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大班科學教案

時間：2023-09-24 14:04:36 教案我要投稿

大班科學教案集合[8篇]

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班科學教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班科學教案集合[8篇]

大班科學教案篇1

　　一、目標：

　　1、通過觀察、比較、探究的過程，使幼兒了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。

　　2、通過對實驗現(xiàn)象的異議，激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

　　3、鼓勵幼兒大膽講述自己在實驗中看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒表達能力和傾聽能力。

　　二、準備：

　　水，一次性透明杯子若干，小石頭塊苦干，鹽、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份記錄表

　　三、過程：

　�。ㄒ唬┲苯右}：教師提出“溶解”現(xiàn)象：

　　1、出示方糖，請小朋友猜一猜，方糖放到里會發(fā)生什么樣的變化？

　　2、幼兒操作（1）：請小朋友把方糖放到水里用力攪拌，會有什么變化？能夠從水里取出來嗎？（老師出示記錄表并示范做記錄）

　　3、請幼兒品嘗糖水

　　4、老師解釋“溶解”現(xiàn)象：糖放到水里能取出來嗎？

　　我們可以用一個詞表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是所有的`東西都能溶解在水中呢？

　�。ǘ┯變鹤约禾剿鳌叭芙狻爆F(xiàn)象：

　�。�、師：老師準備了三樣材料，認識它們嗎？請一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今天要請小朋友用它們來做一個實驗。在做實驗之前請小朋友猜一猜，這三樣材料放到水中，經(jīng)過攪拌，它們會有什么樣的變化？

　�。�、出示記錄表介紹記錄表并講解記錄方法：如果能從水中取出來的我們用（↑）符號表示，不能取出來的用（↓）表示。

　　３、幼兒操作（２）

　　師：現(xiàn)在請小朋友把自己猜想的結(jié)果記在記錄格中。

　�。ㄓ變夯顒樱處熡^察）：老師發(fā)現(xiàn)小朋友的記錄有不一樣，我們怎么樣才能知道誰猜的是對的呢？

　　幼：做實驗試一試。

　　4、師：請小朋友分別把這三份材料放到杯子中，并且用筷子攪拌攪拌，看看會有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。

　　幼兒活動，教師指導。石頭會化嗎？鹽和奶粉會怎么樣呢？（請幼兒把看到的現(xiàn)象講述出來）

　　交流：

　　1、請小朋友說說實驗結(jié)果和你猜想的結(jié)果是一樣嗎？哪個不一樣？

　　2、小朋友之間的實驗結(jié)果有沒有不一樣的呢？哪個實驗不一樣？

　�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)：

　　通過做實驗，我們知道了不同的物質(zhì)入進水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭放進水中會沉下去；奶粉放進水中，會改變水的顏色；鹽放進水中最后不見了。鹽和奶粉放進水中經(jīng)過充分攪拌之后，能用工具取出來嗎？誰能告訴我，你們在生活中還見過哪些東西可以溶解在水中？

　�。┭由旎顒樱盒∨笥鸦丶铱梢杂冒滋牵u油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快？為什么？

大班科學教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解雷電給人們生活造成的影響。

　　2、學習躲避雷電的方法，培養(yǎng)與點的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、各種雷電和人們躲避雷電的圖片

　　2、有關雷電襲擊的錄像。

　　3、練習冊

　　活動過程：

　　1、出示各種有關鋰電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動主題。

　　出示各種關于雷電的圖片，

　　——小朋友，你們看看這些圖片是什么？它對我們生活會有危害嗎？

　　仔細觀察圖片并大膽發(fā)表自己的觀點。

　　2、通過觀看錄像，讓幼兒了解雷電襲擊給人們生活帶來的危險。

　　——請小朋友觀看一段錄像，看看雷電地我們的僧或會造成哪些危害呢?

