美術(shù)教案必備【7篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒欣賞美，感受美的能力。
2、運(yùn)用了折、黏貼、畫的方法進(jìn)行了船的創(chuàng)作，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛美傳統(tǒng)文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍(lán)色卡紙
教學(xué)案例
環(huán)節(jié)一：談話引入，觀看圖片
（一）核心理念：
1、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的'感受的體驗(yàn)。
2、運(yùn)用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的本土文化情感。
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1、以談話話引入，吸引幼兒對(duì)“船”的向往。
2、通過(guò)欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對(duì)美的感知和理解。
(三)教育建議：
1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗(yàn)。
2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導(dǎo)幼兒觀察各種船的特征，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)感受。
環(huán)節(jié)二：視頻演示制作過(guò)程。
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1、觀看視頻演示制作過(guò)程，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作，重視創(chuàng)作亮點(diǎn)。
2、親子合作，制作各種不同的船，開拓幼兒思維。
（三）教育建議：
1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動(dòng)。
2、在幼兒自主創(chuàng)作時(shí)，不做過(guò)多干預(yù)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。
環(huán)節(jié)三：活動(dòng)延伸
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創(chuàng)造機(jī)會(huì)和造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)作。
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欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵(lì)幼兒用其他的方法把船展示出來(lái)。
（三）教育建議
1、激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)，共同分享活動(dòng)中的樂(lè)趣。
2、家長(zhǎng)與幼兒共同討論，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種不同的方法、材料去創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解石拱橋的橋拱、橋身、橋面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和多樣性。
2.嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設(shè)計(jì)座自己喜歡的石拱橋。
3.感受中國(guó)石拱橋造型的對(duì)稱美和裝飾美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒前期簡(jiǎn)單地了解石拱橋的基本構(gòu)造。
2.深色蠟筆、有背景的繪畫紙幼兒每人1套。
3.《中國(guó)石拱橋》課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1．欣賞各種各樣的石拱橋。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種中國(guó)石拱橋，感受石拱橋的多樣性。教師提問(wèn)：“圖片上有許多石拱橋的照片，我們一起來(lái)看一看，好嗎？”？“你們看到了什么樣的石拱橋？石拱橋的色彩是怎樣的？給人什么樣的感覺？”
小結(jié)：我們看到了各種各樣的石拱橋，這些石拱橋的造型都不一樣，色彩給人一種古老、古樸的感覺。
2．欣賞石拱橋的課件，體驗(yàn)橋拱、橋面、欄桿造型的對(duì)稱美和裝飾美。
�。�1）欣賞石拱橋圖片，感受橋拱的造型特點(diǎn)。
教師提問(wèn)：“石拱橋的橋拱是什么樣子的？這些石拱橋各有多少個(gè)橋拱？最高的橋拱在哪里？?jī)蛇叺臉蚬皵?shù)量是一樣多的嗎？”
小結(jié)：這些石拱橋的橋拱數(shù)量是不一樣的，有單拱、三拱、五拱，還有的是更多拱，中間的橋拱最高，兩邊是相互對(duì)稱，逐漸變低的。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀賞橋面的造型特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“石拱橋的橋面是什么樣的？”引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋面的`曲直變化，發(fā)現(xiàn)橋面跟隨橋拱的高度而變化，橋拱越高，橋面的彎度也越大。
小結(jié)：石拱橋的橋面有的是平平的，有的是彎彎的，還有的像梯形
�。�3）欣賞石拱橋欄桿的造型特點(diǎn)，感受欄桿的美麗。
教師提問(wèn)：石拱橋的欄桿有什么樣的造型、花紋？為什么人們?cè)跈跅U上裝飾這些造型、花紋？
小結(jié)：石拱橋欄桿的造型多種多樣，欄桿上通常有漂亮的花紋和美麗的飾物，這些花紋和飾物讓橋變得更美了
3．幼兒創(chuàng)作“石拱橋”。
（1）認(rèn)識(shí)繪畫材料，提出作畫要求。
教師出示有背景的繪畫紙，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并啟發(fā)幼兒像古代能工巧匠一樣設(shè)計(jì)一座中國(guó)石拱橋。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)構(gòu)圖和繪畫的順序：先畫什么？畫在哪里？
小結(jié)：畫石拱橋，可以先畫拱形橋洞，再畫橋面，畫上欄桿后，石拱橋的形象就出來(lái)了，接下來(lái)可以在欄桿上用勾線的方法添畫精致的花紋圖案，這樣畫出的石拱橋很漂亮。
�。�2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)注意橋拱的對(duì)稱和間距相等，并把橋身上的石塊添畫得整齊，鼓勵(lì)幼兒大膽想象造型各異的欄桿，用勾線法畫完欄桿后，拿蠟筆用虛涂的方式為石拱橋涂畫色彩。
4．作品欣賞與分析。
展示幼兒作品，師生圍繞石拱橋的橋拱、橋面欄桿的造型進(jìn)行交流，進(jìn)一步感受石拱橋的特點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)米畫的作畫步驟。
2、幼兒能大膽發(fā)揮想像，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識(shí)米。
2、大盤子、米，范畫圖片若干。
3、幼兒有在沙子上畫畫的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起興趣。
提問(wèn)：在平時(shí)，我們用米來(lái)燒飯，今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎？
二、老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。
提問(wèn)：你們看看讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的畫有什么不同？
三、老師操作演示。
重點(diǎn)演示作米畫的'步驟：
將米倒在盤子里鋪平，并用手指在米中自由作畫。
四、幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像
2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作
五、引導(dǎo)講評(píng)。
1、幼兒互相欣賞作品
2、說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)，共享成功樂(lè)趣的環(huán)境。
活動(dòng)反思：
米和沙有著相似處但是在做畫時(shí)也有著區(qū)別，濕沙子的凝固性較強(qiáng)，而米卻沒(méi)有，因此在做米畫時(shí)需要很大的面積，這樣一來(lái)幼兒也有了更大的想像空間。同時(shí)創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作，這也有別于用筆做畫，因此在活動(dòng)中幼兒很感興趣，如果有什么不足就是時(shí)時(shí)提醒幼兒不要把米撒到外面。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索活動(dòng)，了解各種不同的水生動(dòng)物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：PPT(水生動(dòng)物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物
幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)勊鷦?dòng)物
1、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物
3、豐富水生動(dòng)物(觀看PPT)
老師介紹不常見的水生動(dòng)物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動(dòng)物
如：中華鱘
二、討論：關(guān)愛、保護(hù)水生動(dòng)物
(一)出示
“哭泣的魚”
1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)
老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物?
