大班教案(精)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的大班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
。薄⒆層變簩W(xué)習(xí)幫助家人、長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
。、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
。怠⑻剿、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
編排情景表演;錄音兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話引起幼兒回憶自己的家人、長(zhǎng)輩工作和勞動(dòng)時(shí)的情景。
二、情景表演。
。、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳;
。、小朋友幫老師分發(fā)物品;
。、思考。
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的?
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢?(啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做,還可以幫助做些力所能及的事)
三、幼兒討論自己可以幫助做的.家務(wù)事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦,媽媽摘菜我掃地,
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手,洗衣洗襪洗手帕,
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳,常幫爸媽把事做,
爸爸看書我開燈爸媽樂(lè)得笑哈哈。
延伸活動(dòng):
做一張“小幫手記錄表”,記錄幼兒做家務(wù)及堅(jiān)持情況。
教學(xué)反思:
在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解,極少展開這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng),讓我明白作為幼兒教師,不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)模仿小鳥的動(dòng)作,學(xué)習(xí)躲閃,提高反應(yīng)能力與判斷能力。
2、萌發(fā)喜愛和保護(hù)小鳥的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、選一個(gè)樹木成林的地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。
2、錄音機(jī)、磁帶。
【游戲玩法】
1、三人為一組開展游戲,一邊做動(dòng)作一邊念兒歌:
小鳥小鳥飛飛飛,飛到東,飛到西,(小鳥自由飛翔)
飛到草地找吃的`,(蹲下找東西吃)
突然來(lái)了一張網(wǎng),(快跑)
小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)
2、與家人一起做游戲時(shí),孩子扮作“網(wǎng)”時(shí),家長(zhǎng)可以適時(shí)地被孩子抓住,調(diào)動(dòng)孩子的游戲興趣,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、“小鳥游戲操”
幼兒扮“小鳥”,教師扮“鳥媽媽”,聽音樂(lè)四散在場(chǎng)中央飛,做動(dòng)作活動(dòng)身體。
如:整理羽毛(上肢運(yùn)動(dòng))、游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))、喝水(腹背運(yùn)動(dòng))等。
二、幼兒練習(xí)躲閃的動(dòng)作。
1、師:小鳥正在草地上找東西吃,突然,天空中來(lái)了一張網(wǎng),哎呀!小鳥該怎么辦呀?“快快飛走!”“躲起來(lái)”……
幼兒討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
2、每位幼兒自由選擇一樣物體當(dāng)作自己的家,邊飛邊探索怎樣快快地回家,不讓網(wǎng)捉到。
3、請(qǐng)2—3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥快快躲”,提高反應(yīng)能力與判斷能力。
1、教師講解游戲規(guī)則:小鳥飛的時(shí)候,念到“飛到草地找吃的,”就蹲下找東西吃,念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當(dāng)“網(wǎng)人”。
2、幼兒游戲。
老師扮演“網(wǎng)”,幼兒扮演小鳥,模仿小鳥在空中飛行,邊飛邊念兒歌:小鳥小鳥飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到草地找吃的,突然來(lái)了一張網(wǎng),小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行,老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁,當(dāng)兒歌說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí),老師馬上從一旁撲出來(lái),張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥,小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3、討論:在游戲中遇到的困難。
4、幼兒再次游戲。
四、放松游戲。
聽音樂(lè)做放松動(dòng)作,小鳥休息。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,理解歌詞的含義,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2、感受歌曲友好、快樂(lè)的情緒。
3、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶鄰幼兒參觀水果店,重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。
2、音樂(lè)教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀賞課件,形象理解歌曲內(nèi)容
(1)觀看課件欣賞歌曲,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么,與哪個(gè)故事有關(guān)。
。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有哪些果娃娃?