　　——幼兒觀看錄像，并集體討論雷電給我們生活帶來的影響。

　　——雷電的危害特別大，雷電不僅會引起火災，如果人或動物被雷電擊中就會死掉。

　　3、引導幼兒討論躲避雷電的方法。

　　——大家知道怎么躲避雷電嗎？

　　幼兒說自己的`想法。

　　——像幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒了解生活中如何躲避雷電。

　　有雷電時要趕快關閉門窗，不要站在窗口。把房間里的電源線路斷開，并拔下插頭；雷雨天不要躲在電線桿、煙囪或大樹下；打雷時應切斷電源，同事盡量不要開水龍頭；打雷時不要用手機；有雷電時要遠離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備；不要再水邊停留；若在空曠地帶聽見雷聲，應兩腳并攏迅速下蹲，雙手抱頭。

　　4、游戲：我做的對嗎？

　　教師做出雷電交加時的各種躲避動作，請幼兒判斷對錯。

大班科學教案篇3

　　活動目標

　　一、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙在水中的變化，感知紙的吸水性。

　　二、學習耐心、細致的觀察實驗中發(fā)生的現(xiàn)象。

　　活動準備

　　一、教具：四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。

　　二、學具：紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

　　活動過程

　　一、談話導入，引出主題。

　　(一)出示四種紙的展板，認識紙。

　　教師提問：我們每天都會碰到各種紙，看看這里有些什么紙?哪些地方可以找到這些紙?

　　(二)：這是我們生活中常見的：餐巾紙、報紙、繪畫紙和牛奶盒紙。

　　過渡：我用這四種紙做了四個紙娃娃。你們看!今天紙娃娃們要做潛水運動員。

　　教師提問：你們猜誰會"潛水"?為什么?

　　二、動手實驗。

　　(一)介紹材料：每桌有一個透明塑料箱，四個不同材質(zhì)的'紙娃娃，一份小記錄表。

　　(二)幼兒做實驗，教師觀察。

　　三、分享交流實驗結(jié)果。

　　(一)提問：紙娃娃放在水中有什么變化?

　　(二)各組幼兒分享自己的實驗結(jié)果。

　　：原來不同的紙吸水性也不同，餐巾紙最容易吸水最會潛水，牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水，報紙和繪畫紙也會吸水，但是吸水的時間會長一點。

　　四、延伸活動，了解不同紙的作用和好處。

　　(一)由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對比實驗。

　　(二)：不管是吸水性強的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，也給我們的生活帶來了很多好處。

　　五、延伸結(jié)束。

　　請幼兒再找找不同的紙，拿到活動室來做實驗。

　　六、活動反思。

大班科學教案篇4

　　科學意圖：

　　幼兒科學教育應注重幼兒樂學和會學的教育目標和價值，強調(diào)培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習動機和興趣，發(fā)展幼兒不斷學習的能力。追求有益于幼兒終身發(fā)展的大目標，是幼兒科學教育界價值取向。