(幼兒討論，教師小結(jié))
①不要掠殺、獵殺
�、诓晃箘�(dòng)物吃有毒、有害的食物
③國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)
�、鼙Ｗo(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境
總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等
三、保護(hù)水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問(wèn)：這些魚怎么死的?
這些污水是怎么形成的?
水生動(dòng)物要在什么樣的.水里生活?
2、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境
“水生動(dòng)物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物
2、將作品布置在墻面
“水生動(dòng)物”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源，給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。
一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物
幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn)，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。
在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中，我著重介紹了一些不常見的動(dòng)物，如：熒火魷，盲鰻等，并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;
又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的情感
從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：
a：人類不要亂扔垃圾
b：人類不要捕殺小動(dòng)物
c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物
美術(shù)教案 篇5
會(huì)變的盒子
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：制作紙家具。
難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、展示紙家具樣品，教師板書課題：會(huì)變的盒子
二、啟發(fā)探究
教師活動(dòng)：
1.教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。
2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。）
3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的'紙家具）
學(xué)生活動(dòng)：
1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究，在此過(guò)程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。
2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。
3.組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。
四、提出作業(yè)要求：
運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。
五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。
五人為一小組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。
幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。
六、作業(yè)展評(píng)：
教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。
七、課后延伸：
嘗試用紙盒制作其他的物品。
教學(xué)后記
日常生活中的家具千姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生活，關(guān)注設(shè)計(jì)的功能目的。教學(xué)中，展示了大量用紙盒制作的家具作品。通過(guò)觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。但在制作過(guò)程中，學(xué)生作品制作的比較粗糙。為了可以更好的打開學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望，可以給學(xué)生欣賞更多更好的作品。
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
在開展春天主題的過(guò)程中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起找找和春天有關(guān)的內(nèi)容，有的孩子念起來(lái)了這首古詩(shī)。春來(lái)冰開，群鴨戲水是一幅怎樣的意境。在詩(shī)里，鴨子像人一樣知寒知暖。結(jié)合本班孩子的興趣以及年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng)。孩子們?cè)谛蕾p、觀察、感受、模仿的過(guò)程中，用炫彩棒勾畫出鴨子戲水時(shí)的動(dòng)態(tài)，并用毛筆蘸水的方法表現(xiàn)出水墨畫的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．大膽想象鴨子戲水的情景并樂(lè)于用繪畫的方式創(chuàng)作。
2．在古詩(shī)優(yōu)美的意境中感受春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、黑色和紅色的炫彩棒、小毛筆、水、宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一．欣賞感受（意圖：感受古詩(shī)意境。）
t：這幅畫面就表達(dá)了古詩(shī)的意思，看，春天到了，鴨子們都干嗎來(lái)了？
小結(jié)：春天到了，河水變暖了，越來(lái)越多的鴨子出來(lái)了！
二．觀察討論（意圖：在觀察中感知鴨子的動(dòng)態(tài)。）
圖片一：
t：這兩只鴨子在干什么？你怎么看出來(lái)的`？
小結(jié)：有的鴨子伸長(zhǎng)脖子在和朋友說(shuō)悄悄話，有的鴨子低著頭在喝水，有的鴨子在和朋友比賽游泳。
三．創(chuàng)作表現(xiàn)（意圖：創(chuàng)作小鴨戲水的情景。）
t：春天到了，更多的鴨子來(lái)了！
t：你覺得小鴨子會(huì)玩什么呢？
作畫要求：
1．先用炫彩棒請(qǐng)出小鴨子，再用毛筆給它理理毛。
2．鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的鴨子。
3．提醒孩子沿著鴨子的輪廓來(lái)理毛。
小結(jié)：趕快請(qǐng)你的小鴨來(lái)玩一玩吧！
四．交流分享（意圖：體驗(yàn)春江水暖的意境。）
t：它在干嗎？玩什么游戲？
小結(jié)：春天的水暖暖的，鴨子們?cè)谒锿娓鞣N各樣的游戲，真開心！
美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀察力。
2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。
2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。
3、圖畫紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。
二、請(qǐng)幼兒把物品排列出來(lái)，仔細(xì)觀察同一種顏色的物品，它們的顏色會(huì)
有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會(huì)有深淺的
不同。
三、請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺，
或由淺到深的順序進(jìn)行排列，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣排列。
四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)
給他們。
五、請(qǐng)幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓，例如花朵、樹木和房子，然后合作把
不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫。
六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的.色階拼
貼圖畫的效果。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
1、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。
2、能與小朋友合作拼貼圖畫。
【活動(dòng)建議】
教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為
主題的展覽會(huì)，如紅色展覽會(huì)、綠色展覽會(huì)等，讓幼兒充分感受和對(duì)比這些顏
色的深淺變化。
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