。3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。
。4)重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
。5)再次欣賞教學(xué)課件,感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。
2、學(xué)唱歌曲
。1)師幼一同學(xué)唱歌曲,幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂(lè)句中的附點(diǎn)音符及休止符。
。2)師幼共同演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒興趣。
。3)請(qǐng)幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。
。4)啟發(fā)幼兒替換水果名字,創(chuàng)編念白,演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
教學(xué)反思
這首歌曲的活動(dòng)重點(diǎn)定位于“學(xué)唱歌曲”,以及一些音樂(lè)技能的掌握:附點(diǎn)、休止符。在活動(dòng)中,幼兒在練習(xí)念白的時(shí)候,由于有動(dòng)作的指示,幼兒能夠注意到休止符,并把它唱出來(lái),但是在完整歌唱的`時(shí)候,幼兒經(jīng)常忘記唱出休止符。
在理解歌詞的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)幼兒難以理解“溜”和“染”兩個(gè)字,雖然在活動(dòng)中我使用提問(wèn)的形式來(lái)理解,但是幼兒能夠理解“染”字,但對(duì)于“溜”這個(gè)字比較形象,理解的不夠透徹。同時(shí)這兩個(gè)字的發(fā)音也比較難,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒一部分幼兒不能夠準(zhǔn)確的發(fā)音。
在活動(dòng)中也有精彩的部分:
讓幼兒較快地掌握歌曲節(jié)奏,而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節(jié)奏朗誦歌詞環(huán)節(jié),我首先讓幼兒通過(guò)練習(xí)掌握?qǐng)D譜節(jié)奏,特別是最后的休止符號(hào),讓幼兒第一次感受后注意到休止符,討論怎樣打出空拍。
創(chuàng)編歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我不僅以創(chuàng)編歌詞為目的,而是要讓孩子在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)能感受到歌曲本身的旋律美、節(jié)奏美、情趣美,來(lái)調(diào)動(dòng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣,再用聲音、表情、身體語(yǔ)言來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看,幼兒興趣很好,激發(fā)了幼兒的參與活動(dòng)的熱情,孩子的學(xué)習(xí)比較主動(dòng)、積極,享受著參與活動(dòng)的快樂(lè)。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解畫面內(nèi)容,大膽用語(yǔ)言表述畫面的意境。
2、大膽想象、創(chuàng)編作品,理解雨水與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖第6號(hào)。
2、幼兒曾經(jīng)看過(guò)下雨時(shí)的情景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、手指游戲。
1、幼兒兩手食指分開,慢慢抖動(dòng)手指從上往下落。
2、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作:兩只小手做雨點(diǎn),雨點(diǎn)從天空落下來(lái),淅瀝瀝,淅瀝瀝。兩只小手做雨傘,小傘小傘遮住我,嘩啦啦、嘩啦啦。兩只小手做小船,雨點(diǎn)落在船漿上,小船開進(jìn)大海里。
二、看圖講述。
1、逐幅出示掛圖,說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容,并根據(jù)畫面內(nèi)容講述小雨滴到了哪些地方?
2、小雨滴把小妹妹的傘當(dāng)成什么?小雨滴把池塘當(dāng)成什么?小雨滴躲在路邊的`土坑里,車開過(guò)會(huì)發(fā)生什么事情?小雨滴落進(jìn)沙灘后,到哪里去了?
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞,如:滾、跳、濺、躲等,描述雨滴落在不同地方的調(diào)皮情形。
三、續(xù)編作品。
1、小雨滴還會(huì)到哪里去呢?又做了哪些調(diào)皮的事?
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作(如:小雨滴落在竹竿上,把媽媽晾的衣服淋濕了;小雨滴落在花朵上,花朵更漂亮了)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性,能大膽表達(dá)對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)恐龍的圖片
2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書籍、玩具和VCD等。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、參觀恐龍展覽會(huì),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。
1、師:小朋友你們喜歡恐龍嗎?今天老師把恐龍的圖片、玩具、圖書布置了一個(gè)恐龍展覽會(huì),請(qǐng)小朋友去參觀一下,然后說(shuō)說(shuō)你看到了些什么恐龍?知道些它們的什么秘密?
2、幼兒參觀展覽會(huì)。
二、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
1、教師介紹恐龍及其它們的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)。
2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
(1)霸王龍
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)霸王龍的認(rèn)識(shí)。出示圖片
2、師:哦,你們瞧,今天霸王龍也來(lái)了,那讓它來(lái)自己介紹一下好嗎?