　　材料準備：

　　氣球（大小相同的和不同的）、玩具小汽車（大小相同的和不同的）、廢舊筆管、透明膠帶。

　　制作方法：

　　(1)把氣球套在廢舊筆管的～端，并用線固定住，然后經(jīng)由筆管向氣球吹氣，吹好氣球后，用筆帽或其他東西把筆管的另一端塞住，防止氣體流出。

　　(2)用膠帶將氣球固定在小車上，這樣氣球動力車就做好了。

　　實驗操作：

　　讓幼兒拔掉筆帽，讓小車向前行駛。或者讓兩名幼兒進行比賽，看誰的小車向前行駛得更遠。

　　指導建議：

　　●為幼兒提供小一些的玩具小汽車，以便讓他們更深刻地感受到氣流的力量。

　　●當用透明膠帶把氣球固定在小車上時，請兩名幼兒互相配合，注意提醒幼兒不要碰破氣球。

　　●提醒幼兒通過觀察，探索出氣球的`大小、小車的大小與小車行駛速度、距離之間的關系。

　　拓展與替代：

　　◆可以將氣球粘在其他大小適合的玩具上，請幼兒觀察氣球的大小與玩具運行速度和距離間的關系。

　　◆可以用紙板、吸管、細鐵絲自制小車。

　　科學小知識：

　　氣球是用橡膠制成的，具有很好的伸縮性。當將筆帽撥開時，膨脹的氣球就會自動收縮，氣球里的空氣會猛地向外排出，產(chǎn)生一股力量，這個力量就是玩具小車行駛的動力。在玩具小車大小不變的情況下，氣球內(nèi)的氣體越充足，這個動力就會越大，玩具小車行駛的速度就越快，跑得就越遠。在氣球內(nèi)氣體多少不變的情況下，玩具小車越小，行駛的速度越慢，距離越近。

　　活動反思：

　　幼兒科學教育是引導幼兒通過探究，發(fā)現(xiàn)和獲得知識的過程。是培養(yǎng)幼兒的探究興趣和好奇心，引導幼兒理解科學的實際意義，獲得終身學習的動力機制的根本保證，也是幼兒獲得真正內(nèi)化的科學知識經(jīng)驗的根本保證。

　　延伸閱讀：氣球吃什么教案

　　目標： 1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

　　2.探索充氣的多種方法。

　　3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

　　準備： 1.沒充氣的氣球人手一份。

　　2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。

　　過程： 1.氣球吃什么。

　　出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。

　　教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。

　　氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？

　　氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？

　　2.我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

　　空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？

　　教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

　　幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。

　　為了不讓空氣溜走，幼兒主動尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

　　3.充氣玩具吃空氣。

　　出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

　　幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

　　幼兒玩一玩這些充氣玩具。

　　反思：活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。在活動的第一環(huán)節(jié)中，引用了簡短的小故事，讓小朋友形象地了解了氣球變鼓的原因是空氣的充入。在討論：怎樣不讓空氣溜走時，小朋友能夠積極地發(fā)揮想像，并聯(lián)系平時的生活經(jīng)驗，說出了很多的辦法：有的借助不同的材料來綁住氣球，有的說把氣球嘴打個結(jié)。如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣從氣球里溜走，是這個活動的難點，小朋友還不具備這方面的能力，所以我在他們給氣球充氣后，然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議，在活動中鼓勵幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個環(huán)節(jié)很喜歡，都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子，他們玩的很開心。

大班科學教案篇5

　　活動目標：

　　1、喜歡觀察云的變化，有關注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

　　2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的，初步了解云會變成雨、雪等落下來，感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關系。

　　活動重點和難點：

　　了解雨、雪是由云變成的。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云

　　材料準備：

　　多變的云視頻、各種云的圖片

　　活動過程：

　　1、回顧和交流幼兒關于多變的云的已有經(jīng)驗。

　　引導語：這段時間，我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云，云是什么顏色、什么形狀的？云像什么？

　　提問：云會不會移動？云為什么會移動？怎樣移動？

　　2、引導幼兒認識各種各樣的云。

　　討論：云會不會變成其他的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

　　3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。

　　討論：誰知道云會變成什么？

　　通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進一步感知云的變化。

　　4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關系。

　　為什么會有各種各樣的'云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的）

　　引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　5、活動延伸：

　　讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

　　活動反思：

　　幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設計《多變的云》這節(jié)活動時，注重“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”，的教學方法，把復雜的自然想象，用淺顯易懂的實驗呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對云的形成認識還是很模糊，但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學的熱愛，保護他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達到科學領域的教育目標了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設計的有些單調(diào)，課前的準備工作做得不夠成分，今后需要提前預設活動效果，避免出現(xiàn)幼兒被動參與的現(xiàn)象。

大班科學教案篇6

　　活動目標

　　1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

　　2.培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

　　活動準備

　　1.ppt課件：讓空氣更干凈

　　2.物質(zhì)：棉花、香煙、瓶子。

　　活動過程

　　一、了解空氣遭受污染的情況

　　1.教師：我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。

　　請小朋友們認真看一看，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

　　2.課件演示

　　(1)滿天飛揚的塵土

　　(2)汽車、摩托車排出的廢氣

　　(3)工廠煙囪飄出的黑煙

　　(4)焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙

　　(5)燒香、放鞭炮時的'繚繞煙霧

　　(6)正在公共場所吸煙的人。

　　3.討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害?

