痰應(yīng)該吐在哪里?

  教師:“天氣冷啦,老師有點(diǎn)咳嗽,喉嚨癢癢的,很想吐痰,可是,痰應(yīng)該 吐在哪里呢?”

  2幼兒觀察圖(一),討論在游玩時(shí),痰吐在哪里?

  教師:“圖上有誰?他們在什么地方?發(fā)生了什么事?他這樣做對不對?”(公園里,爸爸媽媽帶著小強(qiáng)在玩,小強(qiáng)把痰吐在地上,小強(qiáng)這樣做對不對?)

  討論:在公園里,痰應(yīng)該吐在什么地方?(痰應(yīng)該吐在廢物箱里,或吐在餐巾紙里,包好扔在廢物箱里。)

  3幼兒觀察圖(二),討論;在幼兒園里,痰吐在哪里?

  教師:“圖上有誰?這是什么地方?發(fā)生了什么事情?這樣做對不對?”(小朋友在幼兒園里游戲,小蘭把痰吐在了教室的地上,小蘭這樣做對不對?)

  討論:在幼兒園里,痰應(yīng)該吐在哪里?(應(yīng)該把痰吐在廁所里)

  4師生討論隨地吐痰的`危害

  教師:為什么不能隨地吐痰?(痰里有許多細(xì)菌,會傳染疾病,痰吐在地上,細(xì)菌就會漂在空氣里,別人吸入后,人就會得。惶低略诘厣,影響環(huán)境整潔。隨地吐痰是不好的衛(wèi)生習(xí)慣)

  教師小結(jié),并對幼兒提出希望。

  教師:我們每一個(gè)人都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地吐痰,保持環(huán)境的整潔。

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