(2)梁龍
1、幼兒介紹
2、師:你介紹的真不錯(cuò),那讓我們來(lái)找一下梁龍今天有沒(méi)有來(lái)?
3、幼兒回答:來(lái)了。
4、出示圖片
(3)劍龍
1、播放劍龍的叫聲。
2、師:那是誰(shuí)的叫聲呀?哦,原來(lái)是劍龍。那我們來(lái)聽一下劍龍的介紹吧。
3、師出示有關(guān)劍龍的圖片。
4、師:聽完了它的介紹你們還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?
5、幼兒提問(wèn)。
(4)魚龍
1、師:瞧,那是誰(shuí)在向我們游來(lái)?
2、幼:魚;
海豚
不對(duì),是魚龍
3、師:那讓我們來(lái)看一下那位小朋友是說(shuō)的正確的?
4、師出示有關(guān)魚龍的圖片。
(5)翼龍
1、師:你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的?
2、幼兒回答。
3、師:那它和鳥一樣嗎?
4、幼兒回答。
5、讓我們來(lái)聽聽它自己說(shuō)的吧。
6、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍
1、出示圖片
2、師:為什么它叫三角龍?
(7)出示各種恐龍的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是否認(rèn)識(shí)這些恐龍。
三、觀看恐龍錄像。
1、師:我們知道了那么多恐龍的知識(shí),那你們想不想一起回到恐龍時(shí)代看看?
2、幼:想。
3、那請(qǐng)每個(gè)小朋友對(duì)你邊上的小朋友說(shuō)出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入時(shí)光隧道回到恐龍時(shí)代了。
4、幼兒相互說(shuō)出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片,幼兒觀看。
四、活動(dòng)結(jié)束
師:好了,沒(méi)有拼好的小朋友待會(huì)兒回教室我們還可以再拼。
大班教案 篇6
目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受秋天的明顯特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前講述,培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性,發(fā)展幼兒的想象力。
3、認(rèn)讀漢字:燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、
重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并能大膽完整的講述。
準(zhǔn)備:
樹葉型的信(給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的);空白的樹葉型紙;水彩筆;故事課件
教學(xué)過(guò)程:
1、提問(wèn)引題出示樹葉型的信。提問(wèn):這是什么?師:這不光是樹葉,還是樹媽媽的信呢!
2、講述信的內(nèi)容
秋天到了,天氣漸漸涼了,樹媽媽寫了許多信,都是寫給誰(shuí)的呢?我們一起來(lái)看看吧。
(1)(出示第一封信的正面)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人,并認(rèn)讀漢字“燕子”。提問(wèn):這封信是寫給誰(shuí)的呢?
。2)(展示信的反面)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。提問(wèn):信上畫著什么?你覺(jué)得樹媽媽想告訴燕子什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述,鼓勵(lì)幼兒講的`與別人不一樣。)
(3)以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。
3、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來(lái),編成一個(gè)完整的故事。(配合多媒體操作)
4、進(jìn)一步想象,并用繪畫形式記錄。你們覺(jué)得樹媽媽還會(huì)寫信給誰(shuí)?告訴他們什么事情呢?個(gè)別回答——請(qǐng)幼兒將答案記在樹葉型的紙上。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫表示。)——根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開展同伴間互講活動(dòng)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意大膽講述開心的活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言描述笑話故事情節(jié)。
2、嘗試用復(fù)寫紙印畫和描畫方式合作制作笑話故事書。
3、體驗(yàn)滑稽,有趣的活動(dòng)方式帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師自繪故事圖片,制作好的圖書,復(fù)寫紙,鉛筆,水彩筆等
活動(dòng)過(guò)程:
一、回顧近期開心的活動(dòng)
師:最近我們班開來(lái)說(shuō)給客人老師聽聽!
幼:幼兒個(gè)別表述(我們玩踩泡泡游戲,很開心;我們學(xué)做吹牛大王,很開心;我們拍“好朋友”的照片;我們玩撓癢癢的游戲,很開心;老師給我們講“一根頭發(fā)”的`笑話故事;我們和老師一起包餃子……)
二、遷移故事“笑出來(lái)的眼淚”
師:昨天,我們又學(xué)習(xí)了笑話故事“笑出來(lái)的眼淚”,故事講了一件什么事?