　　二、感知不潔空氣對人體的危害

　　1.小實驗

　　方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

　　2.在等待實驗結(jié)果的過程中，讓幼兒了解空氣在體內(nèi)呼吸道的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

　　3.討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程，請你們想一想如果人吸進含有尼古丁的空氣，會有什么影響?

　　4.向幼兒展示實驗結(jié)果--瓶子一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

　　5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。

　　顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

　　6.小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。

　　三、學做“環(huán)保小衛(wèi)士”

　　1.鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

　　2.引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。

　　(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)

　　活動延伸

　　留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環(huán)境，減少污染。

大班科學教案篇7

　　設計思路與設計意圖：

　　1、導入：比較大汽車與玩具小汽車的不同。讓幼兒知道大汽車縮小變成玩具汽車，初步感知“縮一縮”的方法。

　　2、說說生活中縮一縮后的物品發(fā)明。運用已有的生活經(jīng)驗，發(fā)展思維活動。

　　3、了解縮一縮的發(fā)明，知道縮出的物品給生活帶來的新用途。

　　4、玩一玩縮一縮后的發(fā)明。激發(fā)幼兒發(fā)散思維，拓展對縮一縮的認識，豐富生活經(jīng)驗。

　　5、幼兒嘗試用縮一縮的方法對身邊的事物進行創(chuàng)新發(fā)明，激發(fā)幼兒創(chuàng)新的興趣與在生活中的創(chuàng)新意識。

　　6、我也來縮一縮的游戲，了解身體也能縮一縮。

　　7、簡單了解動物、植物的縮一縮。

　　活動目標：

　　1、感知“縮一縮”是發(fā)明創(chuàng)新的方法，體驗創(chuàng)造性想象的樂趣。

　　2、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒關注生活的意識，了解“縮一縮”創(chuàng)新的方法給生活帶來的新用途。

　　3、初步學會運用“縮一縮”的方法進行創(chuàng)新。

　　活動重難點：引導幼兒運用縮一縮的方法進行發(fā)明創(chuàng)新。

　　活動準備：

　　1、課件；2、小汽車若干輛；3、各種用縮小方法發(fā)明的物品（小床、小房子等）

　　活動過程：

　　一、觀察玩具小汽車，比較大、小汽車的不同。讓幼兒知道大汽車縮小變小汽車，初步感知“縮一縮”的方法。

　　師：小朋友們看！老師這里有好幾輛汽車，看看這些汽車和我們爸爸媽媽開的汽車一樣嗎？（教師提出：那我們一起開著這些車一起去游玩吧！幼兒回答不行，教師提出為什么不行呢？幼兒回答出各種理由：是玩具、太小了等，）教師：對了，這些汽車是設計師叔叔把爸爸媽媽開的'汽車縮小了發(fā)明出來的。

　　二、說說生活中縮一縮后的物品發(fā)明。運用已有的生活經(jīng)驗，發(fā)展思維活動。

　　師：把能開的大汽車縮成了能玩的小汽車，小朋友就能有自己的汽車，太棒了！能縮小不光是汽車，生活中還有許多物品是在縮小后發(fā)明出來的，你能想到有什么嗎？

　　三、了解縮一縮的發(fā)明，知道縮出的物品給生活帶來的新用途。

　　師：小朋友想了很多用縮小的方法發(fā)明的物品，老師這里有幾件物品想請小朋友們來幫忙縮一縮，我們一起看看有什么？

　　出示課件（暖瓶、自行車、電腦、沙發(fā)、床）

　　師：請小朋友幫暖瓶來縮一縮會縮小成什么呢？（請四、五個幼兒回答）我們一起來看一看吧（是保溫瓶）暖瓶縮小成保溫瓶后給我們的生活帶來了那些好處呢？（請三、四個幼兒回答，教師在說保溫瓶在外出時攜帶方便）