師帶領(lǐng)幼兒借助漫畫圖片描述故事。
(圖1:猴子給獅子做理發(fā)師,猴子給獅子剪成了光頭。圖2:聽說(shuō)鱷魚眼淚抹在頭上,可以很快長(zhǎng)出頭發(fā),猴子和獅子就去跟鱷魚要眼淚,講:“我不小心給猴子剪成了光頭……”,鱷魚聽了哈哈大笑,眼淚笑出來(lái)哈哈……)師結(jié)合幼兒表達(dá)進(jìn)行。
三、介紹自制圖書“笑出來(lái)的眼淚”
師:老師把這個(gè)笑話故事,編成了有趣的漫畫圖書,看!這就是我編的漫畫圖書。我用了一種神奇、滑稽的方法編出了一模一樣的書(師引導(dǎo)幼兒看四本一模一樣的圖書)。你們想試試嗎?
師:引導(dǎo)幼兒共同了解制作方法(這張復(fù)寫紙夾在中間,上面第一張放圖畫紙,白紙放在最下面,只要用勁認(rèn)真描畫這上面的圖畫,就能印出一模一樣的圖畫)
四、合作制作圖書“笑出來(lái)的眼淚”
(1)復(fù)寫紙印畫法師:這本書一共有幾頁(yè)(5頁(yè)),一人印一張,我們每一小組幾人(5人),然后按順序排好,就可以裝訂成和老師一模一樣的書了。
(2)描畫修飾法師:選擇自己喜歡的顏色,按圖樣細(xì)心的描畫,然后按順序排好,就可以裝訂成和老師漂亮的書了。
五、裝訂書本,展示制作圖書。
幼兒翻閱自制的圖書,講述故事。
結(jié)束活動(dòng):我們把自己做的圖書借給其它班小朋友看看,也讓他們來(lái)講講這個(gè)笑話故事好嗎?
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)出天安門的主要特征,表現(xiàn)出天安門的雄偉壯麗。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“天安門城樓”圖片和范畫各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題,了解天安門的外形特征。
1、老師提問(wèn):我們都會(huì)唱天安門的歌嗎?小朋友還記得嗎?幼兒表演歌曲
2、(出示圖片)提問(wèn):歌里說(shuō)了天安門城樓是什么樣子的呢?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié):天安門城樓雄偉高大,底屋有五扇門,中間一扇大門,兩邊各有兩扇矮些的門。城樓上有紅紅的柱子,上面掛著紅燈籠,城樓兩邊還插著紅旗,屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦,閃閃發(fā)光,兩邊屋角向上翹。天安門城樓的城墻和屋頂是什么顏色的?(教師小結(jié)補(bǔ)充:天安門的城墻是紅色的,表示熱鬧、喜慶、吉祥。城樓的屋頂鋪滿了金黃色的琉璃瓦,過(guò)去金黃色是皇帝專用的顏色,別人是不可以用的.,金黃色象征著皇帝的高貴和權(quán)勢(shì)。天安門里的故宮就是過(guò)去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中國(guó)建立以后,天安門就成了新中國(guó)的象征。)
二、教師講解示范。
今天我們來(lái)畫天安門,把畫紙張上下對(duì)折一次,天安門就畫在畫紙的中間,要畫的大一些,看起來(lái)才夠雄偉。先在畫紙的下半部分畫出城墻的外形,分別畫上五扇門。接著在畫紙的上半部分的中間畫城樓,上面再畫屋頂。還要把屋頂和城樓連起來(lái)畫上柱子,每?jī)筛又虚g掛了燈籠,柱子兩邊均勻地畫上紅旗。
三、布置作業(yè),幼兒作畫
1、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,畫出天安門的雄偉壯麗。
2、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意真實(shí)表現(xiàn)天安門的構(gòu)造和色彩。
四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品
1、將畫面布局合理,顏色搭配鮮艷的個(gè)別幼兒作品掛在黑板上,請(qǐng)幼兒一同欣賞;ハ嗫纯赐榈漠。
2、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
我們?cè)谶x擇教育內(nèi)容時(shí),既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此次活動(dòng)劃小船,就是沿襲了我們小時(shí)候的傳統(tǒng)游戲。但是在幼兒玩得過(guò)程中提供了豐富的創(chuàng)造元素:如用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小船,讓幼兒在自由探索的過(guò)程中將傳統(tǒng)的體育游戲注入創(chuàng)新的活力。同時(shí)活動(dòng)也加入了與同伴合作活動(dòng)的要求,作為大班幼兒來(lái)說(shuō),已經(jīng)開始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍做不同的劃船動(dòng)作,訓(xùn)練手與腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)與同伴合作劃船的樂(lè)趣,感受比賽活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
重點(diǎn):同伴合作做劃船動(dòng)作。
同伴合作做劃船動(dòng)作對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,技巧的掌握并不容易,兩人之間的默契配合是使船開動(dòng)的關(guān)鍵。
難點(diǎn):合著音樂(lè)節(jié)拍做不同的劃船動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、樂(lè)器等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
教師與幼兒一起聽著音樂(lè)活動(dòng)開身體。
二、幼兒創(chuàng)作劃船的.動(dòng)作。(跟著音樂(lè)節(jié)拍做不同的劃船動(dòng)作)
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作劃船的動(dòng)作。
2、對(duì)部分好的創(chuàng)意,教師及時(shí)肯定,并組織幼兒進(jìn)行模仿。
三、兩人合作創(chuàng)作劃船的動(dòng)作。
1、幼兒找到合作伙伴,自由進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師引導(dǎo)幼兒做劃船動(dòng)作。
3、幼兒間合作進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
四、劃船比賽(大班幼兒已經(jīng)有了一定的比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)通過(guò)自己或集體合作贏得比賽的快樂(lè)情感)
1、將幼兒分組進(jìn)行劃船比賽。(分組比賽后決出優(yōu)勝者)
2、沒(méi)有比賽的幼兒為他們進(jìn)行加油鼓勁。
五、整理活動(dòng)
教師與幼兒一起聽音樂(lè)作放松動(dòng)作。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、在兩張類似圖片中找出不同之處,學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)比較方法。
2、提高幼兒觀察及有序?qū)ふ业哪芰Α?/p>
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
找數(shù)量、找顏色、找位置、活動(dòng)手冊(cè)第5---6頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、找不同
這兩副圖一樣嗎?哪里不一樣?找出來(lái)。
二、分組操作
怎樣找出所有不同之處?
試一試。
第一組:找數(shù)量
第二組:找顏色
第三組:找位置
要求:
觀察兩副圖的不同之處,找出正確答案。
三、講評(píng)
你們用了什么辦法把所有不同之處都找出來(lái)而不漏掉的?
小結(jié):可以從上到下,也可從下往上,或從左往右、從右往左;一一對(duì)應(yīng)。
四、不一樣的面包房
1、這兩間面包房有什么不一樣的地方?
2、觀察比較,找出面包房的八處不同點(diǎn)。
3、幼兒觀察手冊(cè)尋找不同點(diǎn)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,我按從上往下和從左到右的方位,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察的方法。在引導(dǎo)下,孩子們能通過(guò)好奇心的.推動(dòng)下,認(rèn)真觀察。找出圖畫中的不同之處。就這樣,孩子們學(xué)會(huì)了不同的方法。最好在《不一樣的面包房》活動(dòng)中,我并沒(méi)有參與孩子們的觀察活動(dòng),而是把自由的空間,把觀察發(fā)現(xiàn)的權(quán)利都給了他們,讓他們大膽地進(jìn)行發(fā)現(xiàn),并說(shuō)出自己的理解,在活動(dòng)中,我對(duì)他們都的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)都給與了肯定,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或是表達(dá)上出現(xiàn)了偏差,我同樣給予鼓勵(lì),讓他們繼續(xù)觀察,就這樣,孩子們通過(guò)自己的努力,找到了兩幅畫面中的流出不同之處。
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