　　依次出示自行車、電腦、沙發(fā)、床請小朋友幫忙縮小并說出用途。

　　小結(jié)：自行車縮小成兒童自行車小朋友騎更方便；多組沙發(fā)縮小成單人沙發(fā)后、大床縮小成折疊床占的地方少；暖瓶縮小成保溫瓶后外出攜帶方便；縮一縮是把一件物品壓縮、縮小、折疊使他有新的用途。

　　四、玩一玩縮一縮后的發(fā)明。激發(fā)幼兒發(fā)散思維，拓展對縮一縮的認識，豐富生活經(jīng)驗。

　　師：老師這還有許多縮小后的物品，請你們玩一玩，告訴大家這些物品是有什么縮小來的？

　�。�1）幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)被縮小的物品。

　�。�2）現(xiàn)在小朋友們來告訴大家你找到的是什么物品呢？他是由什么物品縮小來的呢？

　�。�3）那這些縮小后的物品給我們帶來了哪些用途呢？

　　師：縮小后的物品給我們的生活帶來了便利，也帶了樂趣。

　　五、運用“縮一縮”的方法進行創(chuàng)新發(fā)明。

　　師：在我們的這間教室的墻上桌子上的物品也能來縮一縮，你想來試一試嗎？那你想縮小哪一件物品呢？你會把他縮成什么樣子呢？縮小后會有什么好處呢？（請五、六個幼兒來說一下。）

　　六、游戲：我也來縮一縮

　　師：小朋友的縮小發(fā)明很好，那我們的身體能縮一縮嗎？，會縮成什么樣子呢？（縮腿、縮胳膊）我們縮成現(xiàn)在這個樣子可以干什么呢？可以去到什么樣的地方去呢？（桌子底下）

　　七、活動延伸：動物、植物的縮一縮

　　師：我們小朋友縮小后到哪里去了？（桌子底下）我們縮小后可以到矮矮的地方去，小朋友的身體都能縮一縮，那動物能不能縮呢？有什么動物能縮呢？（烏龜、刺猬），烏龜、刺猬縮一縮有什么用呢（保護自己）那植物能縮嗎？老師知道有一中植物能縮叫含羞草，一碰葉子就會縮起來。我們一起到大自然中找找還有什么能縮一縮吧。

　　活動反思：

　　優(yōu)點：

　　整個活動的環(huán)節(jié)設計緊扣活動目標，層層遞進，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗做鋪墊開展活動，通過啟發(fā)感知、游戲、講述與操作讓幼兒參與整個過程�；顒又型斗啪哂腥の缎缘牟牧�，讓幼兒思考、體驗。了解縮一縮是發(fā)明創(chuàng)新方法，感知縮一縮給我們的生活帶來的好處，激發(fā)幼兒大膽去創(chuàng)新的愿望�；顒又袆屿o結(jié)合，注意發(fā)揮了幼兒的主體性，引導幼兒主動去探索、發(fā)現(xiàn)，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

　　不足：

　　縮一縮是新的發(fā)明創(chuàng)新的方法，幼兒的生活經(jīng)驗與對生活的觀察活動很重要。需要在課前多做一些觀察活動準備，讓幼兒的生活經(jīng)驗更豐富些，便于幼兒更好地發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。在物品縮小講述中多讓幼兒說自己的想法，教師不要先說出答案，幼兒的創(chuàng)新答案往往出乎意料。